下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文6篇(我的老師寫(xiě)人作文初一)，供大家賞析。
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文1
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)、陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
車(chē)教師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。她二十多歲，就像一位親切可人的`大姐姐。她有一雙明亮的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話(huà)！當(dāng)我們很乖時(shí)，這雙眼睛好像在說(shuō)“小朋友們，你們真棒！”當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，這雙眼睛又像在說(shuō)“你們的表現(xiàn)太令我失望了!”她還有一張經(jīng)常會(huì)逗我們開(kāi)心的小嘴巴，我可喜歡她了！
有一次上數(shù)學(xué)課，車(chē)?yán)蠋熢诤诎迳辖o我們出題目，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)趁老師不注意，悄悄地講小話(huà)，被車(chē)?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了。車(chē)?yán)蠋煵](méi)有直接批評(píng)他們，而是風(fēng)趣地說(shuō)：“我們班有幾只小蚊子在嗡嗡作響，聽(tīng)，還有聲音呢！”嘿！這辦法真靈，那幾只“小蚊子”頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了。不說(shuō)你們也猜出來(lái)了，誰(shuí)都不愿意當(dāng)嗡嗡叫的小蚊子。
這就是我們的班主任車(chē)?yán)蠋煟?、風(fēng)趣、幽默，從不嚴(yán)厲地批評(píng)做錯(cuò)事的我們，始終用非比尋常的教學(xué)方法教導(dǎo)我們，值得稱(chēng)贊！這就是我喜歡的車(chē)?yán)蠋?，怎么樣?/p>
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文2
我有一個(gè)“大俠”老師，她扎著一條小辮兒，傳說(shuō)那是神龍擺尾的秘密武器‘一雙炯炯有神的大眼睛，傳說(shuō)那是“千里眼”，高鼻梁下長(zhǎng)著一張大嘴巴，傳說(shuō)那是“獅子怒吼”的必備工具。陳老師在“江湖上”有“武林第一人士”的美稱(chēng)。
千里眼
“小明每時(shí)走3千米……”嗨，又是苦悶的數(shù)學(xué)課，我拿出了一本《笑貓日記》，夾在數(shù)學(xué)書(shū)里，津津有味地看了起來(lái)。不好，被陳老師的“千里眼”給看見(jiàn)了，我正想把書(shū)偷偷地收起來(lái)，誰(shuí)知老師踏著“凌波微步”，以極快的速度出現(xiàn)在我的面前，沒(méi)收了我心愛(ài)的《笑貓日記》，還讓我放學(xué)去他辦公室。
獅子怒吼
放學(xué)后，我緊張地來(lái)到了老師辦公室，我低下頭，老師立刻發(fā)發(fā)出震耳欲聾的“獅子怒吼”，“梁昕潔，你要知道現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就沒(méi)好工作……”被老師批評(píng)完后，我臉色發(fā)青地走出了老師辦公室，頓時(shí)，我感到自己渾身無(wú)力，難受極了。
怎么樣，我的“大俠”老師厲害吧！要拜師學(xué)藝的快到我這來(lái)報(bào)名吧！
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文3
與老師相處一個(gè)多月，才發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)“綽號(hào)大王”。不知是咬字不清還是說(shuō)話(huà)太快，付老師總喜歡叫我劉志??；提醒了老師那么多遍，班長(zhǎng)叫章昊天，老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進(jìn)最慘，被改名為“牛進(jìn)”，看來(lái)老師認(rèn)為，教饒進(jìn)知識(shí)就是“對(duì)牛彈琴”吧。誰(shuí)叫他上課經(jīng)常不聽(tīng)講又不做作業(yè)。估計(jì)不交作業(yè)是不聽(tīng)講的結(jié)果吧。這頭“?！边€真應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不然等到猴年馬月也只能姓“?！眹D！后來(lái)才知道，老師叫“饒進(jìn)”為“牛進(jìn)”是因?yàn)椤梆垺迸c“?！钡哪县S方言有點(diǎn)諧音，叫起來(lái)更順口。
別以為付老師只有“綽號(hào)大王”這一個(gè)外號(hào)，“搞笑大王”這個(gè)外號(hào)用在付老師身上也是非常恰當(dāng)?shù)摹独蠋熒砩细阈?xì)胞時(shí)不時(shí)就會(huì)跑出來(lái)亮亮相，到時(shí)候我還是勸你閉緊嘴巴，不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次，我們上課大約一個(gè)星期吧，艾思和艾想是一對(duì)長(zhǎng)的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹，各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后，付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課，忽然瞪大了眼睛一直看著艾思，他驚奇地說(shuō)道：“你不是在19班上課嗎？怎么又跑到18班了？”頓時(shí)，全班爆笑。等到我們跟付老師說(shuō)清原因后，他又說(shuō)道：“原來(lái)是這樣，我還以為艾想穿越來(lái)到這里了呢?！弊匀唬逍β曈猪懫??？捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長(zhǎng)得實(shí)在太像了，付老師很難分清楚，從此以后，付老師就經(jīng)常叫“艾思”為“艾想”，叫“艾想”又為“艾思”，同學(xué)們是逗樂(lè)了，可弄得兩姐妹真的有點(diǎn)莫名其妙。點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題也很好玩。付老師時(shí)常是這樣點(diǎn)名回答問(wèn)題的：“李某某”，然后停頓了一下，等到“李某某”站起來(lái)時(shí)，付老師又說(shuō)道：“前面的黃某某你來(lái)回答?！笨吹嚼钅衬硨擂蔚卣驹谀抢?，全班哄堂大笑。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬”，不知道付老師是不是故意的，有一次點(diǎn)他的名回答問(wèn)題時(shí)，就叫道“周杰倫來(lái)回答”，引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來(lái)后，付老師對(duì)著周杰鵬調(diào)侃道：“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟?！睔g笑聲又一次響起。
如果付老師身上只有“搞笑細(xì)胞”，只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話(huà)，那就錯(cuò)了。身為班主任的付老師身上還長(zhǎng)著另一種細(xì)胞——“嚴(yán)肅細(xì)胞”。要是誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，嚴(yán)肅細(xì)胞馬上能使付老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那天，付老師正繪聲繪色地講著課文，我們也豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著。沒(méi)過(guò)多久，后面一位同學(xué)習(xí)慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡”，剛才還充滿(mǎn)喜色的臉一下子就嚴(yán)肅起來(lái)了，對(duì)著那位同學(xué)說(shuō)：“這是我們大家的教室，我們都要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去?，F(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉，下課把它掃掉。下次再這樣的話(huà)，你就要被罰掃地！”那同學(xué)聽(tīng)后臉一下子就紅了，連忙照做。一上課，付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對(duì)齊，桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手，不準(zhǔn)插嘴亂叫。升旗儀式不準(zhǔn)交頭接耳。書(shū)寫(xiě)要整潔，否則，就要加入到練字的隊(duì)伍中，等等。付老師經(jīng)常教育我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)有兩個(gè)目的，一是學(xué)做人，守規(guī)矩；二是學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)。
這就是我的語(yǔ)文老師和班主任——付老師，同時(shí)也是我們18班的開(kāi)心果。如果這時(shí)你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話(huà)，別說(shuō)是我，班上隨便哪位也是不答應(yīng)的！
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文4
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我所想的，所期待的根本沒(méi)可能實(shí)現(xiàn)。我只得迷惺惺地又重新回到令我感覺(jué)厭倦的教室，天氣好像死了一般，陰風(fēng)細(xì)雨連續(xù)下了十多天，弄得全身跟發(fā)了霉似的。人腦也開(kāi)始不中用了，跟中了邪似的，看著歷史與地理，就跟看著電視上的爆米花斑點(diǎn)一樣，什么有價(jià)值的視頻一個(gè)也捕捉不到。
時(shí)間依然重復(fù)著昨日的舊夢(mèng)，或許總要有驚醒的一天。我不敢用心去觸碰曾經(jīng)在學(xué)業(yè)上的輝煌，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓自己傷得更深，只會(huì)對(duì)現(xiàn)狀更加的厭惡?！疤鞜o(wú)絕人之路，車(chē)到山前必有路。”這是人的意志在最消沉?xí)r的一種精神寄托，或許這種精神寄托能使人奮發(fā)，在懸崖絕壁前鋪展一條通往理想的大道。是的，風(fēng)雨結(jié)束之后，總會(huì)見(jiàn)彩虹與晴空。沒(méi)幾天，班上調(diào)來(lái)了一名全校知名度比較高的英文老師。在他步履匆匆地蹋進(jìn)課堂之前，整個(gè)教室溢滿(mǎn)了茉莉花的芳香，大家以最熱烈的掌聲歡迎著這位風(fēng)趣而又有才華的小強(qiáng)老師，小強(qiáng)老師出生在一個(gè)家境貧寒的家庭，由于經(jīng)濟(jì)窮困，他沒(méi)能上大學(xué)，靠自學(xué)成才，所能我們都叫他堅(jiān)強(qiáng)中的小強(qiáng)老師。聽(tīng)他的課，如淋浴春風(fēng)，似渴鹿奔泉，又像是在密密大森林里游逛，時(shí)不時(shí)會(huì)挖掘許多有價(jià)值的寶藏。
當(dāng)?shù)诙糜⑽恼n鈴響起的時(shí)候，大家迫不及待的打點(diǎn)好思想的“行囊”，小強(qiáng)老師踏著課鈴邁進(jìn)教室，我們的思緒便早已跟隨著小強(qiáng)老師的聲音去了另外一個(gè)國(guó)度，一個(gè)載滿(mǎn)了知識(shí)的原始大森林。我們一路欣賞著大自然帶給我們驚奇，一路拾掇著知識(shí)的蘑菇，一點(diǎn)也不覺(jué)得疲憊，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得壓抑。只是覺(jué)得森林有些深邃、有些浩瀚。當(dāng)狂風(fēng)吹過(guò)時(shí)，密集的樹(shù)葉拂拭在了一起，將天空遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，整個(gè)森林一片漆黑，我們仿佛淹沒(méi)在知識(shí)的海洋里?！皣?嚶-呀-呀，絲-哦-嗎-吧。”只聽(tīng)見(jiàn)小強(qiáng)老師的聲音如余音繞梁，在森林里回蕩著。風(fēng)停了，森林回復(fù)寧?kù)o?！斑辍辍币恢сy白色的長(zhǎng)鞭在空中畫(huà)出一道閃亮的弧線(xiàn)，剎那間，眼前的景色如夢(mèng)幻般，粉紅的空氣中撒滿(mǎn)五彩紛呈的小星渣，一座富麗堂皇的小魔屋從土地里鉆了出來(lái)。
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文5
每天清晨，是誰(shuí)為我們打開(kāi)學(xué)校的大門(mén)？
每天傍晚，是誰(shuí)為我們批改作業(yè)？是老師。老師為了祖國(guó)的花朵灑下了辛勤的汗水，為了我們的未來(lái)付出了太多太多…… 記得有一次，我的家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，來(lái)到學(xué)校，組長(zhǎng)向我要昨天的家庭作業(yè)。我說(shuō)：“沒(méi)有寫(xiě)完?！苯M長(zhǎng)便拿起其他幾位同學(xué)的作業(yè)交給老師。老師便“請(qǐng)”我到辦公室里。我一聽(tīng)，哎，不好了！暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，抬起頭來(lái)一看老師，老師的臉上烏云密布，好像要把我吃了似的，把我嚇得冒了一身冷汗。 老師怒氣沖天地對(duì)我說(shuō)：“你昨天的家庭作業(yè)為什么沒(méi)有做完？”我低著頭說(shuō)不出話(huà)來(lái)。經(jīng)過(guò)一番教訓(xùn)，終于雨過(guò)天晴了。但是我非常生氣。不就是一次家庭作業(yè)，至于批評(píng)得那么狠嗎？ 現(xiàn)在，我才知道老師是為了我好，才批評(píng)得那么狠。
老師，謝謝您！為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，您一直對(duì)我十分關(guān)心。老師，您像海面上的航標(biāo)燈，指引著我們航行；您像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文6
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，還有一個(gè)香腸一樣的嘴巴!他很慈祥，我一遇到問(wèn)題，他就會(huì)耐心講解給我聽(tīng)!但他有時(shí)也很?chē)?yán)肅的像父親一樣教訓(xùn)我!有時(shí)，他也是個(gè)開(kāi)心豆。
以前，我在他那補(bǔ)習(xí)，我有很多不會(huì)的都問(wèn)他，我以為他會(huì)罵我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)寫(xiě)，你還會(huì)干什么?上課在聽(tīng)什么?”可事實(shí)不是這樣，老師不但沒(méi)罵我，還耐心的講解給我聽(tīng)：“這樣，這樣，明白了嗎?以后有什么不懂的來(lái)問(wèn)我!”說(shuō)完我也回答了一句：“明白了!好!”之后我一但有不會(huì)做的題想了一遍又一遍還是不會(huì)，他又是慈祥的回答我。這就是他的慈祥之處，還有他的嚴(yán)肅之處，在哪里呢?呵呵，不知道了我吧!告訴你吧!他的嚴(yán)肅之處在下面呢!繼續(xù)看看吧!
有一次，學(xué)校的檢查活動(dòng)中，要我們學(xué)生給老師評(píng)價(jià)對(duì)老師滿(mǎn)不滿(mǎn)意。剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候我就馬上想在不滿(mǎn)意打√，，為什么不滿(mǎn)意呢?因?yàn)槔蠋熆偸前哉n，拖堂，于是我馬上在不滿(mǎn)意上打了√ !可過(guò)了一會(huì)兒，老師馬上叫上了打不滿(mǎn)意的出去，我以為有很多人，可我一看!怎么才我和同桌2個(gè)人，我心想：怎么這么少呀?才2個(gè)人......我剛想在一半，老師就立刻說(shuō)了起來(lái)：“你們2個(gè)人為什么要打不滿(mǎn)意?”我本來(lái)想說(shuō)，這又是讓我們來(lái)填，我們想怎么填就怎么填，你有什么資格管我，哼!可我沒(méi)敢說(shuō)，就說(shuō)：“因?yàn)槟憧倫?ài)拖堂、霸課!””你們真的太天真了，現(xiàn)在你們還覺(jué)得壓力大，到了以后，你們才知道，這根本不叫壓力，那是才叫壓力大!”老師說(shuō)完就叫我們回教室了。
還有，老師有時(shí)候講課的時(shí)候，老師的口水總是漏出來(lái)，上一次還差點(diǎn)掉在我耳朵上幸虧我躲了過(guò)去，我跟大家說(shuō)了，大家也說(shuō);老師的口水還掉在她們的課桌上。有一次，老師要我們給他寫(xiě)信，我在上面寫(xiě)著;為什么你說(shuō)話(huà) 的時(shí)候還要掉口水?然后老師回答說(shuō);因?yàn)橹v話(huà)講的太快!太激動(dòng)了!
還有，我們老師說(shuō)后鼻音的時(shí)候還分不清，每次說(shuō)的時(shí)候都逗得我們哄堂大笑!
這就是我們的老師，時(shí)而慈祥，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而惹我們哄堂大笑。這就是我們的“多變”老師!
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