下面是范文網(wǎng)小編收集的人大深化改革工作匯報(bào)3篇 人大深化改革工作怎么寫(xiě)，供大家品鑒。
人大深化改革工作匯報(bào)1
學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大
發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》的心得體會(huì)
敬愛(ài)的黨組織：
近期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七屆六中全會(huì)精神的重要意義，仔細(xì)閱讀了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，我將自己關(guān)于此議程的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下。
六中全會(huì)從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的高度，部署了深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略任務(wù)。這對(duì)于動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。胡錦濤總書(shū)記在全會(huì)上的重要講話、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》和李長(zhǎng)春同志所作的說(shuō)明，站在歷史和時(shí)代的高度，深刻分析了中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)面臨的形勢(shì)和任務(wù)，深入總結(jié)了我國(guó)文化改革發(fā)展的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，鮮明提出了建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任務(wù)，全面部署了深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)肩負(fù)歷史使命的深刻把握、對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的科學(xué)判斷、對(duì)文化建設(shè)的高度自覺(jué)，充分反映了全國(guó)各族人民的共同愿望，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)我國(guó)文化改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。
《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》深刻理解和準(zhǔn)確把握全會(huì)精神實(shí)質(zhì)。
一要深刻理解和準(zhǔn)確把握十六大以來(lái)我國(guó)文化建設(shè)取得的巨大成就。
全會(huì)指出，改革開(kāi)放特別是黨的十六大以來(lái)，我們黨始終把文化建設(shè)放在黨和國(guó)家全局工作重要戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，促進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)同發(fā)展，推動(dòng)文化建設(shè)不斷取得新成就，走出了中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。我國(guó)文化改革發(fā)展，顯著提高了全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)了人的全面發(fā)展，顯著增強(qiáng)了國(guó)家文化軟實(shí)力，為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供了強(qiáng)大精神力量。
二要深刻理解和準(zhǔn)確把握在當(dāng)前這一新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期文化改革發(fā)展的作用。
全會(huì)指出，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。當(dāng)代中國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素、越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，既要讓人民過(guò)上殷實(shí)富足的物質(zhì)生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住和用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，自覺(jué)把文化繁榮發(fā)展作為堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)的重要內(nèi)容，作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)基本要求，進(jìn)一步推動(dòng)文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為繼續(xù)解放思想、堅(jiān)持改革開(kāi)放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神動(dòng)力、有力輿論支持、良好文化條件。
三要深刻理解和準(zhǔn)確把握文化改革發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。
全會(huì)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，以科學(xué)發(fā)展為主題，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，提高全民族文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)中華文化，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。
四要深刻理解和準(zhǔn)確把握深化文化改革發(fā)展重大部署。
全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)，全面貫徹“二為”方向和“雙百”方針、為人民提供更好更多的精神食糧，大力發(fā)展公益性文化事業(yè)、保障人民基本文化權(quán)益，加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步深化改革開(kāi)放、加快構(gòu)建有利于文化繁榮發(fā)展的體制機(jī)制，建設(shè)宏大文化人才隊(duì)伍、為社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮提供有力人才支撐。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過(guò)程，貫穿改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，在全黨全社會(huì)形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范。要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀。
匯報(bào)日期：
匯報(bào)人：
深化改革消防工作匯報(bào)
全面深化改革 工作匯報(bào)材料
群團(tuán)深化改革工作匯報(bào)
村級(jí)深化改革工作匯報(bào)
人大工作匯報(bào)
人大深化改革工作匯報(bào)2
呼瑪縣人大常委會(huì)深化我縣 民主政治制度建設(shè)改革實(shí)施方案
按照縣委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知要求，依據(jù)省委、地委和縣委關(guān)于全面深化改革的有關(guān)實(shí)施意見(jiàn)，為扎實(shí)有序推進(jìn)我縣民主政治制度建設(shè)改革，積極做好人大監(jiān)督工作，進(jìn)一步發(fā)揮人大在促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展中的職能作用，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)和省委十一屆四次全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)省委、地委、縣委關(guān)于全面深化改革的各項(xiàng)決策部署，全面深化我縣民主政治制度建設(shè)改革，推進(jìn)人民代表大會(huì)制度與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的民主法治環(huán)境。
二、目標(biāo)任務(wù)
總?cè)蝿?wù)是推進(jìn)人民代表大會(huì)制度與時(shí)俱進(jìn)。具體任務(wù)有8個(gè)方面：
1、堅(jiān)持人民主體地位，發(fā)揮人民代表大會(huì)制度的根本政治制度作用。推進(jìn)人民代表大會(huì)制度理論和實(shí)踐創(chuàng)新。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本的政治制度。在人大工作中，要堅(jiān)持好、發(fā)展好、完善好人民代表大會(huì)制度。要結(jié)合我縣實(shí)際，加強(qiáng)人民代表大會(huì)制度理論研究，不斷探索人大工作新途徑、新方法，充分發(fā)揮人
1 大在促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展中的職能作用，推進(jìn)人民代表大會(huì)制度實(shí)踐創(chuàng)新。
時(shí)限：長(zhǎng)期 責(zé)任單位：人大綜合辦
2.健全“一府兩院”由人大產(chǎn)生、對(duì)人大負(fù)責(zé)、受人大監(jiān)督制度?？h人大常委會(huì)要依照憲法和有關(guān)法律，加強(qiáng)對(duì)所選舉、任命的地方國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員履職情況的監(jiān)督，每年可以選擇部分重點(diǎn)部門(mén)，結(jié)合聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告，由人大常委會(huì)組成人員對(duì)該部門(mén)負(fù)責(zé)同志的履職情況進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果向社會(huì)公布。促進(jìn)“一府兩院”依法行政、公正司法。
時(shí)限：年末 責(zé)任單位：人大綜合辦
3.健全人大討論、決定重大事項(xiàng)制度，各級(jí)政府重大決策出臺(tái)前向本級(jí)人大報(bào)告。人大常委會(huì)要根據(jù)縣委關(guān)于加強(qiáng)“三重一大”事項(xiàng)決策和監(jiān)管的意見(jiàn)，及時(shí)制定縣人大常委會(huì)討論決定重大事項(xiàng)制度，界定重大事項(xiàng)范圍，嚴(yán)格規(guī)范討論決定重大事項(xiàng)的流程，及時(shí)審議和討論重大事項(xiàng)并作出決議、決定。通過(guò)建立行之有效的制度，切實(shí)把黨委決策、人大決定、政府執(zhí)行有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使縣委重大決策部署及時(shí)通過(guò)法定程序轉(zhuǎn)化為全縣人民的共同意志，有效地促進(jìn)科學(xué)決策和民主決策?！耙桓畠稍骸睉?yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)制度要求，主動(dòng)就重大事項(xiàng)向縣人大常委會(huì)報(bào)告。
要圍繞促進(jìn)“一府兩院”依法行政、公正司法，開(kāi)展好備案審查工作。做到及時(shí)審查、及時(shí)備案、及時(shí)上報(bào)省人大。要加大對(duì)“一府兩院”規(guī)范性文件的監(jiān)督力度，做到程序合法、內(nèi)容合2 法。
時(shí)限：縣人大常委會(huì)今年將制定《呼瑪縣人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)討論、決定重大事項(xiàng)的規(guī)定》
責(zé)任單位：人大法制辦
4.加強(qiáng)人大預(yù)算決算審查監(jiān)督，完善部門(mén)預(yù)算審查機(jī)制。加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督職能。進(jìn)一步加大人大預(yù)算決算審查監(jiān)督力度，建立并完善部門(mén)預(yù)算審查機(jī)制，使預(yù)算審查監(jiān)督逐步由程序性監(jiān)督向?qū)嵸|(zhì)性監(jiān)督轉(zhuǎn)變。不斷延伸部門(mén)決算審查監(jiān)督，每年選擇2-3個(gè)資金使用量大的單位部門(mén)，采取借助委托審計(jì)部門(mén)、邀請(qǐng)審計(jì)財(cái)政專業(yè)人員等形式開(kāi)展審查，提出整改的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)財(cái)政部門(mén)及相關(guān)部門(mén)，能夠科學(xué)編制預(yù)算決算，依法執(zhí)行預(yù)算決算，確保財(cái)政資金安全合理有效使用，提高財(cái)政資金的使用效益。
要健全預(yù)算審查監(jiān)督工作機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)人員。要加強(qiáng)預(yù)算審查監(jiān)督工作人員培訓(xùn)，提高審查監(jiān)督工作能力。
要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)督職能，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失。
時(shí)限：年底前 責(zé)任單位：人大預(yù)算審查辦
5.加強(qiáng)人大常委會(huì)同人大代表的聯(lián)系，擴(kuò)大基層代表比例，提高代表對(duì)人大常委會(huì)工作的參與度。要健全代表工作制度，扎實(shí)做好服務(wù)保障工作，充分發(fā)揮代表作用。一是進(jìn)一步加強(qiáng)縣人大常委會(huì)同代表聯(lián)系。主任會(huì)議組成人員要通過(guò)走訪、電話、信函等方式，加強(qiáng)同直接聯(lián)系代表的交流；在開(kāi)展執(zhí)法檢查、調(diào)查研究和視察時(shí)，邀請(qǐng)直接聯(lián)系的代表參加相關(guān)活動(dòng)。建立常委會(huì)
3 組成人員聯(lián)系縣人大代表的工作機(jī)制，特別要加強(qiáng)同基層縣人大代表的聯(lián)系。完善代表參與常委會(huì)工作的機(jī)制，努力讓來(lái)自基層的縣人大代表在五年任期內(nèi)都能列席一次常委會(huì)會(huì)議，邀請(qǐng)更多代表參加執(zhí)法檢查、立法調(diào)研等活動(dòng)。二是進(jìn)一步密切代表同人民群眾聯(lián)系。完善代表聯(lián)系群眾制度，加強(qiáng)代表聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立健全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，改進(jìn)代表視察、專題調(diào)研等工作。三是開(kāi)展代表專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓來(lái)自基層的縣人大代表在五年任期內(nèi)每年都能接受一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行新修改的《選舉法》，降低公務(wù)員代表比例，擴(kuò)大基層代表比例，特別是工人、農(nóng)民和知識(shí)分子代表及婦女代表的比例。
時(shí)限：年底 責(zé)任單位：人大人事辦
6.通過(guò)建立健全代表聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式密切代表同人民群眾聯(lián)系。要按照黨的十八屆三中全會(huì)精神要求，為更好的加強(qiáng)人大常委會(huì)同代表的聯(lián)系，努力為代表履職服好務(wù)?？h人大常委會(huì)應(yīng)成立代表聯(lián)絡(luò)處，進(jìn)一步密切與代表聯(lián)系，加強(qiáng)代表工作。
要積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)代表信箱，暢通聯(lián)系渠道，促進(jìn)代表知情知政，督促代表密切同原選舉單位的聯(lián)系，自覺(jué)接受選民監(jiān)督。要進(jìn)一步發(fā)揮代表小組作用，加強(qiáng)與人大代表的聯(lián)系和交流。要充分利用廣播電視等媒體，組織代表向選民解難答疑，聽(tīng)取選民對(duì)代表的意見(jiàn)，進(jìn)一步激發(fā)代表工作的活力，不斷
4 提升我縣代表工作水平。
時(shí)限：年底 責(zé)任單位：人大人事辦
7.綜合運(yùn)用聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告、開(kāi)展執(zhí)法檢查、詢問(wèn)、質(zhì)詢、特定問(wèn)題調(diào)查、備案審查等法定監(jiān)督形式，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。要圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、財(cái)政預(yù)決算等重點(diǎn)工作，加大監(jiān)督力度。通過(guò)召開(kāi)常委會(huì)，聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告，促進(jìn)“一府兩院”重點(diǎn)工作的落實(shí)?？h人大常委會(huì)委員要圍繞每次常委會(huì)確定的議題認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，掌握第一手材料，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，不斷提高審議質(zhì)量。縣人大要加大跟蹤督辦力度，確保監(jiān)督事項(xiàng)取得實(shí)實(shí)在在成果。
要圍繞我縣經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和改革發(fā)展以及民生等重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研、執(zhí)法檢查和視察。要堅(jiān)持走群眾路線，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真正沉下去，深入基層，深入群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾疾苦，幫助解決關(guān)乎群眾切身利益的根本問(wèn)題。要采取聽(tīng)專項(xiàng)工作報(bào)告和實(shí)地查看相結(jié)合；召開(kāi)座談會(huì)與發(fā)放征求意見(jiàn)表相結(jié)合；明察與暗訪相結(jié)合；詢問(wèn)和質(zhì)詢相結(jié)合等辦法，開(kāi)展好調(diào)研、執(zhí)法檢查和視察工作，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，為縣委決策提供依據(jù)。
時(shí)限：年底 責(zé)任單位：人大經(jīng)科文衛(wèi)辦
8.修訂呼瑪縣人大常委會(huì)議事規(guī)則等相關(guān)制度。此議事規(guī)則是1988年制定的，在2000年和2006年進(jìn)行了兩次修訂。經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐，議事規(guī)則中的有關(guān)內(nèi)容已不適應(yīng)縣人大常委會(huì)工作發(fā)展
5 的實(shí)際。同時(shí)，在這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各方面對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)人大工作，提高人大工作的規(guī)范性、針對(duì)性和實(shí)效性提出了很好的建議，因此，為進(jìn)一步保障縣人大常委會(huì)依法履行職權(quán)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，更好地提高縣人大常委會(huì)會(huì)議事質(zhì)量和工作績(jī)效，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，有必要對(duì)現(xiàn)行的議事規(guī)則進(jìn)行修訂。
時(shí)限：年內(nèi)完成 責(zé)任單位：人大法制辦
三、方法步驟
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)縣委全面深化改革會(huì)議精神。進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委的部署和要求上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)了干部和職工對(duì)全面深化我縣改革的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了干部職工參與改革、支持改革的積極性，為推動(dòng)我縣民主政治制度建設(shè)改革順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)調(diào)查研究。深化民主政治制度建設(shè)改革要結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)調(diào)研，進(jìn)一步明確改革工作的重點(diǎn)和努力方向，積極探索和創(chuàng)新適合我縣人大工作的新方法、新途徑，提升人大工作整體水平。
3.積極謀劃人大改革工作思路。按照縣委全面深化改革工作實(shí)施方案要求，依據(jù)省委、地委、縣委全面深化改革實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合人大工作實(shí)際，制定我縣深化民主政治制度建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)，并積極推進(jìn)，確保改革取得實(shí)效。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人大改革工作領(lǐng)導(dǎo)，成立
6 以楊理順副主任為組長(zhǎng)，佘慶偉、趙景學(xué)、于占明副主任為副組長(zhǎng)，各辦主任、副主任為成員的人大改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確各成員單位的工作任務(wù)和職責(zé)，為改革有計(jì)劃、有步驟的順利開(kāi)展提供保障。
人大深化改革工作匯報(bào)3
深化教學(xué)改革工作匯報(bào)
第五小學(xué)
近年來(lái)我校面對(duì)兄弟學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，發(fā)奮圖強(qiáng)，不甘示弱，深化學(xué)校內(nèi)部改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為全面深化課堂教學(xué)改革，有效開(kāi)展“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”工作，幾年來(lái)我校在學(xué)習(xí)外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，立足校情、師情、生情，本著“變中求動(dòng)”的原則，立足課堂教學(xué)主陣地，堅(jiān)定不移地搞課改。自啟動(dòng)新課程以來(lái)，我校遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以教育局《語(yǔ)文定向教學(xué)》和《六步實(shí)效教學(xué)流程》為準(zhǔn)則，建立新的四課型，構(gòu)建新的課堂評(píng)價(jià)體系，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。經(jīng)過(guò)不懈地努力，我校的教學(xué)改革取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將我校教育教學(xué)改革情況匯報(bào)如下:
一、貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
全教會(huì)的召開(kāi)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的印發(fā)，對(duì)我國(guó)未來(lái)十年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行了全面謀劃和前瞻性部署，發(fā)出了深化教育改革的動(dòng)員令，吹響了建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的進(jìn)軍號(hào)，描繪了在新的起點(diǎn)上推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新藍(lán)圖，是我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展一個(gè)新的里程碑，可以說(shuō)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我們當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心工作任務(wù)。
（一）提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)宣傳熱潮。
在全教會(huì)剛剛結(jié)束，我校按照縣教育局工作部署，在7月24日上午學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，大家共同學(xué)習(xí)了全教會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。緊接著下午就召開(kāi)了全校教職工學(xué)習(xí)落實(shí)全教會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上專職副書(shū)記李雪秋同志作了專題講座，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先作學(xué)習(xí)體會(huì)中心發(fā)言，并結(jié)合分管工作，貫徹落
實(shí)全教會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過(guò)學(xué)習(xí)使全體教師全面了解，充分認(rèn)識(shí)召開(kāi)全國(guó)教育工作會(huì)議和制定實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重大戰(zhàn)略意義，深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感，促進(jìn)教育教學(xué)工作，加快教育教學(xué)改革的步伐。
（二）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)時(shí)效。
我校要求全體教職工在全面通讀《綱要》的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)序言、指導(dǎo)思想和工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題、義務(wù)教育、人才培養(yǎng)體制改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等七個(gè)部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要堅(jiān)持做到四個(gè)結(jié)合：一是與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)；二是與我縣教育教學(xué)改革工作實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步研究“理科六步實(shí)效教學(xué)流程”和“語(yǔ)文定向教學(xué)系統(tǒng)”，深化課程改革，提高教育教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；三是與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。樹(shù)立正確的教育理想、信念、價(jià)值觀，滿腔熱忱地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生成長(zhǎng)。
（三）認(rèn)真組織參與、落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神。
1.開(kāi)展撰寫(xiě)學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)。各級(jí)部組織教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)，寫(xiě)好后上傳到縣教育論壇。
2.建立學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》網(wǎng)上專貼。全體教師可以交流學(xué)習(xí)信息，為教師全面深入學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》提供網(wǎng)上平臺(tái)，及時(shí)反映學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》的活動(dòng)情況。
3.開(kāi)展《教育規(guī)劃綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》的實(shí)際效果，學(xué)校組織全體教職工參加由中央教育科學(xué)研究所、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)聯(lián)合舉行的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽試題刊登在中國(guó)教育報(bào)2010年9
月29日第二版，中國(guó)教師報(bào)、教育部門(mén)戶網(wǎng)站和騰訊網(wǎng)上。參賽者可選擇報(bào)紙答題或網(wǎng)絡(luò)答題任一種方式參與競(jìng)賽。答卷提交階段為9月28日至10月25日，競(jìng)賽結(jié)果將于10月底揭曉，屆時(shí)市教育局將對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和優(yōu)秀組織單位予以表彰。
4.開(kāi)展“教育改革發(fā)展之我見(jiàn)”活動(dòng)。積極組織廣大教職員工為本地本校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，破解當(dāng)前教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，使我校教育工作更加符合教育教學(xué)改革的要求，更加符合《教育規(guī)劃綱要》要求。把此次納入教師考核之中，對(duì)提供的建議學(xué)校采納的給與適當(dāng)?shù)募臃帧?/p>
二、深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
（一）創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)施雙線策略。
伴隨著教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)管理面臨著許多新的挑戰(zhàn)，新課程改革的推進(jìn)和教學(xué)改革的持續(xù)開(kāi)展，必須有一個(gè)符合新課程理念的教學(xué)管理制度來(lái)支撐和保障。為了不斷推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，我校在教學(xué)管理體制上做了大膽的改革。以提高學(xué)校教學(xué)管理為重點(diǎn)，不斷完善精細(xì)化管理的相關(guān)機(jī)制，細(xì)化工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化環(huán)節(jié)檢查與過(guò)程管理，嘗試雙線管理策略。
1.明線管理。
我校改革創(chuàng)新，實(shí)施了“級(jí)部管理”制度。目的是為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，將管理重心下移，充分發(fā)揮每個(gè)管理者的能動(dòng)作用，讓每個(gè)基層管理者都有自己的管理任務(wù)，他們可以自行決策，自定目標(biāo)，靈動(dòng)地解決復(fù)雜的具體問(wèn)題。學(xué)校設(shè)定用于學(xué)校規(guī)范化管理的考核獎(jiǎng)金，對(duì)“級(jí)部”的教職工按《級(jí)部考核操作辦法》進(jìn)行整體考核。級(jí)部管理將學(xué)年管理、學(xué)科管理和學(xué)段管理融為一體，實(shí)行“板塊式管理”方式，走學(xué)科實(shí)體化之路。實(shí)施后極大地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作民主化、科學(xué)化和高效化。
提高了教育教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校和諧、內(nèi)涵的發(fā)展。
2.暗線管理。
實(shí)施民主管理，追求教育無(wú)痕。嘗試把學(xué)生由純粹的“監(jiān)管對(duì)象”變成管理者，成為班級(jí)和學(xué)校的主人。我們把班級(jí)管理權(quán)下放給學(xué)生，利用班級(jí)自制管理，實(shí)施班長(zhǎng)輪換制，值周生輪換制，通過(guò)校園廣播和“48個(gè)生活細(xì)節(jié)”的滲透教育等逐步達(dá)到校園“六有六無(wú)”，即待人有禮貌，出入有秩序，上操有激情，路隊(duì)有規(guī)矩，衛(wèi)生有檔次，學(xué)習(xí)有收獲，校園無(wú)吵鬧，考試無(wú)作弊，集會(huì)無(wú)喧嘩，人人無(wú)違紀(jì)，公物無(wú)損壞，校園無(wú)浪費(fèi)。幾年來(lái)學(xué)生終身受益的行為習(xí)慣和素質(zhì)等逐漸形成，這些都是在班級(jí)自主管理過(guò)程中悄然養(yǎng)成的。
（二）打造教師團(tuán)隊(duì)，提升高效教學(xué)整體實(shí)力。
學(xué)校管理的核心是對(duì)人的管理，學(xué)校向前發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有教師55人，其中30歲以內(nèi)有2人，31—40歲27人，41—50歲21人，50歲以上5人。平均年齡在42歲以上，面對(duì)這樣一群年齡偏大的教師隊(duì)伍，教學(xué)整體實(shí)力不強(qiáng)，阻礙了高效教學(xué)的推進(jìn)。為此在業(yè)務(wù)上，要求教師“以德正其身，以才稱其職，以言明理，以學(xué)促其變，以研導(dǎo)其思，以筆成其文?！按罅ν七M(jìn)”優(yōu)質(zhì)、高效、減負(fù)、強(qiáng)能的教科研工程。使教師盡快由經(jīng)驗(yàn)型向教研型，科研型教師轉(zhuǎn)變，由勝任型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。我們的具體做法是：
1.實(shí)施梯隊(duì)培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
新課程需要全體教師的專業(yè)化發(fā)展，更需要骨干教師的帶動(dòng)、輻射作用。我校堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)的政策，建立學(xué)校的名師教師隊(duì)伍，形成“名師效應(yīng)”，提升整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校在經(jīng)費(fèi)很緊張的情況下，派出多人次到外學(xué)習(xí)，盡量讓教師多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，提高水平，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回家后及時(shí)將新精神新理念傳達(dá)給其他教師，這樣擴(kuò)大了培訓(xùn)面，努力使每個(gè)
教師都有收獲。此外，我們也號(hào)召老師們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我研修，提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師共同發(fā)展，開(kāi)展 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)這種“導(dǎo)師制”，由骨干教師對(duì)新教師從班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，以老帶新，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。采用新教師的“公開(kāi)課”“優(yōu)質(zhì)課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經(jīng)典課”，分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進(jìn)，每種課型都在教研組內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)課議課，使每位教師都能得到發(fā)展和提高。幾年來(lái)大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討，每位教師的理論水平都有所提高，能將吸收的理論知識(shí)用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，“培新幫帶”工作開(kāi)展得井然有序。
2.實(shí)施分層培訓(xùn)，促進(jìn)整體提高。
根據(jù)教師駕馭課改的能力及課改運(yùn)行情況，對(duì)課改意識(shí)強(qiáng)，但摸不著門(mén)路的教師側(cè)重“實(shí)戰(zhàn)式”培訓(xùn)，我們通過(guò)同課異構(gòu)、經(jīng)典課例等引領(lǐng)這部分教師走進(jìn)課改；骨干教師則發(fā)揮其典型引路的作用，讓他們一邊發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，一邊嘗試、一邊總結(jié)、一邊完善，不斷的總結(jié)、積累課堂教學(xué)改革的研究，為課改相對(duì)滯后的教師提供一個(gè)可借鑒的教學(xué)模式，幫助其克服課改的為難情緒，積極參與課改。通過(guò)分層次培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，由點(diǎn)及面，整體推進(jìn)課堂效率。
3.豐富教研活動(dòng)，促進(jìn)專項(xiàng)成長(zhǎng)。
根據(jù)我校自身的發(fā)展特點(diǎn)和教師的發(fā)展需要，我們采用課改論壇、教師沙龍、專題研討、案例分析等多樣化的校本教研形式，營(yíng)造教師研修的良好氛圍。同時(shí)，我們還開(kāi)展了“營(yíng)造民主氛圍，構(gòu)建生態(tài)課堂”教學(xué)大比武活動(dòng)，實(shí)踐新課程說(shuō)、講、評(píng)教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)展新課改理念下的教師過(guò)關(guān)課驗(yàn)收課活動(dòng)，以及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，開(kāi)設(shè)校園公共課堂，組織教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)等一系列教研活動(dòng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)改革的進(jìn)程，學(xué)校還積極開(kāi)展各類比賽，如：基
本功方面的鋼筆字、粉筆字、朗讀比賽、演講比賽、說(shuō)講評(píng)以及各種形式的賽課活動(dòng)等等，以教科研活動(dòng)帶動(dòng)教師主動(dòng)研究教學(xué)。骨干教師通過(guò)上教學(xué)觀摩課，推動(dòng)全校教師投身到新課改活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)組織青年教師開(kāi)展“五項(xiàng)全能”競(jìng)賽活動(dòng)，把他們推出去參加縣、市、省級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽，為青年教師提供一個(gè)互相交流、展示的平臺(tái)，促進(jìn)他們更好更快的成長(zhǎng)；組織開(kāi)展教學(xué)后記交流、個(gè)案交流、課例反思等為解決教育教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)科間的相互借鑒與學(xué)習(xí)。我們還積極組織全體教師積極參加教育局、進(jìn)修校組織的教學(xué)開(kāi)放月和資源庫(kù)的建設(shè)活動(dòng)等等，活動(dòng)中我們就當(dāng)前的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，通過(guò)課堂教學(xué)展示、交流互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師的專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力得到很大提高。
（三）改變常規(guī)教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
幾年來(lái)，我們依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建了新的教學(xué)體系，為教師改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供了足夠的空間和舞臺(tái)。
1.改變備課方式，彰顯集體智慧。
為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，我們改變以往單一的個(gè)人備課形式為集體備課方式，通過(guò)群策群力來(lái)促進(jìn)教師間教學(xué)方法的交流。實(shí)現(xiàn)了教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的有效途徑。為此，學(xué)校進(jìn)一步改革和完善了備課制度，形成操作規(guī)范。集體備課主要遵循是：在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，提升生命質(zhì)量。因此教師無(wú)論是個(gè)人出備，集體研備，還是最后的實(shí)備（結(jié)合本班實(shí)際），都是站在學(xué)生的角度去研究教學(xué)和方法。
這種“眾人拾柴火焰高”的方法有效解決了校內(nèi)教學(xué)水平不均的問(wèn)題。同時(shí)為深化課堂教學(xué)的改革，也起到了積極的促進(jìn)作用。
2.立足課堂，深化教學(xué)改革。
結(jié)合我縣“語(yǔ)文定向”和“六步實(shí)效”，我校把語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科分為下面四
種課型，既：語(yǔ)文的字詞課、語(yǔ)言課、思維課、作文專項(xiàng)課。數(shù)學(xué)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課以、常態(tài)課、合作考試課及定向反思課。通過(guò)教師研討交流制定出各課型的操作建議，這樣對(duì)于剛步入課改的教師有章可循。
課堂上我校突出以“學(xué)生發(fā)展”的理念，進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中教師做到學(xué)好教材，超越教材。
字詞課由課內(nèi)學(xué)習(xí)引申到課外學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)了會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)講會(huì)用的目標(biāo)。語(yǔ)言課教師借助文本首先訓(xùn)練學(xué)生的流暢性，通過(guò)多種形式讀文，在理解感受的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，讓語(yǔ)言流暢性達(dá)到最高的境界——讀出味道來(lái)。不同體裁讀出不同的味道。除此之外通過(guò)有效的載體訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，語(yǔ)言邏輯能力等等。思維課借助課內(nèi)外文章或繪本讀物、生活場(chǎng)景、自然現(xiàn)象等等作為思維課的載體，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)思維的目標(biāo)，而且思維必須借助閱讀、寫(xiě)作、繪畫(huà)等等多種手段來(lái)達(dá)成的，它并不是獨(dú)立存在的。作文課分為常規(guī)作文和專項(xiàng)作文。我校結(jié)合校情在3-5年開(kāi)設(shè)了作文專項(xiàng)訓(xùn)練課。我們通過(guò)學(xué)案的形式，讓枯燥的訓(xùn)練變成活潑有趣的訓(xùn)練，其中包括：審題、擬題、構(gòu)思、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)等等一系列的訓(xùn)練。教學(xué)中教師能立足課堂，超越課堂，從量的角度拓展學(xué)生的識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作內(nèi)容，從質(zhì)的角度去提升識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作的品味。就這樣實(shí)現(xiàn)了“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫(xiě)作”的教學(xué)總體目標(biāo)。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)課，真正為學(xué)生自學(xué)提供導(dǎo)向，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，有助于學(xué)生思維的發(fā)展，并給學(xué)生留有足夠的時(shí)空；合作考試課是研究性學(xué)習(xí)與考試的有機(jī)整合，是在學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)周期之后，運(yùn)用因?qū)W設(shè)考、開(kāi)卷考試、合作答題和小組競(jìng)標(biāo)的方式，使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行再度學(xué)習(xí)，濃度消化，靈活運(yùn)用，是確保學(xué)習(xí)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效載體，它關(guān)注了教
師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，關(guān)注了學(xué)生“學(xué)會(huì)”向?qū)W生“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，關(guān)注了學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)向?qū)W生“合作”學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，關(guān)注知識(shí)積累向能力培養(yǎng)和思維訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變，關(guān)注了常態(tài)考試向消化性考試轉(zhuǎn)變，關(guān)注教師終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變；定向反思課是以學(xué)生反思為主體，通過(guò)學(xué)生對(duì)疑難問(wèn)題、原理方法、思維方式的反思，使師生都能掌握知識(shí)、獲得方法，拓展思維，實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)本位反思向思維領(lǐng)域反思的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了教法與學(xué)法的科學(xué)對(duì)接。
幾年下來(lái)效果顯著。我校學(xué)生在全國(guó)萬(wàn)校作文大賽中多人獲獎(jiǎng)，同時(shí)多名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。學(xué)生的作品先后在提前讀寫(xiě)報(bào)上發(fā)表，在我縣小作家杯作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單中屢屢見(jiàn)到我校學(xué)生的名字。在市、縣演講比賽中我校張文玥、田文文郝欣欣同學(xué)中獲得金獎(jiǎng)。并一舉蟬聯(lián)了縣演講比賽前三名的好成績(jī)。今年在經(jīng)典詩(shī)文大賽中我校的一首《春江花月夜》獲得了第一名的好成績(jī)。在各級(jí)各類征文比賽、閱讀大賽、寫(xiě)字比賽中都能看到我校的驕子??
（四）走班制教學(xué)，另辟教學(xué)蹊徑
隨著我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展以及國(guó)家、社會(huì)對(duì)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求，現(xiàn)有的小學(xué)班級(jí)授課制與教學(xué)形式已漸漸難以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。分層走班制作為一種新的教學(xué)模式，我校近幾年來(lái)開(kāi)始在高年級(jí)試行。分層走班制就是按不同學(xué)科，學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)以及對(duì)各科的學(xué)習(xí)能力和興趣分到不同層次的班級(jí)上課，是一種不固定班級(jí)、流動(dòng)性的學(xué)習(xí)模式，而傳統(tǒng)的行政班保持不變。走班，在每個(gè)學(xué)期期中和期末給學(xué)生兩次調(diào)整層次的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)，我們?cè)谒奈迥昙?jí)的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們感到分層教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)了同一層次學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。學(xué)生按自己的水平選班，能增強(qiáng)其自信心和成就感，減輕了思想壓力，始終保持樂(lè)觀情緒和平衡心態(tài)，體會(huì)到“適合自己的才是最好的”感受。避免了部分學(xué)生在課堂上完成作業(yè)后無(wú)所事事，同時(shí)，所有學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)有所成，體會(huì)到了學(xué)習(xí)成功后的快樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，這種流動(dòng)性的學(xué)習(xí)模式擴(kuò)大了師生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師也可具體情況具體對(duì)待，使原本固定班級(jí)授課制形式下難以發(fā)揮的學(xué)生潛能、激發(fā)學(xué)生興趣的現(xiàn)狀有所改觀。也使以往教學(xué)中難以做到的因材施教的原則得到充分實(shí)施，它解決了有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的矛盾。
走班分層教學(xué)的實(shí)施，還為學(xué)困生轉(zhuǎn)化，搭建了較好的平臺(tái)，解決了學(xué)困生轉(zhuǎn)化難的問(wèn)題。
（五）研發(fā)校本教材，輔助教學(xué)
為了拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和空間，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校還配合編寫(xiě)了校本教材。學(xué)校專門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師和學(xué)生代表組成的校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)研究學(xué)習(xí)，確立了“以兒童發(fā)展為本，激發(fā)兒童探索興趣，不斷擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)闊他們的視野，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通與分享、合作與競(jìng)爭(zhēng)，使師生在課程開(kāi)發(fā)中共同成長(zhǎng)”的校本課程開(kāi)發(fā)理念。我們立足本?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，努力做到把師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)愛(ài)好轉(zhuǎn)化為課程資源。
我們把四五年級(jí)的部分識(shí)字任務(wù)，按照年級(jí)分別編排到了一---三的各學(xué)段，研究編寫(xiě)了《語(yǔ)文增識(shí)、增寫(xiě)字》校本教材，此教材的研發(fā)擴(kuò)大了學(xué)生的識(shí)字量，提高了低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字效率。我們選取了一些和學(xué)生生活緊密相關(guān)，兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的、富有童趣的短文并附以課后習(xí)題，編寫(xiě)成了校本教材《閱讀之窗》，并把它納入課堂教學(xué)中，此教材的實(shí)施，加強(qiáng)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，全面提高了學(xué)生的閱讀能力。為了加強(qiáng)作文與生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，我校結(jié)合科研課題《擴(kuò)展教材，增加訓(xùn)練點(diǎn)的研究》，編寫(xiě)了《作文天地》，以擴(kuò)大學(xué)生寫(xiě)作的訓(xùn)練點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
為培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力，我們編寫(xiě)了《鉛筆字楷書(shū)練習(xí)冊(cè)》，前邊有楷書(shū)基礎(chǔ)訓(xùn)練和各種筆畫(huà)指導(dǎo)，后有各種字型的分類范寫(xiě)練習(xí)。
學(xué)校在教學(xué)人員十分緊張的情況下，開(kāi)了心理健康課、硬筆書(shū)法課、軟筆書(shū)法課和太極課等等學(xué)科，使孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)的心情下愉悅地學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)書(shū)法課來(lái)提升孩子對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。提升孩子書(shū)寫(xiě)的能力。
（六）異彩紛呈的校園文化，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
1.成立紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)，創(chuàng)特色學(xué)校，走特色之路，育特長(zhǎng)之人。 特色，是立校之本。多年來(lái)，我們組織開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)：“廣播操比賽”“踢毽子比賽”“太極比賽”等等，在全校掀起了人人健身，鍛煉身體的熱潮；同時(shí)通過(guò)紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)的成立，加大了孩子們特長(zhǎng)的培養(yǎng)。我校有：舞蹈團(tuán)、鋼琴團(tuán)、竹笛團(tuán)、合唱團(tuán)等十幾個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)團(tuán)。特長(zhǎng)團(tuán)為孩子們搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。在去年的綏棱之夏------廣場(chǎng)文藝演出中，我校中學(xué)的演出專場(chǎng)，受到了社會(huì)各屆的好評(píng)。
2.打造書(shū)香校園，創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
書(shū)香校園”的口號(hào)一提出，我校積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。堅(jiān)持每天利用早晨開(kāi)展經(jīng)典誦讀，利用午間進(jìn)行自由閱讀，利用閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。每學(xué)期都制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，并踏實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，逐步做到了在讀書(shū)的時(shí)間、內(nèi)容、制度、陣地、活動(dòng)五個(gè)方面的“五個(gè)保證”。鼓勵(lì)學(xué)生在家讀書(shū)，保證每天讀書(shū)三十分鐘以上；分年級(jí)提出誦讀的重點(diǎn)，語(yǔ)文教師每學(xué)期都為學(xué)生推薦閱讀篇目，保證了讀書(shū)的內(nèi)容；學(xué)校櫥窗定期展出了學(xué)生讀書(shū)征文和心得體會(huì)，班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了讀書(shū)園地，讓學(xué)生自編“讀書(shū)手抄報(bào)”等等，使學(xué)生讀書(shū)展示和交流活動(dòng)有了有效陣地的保證。同時(shí)學(xué)校明確提出了“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”，“讓書(shū)成為精神的伴侶，讓閱讀成為生活的必須”的響亮口號(hào)。在此基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展了各種“演講比賽”“寫(xiě)字比賽”“古詩(shī)文背誦”“讀書(shū)匯報(bào)課”等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谝淮未蔚拈喿x中豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，受到精神的洗禮和人類優(yōu)秀文化的熏陶。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們宣傳讀書(shū)的益處，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們和孩子一起讀書(shū)，努力實(shí)現(xiàn)“親子共讀 ”。全方位、多角度促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
3.開(kāi)設(shè)課前三分鐘，形成特色課堂教學(xué)。
每節(jié)課的課前三分鐘，語(yǔ)文課背古典詩(shī)文或演講，數(shù)學(xué)進(jìn)行口算訓(xùn)練，一二年級(jí)的英語(yǔ)課前進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)單詞訓(xùn)練，三至五年級(jí)進(jìn)行單詞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。學(xué)而時(shí)習(xí)，通過(guò)這樣的長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生無(wú)論在古詩(shī)詞或演講方面還是英語(yǔ)積累方面，都有深厚的積累，在口算和估算能力方面也會(huì)有很大程度的提高，同時(shí)也是全面提升孩子們綜合素養(yǎng)的一次拉練。
一份耕耘、一份收獲，幾年來(lái)，在不斷的探索與實(shí)踐中，我校在教學(xué)改革工作中取得了可喜的成績(jī)：在各種競(jìng)賽中，無(wú)論是教師還是學(xué)生我校選手每一次都是脫穎而出，顯示出了我們的能力與水平。雖然我們來(lái)自西部，但是我們并不示弱，我們依然有能力和大校強(qiáng)校一爭(zhēng)天下。由于工作突出我校盛群、李宏霞、王丹丹、尹宏林等十幾名教師被評(píng)為省市縣級(jí)教學(xué)能手，教研能手等，盛群和李宏霞兩位老師被聘為市縣級(jí)兼職教研員。王淑英、常虹、丁崢嶸等十幾名教師被評(píng)為市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人。有十幾名教師分別被評(píng)為省、市、縣級(jí)優(yōu)秀教師。先后涌現(xiàn)出省級(jí)骨干教師三名，市級(jí)骨干教師五名，市級(jí)學(xué)科帶頭人八名。多名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。還有多名教師撰寫(xiě)的論文獲省市級(jí)科研成果獎(jiǎng)。
課程改革讓我們一同走過(guò)了迷茫與困惑，飽嘗了探索的艱辛，也體味到了收獲的喜悅，它帶給我們?cè)S多思考與感悟。新課程實(shí)施所帶來(lái)的新變化讓我校的師生有了種全新的體驗(yàn)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將以更加科學(xué)的態(tài)度，更敏
銳、更智慧的視角，審視今天和未來(lái)，分析成功與失敗，在總結(jié)中提高，在實(shí)踐中創(chuàng)新，讓我們帶著一份沉甸甸的責(zé)任，載著執(zhí)著的信念，滿懷激情地繼續(xù)走在課改之路上，只要我們腳步是堅(jiān)實(shí)的，步履是穩(wěn)健的，教學(xué)改革之路一定會(huì)越走越寬廣。
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