設(shè)計方案范文6篇(設(shè)計方案設(shè)計圖)

時間：2023-05-24 14:32:07 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的設(shè)計方案范文6篇(設(shè)計方案設(shè)計圖)，以供借鑒。

設(shè)計方案范文1

　　一、方案設(shè)計前評估機(jī)制：

　　1）方案性質(zhì)評估———初步方案，概念方案，投標(biāo)方案，委托方案等。

　　2）方案條件評估———甲方設(shè)計任務(wù)書是否清晰，開發(fā)思路是否明晰，設(shè)計條件是否明確充分，紅線是否準(zhǔn)確。

　　3）方案難度評估———建筑類型，規(guī)模等。

　　4）方案競爭對手評估———要了解明確和潛在的競爭對手，對甲方已經(jīng)做過而不滿意的方案要分析原因。

　　5）方案評標(biāo)體系的評估———是由專家團(tuán)隊評標(biāo)還是甲方評標(biāo)，評標(biāo)者的偏好。古典，現(xiàn) 代，中式，時尚，文化或藝術(shù)等。

　　6）方案設(shè)計時間評估———根據(jù)自身情況是否需要多爭取。

　　7）方案成果要求的評估———彩色文本數(shù)量，效果圖，3D動畫，模型等。

　　二、針對方案評估結(jié)果作出方案設(shè)計前的計劃以及合同控制要點(diǎn)（是否設(shè)計帶策劃，成果清單要求，時間，費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，返工補(bǔ)償?shù)龋?/p>

　　1）根據(jù)團(tuán)隊目前的設(shè)計任務(wù)安排合適的設(shè)計負(fù)責(zé)人及助手。

　　2）收集方案設(shè)計的條件和背景資料。

　　3）收集國內(nèi)國際上類似方案的設(shè)計實例。

　　4）對方案設(shè)計作出初步的梳理，并且規(guī)劃好時間節(jié)點(diǎn)和成果清單（圖紙目錄）。

　　三、方案設(shè)計階段：

　　1）把整理的設(shè)計要求（經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)要準(zhǔn)確）和背景資料拷給相關(guān)人員，供大家集體討論，頭腦風(fēng)暴。

　　2）明確大致方向和設(shè)計要點(diǎn)后，有需要的做兩至三個比較方案。

　　3）在比較出最佳方案后深入設(shè)計和不斷優(yōu)化。期間要對經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行校對。

　　4）最后出圖的表現(xiàn)方式———文本模塊化，標(biāo)準(zhǔn)化，藝術(shù)化，專業(yè)化，數(shù)據(jù)分類表格化。

　　四、方案匯報：

　　在明確匯報、評標(biāo)對象的特點(diǎn)之后，有針對性的列出匯報提綱，預(yù)演 PPT。

　　五、對最后的評標(biāo)結(jié)果做歸納總結(jié)（如果有可能就收集競標(biāo)對手的成果），競標(biāo)項目成功或失敗的理由都要總結(jié)和存檔，作為下次競標(biāo)的參考。

設(shè)計方案范文2

　　1方案

　　對于病險問題為由于基礎(chǔ)不均勻沉陷導(dǎo)致斷裂的輸水涵洞，采取新開輸水隧洞替代涵洞輸水的處理方案。新建輸水隧洞后，對原涵洞用混凝土進(jìn)行回填，截斷滲漏通道，并避免今后形成新的滲漏通道。

　　2方案設(shè)計

　　2.1方案設(shè)計

　　對原涵洞樁號進(jìn)口段(約15～20m)采用對該段涵洞及周邊壩體進(jìn)行開挖拆除改造，開挖底寬為比原涵洞底寬寬1.0m(兩邊各寬0.5m)，兩邊開挖邊坡為1∶1，開挖拆除進(jìn)口段涵洞后于原涵洞口處設(shè)置混凝土截水墻，截水墻為矩形斷面，外邊尺寸各比原涵洞外邊尺寸寬0.5m，截水墻厚度1.0m，截水墻前進(jìn)口段布上鋼管并采用混凝土外包襯護(hù)，鋼管襯護(hù)后對壩體采取黏土壓實回填(壓實度≥96%)，恢復(fù)原壩面。進(jìn)口段以后涵洞布上鋼管并用混凝土進(jìn)行回填，并對封堵體進(jìn)行回填灌漿加固處理，回填灌漿采用封堵體內(nèi)預(yù)埋PVC灌漿管，PVC管布設(shè)于涵洞頂部及左右側(cè)，共布3孔。為截斷原滲漏通道，從涵洞左右兩側(cè)壩面打豎直孔對涵洞兩側(cè)進(jìn)行充填灌漿，充填灌漿孔孔距3.0m，灌漿水平范圍為2/3涵洞上游寬度，灌漿豎直范圍為由涵洞頂上1.0m至壩建基面以下1.5m。對于基礎(chǔ)較差的輸水涵洞，采取于水庫岸邊新開輸水隧洞替代涵洞輸水的處理方案。新建輸水隧洞為無壓洞，斷面型式采用城門型，洞身段根據(jù)地質(zhì)情況進(jìn)行襯護(hù)處理，III類圍巖噴混凝土襯砌，IV～V類圍巖采用鋼筋混凝土襯砌。襯砌體與開挖山體間進(jìn)行回填灌漿加固處理，回填灌漿采用封堵體內(nèi)預(yù)埋PVC灌漿管，PVC管布設(shè)于涵洞頂部及左右側(cè)，共布3孔。隧洞洞口設(shè)置進(jìn)水口、消力池。

　　2.2工程措施

　　新建輸水隧洞后原涵洞報廢封堵，封堵方案包括進(jìn)口段封堵與洞身段封堵。

　　2.2.1進(jìn)口段封堵工程措施

　　對原涵洞進(jìn)口段(約15～20m)涵洞及周邊壩體進(jìn)行開挖拆除改造，開挖底寬為比原涵洞底寬寬1.0m(兩邊各寬0.5m)，兩邊開挖邊坡為1∶1，開挖拆除進(jìn)口段涵洞后于原涵洞口處設(shè)置混凝土截水墻，截水墻為矩形斷面，外邊尺寸各比原涵洞外邊尺寸寬0.5m，截水墻厚度1.0m。后對開挖段采取黏土壓實回填(壓實度≥96%)，恢復(fù)原壩面。

　　2.2.2洞身段封堵工程措施

　　先對原涵洞進(jìn)口段以后涵洞采用混凝土進(jìn)行回填，并對封堵體進(jìn)行回填灌漿加固處理?；靥罟酀{采用封堵體內(nèi)預(yù)埋PVC灌漿管，PVC管布設(shè)于涵洞頂部及左右側(cè)，共布3孔。為截斷原滲漏通道，從涵洞左右兩側(cè)壩面打豎直孔對涵洞兩側(cè)進(jìn)行充填灌漿，充填灌漿孔孔距3.0m，灌漿水平范圍為2/3涵洞上游寬度，灌漿豎直范圍為由涵洞頂上1.0m至壩建基面以下1.5m。

　　3結(jié)語

　　輸水涵洞不僅關(guān)系著水庫下游的用水安全，且其自身又關(guān)系著大壩安全。如何保證輸水涵洞安全問題是水庫除險加固中一項非常重要且較為復(fù)雜的內(nèi)容。設(shè)計者應(yīng)從工程實際出發(fā)，考慮施工的可行性，客觀冷靜地制定出經(jīng)濟(jì)合理的技術(shù)方案，既能確保水庫加固后輸水系統(tǒng)正常運(yùn)行的安全，又能節(jié)約工程投資。

設(shè)計方案范文3

　　一、班會主題：

　　好習(xí)慣伴我成長

　　二、班會對象：

　　全體學(xué)生

　　三、班會時間：

　　周五下午班會課

　　四、班會目的：

　　1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運(yùn)有作重要的影響。

　　2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

　　3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

　　五、班會課前的準(zhǔn)備：

　　1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。

　　2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準(zhǔn)備等。

　　3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

　　六、班會流程設(shè)計：

　　主持人：

　?。ㄒ唬?、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！

　　王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

　　陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。

　　李浩：我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。

　　大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！

　　梁靜賢：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！

　?。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）

　?。ǘ?、陳燕：李浩。

　　李浩：什么？

　　陳燕：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？

　　李浩：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

　　陳燕：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？

　　李浩：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

　　陳燕：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習(xí)慣！

　　李浩：不可能，你說！

　　陳燕：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

　　李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。

　　李浩：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任）關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）

　　1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡

　　2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

　　3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病

　　4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

　　5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等

　?。红o賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）

　?。ㄈ?、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

　　王雅茹：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

　　梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了？》

　　（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）

　　此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

　　一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

　　（四）、（陳燕和梁靜賢主持）

　　陳燕：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！

　　（現(xiàn)場互動小組積極將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動參與進(jìn)來。）

　　現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。

　?。ㄎ澹?、（王雅茹和李浩主持）

　　剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！

　?。ù藭r教室的多媒體再次播放一段視頻）

　　此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹（王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

　　李浩：王雅茹同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？

　?。ㄓ捎谶@個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）

　　現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進(jìn)行小結(jié)。

　?。⒘红o賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

　　此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。

　　王雅茹：（禮儀習(xí)慣）

　?。?）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　?。?）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

　?。?）進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　?。?）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。

　?。?）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號。

　?。?）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

　?。?）講話文明，不說臟話。

　　李豪：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）

　?。?）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

　?。?）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

　　（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

　?。?）按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

　　梁靜賢：（生活習(xí)慣）

　　（1)

　　按時起床，不睡懶覺。

　?。?）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

　?。?）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

　?。?）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

　?。?）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。

　?。?）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

　?。?）要準(zhǔn)時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

　?。?）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

　　陳燕：（節(jié)儉習(xí)慣）

　　（1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

　　（2）愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

　?。?）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

　?。?）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

　　（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

　?。?）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

　?。?）走讀生進(jìn)出校園要隨時配戴出入證。

　?。ㄆ撸⑿〗Y(jié)反思（班主任）

　　周老師（我）：

　　看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）

　　英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”

　　美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”

　　在我們班會班會即將結(jié)束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”

設(shè)計方案范文4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形組合拼畫，表現(xiàn)螞蟻的形象。

　　2、了解排水畫的方法，學(xué)習(xí)用水粉筆沿著一個方向有序地平涂。。

　　3、感受油畫棒和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對此繪畫活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

　　2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

　　3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┮宰矫圆赜螒蛞}激趣。

　　1、教師說：小朋友，你們玩過捉迷藏游戲嗎？（玩過）今天一群小螞蟻也要來玩這個游戲，我們把它們請出來吧！

　　2、出示范畫：請你數(shù)一數(shù)，這幅圖上一共有幾只小螞蟻？（請個別幼兒數(shù)一數(shù)。）

　　3、到底有幾只呢？我們請魔術(shù)棒來幫忙（出示魔術(shù)棒）。

　　4、將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌?，“變”出螞蟻）現(xiàn)在來看一看，一共有幾只螞蟻？（5只）

　?。ǘ┙處熣堄變鹤屑?xì)觀察小螞蟻。

　　1、觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　2、師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

　　3、你們想不想也用魔術(shù)棒來變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

　?。ㄈ┦痉懂嬑浵伜退⒈尘吧?。

　　1、我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

　　2、交代作畫步驟：圓圓的頭??圓圓的身體比頭小一點(diǎn)??水滴形的尾巴??畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿??再添畫景物??刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　?。ㄋ模┯變壕毩?xí)，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫。

　　2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

　?。ㄎ澹┯變合嗷バ蕾p，評價。

　　結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

設(shè)計方案范文5

　　一、調(diào)查目的

　　為了進(jìn)一步了解在現(xiàn)行的市場環(huán)境中，不同年齡、層次的消費(fèi)者的購買心理、購買動機(jī)、購買方式的變化，獲取居民空調(diào)需求與現(xiàn)有用戶使用等方面的各種信息。調(diào)查的任務(wù)在于準(zhǔn)確、系統(tǒng)地收集秦皇島市空調(diào)市場品牌占有率、市場需求潛力、購買動機(jī)與行為、用戶使用狀況等方面的信息，把握新環(huán)境下顧客的購買特點(diǎn)和購買需求，引導(dǎo)和樹立新的消費(fèi)觀念，反映消費(fèi)者的真實需求，并進(jìn)行分析研究，從中發(fā)掘出一些對調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)和市場營銷策略有價值的啟示。

　　二、調(diào)查范圍和內(nèi)容

　　1、調(diào)查范圍：秦皇島市空調(diào)市場消費(fèi)者

　　2、調(diào)查內(nèi)容：

　?。?）被調(diào)查家庭的基本情況。主要項目包括家庭成員的年齡、文化程度、職業(yè)；家庭人口、就業(yè)人口、人均年收入等。

　?。?）空調(diào)市場需求情況調(diào)查。主要包括何時購買、購買何種類型、品牌、價位的空調(diào)；選擇因素、空調(diào)信息獲取等方面的測評。

　　（3）消費(fèi)者對于商場的促銷策略和促銷方式的關(guān)注程度

　?。?）顧客對新產(chǎn)品的關(guān)注程度：購買過程中的關(guān)注重點(diǎn)，敢于嘗試新事物的態(tài)度

　?。?）顧客對產(chǎn)品或服務(wù)的售后服務(wù)滿意程度

　　（6）影響用戶因素：消費(fèi)觀念，生活觀念，購買力大小，購買習(xí)慣，文化水平，購買特點(diǎn)，購買什么樣的產(chǎn)品。

　　三、抽樣調(diào)查設(shè)計

　　1、確定抽樣方法

　　本次調(diào)查運(yùn)用典型調(diào)查的方法。

　　2、確定樣本量

　　本次調(diào)查樣本量定為100戶。

　　3、調(diào)查方式

　　我組成員分為兩個小組，在國美、蘇寧等大型家電賣場門口采用發(fā)放問卷形式進(jìn)行調(diào)查。

設(shè)計方案范文6

　　活動背景：

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

　　活動時間：20xx年9月29日(星期六)下午3點(diǎn)整

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。

　　2.通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。

　　3.動手操作能力的鍛煉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.視頻《月亮姑娘做衣裳》

　　2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識，(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

　　3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答

　　4.盤子若干

　　活動流程：

　　各位家長好，感謝大家能來參加今天的`活動，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。