下面是范文網(wǎng)會員“heidu”收集的說明文作文500字（共16篇），供大家品鑒。
寫說明文的作文500字 篇1
媽媽家里種了許多盆花，它們除了綠化環(huán)境，更重要的是可以陶冶情操。
一天，我對媽媽說，讓我也養(yǎng)一盆花吧!我可以負責(zé)澆水、施肥、修剪、照料等。媽媽說當(dāng)然可以，但是你要為它負責(zé)啊!我想了想，決定要那盆仙人掌。仙人掌別看他渾身都是刺，又矮又丑的，可是他是沙漠的衛(wèi)士呢!
眾多植物離不開水，一些植物到沙漠地帶都不能正常生活，不是枯死就是被太陽曬死……只有不畏風(fēng)沙、不怕烈日、有堅強生命力的仙人掌才能在沙漠上“筑家”。它雖然沒有吸引人的外表，可它卻有堅持不懈的精神。它滿身都是刺，除了保護自己不受傷害，也象征著奮斗的意志和勇氣。仙人掌的堅貞是杜鵑、玫瑰……無法媲美的
仙人掌屬于石行科沙漠植物的一個科，它的別名還叫霸王樹，多年生肉的草本植物，莖、葉、根、脈、汁都呈綠色。成球形、橢圓、扁狀形。有縱棱十余條，上針刺，花開淡紅。它適應(yīng)于歐洲、亞洲的熱帶地區(qū)，它可以清熱解火、解瘀消腫、鎮(zhèn)定用于痢疾，可用于民間藥方。
仙人掌不必天天澆水，也不需要人們特別照顧，它只管默默地發(fā)芽，悄悄地生長，靜靜地開花、結(jié)果。每當(dāng)我受委屈或心情不如意時，我就會勉勵自己：“要學(xué)習(xí)仙人掌堅強、堅毅不拔的精神啊!努力奮斗。”
經(jīng)過我的不懈努力，原來的球莖長出許多小球，球愈長愈多，愈長愈大，媽媽就幫我把球莖分到別的花盆里，再不斷成長，開個小花店，專賣仙人掌……
啊!仙人掌，你是植物中的勇士，我要不斷學(xué)習(xí)你的品質(zhì)，不斷發(fā)揚下去。
說明文的作文500字 篇2
在家中的的博古架上，擺放著一只“水鳥”，那是我在大明湖游玩時買下的。第一次見到它，我就愛不釋手，被它靈巧的模樣與清脆的鳴聲深深折服。
水鳥身體玲瓏小巧，質(zhì)感細膩，淺棕色的的“皮膚”，眼睛明亮有神，腦后梳理起一撮綾羽，翅膀被刻畫的栩栩如生，仿佛人一不留意，它就會展翅飛走。
水鳥不僅是一件工藝品，更是一件吹奏樂器。它不僅是個鳥哨，更是一個水鳥哨。水鳥是空心的，水鳥尾巴就是一個哨子，用嘴對準(zhǔn)哨嘴一吹，發(fā)出“嗚嗚”的聲音，直直的，高亢、單調(diào)、刺耳。水鳥里灌進水后，一吹，聲音就會變得悅耳動聽，清脆婉轉(zhuǎn)，好似鳥兒在歌唱。當(dāng)然了，小鳥頭上的一個氣孔，在這里，起到關(guān)鍵的作用，有這個小氣孔是有科學(xué)道理的。
水鳥的制作很講究。據(jù)介紹，做這種鳥哨，先把土?xí)窀赡ニ?，用籮篩成細粉，摻一定比例的水，和泥，必須使泥無縫無眼，然后，用模子做成各式小動物樣，烘干、燒制即可。
水鳥哨價格便宜，市場價3元錢一只，成本更低，有的手藝人因此而發(fā)家致富。
水鳥因是泥土燒制而成，易碎，不用時，應(yīng)放到安全地方。
水鳥哨給我的童年帶來無限的歡樂，我喜歡水鳥哨。
說明文作文500字 篇3
曇花，又被稱作“月下美人”，一個詞語“曇花一現(xiàn)”就是出自它而來的。
曇花是灌木狀主莖圓筒形，木質(zhì)。分枝呈扁平葉狀，多具2棱，少具3翅，邊緣具波狀圓齒。刺座生于圓齒缺刻處。幼枝有刺毛狀刺，老枝無刺。
曇花夏秋季晚間開大型白色花，花漏斗狀，有芳香，原產(chǎn)自墨西哥。曇花很嬌氣，喜歡溫暖濕潤和半陰的環(huán)境。它不耐霜凍，經(jīng)不起強光暴曬，適宜種在含腐殖質(zhì)豐富的沙壤土中。
曇花是灌木狀肉質(zhì)植物，高1-2m。主枝直立，圓柱形，莖不規(guī)則分枝。漿果為長圓形，紅色，具樅棱多汁。
曇花枝葉翠綠，頗為瀟灑，每逢夏秋夜深人靜時，展現(xiàn)美姿秀色。這時候的曇花，清香四溢，光彩奪目。曇花的開花季節(jié)一般在6-10月，開花的時間一般在晚上8——9點鐘以后，盛開的時間只有3——4個小時，非常短促。
曇花開放時，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了。可是只3——4小時后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”!曇花的生命是短暫的。它沒有眼淚，沒有悲傷，沒有猶豫，有的只是忠實于自己的倔強。而為這驚艷的美付出的代價就是綻放而又凋謝。
曇花美，她在那茫茫黑夜，照亮了人們心中的每一個角落。
介紹一件物品500字說明文 篇4
狗是人類早期從灰狼馴化而來的，馴養(yǎng)時間在4萬年前至1。5萬年前，是人類最早馴化的動物。據(jù)統(tǒng)計，世界上有犬種1400余種，其中定類的有500多種。世界名犬里收錄的大約有240多種。最近的基因研究得出的大量研究結(jié)果表明，現(xiàn)存的狗有450種左右。
狗的五官像人般端正，四肢更是強健。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……
狗的生性靈活，是一種惹人喜愛的動物。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，更沒有一只狗是不愛吃也不愛玩的。不但如此，狗的反應(yīng)也十分敏捷。當(dāng)看到有老鼠、蟲蟻的出現(xiàn)時，狗便展示它自身的本領(lǐng)，快速地捕捉盯緊的“獵物”;在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒有一只“獵物”能夠脫離它的“手掌心”。
狗的食量不大，卻很挑剔。狗一天的食量大約是人類食量的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數(shù)都不喜歡吃……
狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物--“人類”智力的四分之一。通過人工訓(xùn)練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準(zhǔn)確地接住從較高空中掉下來的細微物品;單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般……
小白兔說明文500字作文 篇5
我家養(yǎng)了一只小兔子，是前些日子爸爸帶來的。
它的毛是灰色的，毛茸茸的。我給它起了個名字叫“灰姑娘”。一雙紅色的、炯炯有神的大眼睛，好像兩顆紅寶石。它還有一張愛動的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里還長著兩顆大門牙，咬起東西來可厲害了。嘴的兩旁還長著長長的、細細的胡須。它那兩只長長的耳朵總是豎得直直的，顯得精神抖擻，神氣十足。它走起路來一蹦一跳的，非常活躍。它的尾巴短短的、圓圓的，像個小絨球，一動一動的，可好玩了!
它雖然外表可愛，但吃東西卻很挑食。
每天放學(xué)，我都會給小兔子割一些青草吃。由于是第一次養(yǎng)兔子，所以我就每種草都割了一些，以為小兔子都愛吃。一到家，我就趕緊去給小兔子草吃。只見小兔子把每種草都聞了一遍，但只吃一種草。我心想：這家伙真挑食。
小兔子不但挑食，而且還有一個壞毛病就是隨地大小便。只要吃得飽，它就會每跳一下大便一點，跳一次再大便一點……弄得到處都是兔子的大便，特別臟。媽媽只好把它關(guān)起來，不讓它出來。
小兔子還特別的聰明。它的房子是用紙箱子做的，每當(dāng)我們不在家的時候，小兔子就會把紙箱子咬一個小洞鉆出來，我們都找不到它。媽媽用膠帶把小洞補了很多次，最后還是決定把小兔子帶到奶奶家里。我很傷心，我舍不得小兔子離開我。可是看到被小兔子弄得臟兮兮的陽臺，只好送走了。
這就是我的“灰姑娘”，一個可愛、調(diào)皮﹑聰明、挑食的小兔子，我很喜歡它。
我的房間作文說明文500字 篇6
爸爸給我?guī)砹藘芍恍⊥米??？墒呛镁安婚L，其中一只兔子死了。下面我來介紹另一只兔子的故事。
這只兔子有著一身白里透著一點黃色的毛，還有一雙像紅寶石一樣的眼睛，和一張三瓣嘴。我可喜歡它了!
可愛的兔子之房屋篇
為了照顧這只小白兔，我已經(jīng)給它換了好幾次房子了。第一次房子是一個紙箱。但這個紙箱透氣性非常差，萬一把兔子憋死怎么辦呢?所以，紙箱被淘汰了。第二個房子是一個籃子，既通風(fēng)又透氣，我決定先試用一段時間。有一次睡覺，我把它放在外面，一覺醒來，我卻發(fā)現(xiàn)它不見了!哦，還好還好，只是去辦公室了呀!第三次，我不讓它住房子了，我要散養(yǎng)它!
可愛的兔子之食物篇
我早上都不能很早起床，所以我就把這個任務(wù)交給媽媽了。每天早晨，兔子都可以吃到新鮮的草了。但有一天，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，兔子要吃西瓜皮。那一天，媽媽買了一個大西瓜，我把剩下的西瓜皮扔在走廊上，兔子一蹦一跳地過來了，便吃起西瓜皮了。
可愛的兔子之習(xí)慣篇
人人都有習(xí)慣，兔子也不例外，我發(fā)現(xiàn)它喜歡拿著吃東西。它吃草時，總愛用兩個爪子拿起一根草，從對著它自己的那頭開始吃。
可愛的兔子之搞怪篇
我見了可愛的兔子，忍不住要捉弄一下。我見它正在吃草，便把它抱到別的地方，把一根草綁在它的頭上。它看見頭上的草，像人一樣，抬起雙腳?？墒钦諛映圆坏讲?，它嘗盡了苦頭，摔了一下又一下?？蓱z吶!
這就是我家的兔子，一只不尋常的兔子，可是由于我的疏忽，它不知道跑哪里去了，它離家出走了吧?
植物說明文500字作文 篇7
“四季常青綠，只是花開難。攤開一只手，尖針已扎滿?！贝蠹抑肋@描述的是什么嗎?就是我最敬佩的陽臺上那盆普普通通的仙人掌。
仙人掌身披碧綠的“外衣”，那一根根刺使它變得的像個小刺猬一樣。遠遠望去還像一個寬厚的大手掌，走近一看，它那迷你小刺暴露無疑。仙人掌開花了，那其貌不揚的仙人掌開出的花竟那么美麗、淡雅、幽芳。在陽光的照耀下，花瓣顯得金光閃閃，像美麗的仙女穿著金色的紗裙，在碧綠的舞臺上翩翩起舞。
盡管仙人掌生活在干旱的沙漠里，但是它仍然能茁壯成長。陽臺上的仙人掌它不嬌柔、不做作，不需要人們頻繁地去澆水，更不需要人們像照顧其他植物一樣細心呵護，但它一樣能健康成長，沙漠里的仙人掌更是如此。
仙人掌這種堅強不屈的高尚品質(zhì)，使我不由得想到了海倫。凱勒。在海倫。凱勒年幼時，一場高燒奪去了她的聽覺、視覺、聲音?？墒牵诖葠鄣慕處煹囊龑?dǎo)下，逐漸變得開朗、堅強，逐漸實現(xiàn)自己的愿望。也就這樣，一個盲聾啞的殘疾人居然取得了巨大的成就，成了一位聞名于全世界的作家，這些全都歸功于她的堅強不屈!
想到這，我竟不由自主的對仙人掌產(chǎn)生了敬佩，敬佩它堅強不屈的品質(zhì)。仙人掌是平凡的，也是偉大的，我愛仙人掌。
描寫動物的說明文作文500字 篇8
你們喜歡小動物嗎?反正我是很喜歡小動物，尤其是：小兔子、沒有毒的小蛇、小猴子、小花貓、小狗、小百靈鳥、小烏龜。下面我就來介紹一下這小動物吧。
小兔子溫柔可愛是一個乖乖女，而又膽小害怕，像是一個和父母走丟的孩子，真是一個大家閨秀。
沒毒溫順的小蛇，雖然說是溫順，但是它感到自己有危險的話，它還是會用它那兩顆鋒利的小牙咬你，雖然無毒也會讓你疼痛難忍。
小猴子可是相當(dāng)機靈的動物，安可以用它那靈活的似人一般的爪子扒香焦吃，雖然它不能像人一樣說話，但它的智商是和人不分高低的，甚至超出人的智商。
小花貓白天在家里不是睡覺就是閑著咕嚕咕嚕叫，到晚上它瞪起它那兩個電燈泡似的大眼睛抓住那偷大米的小老鼠也算是為民除害了。
小狗可是一個有情有義的動物，他可以為了一個人不顧自己的安然來救主人的。
小百靈鳥可是我們歌唱偶象，只要有人說我的歌聲像百靈鳥一樣動聽，我就樂得屁顛屁顛的了。
小烏龜走路可相當(dāng)慢，不過小烏龜?shù)哪托钥墒菬o法形容的，像是一個很深沉的老人家。
人和動物之間的友情可是很重要的，如果世界上沒有動物就會沒有快樂，所以人不要太自私，要和動物和平相處，要愛護動物，不要撲殺動物。
蘋果的說明文作文 篇9
“臉圓透紅紅，心甜名氣大。只要親一口，人人把它夸?！蹦阒肋@是什么嗎?它就是蘋果。是一種人人都吃過的水果，它的外形很漂亮。紅紅的皮，圓圓的身子，像一個圓圓的皮球，白白的果肉，中間還有一個小小的果核，里面還有小黑籽兒呢!就因為它個兒美，經(jīng)常讓人一見就生愛慕之心。
蘋果的種類分很多：有紅富士、國光、紅星和喬納金的，還有紅玉的……不可計數(shù)。據(jù)說全世界約有上萬個蘋果品種。種類不同，它們的顏色也就不一樣，有紅色的，黃色的，還有淡綠中帶紅的;形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。怪不得被人們稱為“水果皇后”。
蘋果有許多種吃法，可以榨成蘋果汁，可以做成美味的蘋果沙拉。還可以做成蘋果醋、蘋果罐頭……把蘋果切成塊，凍在冰箱里，那才叫美味，既可口又涼爽。
蘋果的營養(yǎng)很豐富，被科學(xué)家稱為“全方位健康水果”。蘋果中含有豐富的糖、維生素和礦物質(zhì)。常吃蘋果可以降低血脂和血壓，有抗癌的作用，而且能強化骨骼，維持酸堿度的平衡，甚至還有減肥的作用呢。西方有句諺語：“一日一蘋果，醫(yī)生遠離我?！?/p>
蘋果對增強兒童的記憶力有著特殊的作用。它含有利于兒童生長發(fā)育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記憶息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素。缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力就會受到嚴重損害，這種損害可持續(xù)到成年。因此蘋果素有"智慧果"、"記憶果"等美稱。為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)該讓兒童多吃蘋果!
蘋果全身都是寶，真不愧"水果之王"這一美稱啊!
竹子的說明文作文 篇10
“植類之中，有物曰竹，不剛不柔，非草非木。”古人戴凱之說。 -題記
我愛菊花的樸素，也愛胡楊堅韌不拔的毅力，但更愛這漂亮又樸素的竹子。身穿綠色盛裝，高高挺立著，這就是我最愛的--竹。
竹子是一種常見的植物，它的枝桿雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來都深受人們的喜愛。有人
稱贊竹子是“虛心竹有千千竹”;還有人專為竹子寫了一首詩“咬定青山不放松……”而且竹子還是“歲寒三友”中重要的一員呢!因為竹子的外型非常漂亮。一個一個的竹節(jié)，細細長長的竹葉，一年四季常綠，充滿了勃勃生機，給人們帶來了一種美的享受。所以，竹子不但是詩人與作家所稱贊的對象，也是許多畫家的筆下之物。
竹子不但美，而且還很有用途呢!
竹子喜歡生活在南方，它不需要肥沃的土地。在高山峻嶺有土的地方就可以茁壯成長了。不用澆水、施肥、除草，而且竹子的生長速度很快，不到一年的時間就可以實用了。所以，竹子是一種很好的經(jīng)濟作物， 自古以來人們都喜歡用竹子來做家具。有做竹筏的、有做筷子的、有做椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……真是多得數(shù)不勝數(shù)呀。在我國云南地區(qū)的少數(shù)民族，用竹子做的東西可多了;有房子、有床、有背籮、有杯子、還有竹席……竹子不僅可以用來做家具，還可以用竹子來做樂器;有竹笛、有笙、還有葫蘆絲……竹筍還是一種既好吃又有營養(yǎng)的蔬菜。過年過節(jié)，人們總是忘不了來一碟肉炒竹筍。竹子還是做紙的上等材料。
竹子的種類也很多，有楠竹、斑竹、羅漢竹、毛竹、紫竹、方竹……真是五花八門，數(shù)不勝數(shù)啊!
竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強，外型美觀，生長速度非?？?。我喜歡竹子的美觀的外型，更欽佩它那頑強的生命力和它那飛快的生長速度。
說明文500字 篇11
在我們的生活里有各種各樣的笑，有微笑、大笑、奸笑等等，而留在我心里的笑有些不同，它就是世界未解之謎——蒙娜麗莎的微笑。
蒙娜麗莎的微笑從整體上來看是微笑，可將這一幅畫換個角度，看到的似乎還要一點兒冷笑，讓人捉摸不透，蒙娜麗莎為什么會露出這樣的笑?我很好奇。
有可能是這樣，達芬奇在創(chuàng)造這一幅畫的時候，發(fā)現(xiàn)她怎么也不笑，于是想逗她笑一笑，可不管怎么說她都不笑，后來，達芬奇請了一支樂隊為她奏樂，可是她還是不笑。達芬奇沒有辦法，心灰意冷地回到座位上，可是沒有看好椅子，一屁股坐到了地上，摔了個四腳朝天。蒙娜麗莎終于忍不住微笑了起來，達芬奇趕緊站起身來，把蒙娜麗莎想大笑又克制住了的笑畫了出來。
我發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎的笑有吃驚的笑，也許在畫畫的時候，達芬奇站到板凳上畫，另一個人給他扶板凳，結(jié)果他們一言不合吵了起來，那人一腳踢翻了板凳，達芬奇摔了個屁股蹲，臉上全是油彩，蒙娜麗莎就吃驚地笑了一下，達芬奇把這笑畫了出來。
再看，她好像又有一點假笑。達芬奇怎么逗她也不笑，達芬奇只好說：“你再不笑就別怪我不客氣了?！泵赡塞惿銥槠潆y地笑了起來，達芬奇把笑畫了出來。
蒙娜麗莎的笑是世界之謎，因為歷史太悠久，沒人知道當(dāng)時發(fā)生了什么，達芬奇的畫技藝精湛，使蒙娜麗莎的笑成了無價之寶。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，以后才能解答蒙娜麗莎微笑的秘密。
蘋果說明文500字 篇12
清晨，我來到學(xué)校，一陣清香飄來，我一 看，原來是花臺里的桃花開花了。 ?春天，桃花醒得最早。
桃樹那又細又長赤褐色的枝桿上已經(jīng)開 了許多桃花。遠看，一片片粉紅的桃花密密 層層的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一 朵桃花美：有的才展開兩三片花瓣兒;有的 花瓣全展開了，露出了豆芽似的嫩黃的花蕊; 有的還是花骨朵兒，飽漲得馬上要破裂似的。 樹枝上還長著嫩綠的新葉，在春風(fēng)中，綠 得閃光，綠得發(fā)亮。
才下過幾陣蒙蒙的細雨，“禿頭”的桃 樹立刻冒出了圓球似的花骨朵兒，閉著眼做 著它的美夢?；ü嵌鋬簼u漸長大，有的才展 開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露 出嫩黃的花蕊兒，有的還是花骨朵兒，看起 來飽脹得馬上要破裂。遠遠望去，那沉甸甸、粉紅的桃樹像天邊的云霞，走去看，就像一 個個小孩張著嘴巴沖我笑呢!桃花的美麗引 來了一個個小朋友，就連蝴蝶、蜜蜂也飛來 “看熱鬧”了。它們一只一只的在花叢中穿 來穿去，翩翩起舞。
看著眼前的桃林，欣賞著滿目桃花，我愛生機 勃勃的春天。
桃花開了，春姑娘邁著翩翩的舞步歡迎桃花加 入春天的懷抱。桃花，你把自己的美麗，芳香 毫無保留的奉獻給了大自然。
說明文教案萬能模板 篇13
說明文閱讀復(fù)習(xí)（教案）
教學(xué)目標(biāo)：
1．能弄清說明對象，把握其特征，對全文有個整體上的感知；
2．劃分文章的結(jié)構(gòu)、段落的層次，理清說明順序，掌握文章謀篇布局的思路；
3．分析文章說明方法及其作用；
課時計劃：第一課時 教學(xué)過程： 一 說明文概述
1說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文。說明文一般有三個特點：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容必須真實準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴密的科學(xué)性。第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。第三，語言的準(zhǔn)確性。說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結(jié)果就會“謬以千里"，所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認識。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。
把握說明對象及特征。首先要準(zhǔn)確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子)。
2、常見的說明文有幾種類型？
如何把握說明對象，區(qū)分事物說明文和事理說明文?說明對象，即文章說明的話題，主要分為兩個方面：一是具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
明確：
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡明事理。說明文有兩種類型：一是事物說明文，如《中國石拱橋》；一是事理說明文，如《人類的語言》。
A、事物（形狀、構(gòu)造，發(fā)展變化）
B、事理
3、閱讀說明文一般要抓住幾個方面？
A、指明說明對象及其特點，B、理清說明的順序，C、掌握說明的主要方法，D、體會語言的準(zhǔn)確性。
閱讀說明文，要注意以下幾點
要點一：理清結(jié)構(gòu) 弄清說明的順序。
閱讀一篇說明文，要注意理清文章結(jié)構(gòu)。所謂“結(jié)構(gòu)”，就是文章內(nèi)容組織和排列形式，主要指開頭和結(jié)尾、層次和段落、過渡和照應(yīng)。而說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序緊密相聯(lián)，都是說明內(nèi)容條理化的必要條件。因此，理清文章結(jié)構(gòu)的同時，還須分析說明順序?！洞缶V》規(guī)定，初中生能“看出課文各部分之間的聯(lián)系，大體上了解課文的思路和中心意思”。分析說明順序。說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有總(概說)——分(具體)”式、“總(概說)——分(具體)——總(概說)”式、“分(具體)——總(概說)”式、并列式、遞進式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。如何理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落和層次?
說明文的結(jié)構(gòu)(重點是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開頭引出說明對象，中間詳細說明對象；結(jié)尾總結(jié)說明對象。常見的結(jié)構(gòu)形式有：
1．總分式。在說明事物或事理時，段落(層次)之間有一個總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、1 由分到總、由總到分再到總。例如，《蘇州園林》一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)，合理安排說明順序。開頭兩段總說蘇州園林的藝術(shù)價值和它們的共同特征。第三至九段分說蘇州園林的具體特征，其中第三至六段分說始終緊扣蘇州園林圖畫美的特征，并分別對應(yīng)第二段總說中的四個“講究”，第七至九段分說，從細部緊扣蘇州園林的特征。這樣寫，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，充分說明了蘇州園林的特征。
2．承接式。各層之間按照事物的發(fā)展過程，或者按時間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接。
3．遞進式。后邊在前邊的基礎(chǔ)上進一步說明，各層之間的關(guān)系是由淺入深。
除以上三種結(jié)構(gòu)方式外，還有并列式(各層之間的關(guān)系是平行并列的)等。理解并掌握了說明文常見的結(jié)構(gòu)形式，分析結(jié)構(gòu)、劃分段落層次就迎刃而解7(具體情況，結(jié)合語段再作分析)。
事物的特征或本質(zhì)是通過合理的順序逐層表現(xiàn)出來的，所以，弄清文章說明的順序，有助于對被說明事物（事理）的理解。常見的說明順序有：時間順序、空間順序。邏輯順序。
（l）按時間順序作說明。即按事物變化發(fā)展的時間先后順序依次作說明。
（2）按空間順序作說明。即按照具體事物的空間位置或由前到后，或自上而下，或由外及里，或從遠到近等進行說明。
（3）按邏輯順序作說明。即對事物從原因到結(jié)果，或從現(xiàn)象到本質(zhì)，或從特點到用途，或從主要到次要，或從概括到具體等進行說明。
閱讀說明文，應(yīng)從它的各個組成部分入手，把握它的總體結(jié)構(gòu)和布局，了解作者是按照什么順序來組織材料，進行說明，從中學(xué)習(xí)安排說明順序的方法。
要點二：理解說明的方法。
運用說明方法是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，所以，理解和分析文章所使用的說明方法，有助于更深入地理解課文。常用的說明方法有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比喻等。
（l）分類別。根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明。
（2）下定義。為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。下定義的方式多種多樣，有的同提問結(jié)合起來，先提出主要說明的問題，再用下定義的方式回答。有的先下定義，再作具體說明，如“激光是一種最亮的光。它比太陽光亮一百億倍以上”。有的先具體說明，然后概括成定義：“綠色植物的葉綠素吸收了太陽的光能，把碳酸氣和水合成為含有高能的有機物質(zhì)，同時放出氧，這叫做光合作用?！?/p>
（3）舉例子。舉些有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，去反映一般的情況，真切地說明事物?！短K州園林》一文在說明“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美”時，就舉出了“階砌旁邊栽幾叢書帶草”，“墻上蔓延著爬山虎或者著我木香”，“如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上尺竿竹子或幾棵芭蕉”三個例子，使說明真切、具體。
（4）作比較。選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進行比較，以增強說明事物的效果。（5）列數(shù)字。有些事物為便于從數(shù)量上說明特征，往往可以運用一些數(shù)字來說明。
（6）打比喻。適當(dāng)運用比喻，能夠增強說明的形象性和生動性?！吨袊皹颉烽_頭就說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！边@個比喻不但貼切，而且很美；既形象地說明橋洞的特征，也能吸引住讀者。
要點四：體會說明文語言準(zhǔn)確、簡明的特點。
準(zhǔn)確、簡明是說明文語言的基本特點。說明文語言的準(zhǔn)確，往往體現(xiàn)在文中一些表時間、表數(shù)量、表程度、表范圍的詞上，因此，研究、體會這些詞是如何準(zhǔn)確地說明事物的形態(tài)、性質(zhì)、成因、功能，將有助于我們對被說明事物的感知和理解。講到說明文語言，還有一點要把握的是：說明文如果從寫作上的特點分，可有平實說明文和科學(xué)小品文等之分。平實說明文指的是一些非文藝性的科普說明文，它以介紹科學(xué)技術(shù)知識為內(nèi)容，在語言表達上只對事物作科學(xué)的分析和準(zhǔn)確的說明，對事物的特征進行說明時語言簡明平實。這類說明文的特點是科學(xué)性和知識性都很強，第三，分析說明方法。為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。
第四，體會說明文的語言特點。準(zhǔn)確、簡潔是說明文語言的主要特點。當(dāng)然，說明文的語言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據(jù)，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事
2 物的特點，用簡明的語言平實地加以說明。
而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。
落實到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力訓(xùn)練點有：
1．能理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落和層次；
2．能分析說明順序，找出標(biāo)明順序的關(guān)鍵詞句。
二、如何理清說明順序?
把事物的特點說清楚，必須有合理的順序。說明文采用的說明順序通常有空間順序、時間順序和邏輯順序三種。那么，如何分析說明順序呢?
1．認清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。例如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線，主要采用空間順序介紹首都人民英雄紀(jì)念碑的建筑結(jié)構(gòu)。介紹事物各個階段的特點或制作過程，往往采用時間順序，如《春蠶到死絲方盡》一文的主體部分，基本上是按春蠶幼蟲的生長發(fā)育過程，即從破卵而，四次蛻皮，成熟到老熟，吐絲、結(jié)繭這一生長發(fā)育過程來安排說明順序的。介紹抽象事物或事理，多數(shù)采用邏輯順序，通常表現(xiàn)為在介紹事物、事理時采用總分、主次、層進等方式，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡單到復(fù)雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物特征的過程。例如《死海不死》：第一部分交代死海的地理位置和得名的原因，說明死海的特征——海水的咸度很高；第二部分說明死海的成因——自然界長期變化的結(jié)果。兩部分之間有一個由結(jié)果到原因的內(nèi)在的邏輯順序。因此，認清說明對象，可幫助我們摸準(zhǔn)說明思路，進一步理清說明順序。
2．把握語言標(biāo)志，“讀”出說明順序。說明文語段中往往借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。例如，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。所以，把握這些語言“標(biāo)志”，可順利地理清說明順序。例如《人類的語言》第二段中：“人類語言之所以能夠?隨機應(yīng)變，在于一方面能夠把語音分析成若干音素(當(dāng)然是不自覺地)，又把這些音素組合成音節(jié)，再把音節(jié)連綴起來，——音素數(shù)目有限，各種語言一般都只有幾十個音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千，再組成雙音節(jié)、三音節(jié)，就能有幾十萬、幾百萬。另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無數(shù)的?意念?，一一配以語音，然后綜合運用，表達各種復(fù)雜的意思。一句話，人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義?！边@三句話運用了歸納推理。分析時，要特別注意體現(xiàn)三句話之間邏輯聯(lián)系的語言標(biāo)志：“之所以”、“在于一方面”、“另一方面”、“一句話”?！爸浴北砻飨挛年U明了人類語言能夠“隨機應(yīng)變”的原因，有一個倒置的因果關(guān)系?！耙环矫妗?、“另一方面”、“一句話”表明第一、二句先分說，第三句再總說，三句之間又有一個由分到總的邏輯順序。
3．分清主次，綜合歸納。就一篇文章而言，有時不僅采用一種說明順序，而是將幾種方式揉合起來，從而達到說明透徹的效果。這就要求分析時分清主次，綜合歸納，如《松鼠》一文，主要按照由總到分的邏輯順序說明松鼠“漂亮”、“馴良”、“乖巧”的特點，而第五段介紹松鼠搭窩時，則是按時間順序。又如
《人民英雄永垂不朽》一文介紹紀(jì)念碑大碑座上十幅浮雕時，則綜合運用了空間順序和時間順序
口典型題析
試題示例
一、閱讀語段，回答問題。
石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨后彩虹是“人間天上的”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。
我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。
1．對選文說明順序分析正確的一項是()A．由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。
B．由古代到現(xiàn)代的時間順序。
C．由遠及近的空間順序。
D．由一般到個別的邏輯順序。
2．“其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋”一句引出趙州橋和盧溝橋，聯(lián)系課文，分析用舉例方法來說明中國石拱橋的特征，先舉趙州橋，后舉盧溝橋，這樣安排的兩點理由是：
3 ①。
②。
二、讀文答題。
“丁丁向晚急還稀，啄遍庭槐未肯歸。終日為君除蠹蟲，莫嫌無事不頻飛?！?陳標(biāo)《啄木兒》)這首詩已寫盡了啄木鳥的功績，雖然這只是一千余年前的一位詩人一時感興之作。樹木的害蟲中，有吉丁蟲和天牛等，潛伏在樹皮下或木質(zhì)中，破壞組織，吸食樹葉，不僅妨礙樹木的發(fā)育，而且影響木材的價值。這些害蟲生育既繁，隱藏又秘，絕不是人的能力和時間所能除滅的，惟有啄木鳥終日不辭勞苦往來樹林間，能為人類盡除滅的責(zé)任。啄木鳥的形態(tài)，有好幾點特異的地方。第一，腳趾兩個向前，兩個向后，趾端生有長而鉤曲的爪，便于攀住樹皮，所以在分類上屬于攀禽類。第二，尾羽有堅硬的羽軸，當(dāng)它的身體直立在樹干上時可用尾羽抵住樹干，使兩腳和尾羽合成一個三腳架，支撐身體。第三，嘴剛直堅硬，好像錐子，適于啄洞。第四，舌柔軟細長，尖端生有刺，適于鉤取食物。它的捕食方法，先止于樹干上，用嘴敲擊樹木，析析有聲，偵察樹干內(nèi)有沒有害蟲潛優(yōu)著，猶如內(nèi)科醫(yī)生診察病人的時候用手敲擊患部，聽取聲音辨認病狀。這時候，它假如聽到某部分有低濁的聲音，知道內(nèi)部潛伏著害蟲，就用嘴在樹干上啄一個洞，通到害蟲蟄居的隧道內(nèi)，然后把舌頭伸進去，鉤取害蟲做它的食物，有時鉤不到蟲子，隨即到樹干的背面去敲擊幾下，大概它以為蟲子已逃到背面，這樣可以使蟲子跑到前面被它捕住。
3．對本文的說明內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項是()A．啄木烏的功績和形態(tài)特點。
B．啄木鳥的形態(tài)特點和捕食方法。
C．啄木鳥的功績和捕食方法。
D．啄木鳥的功績、形態(tài)特點和捕食方法。
4．對《啄木兒》一詩在文中的作用分析正確的一組是()
①以詩開頭，起筆點題。②以詩開頭，增強說明語言的生動性。
③以詩開頭，富有文學(xué)色彩，增強藝術(shù)效果。④以詩開頭，自然地引出下文。
⑤以詩開頭，引起讀者閱讀的興趣。⑥以詩開頭，引起讀者的遐想和回味。
A。①②④⑤ B．②④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①③⑤⑥
5．本文可分為四層。下列分法正確的一項是（A。……不頻飛。//…。的責(zé)任。//…。鉤取食物。…。被它捕住。
B?！信d之作。//…。的責(zé)任。//…。鉤取食物。//…”被它捕住。
C．……感興之作。//…特異的地方。//…鉤取食物。//……被它捕住。
D．……的責(zé)任。//……鉤取食物。//……做它的食物。//……被它捕住。
三 分析說明方法的類型及作用
口知識概說
說明事物必須抓住特征。為了更好地說明事物的特征，又必須運用適當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別等?！洞缶V》規(guī)定：初中生能“了解基本的寫作方法”，能“根據(jù)不同的表達方式和體裁特點閱讀課文”。落實到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力點為：
1．能把握說明方法，分清類型并區(qū)分主次；
2．能理解說明方法的作用?？趶?fù)習(xí)指路
一、如何辨識說明方法?說明方法很多。一篇說明文可以根據(jù)實際需要采用不同的說明方法，有時單獨·使用，有時幾種綜合使用。因而，分析時要認真閱讀，仔細辨別。例如：“再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有七八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種?！边@兩句話綜合運用了三種說明方法。舉例子有明顯的語言標(biāo)志“再如”，列數(shù)字也有具體的數(shù)目“七八個”、“上千種”，這兩種方法一眼就可以看出來。但還須注意兩句話的內(nèi)容前后對比，突出了人工選擇對“花兒為什么這樣紅”的影喃作用，這就表示這里還運用了作比較的說明方法。
分析說明方法時，除了要分清類型，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對象的特征。例如：“縮微圖書保存和使用都很方便，如果把l萬種每種15萬字的書放在一塊兒。它的總重量大約有5000公斤，而縮微以后的膠片只有15公斤。”這一段運用了列數(shù)字、作比較這兩種說明方法。那又以哪一種為主呢?粗看數(shù)字較多就斷言以列數(shù)字為主，那就錯了。因為，以哪一種為主是根據(jù)說明的需要來決定的。仔細推敲后，不難發(fā)現(xiàn)，本題中列數(shù)字只是手段，作比較才是目的。通過列數(shù)字來作比較，從而突出“縮微圖書保存和使用都很方便”這一優(yōu)點。因此，這里的說明方法以作比較為主。另外，分析說明方法時，還須澄清兩個模糊認識。有些同學(xué)常常把說明方法與修辭方法相混淆。其實兩者服務(wù)的對象和表達效果有明顯的差異。例如：記敘文中運用比喻的修辭方法是為了把人物和事件表達得更形象、更生動；而說明文中運用打比方的說明方法是為了更好地說明事物的特征。還有些同
4 學(xué)看到敘述性文字，就一概認定是“舉例子”，其實有時是引用傳說、故事來增強說明文語言的生動性，激發(fā)讀者的想像和興趣，有時只是一般性的敘述，是文章寫作的一種技巧。例如《人類的語言》一文第二段開頭記敘小學(xué)讀書時大師兄的“能文”和我對兩句引言的認識過程，這并非舉例子，而是為了引出鸚鵡和猩猩的所謂“語言”，從而通過它與人類語言作比較，突出人類語言的特點。
二、如何理解說明方法的作用?
分析說明方法，第一步是辨識說明方法的類型，而重點在于體會它所起的作用。
采用一定的說明方法，是為了更好地說明事物和事理的特征。方法恰當(dāng)，可使陌生的事物變?yōu)槭煜ぃ橄蟮氖吕碜優(yōu)榫唧w，復(fù)雜的過程變?yōu)楹唵危鬃屪x者了解和接受?；\統(tǒng)地說，列數(shù)字能給人確切、具體的印象；打比方能增強說明的形象性和生動性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對說明對象有一個明確的概念；分類別能收到全面、清楚的表達效果；作比較能使原先難于說清的事物特征變得淺顯易懂，鮮明具體。分析說明方法的作用，還須從具體的語句和語言環(huán)境來綜合考慮，實事求是地分析。
總之，分析說明方法的作用，首先應(yīng)把握“大方向”——每種說明方法的特點及作用，然后結(jié)合具體語言環(huán)境合理“填空”——具體分析、綜合歸納，這樣才能更準(zhǔn)確、全面、清楚地說明事物的特征。
口典型題析
試題示例
閱讀下列語段，回答問題。原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又能在呼吸時被免化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類。雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
1．從下列各項中選出這段文字的說明對象()
A．一切生物 B．食物 C．碳水化合物． D·生物與食物的關(guān)系
2.選出對這段文字運用的說明方法判斷正確的一項()A．舉例子、分類別、作比較
B．下定義、舉例子、打比方
C．下定義、分類別、打比方
D．下定義、舉例子、作比較
3.根據(jù)這一小節(jié)說明的內(nèi)容，選出對人類來說都是食物的一項 ()A．牛奶、開水、豬肉、西瓜
B．粉絲、糖水、食鹽、黃瓜
C．菠菜、土豆、葡萄、蜂蜜
D．豬肉、魚湯、西瓜、糖精
四 分析說明文的語言特點
口 知識概說
閱讀一篇說明文，要準(zhǔn)確把握說明對象及其特征，要準(zhǔn)確概括段意和中心，都離不開語言分析?！洞缶V》規(guī)定，初中生能“讀一般的現(xiàn)代文，能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的合義和作用，具有一定的語言感受能力”，能“感受課文的語言所表達的思想感情”，能“借助工具書理解詞語在上下文中的合義和作用”，能“體會課文中一些句子的深層合意”。落實到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力點是：
1．能理解說明文語言的準(zhǔn)確性；
2．能準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句，分析它們在文中的 作用。
口復(fù)習(xí)指路
一、如何理解說明文語言的準(zhǔn)確性?
準(zhǔn)確、簡潔是說明文語言的主要特點。揣摩說明文語言的準(zhǔn)確性，重點在于遣詞造句怎樣說明了事物的特點，從而理解其作用，領(lǐng)會其妙處。
1．在語境中體會中心詞語的準(zhǔn)確性。把話說得恰如其分是準(zhǔn)確性的一種表現(xiàn)，即用詞要斟酌、注意分寸，如《天氣陛下》一文中“在陸地上是壓迫，在海洋上是簸弄，在天空中簡直是亂攪一句，“壓迫”是寫天氣強制人服從他，“簸弄”是寫天氣對人的玩弄，“亂攪”即亂攪拌，寫天氣的威勢更厲害了。這三個經(jīng)過錘煉的詞語，分別說明了天氣陛下“在陸上”、“在海上”、“在天空”所發(fā)的程度不同的威風(fēng)，用詞準(zhǔn)確而富于變化。在語境中區(qū)分近義詞表義的差異，也是中考中常見的形式，如《向沙漠進軍》中：“兩三千年來，這個區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠了?！薄坝捎陂L城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受到襲擊，到解放以前，5 榆林地區(qū)關(guān)外三十公里都變成沙漠了?！薄鞍m鐵路通車以來，火車在沙漠上行駛，從來沒有因為風(fēng)沙的侵襲而發(fā)生事故?！逼渲小扒帧薄ⅰ扒秩搿?、“侵襲”用得十分精當(dāng)，準(zhǔn)確而具體地說明了沙漠對人類的危害。三個詞都是動詞，意義相近，但程度上是有差異的?！扒秩搿敝笖橙诉M入境內(nèi)，侵占”是說明用侵略手段占用別國領(lǐng)土，“侵襲”是侵入而襲擊的意思。再從語義連貫上考慮，各自用得很有分寸，相得益彰。
2．重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭?、范圍的副詞和數(shù)量詞，可使語言表達得更具體、更全面，增強語言的嚴密性、科學(xué)性。例如向沙漠進軍》中：“我國陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時候是個天然草原區(qū)，沒有多少風(fēng)沙?！备痹~“還”用來修飾形容詞“充沛”，表示陜西榆林地區(qū)雨量還說得過去：同我國西北地區(qū)相比是比較充足的，但和沿海地區(qū)相比則少得多。副詞“多少”表程度，說明數(shù)量不多，但仍有一定數(shù)量。這兩個修飾性詞語，準(zhǔn)確地反映了“雨量”和“風(fēng)沙”的情況，很好地體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。揣摩具有修飾限制功能的詞語，可以運用比較的方法，如去掉修飾、限制的定語或狀語與原文比較，用另外詞語替換這些修飾限制性成分來比較。
3．留心關(guān)聯(lián)詞語在表意準(zhǔn)確性上的特殊作用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達更連貫、更嚴密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點。例如《中國石拱橋》一文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”一句，準(zhǔn)確地使用了“……不但……而……”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了這種設(shè)計的優(yōu)越性。同時，用遞進的句式還進一步突出了“增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”這一實用效果。要理解說明文語言的準(zhǔn)確性，只有認真閱讀，仔細推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。二如何準(zhǔn)確把握說明文中關(guān)鍵詞句，分析它們在文中的作用?能否把握閱讀材料中的關(guān)鍵性詞句，直接關(guān)系到對材料整體的理解和分析。把握關(guān)鍵詞句可從三個方面考慮：抓住中心句，分析過渡句，理清指代成分。中心句有首括、中領(lǐng)、尾結(jié)三種形式，又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章(語段)的主要內(nèi)容。例如《中國石拱橋》一文中第二段：“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，……”這兩句是關(guān)鍵句，點明了中國石拱橋的特征。根據(jù)這些特征去理解趙州橋和盧溝橋的情況，就能得到具體而清晰的印象。過渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，同時也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志。分析過渡句，有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點，如《統(tǒng)籌方法》一文中的第二段：“怎樣應(yīng)用呢?主要是把工序安排好。”用設(shè)問句式，起到了很好的過渡作用。第一句承上文，強調(diào)7理論對于實踐的指導(dǎo)意義。第二句既回答了第一句的設(shè)問，又同統(tǒng)籌方法的特點“安排工作進程”相吻合，還在第二部分中起統(tǒng)領(lǐng)作用。另外中考試題中，經(jīng)常考查對指代成分的分析，如《人類的語言》一文第二段中：“一句話，人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。這是任何其他動物辦不到的?！奔狱c字“這”指代什么內(nèi)容?起什么作用?從內(nèi)容上看，“這”指代上句“人類語言的特點”；從結(jié)構(gòu)上看?！斑@”是第二句的主語，放在句首起突出作用，再次強調(diào)只有人類才有真正的語言?？梢?，分析復(fù)雜的指代，必須從語義和語法結(jié)構(gòu)兩方面綜合考慮。說明文語言準(zhǔn)確、簡明，而抓住其關(guān)鍵詞句對了解說明對象的特征和概括中心內(nèi)容起著事半功倍的作用。因此，閱讀說明文，特別是在分析語言特點時，必須高度重視關(guān)鍵詞句的分析。
典型題析 閱讀語段，回答問題。
語段一：把煤和空氣隔絕，加熱使之分解，便可以得到一種黏糊糊的污臭而黑的煤焦油。這些外貌不揚氣味不佳的東西，里面卻蘊藏著好幾百種化工原料，這些原料的名字為苯、甲苯、萘、酚、蒽、菲等。普通人聽來有些千奇百怪的感覺，但這些東西經(jīng)過化學(xué)家們的手，可()出千千萬萬常用的生活資料和生產(chǎn)資料，把人們帶到更美好的生活境界。
語段二：我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成千公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。
1．指出“語段一”中加點的詞語所指代的具體內(nèi)容。
2．指出“語段一”中括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是()A．變化 B．變幻 C．改變 D．演變
3．聯(lián)系“語段二”的內(nèi)容，說說加點詞“大約”、“可能”、“幾
乎”不能刪去的理由。
4．聯(lián)系“語段二”的內(nèi)容，加點詞語“有許多”能否換成“都”，為什么?
把握說明的主要內(nèi)容。
介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)成，解說事物的成因、功用、關(guān)系等。都必須抓住事物的特
6 征。所謂“特征”，就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。那么，如何把握事物的特征呢?也可從兩個方面入手：
第一，從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時，指出其特征。
第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時要找出這些關(guān)鍵句。例如《中國石拱橋》一文中，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點明了中國石拱橋的特 點：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。又如《蘇州園林》一文中“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句，概括了蘇州園林的特點“圖畫美”。有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時更須要細心琢磨，從中加以提煉。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”這段文字沒有關(guān)鍵句，但用了作比較的說明方法和生動形象的描寫。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋“結(jié)構(gòu)堅固”的特點；用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅于的情態(tài)，是為了說明盧溝橋“形式優(yōu)美”的特點。
閱讀時，要在整體“感知”的基礎(chǔ)上，深入理解段落層次說明的對象及其相互的關(guān)系，同時聯(lián)系文章是如何抓住事物（事理）的特征（本質(zhì)）進行說明的，這樣就能把握文章說明的主要內(nèi)容和重點。事物的特征，是指這～事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。說明文介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，解說事物的成因、功用、關(guān)系等，無論說明哪方面，都必須抓住它的特征。事物的特征不僅指表面可以看得見的一些特殊標(biāo)志，還包括事物與事物之間，事物內(nèi)部的各方面之間的內(nèi)在聯(lián)系。特別是一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)·比較復(fù)雜的事物，必須從幾個方面說明，才能講清楚它的特征。閱讀說明文，必須仔細分析，認真領(lǐng)會，從字面意義上深入理解，找出各方面各部分的相互關(guān)系，從而把握被說明事物的特征。
說明文教案模板 篇14
說明文閱讀教案
靖安初中
尹娟
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中考對說明文閱讀的要求及命題方向。
2、掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識和答題規(guī)范。 教學(xué)重點
掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識，了解中考對說明文閱讀的要求及命題方向。教學(xué)難點
掌握說明文的答題技巧和規(guī)范。教學(xué)方法
以例點撥、自主練習(xí)教具準(zhǔn)備
多媒體課件 課時安排：1課時
教學(xué)過程 導(dǎo)入:
縱觀近幾年中考試題,現(xiàn)代文閱讀中說明文會占據(jù)半壁江山。說明文是最好拿分的，考來考去無外乎幾個考點。請同學(xué)說說，說明文一般考哪些內(nèi)容？
一、掌握考點
（一）把握說明的對象及其特征
（二）說明方法及其作用
（三）說明文的語言
（四）說明的順序
（五）說明的結(jié)構(gòu)
想整體把握文章內(nèi)容，那么先要弄清說明對象及特征。
二、說明對象及其特征：
1、由題目確定
2、事物性說明文，把握文章說明的是什么事物； 事理性說明文要弄清說明了什么事理。
3、由文章的中心句確定
三、掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
1.分類別：根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明。其特點是說明詳細，可以突出其各自的特點。
條理、清楚地說明了XX的幾種情況，便于讀者理解。
2.作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。
通過XX與XX的比較突出XX事物的XX特征
3.舉例子：舉些有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，真切地說明事物的特征。這種說明方法，會給人以通俗易懂之感。
清楚、真實、有力地說明了XX 4.打比方：運用形象思維的方法說明事物的特點。它具有形象、生動的特點，有時候還可以化抽象為形象。
將XX比作XX，生動形象地說明了XX 5.列數(shù)字：運用數(shù)據(jù)具體而準(zhǔn)確地說明事物的數(shù)量、規(guī)模等
準(zhǔn)確、具體地說明了XX的XX特征（事理）。
出示例題（課件展示）
四、說明語言的特點：
語言特點：準(zhǔn)確性、嚴密性、科學(xué)性。其準(zhǔn)確性體現(xiàn)在兩個方面：
① 要如實地反映客觀事物、對知識表達要科學(xué)、嚴密，表時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。
② 要注意運用好表示修飾、限制等作用的詞語。例如：基本上、大約、左右、一般、大多數(shù)、極少等詞語。（這些詞語能否去掉？為什么？）
五、說明文的語言常見考題樣式：
例：“至于池沼，大多引用活水”，句中“大多”一詞能否刪掉，為什么？ 答題要點：
1、先做出否定的回答
2、能釋詞的釋詞
3、找出矛盾點，即刪掉后與以前有何不同
4、結(jié)論
六、出示例題(課件展示)
七、課堂練習(xí)：閱讀《“低頭族”，你錯過了什么》，回答問題。
八、作業(yè)：閱讀《咖啡“毀眼”》，完成練習(xí)。
板書設(shè)計
說明文閱讀
說明方法 ：舉例子、打比方、列數(shù)字、分類別······
說明文的語言：準(zhǔn)確性、嚴密性、科學(xué)性 中考考點
說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
說明對象：事物、事理
說明文結(jié)構(gòu):總分、總分總
植物說明文作文 篇15
說明文復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)說明文的文體知識
2、掌握說明文閱讀的常用方法 教學(xué)重點、難點：
掌握說明文閱讀的一般方法 課時安排：2課時 授課時間：2011-1-4 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)說明文。好，先看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
二、出示教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)說明文的文體知識。
2、掌握說明文閱讀的常用方法
三、回顧說明文的文體知識
1、說明文一種客觀說明事物的文體，知識性是它的主要特點。
（說明文是一種客觀說明事物的文體，知識性是它的主要特點。說明文可以分成哪兩種呢？用學(xué)過的課文舉個例子）
2、說明文的類型：事物說明文、事理說明文。（第二單元都是事物說明文，如《中國石拱橋》《蘇州園林》說明的都是一個具體的事物；第三單元都是事理說明文，如《大自然的語言》、《生物入侵者》等 說明的是一個事理）
說明文常見的說明順序有哪幾種？舉個例子
3、常見的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。（時間順序多用于事物說明文，比如《中國石拱橋》先介紹最早出現(xiàn)的旅人橋再介紹趙州橋，再介紹盧溝橋，最后介紹橋的當(dāng)代發(fā)展；什么樣的說明文要用空間順序？介紹建筑的時候 《故宮博物院》；一般來說，事理說明文要用邏輯順序）
4、常見的說明方法：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、引資料等。
5、說明文的語言：準(zhǔn)確、簡明、周密
6、說明文的結(jié)構(gòu)：總分式（總—分、分—總、總—分—總等，事物說明文多用總分式)；遞進式（事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理）。
四、題型及對策
過渡語： 說了這么多問題知識，大家在做說明文閱讀理解的時候還是感到茫然，老師給大家總結(jié)了一些說明文閱讀理解的題型和對策，咱們今天先來看其中的三種題型：
1、考查說明對象：
（一般它會問你本文的說明對象是？這篇文章說明的中心內(nèi)容是什么？這樣的題答案在哪兒呢？誰知道？）
答題技法：首先，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。題目不是說明對象的，看首句和中心句。說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點。
如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對象。如果是事理說明文，說明對象則是對象加特征，回答時形成一個短語：本文介紹了??的??(對象
加特征)。例：《大自然的語言》介紹了物候現(xiàn)象以及它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。常見說明方法的作用：
（這是一種題型，還有一種題型就是考察說明方法的作用，這種題一般會怎么問？劃線的句子運用了怎樣的說明方法？有什么作用？或者是，這段文字除了運用什么什么的說明方法還運用了什么說明方法？有什么作用？這樣的題蓋怎么回答呢？大家心里一定要有數(shù)，二次月考之前咱們也復(fù)習(xí)過，今天咱們再來熟悉一下。）
①、舉例子：通過舉??的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。
④、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。
⑤、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
2、語言準(zhǔn)確性：
第三類題型就是考察語言的準(zhǔn)確性。這類題一般會這么問： 類型
1、限制性詞語能否刪去？（加點字詞能否刪去，能否替換為另一個詞語？并說明理由。）
對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。
（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右” 等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。
（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
類型2：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么? 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
五、鞏固練習(xí)
（好了這節(jié)課就先復(fù)習(xí)三種題型及解答的方法下面我們來作兩篇閱讀理解，看看誰掌握的好。）《餃子》
1.本文的說明對象是 ，本文采用的說明順序是。（2分）2.文中還提到了餃子的許多別稱，請任意寫出其中四個、、。（2分）
3.第③段除了舉例子之外還采用了的 說明方法，主要是為了說明。（3分）
4.第③段中加點的“至少”一詞可以去掉嗎？為什么？（2分）
5.根據(jù)文意，說說餃子蓄含了怎樣的文化色彩？（2分）
（二）手機確定你的位置
6選文說明的中心內(nèi)容是什么？(3分)
7.選文的說明順序是什么？(3分)8.選文第②段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)9．選文第⑥一⑧段介紹了哪幾種手機定位技術(shù)?(3分)10選文第⑧段中加點的詞“至少”為什么不能去掉?(3分)講題
（一）答案： 1.餃子 時間順序
2.混沌、粉角、扁食、煮餑餑（餅餌、角子）
3列數(shù)字 餃子流傳時間長，地域廣，且在唐代就有餃子和混沌兩個品種。4.不可以?！爸辽佟币辉~說明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對，表達不準(zhǔn)確（不嚴密）。
5.意寓團圓個；意寓新舊交替（辭舊迎新）。(二)6.手機的無線定位技術(shù)(如何用手機來定位)7.邏輯順序
8.舉例子；具體地說明了無線定位技術(shù)(在日常生活中)應(yīng)用非常廣泛。(舉例子1分，結(jié)合句子內(nèi)容2分)9.計算時間差定位、根據(jù)信號場強定位、測量入射角度定位。(各1分，不答“計算”“根據(jù)”“測量”等類似詞語扣1分)
說明文作文200字左右 篇16
分析說明方法及其作用————說明文閱讀指導(dǎo)和練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確判斷說明方法
2、能正確分析說明方法的作用
3、指導(dǎo)總結(jié)解題思路 課型：練習(xí)課
二、教學(xué)過程：
由說明文單元教學(xué)和佛山中考說明文閱讀題型導(dǎo)入新課。
(一)填空：
1、常用的說明方法有5種：、、。不常用的說明方法有：引用、下定義、摹狀貌、畫圖表等。
（二）指出下列句子使用了什么說明方法(注意畫出作為判斷依據(jù)的詞語)
2、西藏年平均日照在1500—3250小時。（）
3、其中很多都是名貴珍稀種類，如冬蟲夏草、貝母、雪靈芝、天麻等。（）
4、劉翔參加2004年雅典奧運會的“紅色魔鞋”，是目前為止其贊助公司生產(chǎn)的最輕的一雙釘鞋，比巨星邁克爾〃約翰遜在2000年悉尼奧運會奪冠時所穿的116克的金縷鞋還要輕。（）（）
5、李時珍的學(xué)術(shù)見解是高超的，他的分類方法符合現(xiàn)代的科學(xué)原則?！侗静菥V目》于1596年問世，比瑞典植物學(xué)家林奈的《自然系統(tǒng)》要早一個多世紀(jì)。（）（）
6、荊楚民歌的內(nèi)容十分廣泛。有反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，在荊州各縣市，農(nóng)民種田必唱山歌，自古以來，相沿成習(xí)，如薅草歌、打麥歌、車水歌、載秧歌、扯草歌等等。有反映愛情生活的，如石首市廣泛流傳著這么一首《婚姻自由歌》“如今婚姻自當(dāng)家，不用你媒婆子兩頭夸。姐看郎好姐就嫁，郎看姐好就娶她。相好的情人成了家，婦女們不再受欺壓?！边€有把生產(chǎn)勞動與男女愛情結(jié)合起來的，如江陵傳統(tǒng)的民歌《火燒把》“郎在高山薅粟苗，姐在家中把火燒，磨子推，籮篩搖，冷水調(diào)，豬油包，鍋里焰，灶里燒，腳踏門檻手叉腰，口里喊，手又招，喊我的情哥回來吃火燒，看我的火燒泡不泡?！币灿袆趧又啻蛉ざ簶返?，如公安民歌《栽秧歌》“泡種下秧一百一，手拿黃秧七十七，谷兒懷胎還要水，姐兒懷胎還要郎?！?內(nèi)江卷)（）（）
（三）指出下列句子使用了什么說明方法，并說明其作用。
7、地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和建筑物，造成人畜的傷亡，如1 976 年河北唐山地震中，70 ％一80 ％的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。（）（）
8、余震依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強度上都逐漸減弱?？茖W(xué)家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數(shù)量則是第一天的1/10。（）（）
9、鳥巢滑動式的可開啟屋頂如同一個容器的蓋子，不管屋頂是閉合還是開啟，它都是體育場結(jié)構(gòu)中必不可少的一部分，當(dāng)它合上時，體育場將成為一個室內(nèi)的賽場。（）
10、內(nèi)層和外層都安裝有充氣的枕頭，夢幻般的藍色來自外面那個氣枕的第一層薄膜，因為彎曲的表面反射陽光，使整個建筑的表面看起來像是陽光下晶瑩的水滴。（）
黃岡試卷
讀葉圣陶的《蘇州園林》(節(jié)選)，完成后面題目。(4分)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤．蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
11．文段中舉出“古老的藤蘿”的例子有何作用?(2分)
> 竇光宇
①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。
②專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于萬噸石油。如果用來進行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達到制冷的目的。據(jù)報道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。
12．第②段中主要運用了哪兩種說明方法？分別有什么作用？（4分）
（四）總結(jié)：表述說明方法作用的模式
1、2、3、4、5、三、布置作業(yè)：完成練習(xí)卷其余的四題練習(xí)
2008．11．3 2
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