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初中半命題作文1
一、前言
作為語(yǔ)文水平的一大重要考查對(duì)象，寫(xiě)作能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。不管是應(yīng)試還是實(shí)用，寫(xiě)作能力都不容忽視，尤其是初中階段，結(jié)合學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)，掌握一定的寫(xiě)作技巧，熟悉多種表達(dá)方式，對(duì)于解決各種作文命題都有非常重要的意義。
半命題作文，是中考作文的一種常見(jiàn)命題形式。即命題人僅僅給寫(xiě)作者提供一個(gè)不完整的作文題目，也就是去掉完整題目的一部分，讓考生來(lái)填補(bǔ)所缺的部分。這種作文命題形式給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，無(wú)論是在選材上，還是在立意上，都會(huì)有更多的選擇性自由，對(duì)學(xué)生思維的限制較少。
二、半命題作文常見(jiàn)的審題誤區(qū)
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在半命題作文中，出現(xiàn)填題雷同的概率非常之高。比如半命題作文“ 的味道”，大部分學(xué)生都會(huì)填補(bǔ)成“愛(ài)的味道”“父愛(ài)的味道”“母愛(ài)的味道”這就出現(xiàn)了填題方面的雷同。再比如半命題作文“一路與 同行”，該題目大部分學(xué)生都會(huì)補(bǔ)題目為：一路與父愛(ài)同行，一路與老師同行，一路與月亮同行。再看20xx年江蘇省的中考作文半命題題目“不錯(cuò)過(guò) ”，這個(gè)題目很多學(xué)生會(huì)想到用類(lèi)似于“機(jī)會(huì)”這樣的詞語(yǔ)去補(bǔ)充，也是容易發(fā)生雷同的。而黃石市的作文題是二選一，其中就有一個(gè)半命題形式的作文題目，即“又到一年 時(shí)”，學(xué)生可以填的題目非常之多，“又到一年花開(kāi)時(shí)，又到一年畢業(yè)時(shí)，又到一年中考時(shí)，又到一年端午時(shí)……”雷同題目也不少。
（二）過(guò)大
半命題作文不像命題作文，給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，于是很多學(xué)生就開(kāi)始充分發(fā)揮自己豐富的想象力，天馬行空，泛泛而談，首先表現(xiàn)在補(bǔ)題上是填題過(guò)大。以上面所舉的例子為例，半命題作文“一路與 同行”，如果學(xué)生填題為：一路與大自然同行，一路與愛(ài)同行，一路與青春同行……那么題目就顯得非常之大，導(dǎo)致泛泛而談，缺乏真情實(shí)感。這種填題方式?jīng)]有新意，范圍大，很容易導(dǎo)致內(nèi)容空洞無(wú)物，不能打動(dòng)人。就以今年黃石市的'選題之一的半命題作文來(lái)看，如果填題為“又到一年花開(kāi)時(shí)”，則顯得大了一些，當(dāng)然這只是從題目來(lái)看，如果學(xué)生的寫(xiě)作功底深厚，還是可以化大為小的。但是作為中學(xué)生，普遍涉世尚淺，無(wú)論是對(duì)于生活感悟還是對(duì)于情感把握都還不夠深刻獨(dú)到，并且作為中考考場(chǎng)作文，既受到時(shí)間的限制，還受到字?jǐn)?shù)版面的限制，是很難寫(xiě)出深刻、透徹的文章的。
三、半命題作文的審題方法探討
針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的以上兩種審題誤區(qū)而導(dǎo)致的填題雷同或是過(guò)大現(xiàn)象，筆者提出以下審題以及填題方法。
?。ㄒ唬┨铑}的虛實(shí)探析
有的學(xué)生面對(duì)一個(gè)較為抽象的題目無(wú)從下筆，而有的學(xué)生卻能利用這種抽象寫(xiě)出妙趣橫生的文章來(lái)。因此根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，需要學(xué)生掌握這樣的兩種方法，一種是化虛為實(shí)，一種是化實(shí)為虛。通常情況下，要采取化虛為實(shí)的方法來(lái)審題、填題。而第二種化實(shí)為虛則需要寫(xiě)作功底較厚的學(xué)生來(lái)充分發(fā)揮其作用。所謂化虛為實(shí)，就是要求學(xué)生擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是心理描寫(xiě)，這種寫(xiě)法可以更好地表達(dá)出真情感，能夠以情取勝。比如20xx年湖北省黃石市的中考題，若填題為“又到一年花開(kāi)時(shí)”，這個(gè)題目本身是大而虛的，如果學(xué)生能夠掌握化虛為實(shí)的審題方法，就可以將“花開(kāi)時(shí)”進(jìn)行實(shí)化，細(xì)節(jié)化，比如花開(kāi)時(shí)節(jié)發(fā)生的某件感人之事，讓人難忘的事等等，這樣就能成功轉(zhuǎn)化到自己的擅長(zhǎng)上來(lái)。所以擅長(zhǎng)散文化語(yǔ)言的學(xué)生不妨使用這種審題法，以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如半命題作為“不錯(cuò)過(guò) ”，如果要化實(shí)為虛，就可以填成“不錯(cuò)過(guò)那一米陽(yáng)光”“不錯(cuò)過(guò)那美好春光”等等，學(xué)生就可以肆意揮灑自己的詩(shī)化語(yǔ)言，寫(xiě)出動(dòng)人的文章。
?。ǘ┮孕∫?jiàn)大填題法
點(diǎn)滴之水折射七彩陽(yáng)光。筆者認(rèn)為以小見(jiàn)大不失為一種行之有效的審題方法。在審題過(guò)程中做到內(nèi)容要熟悉、立意要新穎。在審題過(guò)程中，可以尋找一個(gè)小的切入點(diǎn)，以不斷縮小定作范圍。比如某地中考半命題作文“我與 的親密接觸”，如果填題為“我與真善美的親密接觸”，是個(gè)這么寬泛的題目。不過(guò)即便是擬了一個(gè)這樣的題目，在寫(xiě)作過(guò)程中，也還可以將其縮小為一件可以體現(xiàn)出真善美的事。另外擬題時(shí)，一定要避生就熟，無(wú)論是哪一個(gè)題目，都必須能和自己熟悉的人或事物聯(lián)系起來(lái)，否則難以下筆。比如某地的中考半命題作文“ 在其中”，就可以從自己熟悉的題材來(lái)定題目，緊緊扣住“愛(ài)、真情”之類(lèi)的關(guān)鍵詞來(lái)填題，學(xué)生就可以避生就熟，做到胸有成竹。
四、小結(jié)
總之，在半命題的作文審題中，擬題填題是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。要想提高學(xué)生半命題作文審題能力，就需要在平時(shí)多多訓(xùn)練審題擬題方法，在不斷的訓(xùn)練中，讓學(xué)生能夠駕輕就熟地運(yùn)用在考場(chǎng)中。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳平安.半命題作文的審題和立意[J].青春男女生(少年作家)，20xx，（04）.
[2]周雪桂.半命題作文審題擬題技巧訓(xùn)練之“變形記”[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(語(yǔ)文教育)，20xx，（07）.
初中半命題作文2
捧一杯清茶，弄一樹(shù)花影，邀一彎明月，品智慧行囊?！}記
十八春秋，十八冬暑，我們攜手共進(jìn)，共同走過(guò)了人生十八載。你可記得，你的給予，你的幫助？
是你讓我知道了，“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，教導(dǎo)我堅(jiān)信自己一定能成功，不要輕言放棄；是你讓我明白了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高度，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰；是你讓我了解了“碎骨粉身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)持，告訴我要堅(jiān)持自己的品性，時(shí)刻無(wú)愧于己，無(wú)愧于人！
當(dāng)我意志消沉的時(shí)候，是你讓我認(rèn)識(shí)了謫仙人李白。你告訴我他也曾經(jīng)不得志，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”。但正因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，終摘桂冠。是的，是你告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保屛易罱K從失意的境地走出，勇敢的堅(jiān)持不懈，開(kāi)辟新的我的行囊。
走過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬，我的行囊沉甸甸的，每每把她們?nèi)康钩鰜?lái)，慢慢拾憶，總會(huì)首先拾起那份濃濃的母愛(ài)。
幼時(shí)，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽總一字一句耐心地教我。那時(shí)的口形，溫柔的目光，還有媽媽散發(fā)著洗發(fā)水香味的長(zhǎng)發(fā)，飄在我臉上時(shí)那癢癢的、酥酥的'感覺(jué)，都成了我行囊中的一部分，溫馨的一部分，媽媽那時(shí)的愛(ài)，像行囊口袋里的棉花糖，甜甜的，軟軟的，又有安全感。
長(zhǎng)大些，媽媽開(kāi)始在學(xué)習(xí)上有了一些要求，但還是充滿濃濃的愛(ài)意。每當(dāng)我學(xué)到深夜，她總為我端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶，精心準(zhǔn)備一份甜點(diǎn)，她湊過(guò)來(lái)看我的目光從來(lái)都是柔柔的，能暖到人的心里去。一次，下了課，天空變得布滿陰霾，并且淅淅瀝瀝地下起了小雨，雖是小雨，但媽媽還是不放心來(lái)接我。雨漸漸大了，頂著狂風(fēng)暴雨，她的身軀略顯單薄，盡管如此，坐在媽媽背后的我，還是覺(jué)得很安心?？粗蔚尉К摰乃轫樦陌l(fā)絲滑下，看著她的背日漸彎曲，看著緊緊貼在她背上已經(jīng)濕了大半的衣服，我的心為之顫動(dòng)，我便將傘悄悄向媽媽那邊移了些。媽媽此時(shí)的愛(ài)，是保護(hù)我，是給我堅(jiān)強(qiáng)，給我快樂(lè)。我悄悄收進(jìn)行囊。
而現(xiàn)在，媽媽口頭上總說(shuō)我已長(zhǎng)大，不需要太多的呵護(hù)，太多的惦記，其實(shí)她對(duì)我的愛(ài)，絲毫沒(méi)有減退，還是那樣滿滿的。今年暑假，剛?cè)ハ牧顮I(yíng)的第一天，由于一直都有媽媽陪伴著，這一離開(kāi)，就稍顯不適，很遠(yuǎn)的媽媽仿佛聽(tīng)到了我的心聲，每晚都打來(lái)電話，我知道，在電話的那邊，是媽媽牽掛的心，雖然我在這邊只是“嗯、啊”應(yīng)答，但每天的這個(gè)時(shí)候，心中都涌動(dòng)著一份甜蜜，好幾次，淚水都充滿眼眶，繼而靜靜流下，就這樣默默感受著那份淺淺的卻暖暖的愛(ài)。
媽媽的愛(ài)，是我行囊中最柔軟、最溫暖的那部分，不管是現(xiàn)在，還是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我都會(huì)用心地保護(hù)那一份愛(ài)。
背著行囊，我安心、堅(jiān)定地繼續(xù)前行。
初中半命題作文3
早晨到校，離上課還有十幾分鐘，校園里沒(méi)什么人。反正我也閑著沒(méi)事干，我就挑了條離教學(xué)樓遠(yuǎn)點(diǎn)的路——林中小道，散散步。
走進(jìn)小道，就有一股濃濃的自然清香。我的兩邊是桔子樹(shù)，結(jié)滿了綠色的小桔子，讓我真想摘幾個(gè)嘗嘗。但是一想到偷摘的后果，這個(gè)念頭立刻就被我打消了。
在桔子樹(shù)下長(zhǎng)著許多雜草，好像在給我的腳撓癢（我穿的是涼鞋），把我癢得想笑，又生怕從草叢里突然跑出幾只小蟲(chóng)子來(lái)咬我，于是，我加快了腳步。
“吱……吱……”，草叢深處傳來(lái)了輕輕的蟋蟀叫聲。我的.好奇心讓我停下了腳步，有蟋蟀？我心想：抓只蟋蟀研究研究也不錯(cuò)。我用手扒開(kāi)草叢，那聲音馬上就停止了，我瞪大眼睛也不見(jiàn)它的蹤影。哎，算了吧，它太聰明了，我直起身子，繼續(xù)走。
再往前，兩旁的桔子樹(shù)變成了花叢，只有一條石子路把花叢分開(kāi)，許多只蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。為了不被蜜蜂叮，我快速跑了起來(lái)。小路已經(jīng)接近末尾了。這時(shí)，響起了上課鈴聲。怎么時(shí)間過(guò)得那么快？估計(jì)是我的手表壞了吧，我沒(méi)有多想，把書(shū)包一甩，往樓上飛奔而去……
初中半命題作文4
在別人眼里，我是個(gè)快樂(lè)的女孩兒，天天都有好心情?？赡阒牢易羁鞓?lè)的日子是哪幾天嗎？不知道吧！我最快樂(lè)的那幾天就是爸爸帶著我和媽媽去千島湖的那幾天：
在一個(gè)黑暗中透著點(diǎn)點(diǎn)亮光的凌晨，我和爸爸媽媽乘船來(lái)到了千島湖，因興奮而徹夜未眠的我也走到船尾僥有興趣地觀察起來(lái)：透過(guò)明亮的月光，我看見(jiàn)這波光粼粼的湖面上泛著微波，湖水清澈得可以見(jiàn)到湖底游魚(yú)的身影。幾百座島嶼你隔著我，我隔著你，島上郁郁蔥蔥的樹(shù)木在風(fēng)中搖擺不定。這股大自然留給我們的神秘感使我更加期盼明天的旅程。
快樂(lè)的島嶼 因?yàn)閬?lái)的太晚，其他島嶼的風(fēng)景區(qū)已經(jīng)關(guān)閉了。就鎖島等四個(gè)島嶼沒(méi)有關(guān)閉，我就給你說(shuō)說(shuō)在鎖島我的驚奇發(fā)現(xiàn)吧：
那天，爸爸媽媽和我登上了鎖島，準(zhǔn)備刻一個(gè)鎖留念的時(shí)候我在身旁的灌木叢中隱隱約約地看見(jiàn)兩只兔子在打斗，這是件新鮮事，不看白不看，還不要門(mén)票呢！于是我湊過(guò)去，只見(jiàn)它們用腳踢，用牙咬，還用頭拱，可就是覺(jué)得不解恨，我也不知道它們是為了什么才打起來(lái)的`，只好這邊分點(diǎn)餅干，那邊分店水果，果然，不出我所料，它們兩只貪吃的兔子就各自大吃了起來(lái)，我這才滿意的笑了。
剛剛解決了一場(chǎng)兔子斗毆事件，這會(huì)，蜈蚣和蜈蚣又為一處小洞而引起了民事糾紛，兩只蜈蚣用頭相互碰撞，用尾巴掃來(lái)掃去，它們斗得起勁，我在旁邊可干著急，我不知道蜈蚣吃什么呀！迫不得已，我只好踩死了一只較大的蜈蚣，為另一只蜈蚣獲得了暫住證。
回家了，我一看，在這短短的一天里，我?guī)Щ貋?lái)了貝殼、鎖、還有蝴蝶標(biāo)本。我躺在家里的床上，心想：“這次玩的真開(kāi)心呀，這真是最美好的時(shí)光！”“遲到”命題作文導(dǎo)寫(xiě)如何寫(xiě)半命題作文
初中半命題作文5
后天就要離開(kāi)這座相處了三年的建筑，離開(kāi)我的初中生活。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈(zèng)言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。三年后的今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測(cè)，該不會(huì)又像三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此我們就真的不再見(jiàn)面了呢？
初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星，開(kāi)始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開(kāi)始寫(xiě)日記，也開(kāi)始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué)，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。
這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過(guò)來(lái)了。
那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無(wú)奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子，那些望著被窗戶(hù)的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子，再也回不來(lái)了。
都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。
如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認(rèn)過(guò)錯(cuò)的小丫頭；我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。三年來(lái)，所有的愛(ài)，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的`灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而離散的日子，一起消失了。
再見(jiàn)，我的初中生涯！
【名師點(diǎn)評(píng)】：
深情款款憶往昔，稚氣老練二合一
文章取題為“當(dāng)告別初中生活的時(shí)候”，卻不是停留在告別“儀式”上，而是深情款款地與讀者回憶在過(guò)去三年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并集中于第三段的概括回憶。其實(shí)這正是回憶性散文寫(xiě)實(shí)的常用方法之一，更主要的是抒情，抒寫(xiě)對(duì)三年初中生活的留戀與難忘。
文章向讀者展示了一個(gè)稚氣十足的女孩子的真實(shí)的思想，她的成長(zhǎng)的歷程清晰地展現(xiàn)在人們面前，讓我們感到可貴，值得珍惜。文章又顯得老成，從最后三段中不難看出，作者在語(yǔ)言運(yùn)用方面又很老練，很見(jiàn)基本功。所以這也是一篇不錯(cuò)的一類(lèi)考場(chǎng)作文。
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