下面是范文網(wǎng)小編收集的工作匯報應用4篇 工作匯報應用怎么寫，供大家賞析。
工作匯報應用1
信息暢通現(xiàn)代化
——榆林市特殊教育學校2016年度信息化應用實情匯報
高利華
我校位于紅山東路，學生狀況除視障外，各種殘疾類型普遍存在，只是程度不同而已。涵蓋了聽障、智障、肢體障礙、多重障礙以及自閉癥等各種類型，涉及學前、小學、初中、成人各個學段，包含文化、康復、醫(yī)療、職業(yè)等各種教育，切實踐行著“全人教育，盡展?jié)撃堋钡奶厥饨逃k學宗旨。
目前，改建數(shù)字美術室，打造錄播教室、多感官訓練室，開通校園網(wǎng)站、校園微信平臺，真正實現(xiàn)了“三通兩平臺”、教育現(xiàn)代化。2014年全市教育信息化現(xiàn)場會我校就是其中一個點，2016年3月被榆林市教育局命名為“教育信息化示范學?！薄?/p>
具體體現(xiàn)“八個字”：
1、網(wǎng)絡建設覆蓋面“廣”。移動、電信、聯(lián)通三家有線網(wǎng)全接入校園，校園內(nèi)無線網(wǎng)絡全覆蓋。校園網(wǎng)站豐富充實，及時更新，精彩無限。時政性、服務性、綜合性、學習性、宣傳性、教育性都很強勢。校園微信公眾平臺、智慧校園管理服務平臺致力于展現(xiàn)校園生活,傳播校園文化,弘揚樂觀向上、積極進取的特教精神，全方面提升辦學品位。
教育信息化硬件設備較為齊全、超前，師機比、生機比均超了1：1，全方位運用于教學、實驗、辦公、食宿管理等各個領域。二維碼圖標在校門口、餐廳門口、教學樓門口等醒目位置均已懸掛，師生、家長、社會各界可隨時掃描了解、關注、視導我校；微信暢言、QQ交流，開闊視野、釋放壓抑情緒，更有利于學校、家長、社會三者及時溝通。
2、一體機、微機室利用率“高”。課堂教學中，老師可以將觸控一體機與平板電腦相結合進行教學，現(xiàn)代、方便，妙不可言；也可運用暢言軟件，輔以電鋼琴等器樂，活躍課堂氣氛，提高教學效益；或?qū)⒄J知教學儀內(nèi)置的教學軟件資源呈現(xiàn)在一體機上，改變以往認知領域只能“一對一”的教學模式。針對聽障學生特點，借助多媒體設備有機“統(tǒng)合”視、知覺進行藝術（律動）教育，圖文并茂、形象直觀，打破了以往只會讓老師扯開嗓子、甩疼膀子的“老套子”，使得課堂更加神“奇”精彩，等等。我校的觸控一體機及電腦等真的可以說是“師師用、生生用、節(jié)節(jié)用”。
3、數(shù)字化的美術室創(chuàng)作“新”。數(shù)字美術通過數(shù)位板在電腦上數(shù)碼繪畫,完全脫離了傳統(tǒng)的紙張和色（顏）料，最適合于聽障生美術教育教學，非常有利于聽障孩子畫畫創(chuàng)作。美工課我們堅持“班班上、生生用、周周開”，師生通過這一設備創(chuàng)作的作品懸掛于教室、走廊等角角落落，既裝點了校園，充實了文化，還不時地把作品選送出去參賽，獲了不少獎勵。
4、錄播、錄制室開展“實”。奧威亞五機位高清錄播系統(tǒng)全方位、多角度、無死角地還原真實教學場景，按期限、高質(zhì)量完成網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦工作，促進信息技術與課堂教學深度融合，提升教育教學質(zhì)量和水平。
多媒體錄制室，其內(nèi)一整套設施完備?；ㄥX很少，容易操作，管理簡單，運用方便。老師、學生茶余飯后，利用休息時間就可以即興制作，創(chuàng)意錄制，演繹精彩。教師自己合作錄制了《把字句與被字句的轉(zhuǎn)換》、《桌子有多長》等不少微課，宋佳虹老師的微課作品小學語文《把字句與被字句的練習》獲省微課大賽二等獎。也錄制了不少文藝節(jié)目，其中《馬不停蹄》舞蹈，獲省教育廳、省殘聯(lián)、省文化廳聯(lián)合主辦的全省第七屆文藝匯演三等獎。
5、通訊報道網(wǎng)上交流“多”。教師撰寫的通訊稿件等在市、區(qū)教育信息網(wǎng)、團區(qū)委網(wǎng)絡以及《西部特殊教育》雜志等上面廣泛交流。數(shù)量多、質(zhì)量高，得到市、區(qū)電教館的贊許，學校被區(qū)校外教育網(wǎng)連年評為信息報送先進集體，通訊員也被評為市、區(qū)級優(yōu)秀信息員。論文、通訊稿300余篇。德育案例《讓花朵在陽光下綻放》于十月份獲教育部優(yōu)秀獎，教研課題市級已結課題3個。
6、校園小廣播欄目“奇”。每周三陽光體育期間，韓樂樂、任宇科等主播的節(jié)目悅耳動聽，沁人心脾。沒想到，這所特殊教育學校還有這樣好的聲音。任宇科小主持人大賽獲獎，去年區(qū)教師節(jié)晚會上朗誦《我要飛》嬴得了全場觀眾一次又一次的熱烈掌聲。經(jīng)常有人問：聾啞學校在哪？總以為我們是無聲的世界。
7、康復、功能部室“全”。理化生實驗、家政、勞技、科技、感統(tǒng)、語訓、語音矯正教室一應俱全，全部配置現(xiàn)代化設備，全面實行信息化管理?！捌仗亍苯Y合，開設良好、使用率高、開出率100%，效益顯著。聽障孩子開口說話、智障孩子學會生活等，與我們在這里不懈的努力是分不開的。如：科技制作，我們也從不放棄、大膽參與，不求榮譽，但求融通。學生科技制作參與普校比賽時學校獲區(qū)局頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎，張海嬌獲優(yōu)秀指導獎，李昐雄獲二等獎。
8、律動、多感官訓練室“神”：律動室專門針對聽障聽不到聲音、智障孩子抽象思維不良等現(xiàn)實，完全靠腳底感覺或靠視覺等刺激進行缺陷補償而打造的，講科學，求專業(yè)，重實效。年年編演舞蹈、朗誦等文藝節(jié)目，把殘疾孩子推上了區(qū)、市、省舞臺，震憾、感人，受到了與會領導和觀眾高度贊賞，實現(xiàn)了辦學以來連年不斷的“殘障孩子也能上教師節(jié)晚會夢”。
多感官統(tǒng)合訓練室采用現(xiàn)代先進技術和視聽互動訓練等多種軟件系統(tǒng)，利用動感彩輪、幻彩光纖、泡泡管、互動嗅覺等設備，針對感官失調(diào)兒童在接收感官刺激做出反應行為的表現(xiàn)，制定“一對一”的訓練計劃，促進其主動探索環(huán)境的興趣及能力，從而培養(yǎng)孩子們在日常生活技能及課程學習方面的動機、技巧及表現(xiàn)，能更好地服務自閉癥和智力障礙兒童，提高康復訓練效果。
甘瓜苦蒂，天下物無全美。我們也存在著氛圍不濃厚、制度不健全、使用不到位、操作不規(guī)范等諸多問題，我們將搶抓機遇，乘勢而上，“回頭看，補短板”，真抓實干，確保我校全方面、全方位做好教育信息化、設施現(xiàn)代化工作。
工作匯報應用2
信息技術應用工作匯報材料
我們學校在XX年就已裝備95系統(tǒng)的計算機教室，后來隨著社會的進步，國家及上級領導的重視，于XX年，有裝備了農(nóng)村遠教設備，特別是今年春季又為我校配備計算機5臺，為信息技術與學科教學的整合提供有力的保障。為順利進行電化教學奠定了堅實的基礎?，F(xiàn)將我校信息技術應用工作匯報如下：
一、更新觀念，與時俱進
隨著教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，學校電教工作愈顯重要，自XX年秋，我們就鼓勵廣大教師應用進行電化教學，當時沒有電腦。老師們就開動腦筋，把自家電腦搬到教室，運用原有的視頻展示臺，進行電化教學，到XX年春，我們的公開課教學已有80%老師運用多媒體進行教學，但由于當時條件有限，僅局限于辦公室1臺電腦，1臺能接受電腦的電視機，XX年秋，中心校提出：公開課教學必須使用信息技術手段教學，乘借此次東風，我校教師人人參與，應用率達100%，就連老教師宋先芳也會熟練應用多媒體，今年春，上級又配備了移動多媒體和中心校的固定多媒體，我們就好像如虎添翼，應用起來更加得心應手，我們就兩臺多媒體設置了實名制課程表，要求這兩臺多媒體，在學生上課期間一刻也不能停，就應了張校長的一句話：“能叫用壞，不能放壞”。全體教師全身心地投入到信息技術教學中，另外，我們還鼓勵全體教師建立博客，發(fā)表博文。實踐證明：一支粉筆一本書“的時代早已離我們遠去。現(xiàn)代教育技術已成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質(zhì)教育的必經(jīng)之路。
二、強化管理，納入評價
自去年以來，我們就將電教應用工作納入教師的年終考評，建立健全各項規(guī)章制度，成立信息技術工作領導組，完善了電教設備，電教資源的使用，特別是本學期開學以來，我們采用了電子備課，徹底放棄了備課本，要求人人電子備課，制作，納入常規(guī)序列。真正是電教工作與常規(guī)教學工作有機地結合起來，真正體現(xiàn)了信息技術與學科的整合。
三、注重培訓，提高素質(zhì)
自XX年始，我們就注重教師培訓，我們采用請進來，走出去，集中培訓和”一幫一“自主培訓四種方式進行培訓。是所有教師更新了觀念，提高了專業(yè)化水平。暑假期間，我們選派馮晉軍、金念華兩位老師參加了縣層組織的電教培訓，先后請運城網(wǎng)絡公司林經(jīng)理、移動公司劉先生等針對我校硬件及網(wǎng)絡問題進行了培訓。本學期，我們進行了《快捷鍵的使用》，《制作》《如何向校本資源庫上傳信息》等培訓。同時制訂出”一幫一“名單，責任落實到人，有骨干教師和青年教師培訓中老年教師，加上通過一系列的培訓，我校教師已全部掌握了信息技術的基本操作，能制作簡單。加上我校的楊珍蘭、宋先芳二位年齡偏大的教師，現(xiàn)在也能運用自如。樊翠萍老師剛開始由于對制作生疏，運用不熟練，但她刻苦專研，虛心學習，現(xiàn)在也得心應手，如今，信息技術已成為我校教師教學工作的最基本手段，是我先呈現(xiàn)了硬、軟件同步發(fā)展的局面。
四、加強教研，加快整合。
通過網(wǎng)絡，教師可以獲得各方面的資料，拓寬了視野，優(yōu)化了課堂教學，變抽象為形象，變靜為動，讓學生在樂中學，樂中練，李萍老師的《比賽層次》在中心校公開課觀摩教學中，贏得了聽課教師的一致好評，課堂實錄作為優(yōu)質(zhì)課被選送到縣局。
五、資源共享
1、自今年春，我們每位老師都建立了博客，截止目前共發(fā)表博文121篇，真正走出封閉，在互聯(lián)網(wǎng)上與學術交流。
2、建立了初具規(guī)模的校本資源庫，教師上傳教案400多份，100多份。
3、廣大教師還積極參加國家教育學會舉辦的第四屆優(yōu)秀論文、教案等評選大賽，發(fā)表論文、教案等27篇。
六、遠程下載，充實資源。
我們堅持每天24小時IP下載，充實教育資源。截止目前，我們共接受各種資源250份，使用198份。
七、提高信息課質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
本學期，我們周一至周四的三至五節(jié)課為學生信息技術課時間，充分利用網(wǎng)絡教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過學習，現(xiàn)大部分學生能正確運用畫圖及文字處理軟件，高年級學生還能應用Excel、及PPT軟件。
目前，我們學校的信息技術與學科教學的整合已走過摸索期，進入正常的應用階段，當然，我們還將不斷努力，不斷探索，不斷尋求適應時代發(fā)展的新的教育教學模式，最大限度地提高信息技術效益，加快我校教育信息化發(fā)展進程。
工作匯報應用3
教師信息技術應用能力提升工程驗收匯報材料
青銅峽市第五小學
青銅峽市第五小學，始建于2012年，學?，F(xiàn)有37個教學班，學生2120名，教師86人，教師學歷合格率達到100%。校園環(huán)境優(yōu)雅，建筑宏偉氣派。信息設施齊備、充實，極大地滿足了現(xiàn)代化教學之需要。學校被自治區(qū)命名為“名族團結進步模范校”、被吳忠市教育局先后命名為“吳忠市特色學校、“吳忠市德育先進工作集體”、“吳忠市少先大隊規(guī)范化建設示范校”；市級“教育教學質(zhì)量督導評估先進集體”、“教學質(zhì)量監(jiān)測先進集體”、“教科研基地學?！钡戎T多殊榮。在各級各類利用信息技術手段課堂教學大賽中，我校教師成績顯著，在20
16、2017學年度組織的“一師一優(yōu)課一課一名師”活動中，有3名教師的課被評為部級優(yōu)課和區(qū)級優(yōu)課，5人次獲吳忠市級優(yōu)課其中，1人被自治區(qū)、吳忠市授予“信息技術教學應用名師”；在2017年第七屆全國農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學英語課堂教學優(yōu)秀課展評中2人分獲
一、二等獎；在2015年10月--2017年3月“國培計劃”中小學專業(yè)能力提升培訓中有26人次成績優(yōu)秀；在2016年全區(qū)基礎教育微課大賽暨網(wǎng)絡空間評選活動中2人次獲一等獎，教師指導的7名學生獲
一、二等獎；在第十八屆全區(qū)教育教學信息化大獎賽中2人次獲課件一等獎。
在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術教育的發(fā)展，借自治區(qū)教師信息技術應用能力提升工程的東風，大力提升教師運用現(xiàn)代信息技術的能力和水平，增強學生信息化支撐環(huán)境下的學習能力，切實發(fā)揮信息技術資源在教育教學中的積極作用，大面積提高教育教學質(zhì)量和學生信息技術培養(yǎng)質(zhì)量，以教育信息化促進學校教育現(xiàn)代化，整體提升學校發(fā)展實力和辦學水平。所以，學校千方百計籌措資金，購置了較為先進的信息技術設備，建起了校園網(wǎng)、班班通，為信息技術的廣泛應用創(chuàng)造了前提條件。先后建設多功能電教室37個，學生計算機教室3個，其中2017年7月投入萬元，對學校網(wǎng)絡設備進行了更換，安裝紅外觸控一體機7臺，9月投入萬元建設云計算機教室一個，一線教師全部配備了工作電腦。目前信息點能滿足語音、數(shù)據(jù)、圖像等媒體及時傳輸?shù)男枰?/p>
下面我們將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、應用引領等幾個方面向各位領導匯報。
一、優(yōu)化組織機構建設，促進現(xiàn)代教育技術管理工作科學化
１、建立組織機構，完善工作機制
科學的組織管理工作是現(xiàn)代教育技術實施的前提。我校成立了以校長為組長，主管信息技術領導、信息技術教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現(xiàn)代教育技術工作領導小組，全面負責學?，F(xiàn)代教育技術工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障等工作。學校信息技術管理員全面負責學?，F(xiàn)代教育技術所有工作。學校教導處負責現(xiàn)代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——教導處——現(xiàn)代教育技術工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術管理網(wǎng)絡。
２、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序
抓好制度建設是適應現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術工作中積累下來的經(jīng)驗進行有效整理的基礎上，生成各種規(guī)章制度。如《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》，與現(xiàn)代教育技術應用于教育教學的相關制度，如《教師現(xiàn)代教育技術培訓制度》、《學校資源庫建設制度》、《教師電子備課制度》等。一些制度還正在建設與不斷完善之中。通過制度建設與應用，我校的現(xiàn)代教育技術管理工作井井有條，大大提高了設備使用率，提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學的積極性。
二、強化教師培訓，為現(xiàn)代教育技術工作提供技術保障
我校高度重視網(wǎng)絡教育開展校本培訓和校本教研工作。學校每學期均制定有教師教育技術能力培訓計劃，堅持每學期利用教育技術組織教師開展各類培訓活動不少于5次，每次培訓均有主題、有講稿、有總結，培訓內(nèi)容大致有以下幾點：
1、人人空間建設培訓。我們將此項活動作為教育技術能力培訓的一項重要內(nèi)容，組織信息技術管理員李翔、梁學琴，以及空間建設優(yōu)秀教師丁海燕老師對全校教師進行了多次專項培訓，培訓的內(nèi)容包括如何在人人通空間寫文章、如何添加課件、圖片、裝扮空間等，教師的興趣極高，從培訓會一結束各教師就投入了緊張的空間裝扮、文章的發(fā)表、資源的建設中，無論是年輕教師還是年長的教師，目前都能及時更新空間內(nèi)容。學校每學期都會對教師的空間建設進行檢查、考核，作為學校發(fā)放績效工資的依據(jù)，主要檢查內(nèi)容包括教師資源建設、文章發(fā)表質(zhì)量、活躍度等。從檢查來看各教師均已將空間建設作為日常工作來做，工作閑暇各教師都在談論個人空間的建設情況。
2、資源庫建設培訓。學校利用寧夏教育資源公共服務平臺建立學校賬號，同時依據(jù)青銅峽市教育局的安排定期組織專業(yè)教師從“信息內(nèi)容”、“信息來源”、“收集、處理方式”以及上傳應用等方面入手對教師進行資源庫建設培訓，使教師能教師明確了資源庫建設的目標任務。如：給教師推薦一些優(yōu)質(zhì)課件資源網(wǎng)站地址，對信息技術基礎較好的教師，培訓一些日常音視頻下載、編輯、格式轉(zhuǎn)換的軟件，如：下載音視頻軟件碩鼠，編輯軟件貍窩、喀秋莎、格式工廠等軟件的培訓。利用信息技術基礎較好的教師在年級組發(fā)揮傳幫帶的作用，讓更多的教師學會基礎的簡單的加工能力，確保學校分解目標任務后各教師均能積極投入、順利完成資源的搜集與整理。目前80%教師都能做到在開學前一周，將本學期的課件整理完畢，為本學期自己的教學服務。在教學過程中把自己加工后或覺得優(yōu)秀的資源上傳到學校人人通平臺的資源庫中，組建學校的資源庫。
3、教育技術與學科整合培訓。教師教育技術能力培訓工作的最終目的是促進資源的應用。為了提高教師的教育技術與課程整合能力，我們組織教師認真進行了學科整合知識培訓，幫助教師提高教學應用能力。學校利用教學時間、以及寒暑假假期聘請教研室劉金寶、喬曉軍、周永新、董興國等對教師進行電子白板使用技術（V8軟件）、微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂、希沃軟件的使用等培訓，在此基礎上學校又安排技術優(yōu)秀的教師進行全體實操培訓，再分年級由組長負責再實操訓練，為了達到培訓效果，確保培訓不走過場，學校組成考核小組分學科進行現(xiàn)場抽提，現(xiàn)場實操的考核，對于在考核當中不達標的教師，安排專人幫扶，進行二次考核，直至考核過關為止。目前我校教師100%都能熟練操作，電子白板V8和希沃兩種教學軟件。
4、一師一優(yōu)課應用工作培訓。自2016年國家開展曬課活動以來，學校要求全體教師注冊做到人人有賬號，人人要曬課。成立曬課工作領導小組，由信息技術管理員李翔老師負責給各全校教師注冊，對教師進行3次登錄、曬課操作培訓。在曬課前成立學科組選取學科優(yōu)秀教師進行主講、學科組成員全體備課、磨課，并安排專人進行信息技術支持，凝聚全校之力做好曬課工作。要求教師用好專網(wǎng)資源、隨時下載各類優(yōu)質(zhì)資源，定期組織教師觀看部級優(yōu)課，在曬課活動中磨練了教師隊伍，促進了教師專業(yè)、信息技術應用能力的提升。
5、利用好“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師培訓項目，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。自“國培計劃”項目啟動以來，每年培訓項目我校盡量爭取最多的名額積極選派教師參加網(wǎng)絡研修，定期檢查教師網(wǎng)上學習進度，督促學習的教師確保100%的及格。經(jīng)過幾年的培訓我校教師沒有一人次，在培訓結束時不及格。
三、加強資源建設，充分應用信息化課程資源
現(xiàn)代教育技術在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現(xiàn)代教育技術資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校不斷加強信息化課程資源建設，首先我們采用了電子備課，徹底放棄了備課本，要求人人電子備課，制作課件，建設信息資源庫，教師每周至少利用信息技術上四節(jié)課，將以上內(nèi)容納入常規(guī)序列。真正使電教工作與常規(guī)教學工作有機地結合起來，真正體現(xiàn)了信息技術與學科的整合。其次學校建起了自己網(wǎng)頁、公眾號，精心制作學校主頁，發(fā)布學校信息活動信息、展示學生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。
四、抓實研究應用，提升現(xiàn)代教育技術使用水平
加大信息技術與學科教學的整合力度，并以此為重點，以課題為載體，全力抓好現(xiàn)代教育技術應用研究與探索工作。以國家級實驗課題工作為契機，認真做好應用研究。我校是國家級課題《利用信息化手段提高小學語文課堂教學實效性》的研究單位，我們要求研究成員認真實踐定期總結經(jīng)驗，已召開3次階段總結會形成了一些有價值的經(jīng)驗。要求教師對于成果盡量做到做到周周用，以提高教學質(zhì)量。
五、大力拓展信息輻射空間。
近三年，學校多次承辦市級教學研究活動，各種信息技術教學觀摩活動，如為“國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓會提供會場，承擔主數(shù)學優(yōu)質(zhì)課暨主題教研教學展示、經(jīng)驗交流。學校利用公眾號、美篇，制作學校開展的各種比賽、交流活動及我校教師的外出賽課和發(fā)表的有關文章、網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學資源等有力地促進和拓展了學校的輻射作用。
我校將在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學校實際情況，實事求是進行數(shù)字化校園的建設研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設備的效率，并在此基礎上不斷更新、發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學目標。不斷努力，不斷探索，不斷尋求適應時代發(fā)展的新的教育教學模式，最大限度地提高信息技術效益，加快我校教育信息化發(fā)展進程。
2017年12月23日
工作匯報應用4
信息技術應用工作匯報夏縣尉郭中心校秦建榮自從我們尉郭中心校建立和實施遠程教育以來，我們力求實際，扎實工作，認真學習，不斷探究，嚴格管理，勇于創(chuàng)新，使遠程教育更好的為教育教學服務，信息技術應用工作匯報。在素質(zhì)教育的推動下，在新一輪課程改革的強烈要求下，遠程教育作為一項重要教育教學任務，納入學校的教育教學管理和教師考核內(nèi)容。為了使現(xiàn)代遠程教育充分服務于教育教學，深化教學改革，推動新課改的發(fā)展，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學資源，為學生的學習提供先進的教學設備，優(yōu)化課堂教學，從而提高教師教學水平和能力，推動中心校新課改的進程?，F(xiàn)將信息技術應用技術保障支持工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境為了更好地運用遠程教育設備，使遠程教育設備及資源在教育教學過程中，發(fā)揮它應有的優(yōu)勢和作用。中心校建立了有關遠程教育各種資料，為組織、管理、備課、輔導提供優(yōu)良的條件，進一步明確規(guī)定領導小組內(nèi)各成員職責和要求。
二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開展各項工作
1、在教師中開展利用遠程教育資源活動。教師們一有時間就登錄運城遠程教育網(wǎng)、山西基礎教育網(wǎng)去查詢相關資源，瀏覽學校接受的遠程教育資源，并把這些資源運用到自己的課堂教學中。
2、在學校開展有關信息技術這一學科培訓活動。一年來，我們中心校組織了8次遠程教育和信息技術校本培訓，在培訓中，注重解決老師們平時在工作當中碰到的一些技術上的問題，網(wǎng)絡和電腦操作上的問題，同時相互交流平時在利用遠程教育資源中好的做法、好的經(jīng)驗。
3、整合網(wǎng)絡資源和遠程教育資源。雖然學校普及寬帶網(wǎng)，把各種信息引入學校，但是有些教學方面的資源，在網(wǎng)上沒有遠程教育那么全面，那么系統(tǒng)。因此我們把遠程教育資源和網(wǎng)絡資源有效的結合起來，充分發(fā)揮兩種資源的優(yōu)點，做到優(yōu)勢互補。
三、加強遠程教育教師技術培訓工作遠程教育對農(nóng)村學校來說，是件新事物，為了順利開展工作，中心校首先加大了宣傳力度，讓全體教師充分認識到國家實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務，向老師宣傳應用遠程教育資源的作用和意義，工作匯報《信息技術應用工作匯報》。為了有效實施遠教工程，中心校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。主要培訓工作是：（1）進行基礎技術培訓我們對全體教師重點培訓計算機基礎知識和有關計算機的維護知識。培訓內(nèi)容有DVD的操作、光盤的播放、數(shù)據(jù)接收機的操作和計算機的操作等。能夠熟練的訪問遠程教育資源；能夠熟練利用遠程教育資源的內(nèi)容，能利用課件上課；能修改教案，并且保存和打印為自己的教案。能夠利用WORD處理自己的文檔。了解因特網(wǎng)能夠在網(wǎng)上搜集資料；能夠下載資源和保存資源能夠制作簡單的課件。經(jīng)過培訓，大多數(shù)教師比較熟練地掌握了DVD、電視機的操作，正確地掌握了“WORD”文檔編輯和打印，熟練地掌握演示文稿軟件“powerpoint”的使用方法并能利用該軟件制作課件進行輔助教學。同時采用“一幫一”、“合作學習”等形式，充分利用遠教資源對教師有計劃的進行培訓、運用，取得了較好的管理、應用、研究效應，高效發(fā)揮了其作用。（2）做好資源的接收與整理中心校要求各校配備兼任教師負責資源的接收與整理工作，每天按時開機接收資源，及時登記，方便教師瀏覽，為教師教學的應用提供了有力的保障。每個學期我們都根據(jù)學校的有關規(guī)章制度，對設備維修進行登記，設備使用情況進行登記，資源接收進行登記，根據(jù)接收資源編寫資源目錄表，同時教師在使用這些資源時，進行登記，以便掌握資源是否發(fā)揮其作用。（3）整合接收資源中心校遠程教育領導小組成員為了讓教師了解資源，每月組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機會接觸資源，了解資源，從而達到在課堂中運用資源的目的。同時，資源的利用激發(fā)了學生學習的興趣，教師的教學水平也得到了提高。（4）教師寫博客，瀏覽使用運城遠程教育網(wǎng)資源為了提高教師的業(yè)務水平，使每一位教師成為教育的研究者，成為專家型教師，我們從2009年秋學段開始，要求教師堅持寫教育博客，并在今年秋季開學，對教師進行了培訓，主要培訓教師怎么在新浪、網(wǎng)易等網(wǎng)站注冊建立自己的博客。經(jīng)過培訓，現(xiàn)在教師們?nèi)巳藢懖┛?，看博客，并通過博客進行交流研究?，F(xiàn)在教師們寫博客已經(jīng)成為一種習慣。另外，教師們對遠程遠程教育網(wǎng)和山西基礎教育網(wǎng)的使用還不是很熟練，中心校鼓勵教師觀看和使用這兩個網(wǎng)站上的資源，因此中心校在本學期開始就組織教師進行培訓，主要培訓怎樣登錄網(wǎng)站，查找和下載資源，在網(wǎng)站上怎么樣注冊等，經(jīng)過培訓，教師人人都學會了登陸網(wǎng)站，使用資源，并能把資源應用于課堂教學。
四、努力做好硬件設施建設為了盡量發(fā)揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，在硬件設施的使用和管理上，始終堅持“抓好管理、雙向服務”的原則，所有遠程教育設備作為校有固定資產(chǎn)，納入固定資產(chǎn)登記。
五、加強管理、嚴格考核將教師遠程教育技術掌握、運用程度納入績效考核：
1、培訓出勤，如果沒有按時出勤，就要扣除個人績效考核分。
2、遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源；
3、每位教師每周至少利用遠程資源為學生上一節(jié)多媒體課；
4、利用遠程資源，探索校本教研；
5、本學期開始，中心校把教師的遠教資源應用、多媒體應用課、教師博客、登錄使用運城遠程教育網(wǎng)資源，作為教師績效考核的一項主要內(nèi)容，并進行考核量化?？傊?，在幾年的實踐探索中，我們嘗到了遠程教育信息給我們帶來的實惠，取得了一定的成績，也懂得了一個道理，那就是：在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會里，提高教育質(zhì)量、落實教學改革，誰早日踏上遠程信息高速公路，誰就會跑得更快，跑得靠前。我們也已乘上了新課改的列車，我們的教師，正以新的面貌嘗試新的挑戰(zhàn)，我們相信，憑借現(xiàn)代信息技術和遠程教育的優(yōu)勢，在新的改革之路上，走得更沉穩(wěn)、更快速、更堅實……
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