下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)健康教師崗位職責(zé)4篇 小學(xué)健康教師崗位職責(zé)怎么寫，供大家賞析。
小學(xué)健康教師崗位職責(zé)1
小學(xué)教師崗位職責(zé)
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一、總則：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)人才是教學(xué)工作的根本任務(wù)。因此，每個教師要切實做到：
1、教書育人，因材施教，講究實效。
2、狠抓“雙基”，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加教研活動。
二、細則：
（一）制定學(xué)期教學(xué)計劃
1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關(guān)內(nèi)容；明確教學(xué)目標，了解教學(xué)任務(wù)，弄清教學(xué)要求；熟悉全學(xué)期教材，通讀教材，掌握脈絡(luò)，明確重點、難點；熟悉學(xué)生，通過各種方式，如上學(xué)期學(xué)生試卷、學(xué)生假期作業(yè)，與學(xué)生前任教師、班主任交談等，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”等情況。
2、學(xué)期教學(xué)計劃要具有以下內(nèi)容：教學(xué)進度、主要教學(xué)內(nèi)容、教材中的重點、難點、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、主要實驗及教具。
3、語文學(xué)科還應(yīng)制定作文教學(xué)計劃，內(nèi)容有：（1）本學(xué)期作文教學(xué)的任務(wù)和寫作的重點。（2）作文的次數(shù)及要求。（3）寫作訓(xùn)練的措施。（4）批改講評作文的方法及要求。（5）作文教學(xué)改革措施。（6）作文教學(xué)的輔助活動（如日記、周記、小報、作文展覽等）。（7）開展有目的調(diào)查活動。
4、理、化、生三科還應(yīng)有實驗計劃。
（二）備課
1、個人備課要做到三備：一是備教材：鉆研教材，對教材系統(tǒng)、重點和“雙基”內(nèi)容，要有較深體會，做到心中無數(shù)，對思想教育和培養(yǎng)能力的因素要認真挖掘，做到有的放矢。二是備學(xué)生，要經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法，增強教學(xué)的針對性。三是備教法，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教學(xué)手段。
2、提倡以老帶新，進行集體備課，研究教材目標，分析教材重點、難點、疑點，交流教學(xué)方法。
3、寫出教案。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真寫好每課時的教案。要做到：（1）書寫必須認真，做到清晰、規(guī)范一目了然，內(nèi)容詳略得當(dāng)，既不過于繁瑣，又不馬虎，應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容、教學(xué)思路及教學(xué)的全過程。（2）要體現(xiàn)重點、難點的處理方法、培養(yǎng)能力的方法、學(xué)法的指導(dǎo)。（3）教案的項目要齊全，一般應(yīng)有：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、課型、主要教法、教學(xué)過程（導(dǎo)言、復(fù)習(xí)提問、新課、小結(jié)、練習(xí)），各步驟時間分配、作業(yè)、板書設(shè)計、預(yù)、復(fù)習(xí)要求、課后札記等。（4）提倡超周備課，每節(jié)課都要有課時教案，并注明具體的授課時間，沒有教案，不允許上課。學(xué)校每兩周檢查一次教案。
（三）上課。是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要求做到：
1、按時上下課，不遲到、不拖堂，不經(jīng)教導(dǎo)處同意不準私自調(diào)課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，教師不得在課堂上講與本課無關(guān)的事情，教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)拿芏?、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。
2、傳授知識準確無誤，教學(xué)語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規(guī)范、設(shè)計合理，教師儀表端莊、風(fēng)度文雅、教態(tài)大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著，趴在講桌上講課。
3、正確處理好知識與能力；部分與全體；教書與育人的關(guān)系，努力實現(xiàn)六點要求：（1）教學(xué)目標明確，重點突出。（2）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化、思想性強。（3）教學(xué)方法恰當(dāng)。（4）教學(xué)組織嚴密。（5）學(xué)生學(xué)得生動。（6）學(xué)生學(xué)習(xí)紀律良好。對違紀學(xué)生要敢于嚴格要求，處理方法要適當(dāng)，保證課堂教育秩序。
4、指導(dǎo)方法：（1）教師在傳授知識中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力。（2）指導(dǎo)一般的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后作業(yè)；學(xué)完單元作小結(jié)。（3）輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和看課外讀物，要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。（4）課堂教學(xué)中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發(fā)式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯(lián)系實際原則、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一。
5、教無定法、貴在得法。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，提倡啟發(fā)式和積極推廣，精講精練的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生學(xué)會，還要使學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)，尤其注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”的講練三步曲。
6、尊重學(xué)生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協(xié)作，配合班主任工作。
7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規(guī)律、即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既“教會知識”，又要“教會方法”，既給學(xué)生“魚”，又要給學(xué)生“漁”。
8、加強課堂教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)接受率。要善于使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體（黑板、教科書、粉筆、教學(xué)儀器等）和現(xiàn)代化教學(xué)媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。
9、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、程序所占用的時間，教學(xué)媒體和教學(xué)方法等）。緊扣教育教學(xué)目的實施課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)目的要求的任務(wù)；要突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵；知識點抓的準，能力點訓(xùn)練的充分。切忌偏離教育教學(xué)目的，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓(xùn)練等。
10、嚴格按實驗規(guī)程上好分組實驗課，注意培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。每堂實驗課必須要求學(xué)生做到：課堂秩序好；實驗效果好，愛護儀器設(shè)備好，實驗報告寫得好。
小學(xué)健康教師崗位職責(zé)2
小學(xué)教師崗位職責(zé)
【第1篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1.對學(xué)生進行水平測試和授課；
2.按時參加教研活動，互動交流學(xué)習(xí)；
3.做好學(xué)生的出勤統(tǒng)計工作，及時與家長溝通交流；
4.做好教具，教學(xué)用具的課前準備及課后管理工作；
5.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作；
【第2篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1.負責(zé)教授6-12歲少兒國韻語文，數(shù)學(xué)等課程；
2.教學(xué)課件的編輯及教案的撰寫；
3.參加教研活動，定期反饋教學(xué)工作，課外主動積極與家長進行溝通交流，反饋小學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)情況；
4.教學(xué)道具的制作和管理；教學(xué)用具的維護和清理。
【第3篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、承擔(dān)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)工作，按要求進行充分的備課；
2、積極參加教研會，完成科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容標準化，完善及課程研發(fā)升級等；
3、對教學(xué)區(qū)內(nèi)部的管理進行充分的了解，按照教學(xué)教務(wù)管理人
1 員的要求配合管理人員的工作；
4、通過教學(xué)，對教材、師資培訓(xùn)、教學(xué)過程提出建設(shè)性的建議；
5、與學(xué)員家長定期溝通，建立良好的溝通渠道，及時向家長匯報階段性學(xué)習(xí)成果和整體學(xué)習(xí)情況；
6、完成上級交辦的和同事要求協(xié)辦的其他工作。
【第4篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、了解并分析學(xué)生情況，準備教學(xué)計劃和課前教案；
2、根據(jù)學(xué)生情況因材施教，提供專業(yè)化的、高質(zhì)量的一對一教學(xué)服務(wù)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法；
4、緊密結(jié)合教學(xué)進度，為學(xué)生查漏補缺，做階段性測試；
5、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它教學(xué)輔助工作。
【第】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1.負責(zé)3-12歲幼兒、青少的語文、數(shù)學(xué)、英語課程等綜合性的教學(xué)工作；
2.參與課程教案的編寫及課程規(guī)劃，協(xié)助完成教學(xué)流程并保證課程質(zhì)量；
3.發(fā)現(xiàn)孩子的成長問題并與家長保持及時、良好的溝通；
4.做好教學(xué)服務(wù)工作。
【第6篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、針對學(xué)生的實際狀況與課程要求，制訂教授或輔導(dǎo)計劃和方案；
2、按照輔導(dǎo)計劃備課，寫好教案；
3、按照制定的教案輔導(dǎo)學(xué)生，對其進行個性化的課程講授；
4、督促學(xué)生完成作業(yè)，及時回答學(xué)生對作業(yè)的提問；
5、檢查學(xué)生的作業(yè)，并督促學(xué)生及時訂正；
【第7篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、針對學(xué)生情況，因材施教，提供專業(yè)、高質(zhì)量個性化教學(xué)服務(wù)；
2、通過1對1或班級輔導(dǎo)，因時制宜分階段組織測驗活動，以檢測學(xué)生接受 輔導(dǎo)的成效；
3、與本學(xué)科組內(nèi)教師進行教研交流，教學(xué)研究，接受校方安排的各種檢測和培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平；
4、完成校方安排的其它工作任務(wù)。
【第8篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1.課前備課，課堂授課及課后批改作業(yè)；
2.課后輔導(dǎo)學(xué)生及補課；
3.教學(xué)大綱的編寫及課程安排；
3 4.電話回訪與家長、學(xué)生溝通，交流；
5.協(xié)助開展招生相關(guān)事宜。
【第9篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、一對一個性化教學(xué)；
2、學(xué)科組教研，備課，統(tǒng)一教材編寫，制定個性化方案；
3、定期對學(xué)生進行學(xué)科測驗，并針對測驗結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃；
4、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長，幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5、課堂反饋工作，家長溝通工作，學(xué)生維護工作；
6、參與公司和部門組織的培訓(xùn)、教研、講座和會議等活動。
【第11篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、負責(zé)小學(xué)學(xué)科教學(xué)全流程工作；
2、時時了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想動態(tài)；
3、按照教學(xué)部門的規(guī)定進行常規(guī)教研（包含研究試題、小組討論、教研論文等）
4、教學(xué)部安排的其他與教學(xué)相關(guān)的工作（如答疑、組織習(xí)題課等）
【第12篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、參與制作教案、學(xué)案和課件，系統(tǒng)性地完成各版本各學(xué)段教
4 學(xué)輔助資源；
2、參與視頻課錄制，錄制同步課、專題課、各種特色課等教學(xué)視頻；
3、協(xié)助主教老師完成直播課課程，主要包括視頻及教師簡介、課表及信息更新、知識點語音白板視頻錄制、直播交流互動等工作；
4、協(xié)助管理人員配合業(yè)務(wù)終端做好項目對接、工作溝通與反饋，不斷提出有效意見及建議。
【第13篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、針對學(xué)生的實際狀況與課程要求，制訂教授和輔導(dǎo)計劃和方案；
2、按照輔導(dǎo)計劃備課，寫好教案（備課、隨堂練習(xí)、回家作業(yè)、單元測試等、；
3、按照制訂的教案輔導(dǎo)學(xué)生，對其進行個性化的課程講授；
4、督促學(xué)生完成作業(yè)，及時回答學(xué)生對作業(yè)的提問；
5、檢查學(xué)生的作業(yè)，并督促學(xué)生及時訂正；
6、及時整理學(xué)生學(xué)習(xí)情況及問題，及時與家長溝通；
7、參加公司組織的教研活動或培訓(xùn)；
8、配合公司其他工作安排。
【第14篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、熟悉學(xué)校昂立教育課本教材，并有針對性的備課、模課、上
5 課
2、及時向?qū)W校和家長反饋課堂學(xué)生上課情況、通知學(xué)生上課、統(tǒng)計學(xué)生上課情況
3、負責(zé)部分學(xué)校教研，負責(zé)學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)、答疑工作
4、配合學(xué)校進行活動教學(xué)
【第1】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、線上遠程工作方式
2、根據(jù)學(xué)生每天的疑難錯題，為該學(xué)生針對性的出練習(xí)題
3、批改學(xué)生的練習(xí)題試卷，并給出正確分析、解題的過程和答案
4、根據(jù)學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，給出學(xué)習(xí)輔導(dǎo)建議
5、完成其他線上教學(xué)方面的任務(wù)
【第16篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
1、負責(zé)授課學(xué)科研究與教學(xué)研究。
2、針對學(xué)生情況，對其進行個性的課程講授；
3、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效；
4、平時與本學(xué)科組內(nèi)教師進行教研交流，教學(xué)研究，集中備課。
【第17篇】小學(xué)教師崗位職責(zé)
6 1、針對學(xué)生情況，對其進行個性化的備課與課程講授；
2、定期對學(xué)生進行學(xué)科測驗，并針對測驗結(jié)果進行個性化講解；
3、分析并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科知識斷點，并及時補足；
4、分析并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并及時糾正；
5、定期進行學(xué)科研究、教學(xué)研究、學(xué)生與家長心理研究；
6、編寫成功的教學(xué)案例；
7、編寫不同層級的相應(yīng)學(xué)科測試題；
8、對咨詢師進行相應(yīng)的學(xué)科分析指導(dǎo)。
小學(xué)健康教師崗位職責(zé)3
心理健康教師崗位職責(zé)心理輔導(dǎo)活動課課程計劃。1、協(xié)助學(xué)校制定好學(xué)校心理健康教育工作計劃和學(xué)年、學(xué)期2、負責(zé)師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。
3、負責(zé)心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，為學(xué)生開展個別咨詢。
4、負責(zé)建立學(xué)生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。
5、組織開展教職工和家長的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。 6、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作，有較強的責(zé)任感和事業(yè)心。
7、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。
8、嚴格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當(dāng)事人的隱私。 9、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應(yīng)及時向上級部門匯報，并申請轉(zhuǎn)介。
10、負責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。
小學(xué)健康教師崗位職責(zé)4
學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)
小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。從事小學(xué)心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項教育工作的骨干隊伍。
小學(xué)心理健康教育（專職、兼職）教師上崗，必須認真執(zhí)行本條例所提出的各項職責(zé)，不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力，積極加強自我的身心調(diào)節(jié)和自我心理健康水平的提高。
一、基本責(zé)任
1．協(xié)助學(xué)校校長改進教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價，發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。
2．幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個性發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。
3．協(xié)助學(xué)校、政教處或班主任共同開展家長學(xué)校工作，積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。
4．開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面臨各種心理危機時為學(xué)生提供及時的心理干預(yù)，完成學(xué)校布置的心理輔導(dǎo)專項任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進的作用。
二、基本任務(wù)
1．承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動課，能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)計各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動訓(xùn)練，促進學(xué)生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。
2．指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動課教師開展心理輔導(dǎo)活動，主動為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高心理健康教育活動能力和心理輔導(dǎo)能力。
3．協(xié)助學(xué)校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長。
4．指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級開展家長學(xué)校的工作，為家長提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。
5．測量和診斷學(xué)生在智力、個性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。
6．主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。
三、基本職業(yè)道德準則
1．努力掌握堅實精深的專業(yè)科學(xué)知識
學(xué)校心理健康教育教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的知識水平，既要對心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)驗和能力準確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題，熟練選擇運用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實求是地對待自己的心理知識和心理輔導(dǎo)能力，對超出自己能力范圍的學(xué)生個案，應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。
2．堅持發(fā)揚誠實守信的工作作風(fēng)
學(xué)校心理健康教育教師在工作中應(yīng)堅持發(fā)揚謙虛、謹慎、誠實、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實求是、老老實實的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系，有利于及時減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教育的順利開展。
3．始終保持熱情友善的交往態(tài)度
學(xué)校心理健康教育教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi)；努力通過尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動地與自己交往。讓每一個學(xué)生都能從心理健康教育教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。
4．嚴格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則
學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個人信息和隱私嚴加保護，這既是心理健康教育的道德準則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準則。教師要對學(xué)生個體心理測量的結(jié)果保密，要對一部分心理測驗量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個人或社會面臨緊急危險情況下，心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護，任何泄密都會給學(xué)生增加痛苦，造成損失。
5．永遠追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神 學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)永遠追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項神圣的事業(yè)，決不允許利用心理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個人好處，決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長的任何饋贈，決不應(yīng)該利用工作便利對來訪學(xué)生產(chǎn)生情感依戀以及非分的意圖和行為。學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)該嚴守道德自律。
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