下面是范文網(wǎng)小編整理的以什么為知己的半命題作文3篇(我以什么為知己作文開頭結(jié)尾)，供大家參考。
以什么為知己的半命題作文1
俗話說：“黃金易得，知己難求。”我很幸運(yùn)，有一位知心朋友。當(dāng)我傷心時(shí)，她給我安慰;當(dāng)我失敗時(shí)，她給我力量;當(dāng)我成功時(shí)，她替我高興……她就是美麗善良的陳佳。
一次，爸爸媽媽不知為什么事大動(dòng)干戈，媽媽氣得回了娘家，一連幾天都不回來。爸爸也鐵了心不向媽媽低頭。平時(shí)充滿歡聲笑語的家一下子變得冷冷清清。樂觀的我在學(xué)校也變得心事重重，默默無言了。細(xì)心的陳佳仿佛看穿了我的心思，下課時(shí)，她跑過來，拍了拍我的肩膀，笑笑說：“快樂的小精靈，怎么皺起了眉頭?”我勉強(qiáng)裝出一幅笑臉，但我知道，那樣子一定比哭還難看。
“心里有事，別悶在心里，說出來，會(huì)好過些?！甭犃怂脑挘还膳饔窟M(jìn)了我的心頭。我緩緩地向她說起了家里爆發(fā)的“戰(zhàn)爭”，說起了一家人和睦相處時(shí)的快樂時(shí)光……說著說著，我的鼻子有點(diǎn)酸了，看看陳佳，她的眼圈也紅了。
我忙問：“你怎么了?”“沒什么。只是想起了我的爸爸媽媽。他們遠(yuǎn)在廣州，我們一年也難得見上一面。我一直住在外婆家。”“對(duì)不起，陳佳，我觸動(dòng)了你的痛處?！薄皼]什么，不如意只是暫時(shí)的?！闭勚勚?，漸漸地，我的一顆陰沉沉的心又變得陽光燦爛了。
放學(xué)了，我在陳佳的課桌里塞了一張紙條，上面寫著：“陳佳，謝謝你，我的心情好多了!”第二天，我來到教室，打開課桌，發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“你快樂，所以我快樂!———知心朋友?！蔽姨痤^，發(fā)現(xiàn)陳佳正看著我微笑，我也送給她一個(gè)燦爛的笑臉。
以什么為知己的半命題作文2
知己，意味那個(gè)能夠與你同甘共苦，卻又教會(huì)你許多東西的人或物。
一把灰色手柄，里面是鮮紅的電線，好似嶄新的一把劍陪伴了我無數(shù)的時(shí)光，雖然它有時(shí)劍條會(huì)斷，手柄會(huì)松，電線會(huì)短路，但都不影響我對(duì)它的依賴。每次比賽過后，訓(xùn)練過后，我都會(huì)小心翼翼地用砂紙將其劍條和護(hù)手盤上的點(diǎn)點(diǎn)銹跡擦拭干凈，用機(jī)油涂抹在劍條的表層，使其不那么容易生銹，看上去油光發(fā)亮，要是哪天出去玩了，我就把劍拿回家，裝在劍套里(平時(shí)都放在劍館里)。
去年的省比賽，我也正是用這把劍獲得了省個(gè)人亞軍，和團(tuán)體冠軍，但在比賽時(shí)，劍條在雙方激烈的對(duì)抗中發(fā)生了意外，只聽清脆的一聲響聲，劍條成了兩半，當(dāng)時(shí)的我，雖然忍住了眼淚，但卻忍不住心碎，一把我每天保養(yǎng)的劍就這樣斷了，壞了，原本完好無損的劍剎那間被活活劈成了兩半，它們像針一樣刺痛我的心，即使這把劍看上去很新，卻再也沒有之前的那種感覺。我反復(fù)詢問是否能夠修好，可教練的答案總是——搖頭，再搖頭，當(dāng)他問我為什么一定要修好，再買一把不行嗎?我并沒有回答，我相信教練應(yīng)該能夠明白我的意思，畢竟到目前為止，我也跟了他七年的時(shí)間了，而他也知道我這把劍用了將近六年的光陰，是誰都會(huì)舍不得的，從此，世上再無第二把像它一樣的劍。
事后，教練也給了我一把劍，護(hù)手盤，手柄，劍條，電線，墊片的顏色統(tǒng)統(tǒng)和我之前那把一樣，但當(dāng)我拿起這把劍時(shí)，卻再也找不回那種無法言表的感覺，看著這把劍，既有以前的熟悉感，又有現(xiàn)在的陌生感，這兩者夾雜著，讓我的內(nèi)心五味雜陳。
以前那把劍，在大比分落后的情況下，讓我重新看到勝利的希望，比賽過后，我與它分享團(tuán)體冠軍的喜悅，這么多年的擊劍光陰，是這把劍與我一起度過，有歡笑也有淚水，這把劍已經(jīng)和我有了默契，這不是一把新劍就能夠替代的，這把劍也許對(duì)于別人來說僅僅是一堆爛鐵，但對(duì)我而言卻是無價(jià)之寶，這也許就是知己，即使它不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)給我看，但其實(shí)我都懂，雖然那把劍已經(jīng)被我封存在房間里，但每每看見，都能想起過往歲月與它的美好回憶!
以什么為知己的半命題作文3
一曲終了，二胡的弦仍微微顫抖，終了的，是曲。未終的，有情。
——題記
隔壁的老先生鐘情于二胡。
每個(gè)早晨，悠揚(yáng)的二胡聲總響在小區(qū)里。老先生坐在長椅上，眼微瞇，頗享受地拉著。他拉的二胡并無哀怨，不是原來二胡的“靡靡之音”，而是很蒼勁有力的，總能撞擊到人的心靈，早晨散步遇見他，總贊美一句，“老先生二胡拉得真好?！彼麍?bào)以一個(gè)微笑。繼續(xù)散自己的步，二胡的音符在身后余音裊裊。
的確，拉得真好。每次拉到看似結(jié)束，又有一般新的音符從弦里迸發(fā)出來，相撞著又延續(xù)了一曲的生機(jī)，極有活力。
后來，便專門去老先生身邊聽曲，手捧一本《老人與?！?，耳邊是悠悠的二胡，還有老人似有似無嘶啞的哼唱，我沉醉其中。
一曲終了，二胡的弦仍微微顫抖，終了的，是曲。未終的，有情。
我咂著嘴，半天才回過味來。老先生斜著眼看我，“聽我拉二胡的還有小娃子啊……”他伸手想拿我的書，我連忙遞出。
聽老先生的曲，仿佛全身都被灌入一種新的力量。有如被鏗鏘的音符震出了靈魂中的雜質(zhì)。
我每日都坐在長椅上，老人愿拉，我便愿聽?！坝袀€(gè)小娃子陪我，我就好像是那桑地雅哥啦……”老先生看來也認(rèn)真地看了《老人與?！罚[著眼，往前像看著什么美麗的景色。
一日，老先生沉默著架起二胡，悠揚(yáng)的二胡聲響起，并不是平日的高元，反而極哀愁的。一聲聲滴出血來。把人的肺腑卷出來，撒落一地。“好悲哀的曲子，老先生怕是遇到什么煩心事……”他不語，一滴淚，極清亮的，滴在弦上，濺了起來，他把書還給我，完好如初。
幾日后，我知道他搬回了老家，我發(fā)了瘋似的找到那書，匪頁上，一行極端正的字：“知音難覓切珍惜，合上書，我閉上。沒有看見夕陽下桑地亞哥的獅子。老先生拉著二胡，一下一下的，嘴里”輕吟著——曲終，人不散。
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