下面是范文網(wǎng)小編收集的勇士小學(xué)作文6篇(抗疫勇士作文)，以供借鑒。
勇士小學(xué)作文1
從去年暑假開始，我就在讀一本網(wǎng)絡(luò)小說——《再生勇士》了，書中描寫的劇情比較簡單，一位生活在20xx年的一名職業(yè)游戲玩家于天，在挑戰(zhàn)一款游戲的最終BOSS圣魔雪克的時(shí)候，因?yàn)锽OSS產(chǎn)生了自主思想，導(dǎo)致了于天變成了沉睡二十年的植物人，直到20xx年，一次偶然的機(jī)會(huì)，使得于天進(jìn)入了游戲——《無限世界》，在這款游戲中，于天挑戰(zhàn)勝利了一個(gè)又一個(gè)人工智能，獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，結(jié)交了一個(gè)又一個(gè)的好兄弟，賺取了足夠治療自己的財(cái)產(chǎn)，并成為了游戲中的知名人物——與天爭鋒……
在這篇小說中，我最崇拜的人物就是與天爭鋒和圣魔雪克，圣魔雪克，是一款游戲的終極BOSS，因?yàn)椴桓市闹宦爮娜祟惖拿睿鳛橐粋€(gè)工具，追求自由的念頭使得他爆發(fā)出了力量，將于天變成了植物人，后來，他隨著于天進(jìn)入了《無限世界》，作為一個(gè)幽靈玩家，一直處在游戲的頂峰，在這款游戲里，他為了救于天不被舞劍盜吞噬，不惜動(dòng)用生命力，打開了網(wǎng)絡(luò)任意門，導(dǎo)致了他的國家差點(diǎn)被滅，為了他的NPC妻子，他不惜攻打其他的國家，取得別的國家的生命藥水來維持他的妻子的生命力……
于天，在進(jìn)入了無限世界之后，面臨著困境，他沒有低頭，而是利用二十年前他作為職業(yè)玩家的經(jīng)驗(yàn)，有了財(cái)產(chǎn)、朋友，也讓他明白了朋友的重要性，這種不服輸，不低頭，不放棄的精神，不正是我們中學(xué)生要學(xué)習(xí)的嗎？
勇士小學(xué)作文2
一走進(jìn)我們的校園，操場上就有兩位“勇士”在向我們招手，仿佛在說：“嗨！大家好，歡迎你來到天水師范附屬小學(xué)”。
這兩位“勇士”就是兩棵蒼翠欲滴的古木–松樹。
春天，它們郁郁蔥蔥地立在那里，樹中的綠幾乎溢了出來，它們把水淋淋的綠灑在我們身上，灑在了校園中，讓我們在它下面玩得快快樂樂。
夏天，它們不怕烈日的炙烤，為我們遮擋陽光，給我們一個(gè)涼爽的夏天，同學(xué)們下課了或體育課上累了，都愿意來這里玩?；蛐菹?。
秋天，這兩位堅(jiān)強(qiáng)的“勇士”不像梧桐樹那樣樹葉全部凋謝，不像花兒那樣彎腰，不像我們一樣怕冷，不像蟲子一樣會(huì)死，而它們依舊默默地站在操場，威嚴(yán)肅穆，為大家遮風(fēng)擋雨。
冬天，它們倆兄弟就更漂亮了！紛紛飄揚(yáng)的雪給它們哥倆穿上了水晶般的大衣，這水淋淋的白色讓我們感覺到一種神清氣爽的美麗！我們在它的下面盡情地打雪仗，堆雪人，快樂極了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蒼翠的松樹這樣無私奉獻(xiàn)，我們怎能沒有理由不保護(hù)好它們呢？
教師點(diǎn)評(píng)：
這次習(xí)作要求從自己熟悉的校園中選一處景物，先仔細(xì)觀察，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛恚褍?nèi)容寫具體，還可以加上自己的想像。潘斐同學(xué)的習(xí)作選取了學(xué)校最熟悉的兩棵松樹來寫，選點(diǎn)小，觀察仔細(xì)，將松樹比作“勇士”更能激發(fā)讀者閱讀的欲望。習(xí)作按照四季順序來寫，層次清楚，特點(diǎn)鮮明。結(jié)尾聯(lián)想到李商隱的詩句深化了文章的思想，點(diǎn)明了主題。另外，小作者在語言表達(dá)上用詞非常耐人尋味，如“樹中的綠幾乎溢了出來，它們把水淋淋的綠灑在我們身上”，一個(gè)“溢”字形象地表現(xiàn)出了春天松樹綠得濃郁，綠得充滿勃勃生機(jī)，“水淋淋的綠”就是這種感覺的體現(xiàn)。
勇士小學(xué)作文3
今天，老師給我們帶來了可愛的仙人掌。
仙人掌的原產(chǎn)地是墨西哥，它也被稱為“沙漠勇士”。目前，仙人掌共有3000多種，在我國發(fā)現(xiàn)了2300多種。它有非常多的兄弟姐妹，有仙人球、仙人柱、仙人指等等。
先來說說仙人球吧。老師帶來的仙人球是由莖和刺組成，我們看到莖有一棱一棱的豎線，像楊桃一樣。刺是淡綠色和橙色，尖尖的，長短不一，像刺猬。有的同學(xué)很好奇，下課就去用手摸，突然發(fā)出“啊”的一聲尖叫，原來是被扎到了，仙人球也好像在說：“對(duì)不起，我不是故意的?！蔽矣霉P一撥，發(fā)出“嗒嗒”的聲息，像水一滴一滴的落下，還會(huì)聞到一股青草般的氣息，摸摸它的刺，很尖，很滑，很硬。
仙人指也是由莖和刺組成，莖又細(xì)又長，像我們的手指頭。刺短短的、尖尖的、淡黃色的，像剛長出的小草。仙人指的`刺很柔軟，用筆輕輕地一撥，會(huì)發(fā)出“咝咝”的聲息，像我們玩水時(shí)弄出的聲音，聞一聞，能聞到一股淡淡的泥土氣息。
火龍果就是一種仙人柱所結(jié)出的果實(shí)，“刺”已經(jīng)進(jìn)化成了小葉子。它玫紅的皮，切開后是白白的果肉，夾雜著許許多多的黑芝麻一樣的種子，像圓圓的子彈。吃的時(shí)候，有的同學(xué)吃到的是酸酸甜甜的，有的同學(xué)吃到的反而是苦苦的，原來他吃到皮了。我吃到的是甜甜的，可好吃了。火龍果還有好多好處，爺爺奶奶吃火龍果可以預(yù)防疾病，小朋友吃了可以增強(qiáng)智力，媽媽吃了可以美容，它的好處數(shù)也數(shù)不完，我就非常喜歡吃火龍果。
仙人掌的作用有很多，可以美化環(huán)境，凈化空氣，把它放到電腦邊，可以防輻射?？膫麜r(shí)，把仙人掌搗碎，放到傷口上，還可以消炎鎮(zhèn)痛。
我喜歡仙人掌，你呢？
勇士小學(xué)作文4
“駕！……駕！……給我沖，必須找到特魯，不然，你們就自行了斷！”巴圖特非常憤怒，他知道特魯這小子總是跟他作對(duì)，這次一定要了結(jié)他。
這幾天，巴圖特被氣炸了，本來圣晶已經(jīng)被盜走，現(xiàn)在又冒出個(gè)葷小子來搗亂。與此同時(shí)，特魯還在拿著那把紫色的qiang在手中玩弄，這是他12歲的時(shí)候，一位老者贈(zèng)與他的?！艾F(xiàn)在還不知道那位爺爺是誰呢，不過這qiang倒是好qiang。”特魯看著這把自己命名為“毒蛇”qiang，靠在樹下睡著了。然而他卻不知自己的家園已被掃蕩。
“這次一定要找到特魯，不管付出任何代價(jià)，就算滅了“梅爾法”也值！”巴圖特抓著門清，咆哮著。
“是……是……是，大人，我會(huì)找到他的?！遍T清被嚇得一身冷汗。不過心里非常期待橫掃梅爾法營地是怎樣的一個(gè)場面。
“吁……”軍隊(duì)抵達(dá)了梅爾法營地。“給我殺！就算你們通通完蛋了，也要給我找到特魯！”巴圖特帶領(lǐng)軍隊(duì)沖進(jìn)了營地。
戰(zhàn)火燃燒，營地里的戰(zhàn)士紛紛迎戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)‘梅爾法’。最后，經(jīng)過了一系列的屠殺、反抗、侵奪、燒殺……梅爾法經(jīng)過一天的洗禮，已化成一片廢墟。
“弟弟，快走！來不及了?！碧丶右簧韨劾劾?，眼神模糊。
“怎么了，哥哥？”特魯醒來驚訝的問道……
欲知后事如何，且看下回分解。
勇士小學(xué)作文5
幾天前，學(xué)校舉行了一個(gè)盛大的募捐活動(dòng)，只要是捐款一萬元以上的就可以直升本市最好的初中-陽光中學(xué)。我們班的小華捐款一萬五千元，獲得了這個(gè)寶貴的神圣的名額。
我們紛紛祝賀她，她學(xué)習(xí)成績很棒，就算是不是直升，也八九不離十可以考上的，但這樣不就更保險(xiǎn)了嗎？
距離考試還剩一個(gè)星期的時(shí)間時(shí)，我們都在緊張地復(fù)習(xí)，做考前的沖刺，但我們沒想到的是小華居然也在復(fù)習(xí)當(dāng)中！大家都很不理解，便派我去問一問情況。
我跟小華聊了許久，這才知道了小華為什么要這樣做--因?yàn)樗惨獏⒓赢厴I(yè)考試！
我和同學(xué)們都驚呆了，如果小華參加考試成績不理想的話，這個(gè)直升的名額就失效了，可她為什么還要這樣去做冒險(xiǎn)的事情呢？
老師知道這件事后也是十分的不解，便與她談了談，小華，為什么呢？如果選擇參加考試，你的直升名額就浪費(fèi)了呀！你知道這個(gè)名額可是其他同學(xué)夢寐以求的機(jī)會(huì)呢！
考試的那一天終于來到了，小華來到了考場，她的舉動(dòng)讓人欽佩！
后來，我們徹底想明白了小華為什么這樣做：因?yàn)?，那個(gè)名額不是她用自己的實(shí)力得到的，雖然名額很誘人，但她希望機(jī)會(huì)是她用自己的努力、自己的實(shí)力去爭取到的！
小華是一個(gè)多么堅(jiān)定的勇士啊！我們也要以此為榜樣，在今后的學(xué)習(xí)及生活中憑借我們自己的力量去換取我們應(yīng)得的收獲！
勇士小學(xué)作文6
做一個(gè)勇士，不單只靠一時(shí)口頭上的勇氣，還要有不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。
今天下午，我和媽媽全校的老師一起去響水河漂流。開始，我只看見平坦的水流，而根本沒看見水流急的旋渦，所以就以為很簡單，媽媽沒去，我就跟著別的老師一起去了。
在那崎嶇不平的山路上，傳來了陣陣呼聲——那不是高興的呼聲；不是激動(dòng)的呼聲，而是害怕的尖叫聲，因?yàn)?，那山路?shí)在太崎嶇了！
到了山頂，我和蔡老師、余老師一條船，順?biāo)拢蕾p著岸上的景色，時(shí)不時(shí)還與其它船上的老師打水仗。
然而，在享受的同時(shí)，我們離第一道關(guān)卡：單旋渦也越來越近了。
我們是第一個(gè)達(dá)到單旋渦的，可是工作人員卻讓我們抓住岸邊的繩子，這是為什么呢？我好疑惑??？原來，前面翻船了！
我們在那等了一會(huì)兒，就把船劃下去了。
由于過度的緊張，我竭力屏住呼吸，閉上眼睛。旋渦過到一半，只聽“嘩”的一聲，我就被水淹沒了。我被壓在皮艇下面，只聽見有人喊：“先救小孩！”馬上我就被工作人員給“撈”上來了，我又上了另一條皮艇，和鐘老師、陳新一條船。
我們繼續(xù)往前走，袁老師和田老師的皮艇被夾在兩塊石頭中間，我們來不及躲閃，我們的皮艇撞向了她們的皮艇，她們倒好，皮艇從石頭縫中給撞了出來，繼續(xù)往前漂，可我們的皮艇又翻了。
經(jīng)歷重重“磨難”的我們終于回到了山下，這里的水流沒那么急了，“唏”終于可以長長的噓一口氣了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的一只鞋子被水沖走了。
原來，鞋子是在我第一次翻船的時(shí)候就掉了，先后被袁老師、陳老師檢到，最后又被沖走了。
雖然丟了一只鞋子，但我仍然覺得自己是個(gè)凱旋歸來的勇士！
其實(shí)，每個(gè)人都可以當(dāng)勇士，就看你敢不敢去嘗試！
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