下面是范文網(wǎng)會員“yaotunyongweimo”整理的博士研究計劃書（共7篇），供大家參閱。
研究生個人學(xué)習(xí)計劃 篇1
對于這次在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，我心懷感激，尤其在任職近九個月后，更是意識到繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。能以教育作為終身的職業(yè)是一件足以感到光榮的事情，但是同時，也因為這份職業(yè)的特殊性而深深感到自身的不足，在任教的過程中不斷的反思從而提升自己固然是一種進步的途徑，但是，能夠回到自己的母校，接受系統(tǒng)化的指導(dǎo)，與高水平的教育者交流，甚至共同研究，對于自我的完善及提高有著非凡的意義，因此，我將好好珍惜這次難得的機會，認真制定計劃，明確研究目標，讓這次求學(xué)的經(jīng)歷成為我人生中意義深遠的一筆。
一、攻讀教育碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計劃
要制定攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計劃期間的學(xué)習(xí)計劃，首先要明確研究生與本課生的不同，本科學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，是以接受學(xué)問、接受知識為主的，但是碩士時期的學(xué)習(xí)，是以研究為主，以創(chuàng)造為目的的，培養(yǎng)目的的迥然，使得研究生的讀書生活將于大學(xué)本科階段全然不同。對大部分研究生而言，讀研是大學(xué)時代追逐的學(xué)術(shù)理想，我一直認為，讀研不僅是通往學(xué)術(shù)圣殿的朝圣之道，也是人生的修行之道。老子曾言：“上士聞道勤而行之。中士聞道若存若亡。下士聞道大笑之。不笑不足以為道。”讀研乃問道，但問道亦有道可循。因此，如何如何規(guī)劃讀研生活是十分重要的。
在碩士學(xué)習(xí)階段里，有兩點值得我們注意，第一，在碩士學(xué)習(xí)階段里，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應(yīng)該要有一個關(guān)注的焦點，而不能像本科階段那般漫無目標;第二，要確實的學(xué)會如何學(xué)習(xí)，在這個階段學(xué)習(xí)應(yīng)該由被動轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)，學(xué)習(xí)的動力也應(yīng)該轉(zhuǎn)換為對研究問題的好奇和興趣，保持住對于探索研究領(lǐng)域的熱忱的心。
我所要攻讀的教育碩士學(xué)位，在我腦海里的定義是，具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。它的目標是培養(yǎng)出有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師。而要獲得這個學(xué)位，首先要具有良好的職業(yè)道德;其次，要掌握某門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識;還要，懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法;并且，具有運用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
在攻讀教育碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)過程中，我會合理的安排安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)，具體計劃如下：
(一)根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。
學(xué)校針對研究生設(shè)置的課程，是為了能夠更好的夯實研究生對于本學(xué)科基本理論的認識。認真完成課程，將課程與自己的研究內(nèi)容緊密聯(lián)系，是必要的，也是能使我們受益良多的，因此，對于學(xué)校設(shè)置的課程，一定會合理安排，認真完成。
(二)堅持文獻、著作閱讀。
進入一個陌生的領(lǐng)域最快，又最方便的方法就是不停的念書、不停的報告，因此，閱讀是研究生的基本功。讀書萬卷，其義自現(xiàn)，只有通過大量的閱讀，才能熟悉自己所在領(lǐng)域的研究狀況，并且，需要學(xué)會整理大量的材料，從中梳理出有學(xué)術(shù)價值的東西。一方面，要要精讀自己研究領(lǐng)域的基本著作，特別是那些知名學(xué)者的著作，這會使我們更好的掌握我們研究領(lǐng)域的情況，另一方面，要讀第一流的著作，通過讀這些著作，才有可能和第一流的學(xué)者在同一條起跑線上思考問題，才能保持對于研究前沿的敏感，通常而言，知名學(xué)者都是學(xué)術(shù)權(quán)威，通過閱讀他們的著作，就可以快速地了解目前這個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿在哪里，也可以知道這些知名學(xué)者們正在關(guān)注的熱點問題是什么。
而且，由于研究生需要閱讀的著作很多，我們必須要結(jié)合精讀和泛讀兩種方式去進行高效率的閱讀，精讀自己研究領(lǐng)域的經(jīng)典著作，形成自己的思維體系，泛讀自己研究領(lǐng)域之外的著作，拓展自己的知識面，突破學(xué)科的界限。
總之，在攻讀教育碩士學(xué)位及以后的學(xué)習(xí)生活中，我都會堅持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻并寫作書面文獻閱讀報告，以此提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
(三)重視自主學(xué)習(xí)。
研究生階段的學(xué)習(xí)方式與本科階段的學(xué)習(xí)方式全然不同，它要求我們從知識的消費者變成知識的生產(chǎn)者。因此，在在研究生階段，導(dǎo)師對研究生傳授的主要是學(xué)術(shù)研究的方法，研究生需要對以往習(xí)以為常的知識展開懷疑與批判，并以反思的精神來讀書，不能輕易盲從于學(xué)術(shù)權(quán)威們的觀點。而研究生的學(xué)習(xí)，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下以自學(xué)為主的，但實際上導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的時間是相當(dāng)有限的，讀研期間的大部分時間都是由研究生自己支配的。在相對自由的時間里，如何支配自己的時間來進行自我學(xué)習(xí)變得十分重要。
當(dāng)然，學(xué)會學(xué)習(xí)并不是一夜之間就能夠練就的本領(lǐng)，“學(xué)習(xí)”的“學(xué)”指的是跟著導(dǎo)師學(xué);而“學(xué)習(xí)”的“習(xí)”按大學(xué)者朱熹的解釋有鳥兒學(xué)飛之意，意思是照著老師教的自己親自做一遍。就像我們學(xué)著自己織毛衣一樣，最開始親自自動手編織的結(jié)果可能是粗糙幼稚的，但是，總有一天，我們會無需再向別人購買，而編制出美麗的衣服。
因此，為了充分發(fā)揮個人學(xué)習(xí)與研究計劃在引導(dǎo)和促進碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用，我會按時在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個人學(xué)習(xí)與研究計劃，并將學(xué)習(xí)計劃作為研究計劃的前提和基礎(chǔ)。
(四)關(guān)注學(xué)科前沿。
為了更好的進入知識的生產(chǎn)者這個身份，保持對學(xué)科前沿的高度關(guān)注和高度敏感是很有必要的，要通過閱讀新鮮的高水平的學(xué)術(shù)文獻等方法，來積極關(guān)注權(quán)威人士對于我們研究領(lǐng)域的探索的入手點和新觀念，由此，才有可能激發(fā)出基于自己思考的新的研究課題。
(五)積極參加教育實踐。
教育碩士是以培養(yǎng)出有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師為目的的。而為了達到這個目的，使自己成為有資格獲取教育碩士學(xué)位的人，不僅要認真的鉆研研究的課題，夯實自己的基礎(chǔ)知識儲備，關(guān)注理論知識與實踐的結(jié)合也是不能缺省的步驟。通過積極參加各種實踐活動，能夠很好的豐富教育的內(nèi)涵與形式，提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力。
(六)完成高質(zhì)量的論文。
碩士學(xué)習(xí)階段，最重要的一件事，是完成一篇學(xué)位論文，它的規(guī)模和內(nèi)容質(zhì)量的要求，都遠高于我們受教育以來書寫的文本，而如何有條不紊、條理清楚，架構(gòu)明晰的完成一篇好的論文，是我們在學(xué)習(xí)過程中必須認真思考的一件事情。
通過學(xué)習(xí)和研究，確定論文選題，完成開題，然后再完成論文初稿 ,不斷修改，潤色，完成畢業(yè)論文及準備答辯，是我們必經(jīng)的流程，但是為了最終的成果，提早開始訓(xùn)練是好的辦法，在研究生學(xué)習(xí)階段的初期，就開始循序漸進的開展論文的寫作訓(xùn)練，從小規(guī)模論文開始，慢慢練習(xí)，應(yīng)該會是個有效的辦法。
攻讀教育碩士讓我期待，我相信這一定會是我人生中很有意義的經(jīng)歷，它會帶給我專業(yè)素養(yǎng)、思維能力等對方面的進步，因此，我會為迎接它而做好充分的準備。
二、學(xué)位論文課題初步設(shè)想
擬要研究的問題：參與式教學(xué)模式——“問題教學(xué)法”在化學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用。
新課改的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，但是，教師在課堂教學(xué)中，只是承擔(dān)教學(xué)過程的組織者，課堂真正的主角應(yīng)該是學(xué)生，因此，推進參與式的教學(xué)模式，對于提高學(xué)生在課堂上的主動性，激發(fā)學(xué)生對于課堂的興趣，是十分有利的。
而“問題教學(xué)法”作為參與式教學(xué)模式的一種，是以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵、促進學(xué)生能夠獨立而豐富的提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題為目的的教學(xué)方式，這種教學(xué)模式，對于學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成，自主接收、分析、理解、尋求知識的思維方式的建立，很有幫助。
但是，基于化學(xué)的學(xué)科特點，“問題教學(xué)法”尚且不能很好的應(yīng)用于化學(xué)的教學(xué)中，因此本研究試圖更深入的分析“問題教學(xué)法”的精髓與化學(xué)教育，使二者更好的融合，讓“問題教學(xué)法”更好的應(yīng)用與化學(xué)課堂教學(xué)中。
博士工作計劃書 篇2
博士研究計劃書范文
【篇1：博士研究計劃書范文】
xxxx大學(xué)20 年報考攻讀博士學(xué)位研究生
研究計劃書
考生姓名： 報考專業(yè)：
研究方向： 報考導(dǎo)師：
【篇2：攻讀博士學(xué)位研究計劃(范文)】
擬攻讀博士學(xué)位計劃書
——定鞭金藻（haptophytes）在中國典型海域的群落結(jié)構(gòu)及其生態(tài)學(xué)功能
目 錄
第一部分：對國內(nèi)外現(xiàn)有研究的認識.1 1、引言（introduction）...1
海洋微型生物生態(tài)學(xué)概述（summary on marine microbial ecology）...1
定鞭金藻門類（taxonomy of haptophyta）........2 2、定鞭金藻的研究現(xiàn)狀（research status of haptophytes）........4 定鞭金藻的代表性物種（typical species of haptophytes）........4
定鞭金藻有害藻華的毒理學(xué)機制及其他環(huán)境效應(yīng)（toxicological mechanisms on
harmful algae blooms for haptophytes and other environmental effects）.....7
顯 微 技 術(shù)、流 式 細 胞 技 術(shù) 及 分 子 生 物 學(xué) 技 術(shù) 等 在 定 鞭 金 藻 研 究 中 的 應(yīng) 用
（application of microtechnique, flow cytometry and molecular biotech-nologies haptophytes research）....9
生態(tài)（毒理）學(xué)在定鞭金藻研究中的應(yīng)用（application of eco-(toxico-)logy for haptophytes research）........11
生 物 信 息 學(xué) 在 定 鞭 金 藻 研 究 中 的 應(yīng) 用（application of bioinformatics for haptophytes research）........12
3、定鞭金藻的研究意義及展望（research meanings and future research for haptophytes）....1
4第二部分：讀博工作安排與預(yù)期目標..1
5參考文獻：.....17
第一部分：對國內(nèi)外現(xiàn)有研究的認識 1、引言（introduction）
海洋微型生物生態(tài)學(xué)概述（summary on marine microbial ecology）海洋
微型生物生態(tài)學(xué)是一門新興學(xué)科，是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的產(chǎn)物。它將地 球上最大的“海洋”與最小的“微型生物”通過“生態(tài)學(xué)”聯(lián)系起來，實現(xiàn)了宏 觀與微觀的耦合（陳宜瑜院士語）。近20 年來，新方法、新技術(shù)在海洋領(lǐng)域的應(yīng) 用導(dǎo)致了一系列有關(guān)微型生物的重大發(fā)現(xiàn)，推動了學(xué)科的形成和迅速發(fā)展[1]。
自上世紀 70 年代以來，人們不斷加深了對海洋微型生物的認識，新生的理 論與認識在傳承經(jīng)典的同時，也時常出現(xiàn)“打破”或“顛覆”式的超越（圖 1）。海洋微型生物是地球上的第一批“居民”，是改造地球環(huán)境的先鋒。從古至今，海洋微型生物都在為調(diào)節(jié)全球變化默默無聞地工作著。在這個過程中，海洋微型 生物是生物量和生產(chǎn)力的主要貢獻者，是生命和非生命系統(tǒng)聯(lián)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是 生源要素循環(huán)的重要驅(qū)動力[1, 2]。然而，人們對海洋微型生物的認識還非常有限，已經(jīng)研究過的海洋微型生物不到總量的 1%[3]。
圖 1 海洋微型生物（微型生物生態(tài)學(xué)）研究進程
research proce for marine microbes(microbial ecology)
由圖 1 可知，每一重要理論的認識都是通過某些代表性的海洋微型生物（往 往是整個類群的研究）實現(xiàn)的，從而推動了海洋環(huán)境，乃至全球環(huán)境的研究。因 此，對典型的海洋微型生物的環(huán)境行為﹑效應(yīng)等進行深入研究有重要價值。
定鞭金藻門類（taxonomy of haptophyta）
定鞭金藻（prymnesiophyceae），又稱為土棲藻或普林藻，因其具有附著鞭毛（haptonema），20 世紀 50 年代前后通常稱其為觸絲藻（haptophyceae）。在早期 分類中，定鞭金藻是從金藻綱（chrysophyceae）中分離出來的一個獨立類群（因
[4]其色素體帶黃色）。直到 1962 年，christensen 才將其定為金藻門（chrysophyta）的一個綱，即定鞭金藻綱（prymnesiophyceae）（如圖 2-①）[5]。但將定鞭金藻從 金藻門中獨立出來，“自立”定鞭金藻門（haptophyta），經(jīng)歷了一個比較復(fù)雜的 歷史分類過程。以定鞭金藻門、顆石藻目（coccolithales）藻類為例，20 世紀初 期，顆石藻只是一個屬（coccolithophoridae）；同時，具有兩條規(guī)則鞭毛的海藻 都歸屬于等鞭金藻目（isochrysidales），并因其會產(chǎn)生棕黃色的色素體而被歸于 金藻綱中。這種分類忽略了其他具有兩條規(guī)則鞭毛的金藻。此后，又發(fā)現(xiàn)了另一 種含有 3 條（類）鞭毛（兩條為鞭毛-flagella，另一條為頂鞭絲-haptonema（捕食 作用））的微藻，并將其歸入為 prymnesiaceae 科中。20 世紀中葉，一個新屬微 藻（巴夫藻屬-pavlova）被發(fā)現(xiàn)，因其具有“第三條”鞭毛而被歸入 prymnesiaceae 中。20 年后，有更多的種被歸入巴夫藻屬，從而新立了一個科——巴夫藻科
（pavlovaceae）；20 世紀中葉的另一個重要突破是定鞭金藻的結(jié)構(gòu)得到了闡釋，且在淡水和海域都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。至此，形成了 1 目 2 綱——等鞭金藻目（isochrysidales）、定鞭金藻綱（prymnesiaceae）和巴夫藻目（pavlovaceae），并 組成了一個門（cla）——定鞭金藻門（haptophyta）。此后的超微結(jié)構(gòu)觀察顯示，以上各類微藻都屬于粘著性植物（haptophytes），結(jié)合亞分子研究，說明以上分 類在形態(tài)學(xué)上是合理的[6]。根據(jù)定鞭金藻鞭毛的規(guī)則性，此后又將含有規(guī)則鞭毛的藻類歸入定鞭金藻類 群，而 將 不 規(guī) 則 鞭 毛 微 藻 歸 入 巴 夫 藻 類 群，即 成 立 了 定 鞭 金 藻 綱（prymnesiophyceae）和巴夫藻綱（pavlovophyceae）（圖 2▲）?？紤]到顆石藻類 群具有超過 15 個現(xiàn)存屬和 30 多個化石屬，而等鞭金藻、定鞭金藻和棕囊藻類群 屬較少（不超過 4 個），因此成立了 4 個目——定鞭金藻目（prymnesiales）、顆 石藻目（coccolithales）、棕囊藻目（phaeocystales）和等鞭金藻目（isochrysidales）（如 2★）。雖然自 1976 年 hibberd 將定鞭金藻獨立為一個門（haptophyta）以 來，對其分類有了較系統(tǒng)的認識，但將定鞭金藻定義為一個綱（haptophyceae）的情況仍有出現(xiàn)[7, 8]。而我國對定鞭金藻的分類比較不統(tǒng)一，如胡鴻鈞等[9]已將 定鞭金藻獨立為一門，但王立等[10]仍將定鞭金藻綱中的三毛金藻屬（primnesium）
和等鞭金藻屬（isochrysis）歸于金藻門，對于巴夫藻類群的歸屬問題在藻類學(xué)著 名專著《中國淡水藻類——系統(tǒng)、分類和生態(tài)》中也未曾收錄[9]。顆石藻目微藻 種群數(shù)量與定鞭金藻綱很接近，但 4 目分類已經(jīng)應(yīng)用了 30 多年，因此上述分類 仍舊是當(dāng)前的分類基礎(chǔ)[6]（如圖 2 所示）。
圖 2 定鞭金藻系統(tǒng)分類示意圖
schematic diagram for systematic claification of haptophyta
2、定鞭金藻的研究現(xiàn)狀（research status of haptophytes）
定鞭金藻的代表性物種（typical species of haptophytes）定鞭金藻門下屬
兩個綱，共5個目。其共有特點是：單細胞或群體，具周質(zhì)
膜，有2條等長的鞭毛（及一條頂鞭絲），色素體2個，帶狀，有的細胞壁具有碳 酸鈣小片。生殖時細胞縱裂，或產(chǎn)生2條鞭毛的游動孢子。在淡水或海水中都有 分布種類。巴夫藻目和定鞭金藻目的主要區(qū)別是前者的鞭毛是不規(guī)則的，且含有 眼壺（eyespot）及類瘤體結(jié)構(gòu)（knob-like body），同時，二者的分子生物學(xué)差異 也得到了證實[6]。巴夫藻目的代表性物種是綠色巴夫藻（pavlova viridis）和路氏 巴夫藻（pavlova lutheri），其典型特征是定鞭絲不能彎曲，而定鞭金藻目如小定 鞭金藻（prymnesium parvum）和三毛金藻（prymnesium parvum cater）的定鞭絲 可以彎曲，且較發(fā)達，這對其占據(jù)優(yōu)勢的生態(tài)位有重要作用。定鞭絲極度退化的 兩個類群是顆石藻目和等鞭金藻目微藻，前者的原生質(zhì)外有鱗片，如赫氏顆石藻（emiliania huxleyi）和鈣板金藻（calcidiscus leptoporus）；而后者的細胞裸露，原生質(zhì)外無鱗片，鞭毛等長，如等鞭金藻（isochrysis zhanjiangesis，isochrysis parke 等）和叉鞭金藻（dicrateria zhanjiangesis，dicrateria inornata，dicrateria parke 等）。棕囊藻屬最早由hariot于1892年在pouchet發(fā)現(xiàn)，目前主要將其分為6類： phaeocystis pouchetii、phaeocystis globosa、phaeocystis scrobiculata、phaeocystis antarctica、phaeocystis cordata、phaeocystis jahnii[11]，主要分布于南、北兩極及 寒、溫帶[12]（如圖3所示，圖片來源于ncbi數(shù)據(jù)庫[13]）。其中，路氏巴夫藻、等
鞭金藻是主要的海洋經(jīng)濟微藻[14]。1 2 a b
【篇3：擬博士研究計劃書--上海交通大學(xué)】
擬攻讀博士學(xué)位的科學(xué)研究計劃書
姓名：** 報考專業(yè)：機械工程 導(dǎo)師：***
一、近年來考生本人的專業(yè)研究情況及研究成果： 1.考生的專業(yè)研究情況：
本人于2012年畢業(yè)于加拿大麥克馬斯特大學(xué)（mcmaster university）工程系機電一體化專業(yè)（mechatronics engineering）。該校在2013年加拿大麥考林最新大學(xué)排名中，名列第六，世界大學(xué)排名第88位。主修嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與計算機編程。嵌入式系統(tǒng)設(shè)計主要涉及芯片植入編程以及程序debug，計算機編程涉及c#、c語、ocamel和sql。在學(xué)習(xí)過程中，參與專業(yè)課題畢業(yè)設(shè)計研究---capstone：由五名學(xué)生為一小組，購買一輛指定型號的遙控賽車，于一整學(xué)年期間，將這輛遙控賽車改裝成運用嵌入式系統(tǒng)編輯的芯片進行跑道定位、自動導(dǎo)航行駛，使其可以避開跑道上的障礙物，通暢行駛。
本人于2013年畢業(yè)于英國考文垂大學(xué)（coventry university）商學(xué)院國際市場營銷系（international marketing），該校在英國2013衛(wèi)報綜合排名第33位，商科全英國排名第12位，該學(xué)位類型屬于msc(master of science)，所學(xué)課程偏向理科。其中包括了國際市場營銷、國際商務(wù)以及電子商務(wù)，還學(xué)習(xí)了運用sp軟件對數(shù)據(jù)進行編輯分析的統(tǒng)計管理學(xué)。我的畢業(yè)論文研究的是中國奢侈品市場中，消費者的購買決策對其產(chǎn)生的影響因素，主要內(nèi)容是要研究西方和東方國家之間的文化差異會影響消費者購買奢侈品；調(diào)查鼓動年輕消費者購買奢侈品的動機因素以及分析其他因素影響到中國年輕消費者購買奢侈品牌商品。
二、博士學(xué)位期間擬開展研究課題論證： 1、擬開展研究的課題名稱：
大型高精度自動貼裝系統(tǒng)設(shè)計
2、擬開展課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及選題意義
受國外高精技術(shù)封鎖影響，國外自動表貼設(shè)備及技術(shù)無法引進國內(nèi)。國內(nèi)陣列貼裝工作大都靠手工完成。傳動手工表貼工藝，存在涂膠厚度不均勻、涂層形狀難以控制、溢膠嚴重、碎片率高、玻璃片定位不易控制、蓋片后氣泡問題難以監(jiān)測等諸多缺陷，稱為制約生產(chǎn)質(zhì)量和效率的瓶頸問題。
目前，德國在自動貼裝機系統(tǒng)研究與技術(shù)成果一直雄霸學(xué)術(shù)界與國際商業(yè)市場，美國及日本緊隨其后。德國的玻璃陣自動貼裝系統(tǒng)技術(shù)，目前不僅應(yīng)用于smt表貼系統(tǒng)中，而且在太陽電池陣貼裝、航天器保護層貼裝系統(tǒng)中都有廣泛的應(yīng)用，其產(chǎn)品質(zhì)量可靠性得到了西方各大航天機構(gòu)的認可，每年都有十分可觀的訂單。美國自動貼裝機原理與德國相似，但性能不及德國，主要由美國nasa機構(gòu)自產(chǎn)自銷。日本在陣列自動貼裝系統(tǒng)技術(shù)研發(fā)方面獨樹一幟，貼裝機構(gòu)精密小巧，但受自身機構(gòu)強度的影響，無法維持高精度壽命，目前日本低精度貼裝機占據(jù)了商業(yè)市場60%以上的份額。
大型高精度玻璃陣自動忒裝系統(tǒng)的研究，能夠彌補我國在高精度自動貼裝系統(tǒng)的空白，解放勞動生產(chǎn)力，減少人工成本，提高國內(nèi)市場產(chǎn)品質(zhì)量，對我國工業(yè)生產(chǎn)和航天工業(yè)將會有重要的戰(zhàn)略意義。3、考生開展本課題研究的主要思路、基本內(nèi)容及重要觀點
對本課題研究的主要思路：首先，采用高強度材料、低熱應(yīng)變材料組裝大型加工機床，為了保證高精度設(shè)計要求，在機床平臺、坐標機器人、工具手上布設(shè)多個傳感節(jié)點，實時監(jiān)測機床的應(yīng)力變形，并實現(xiàn)高精度定位校正功能；深入探究、分析各類涂膠工藝方法的優(yōu)缺點，控制滴膠量并保證膠層的均勻性，針對不同的貼裝用途，選擇最優(yōu)的涂膠工藝方法；借助激光視覺檢測傳感器，輔助貼裝定位，保證貼裝精度和工藝質(zhì)量；貼裝材料的自動拾取裝置；優(yōu)化貼裝結(jié)構(gòu)的模塊化，在保證機構(gòu)強度的前提，緊湊各部件，同時使減少各組件間的耦合影響，使機構(gòu)達到易于拆卸維修和故障查詢；改進上位機軟件功能：將數(shù)據(jù)庫管理原理應(yīng)用于工程項目文件設(shè)計中便于項目管理和進程監(jiān)督，加強計算機對貼裝區(qū)域輔助決策功能，傳感器與機器人狀態(tài)監(jiān)測狀態(tài)指示，自動定位算法開發(fā)等。
基本內(nèi)容：對加工平臺及坐標機器人材料特性及彈性力學(xué)特性進行深入探究，參考國外大型高精度加工設(shè)備機構(gòu)，選擇合適的加工材料和機械架構(gòu)，探究系統(tǒng)作業(yè)時，加工平臺、坐標機器人及工具的運動力學(xué)特性及振動特性，同時利用動力學(xué)仿真軟件驗證推算結(jié)構(gòu)，優(yōu)化機構(gòu)力學(xué)強度薄弱點，并加裝傳感器實時監(jiān)測；加強黏性流體動力學(xué)學(xué)習(xí)，優(yōu)化涂膠工藝更適用于自動機械化，提高對原材料的利用率降低生產(chǎn)成本，完成替代手工操作的革命性技術(shù)實現(xiàn)；依靠激光、視覺檢測系統(tǒng)以及傳感器監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，參考國內(nèi)高精度加工機床定位算法設(shè)計出適用于陣列自動封裝系統(tǒng)的高精度定位算法，提高封裝定位精度和工藝質(zhì)量；在上位機工程控制軟件開發(fā)過程中，充分考慮控制系統(tǒng)的延時特性以及外界環(huán)境因素對系統(tǒng)的影響，優(yōu)化涂膠機構(gòu)、封裝操作機構(gòu)的動作控制算法。
重要觀點：保證該系統(tǒng)高精度的兩個關(guān)鍵性因素是機械結(jié)構(gòu)強度及其檢測子系統(tǒng)和封裝定位閉環(huán)控制子系統(tǒng)，需要設(shè)計組對機構(gòu)材料和構(gòu)型著豐富的經(jīng)驗和認知，并在貼裝機種布置足夠的檢測與定位校正傳感組成傳感網(wǎng)絡(luò)保證系統(tǒng)可靠性和重復(fù)精度；同時，涂膠工藝及蓋片后的固化保持處理工藝是產(chǎn)品合格率的保證，除了對黏性流體動力學(xué)有著深入的了解，也需要嚴格控制生產(chǎn)環(huán)境中的各項因素，這需要通過大量的實驗與測試來不斷修正理論模型，才能保證工業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量要求。
研究計劃書 篇3
一、項目背景
此次調(diào)研是針對宿州市酒店基本概況的研究與關(guān)注，宿州學(xué)院社會科學(xué)與管理工程系的酒店管理專業(yè)的學(xué)生對酒店實際情況的了解、基本調(diào)查能力與溝通能力的培養(yǎng)而展開的。通過全面、系統(tǒng)的市場調(diào)研，對宿州市酒店的基本概況、發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行全面的了解，從而為我系酒店管理專業(yè)的教學(xué)與研究提供基本的市場資料和基本認知，為鍛煉了解酒店的實際情況和鍛煉市場調(diào)查能力、人際溝通與交往能力提供機會，老師對酒店實際情況的了解和組織協(xié)調(diào)能力的鍛煉、探索新的輔助教學(xué)的方法?；谝陨蠋c我們組織和設(shè)計了這次宿州市酒店基本概況的抽樣問卷調(diào)查和訪談活動。
二、研究目標
本次市場調(diào)研的目的主要是解決以下幾方面的問題：
1、了解和研究宿州市酒店業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；掌握第一手的酒店實務(wù)和基本概況。
2、了解宿州市酒店業(yè)的經(jīng)營者和主管人員對宿州市酒店業(yè)的看法和對酒店管理專業(yè)的學(xué)生的基本要求和期望。
3、鍛煉學(xué)生市場調(diào)查與研究的基本能力、技巧，人際溝通與交往的基本能力。
4、與宿州市酒店餐飲協(xié)會取得聯(lián)系與合作共同做這次的市場調(diào)查，加強與專業(yè)組織的聯(lián)系與合作，為地方非政府組織和酒店提供基本的市場狀況參考。
三、研究思路說明
此次的宿州市酒店基本概況調(diào)查主要采用入店式抽樣問卷調(diào)查（酒店主要負責(zé)人的調(diào)查）和對宿州市酒店餐飲協(xié)會的相關(guān)專家的訪談兩部分來進行，主要采用定性與定量相結(jié)合的方法進行研究。
一是通過問卷調(diào)查分析宿州市酒店的基本情況，了解酒店的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備、基本服務(wù)、主要服務(wù)理念和企業(yè)文化及其市場營銷策略，并分析其成敗原因，從而全面掌握宿州市酒店的概況；
二是通過結(jié)構(gòu)式訪談了解宿州市酒店餐飲協(xié)會的專家和管理人員對本市酒店的各基本方面的看法與研究；
三是通過對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)資料和結(jié)構(gòu)式訪談的文字資料的分析，形成此次調(diào)查研究的調(diào)查報告和研究報告，為我系酒店管理專業(yè)的教學(xué)與研究提供基本的資料，為行業(yè)協(xié)會和酒店提供決策支持的基礎(chǔ)信息。
四、研究內(nèi)容及方法設(shè)計
（一）宿州市酒店概況問卷調(diào)查
1、調(diào)查方法：采取抽樣的結(jié)構(gòu)問卷調(diào)查入店（酒店）面對面訪問
2、調(diào)查區(qū)域：宿州市東西向的汴河路、勝利路、澮水路、三八路，南北向的淮海路、宿懷路、西昌路、宿固路等（包括相鄰的小巷100米以內(nèi)的酒店店）
3、調(diào)查對象：
（1） 符合我們這次酒店概況調(diào)查常規(guī)過濾條件
（2） 在上述各指定路段區(qū)域的酒店（不包括社會餐飲企業(yè)）
（3） 屬于經(jīng)濟型的酒店的門面必須在三間以上的，客房在20間以上的。
（4） 不包括家庭旅館和一般的旅舍。
4、樣本容量：60家酒店
酒店樣本量的確定屬隨機抽樣，我們對此進行分析，在限定的誤差范圍內(nèi)，使樣本成本達到最小，是我們選擇樣本量的標準，具體依據(jù)如下：
正式調(diào)查樣本店為40家；試訪樣本店：2家；擴大樣本店：18家；
得出樣本量應(yīng)為60家
5、抽樣方法和樣本分布：
以各條街道的酒店數(shù)量比例在各條街道上分配樣本
汴河路抽樣數(shù)：8家；勝利路抽樣數(shù)：6家；淮海路抽樣數(shù)：7家；澮水路抽樣數(shù)：3家；三八路抽樣數(shù)：6家；宿懷路抽樣數(shù)：5家；西昌路抽樣數(shù)：3家；宿固路抽樣數(shù)：2家； 擴大樣本店：18家，主要集中在汴河路、淮海路和勝利路上，進行補充。
7、調(diào)查問卷基本內(nèi)容（調(diào)查問卷設(shè)計提綱）
（1）酒店的基本情況，包括酒店的發(fā)展歷史、類型、經(jīng)營性質(zhì)、管理模式、員工與管理者基本情況、總體運營情況等；
（2）客房部分，包括基本的設(shè)施、設(shè)備、基本服務(wù)、服務(wù)標準與規(guī)范、基本經(jīng)營情況等；
（3）餐飲部分，包括基本的設(shè)施、設(shè)備、基本的產(chǎn)品與服務(wù)、產(chǎn)品與服務(wù)的標準與規(guī)范、基本經(jīng)營情況等；
（4）商務(wù)服務(wù)部分，包括酒店的商務(wù)設(shè)施、設(shè)備、基本服務(wù)、服務(wù)標準與規(guī)范、基本經(jīng)營情況等；
（5）娛樂康健部分，包括基本的設(shè)施、設(shè)備、基本服務(wù)、服務(wù)標準與規(guī)范、基本經(jīng)營情況等；
（6）酒店的其他情況，包括員工的培訓(xùn)、人力資源的基本管理、相應(yīng)級別的其他功能設(shè)施、市場營銷等；
（二）宿州市酒店餐飲協(xié)會專家和代表性酒店的負責(zé)人的訪談提綱
1、訪談的人數(shù)：共8人，其中協(xié)會2人、酒店主要管理者6人。
2、座談人員條件：是各自單位的決策人或主要參與決策者和管理者
3、主要訪談內(nèi)容：
（1）對目前宿州市酒店狀況的基本看法
（2）對當(dāng)前宿州市酒店市場的基本狀況的看法
（3）對宿州市競爭對手酒店的基本看法
（4）對我們的學(xué)生有什么樣的期望
（5）對我們這次調(diào)查的意見和建議
（6）訪談對象的`個人社會背景：性別、年齡、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、收入、現(xiàn)居住地、職務(wù)、職業(yè)生涯的發(fā)展歷程、對自己職業(yè)和工作的評價等。
五、研究質(zhì)量控制重點和措施
1、總體控制
（1）保證調(diào)查組成員調(diào)查與訪談基本能力、人際溝通應(yīng)注意的問題，進行調(diào)查前基本培訓(xùn)；
（2）所有調(diào)查工具和操作文件與調(diào)查對象深入討論，
（3）調(diào)查工具（調(diào)查問卷、訪談提綱）經(jīng)過試調(diào)查、試訪，修正，保證要領(lǐng)的一致性
（4）保證入店調(diào)查與訪問樣本的真實性，并由酒店管理專業(yè)老師對實地規(guī)范操作進行監(jiān)督，并參與訪談。
（5）做到抽樣復(fù)核比例30%，有效復(fù)核率80%，復(fù)核一致率70%，復(fù)核合格率80%
2、分階段調(diào)查質(zhì)量控制點
（1）計劃階段：杜絕調(diào)查計劃不周密及調(diào)查項目不系統(tǒng)，必須特別注意專業(yè)人才的專業(yè)水準及組織；
（2）調(diào)查實施階段：調(diào)查員必須嚴格訓(xùn)練，不得違背抽樣原則；樣本調(diào)換率必須加以控制，記錄要注意準確性；
（3）統(tǒng)計分析階段：處理數(shù)據(jù)的軟硬件必須達標，項目需正確分類編碼；登錄數(shù)據(jù)誤差達到零；
3、質(zhì)量控制的技術(shù)手段
（1）調(diào)查員試訪制度：正式訪問前進行實地試訪，有效降低遺漏項目及單位的發(fā)生機會；
（2）問卷質(zhì)量控制：在問卷中增加邏輯檢查和調(diào)查員必須到現(xiàn)場才能回答的問題數(shù)量，檢查問卷真實度，并由老師督導(dǎo)實地回訪或電話的形式核實。
（3）統(tǒng)計質(zhì)量的控制：用檢驗平衡法等控制錄入環(huán)節(jié)的誤差。
4、資料處理方法及工具
（1）二手資料，來自酒店和行業(yè)協(xié)會的基本資料，作為問卷調(diào)查和訪談的重要補充，作為定性與定量分析的資料之一；
（2）一手數(shù)據(jù)通過SPSS軟件錄入計算機，進行描述性統(tǒng)計與交叉分析。必要時采用SPSS統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理工作。具體有以下幾方面的統(tǒng)計分析：
①對卷面進行一般性描述分析
②對不同酒店類型進行變量分析
③對訪談資料進行定性與理論分析
六、研究項目執(zhí)行進度
項目執(zhí)行過程預(yù)計90天（包括星期六、日和其它節(jié)假日在內(nèi)）
1、計劃階段共25天，從11月6日至12月3日：其中調(diào)查工具、問卷、訪談提綱、抽樣、學(xué)生調(diào)查員的培訓(xùn)和聯(lián)絡(luò)宿州市酒店餐飲協(xié)會等準備工作；
2、調(diào)查訪問階段共14天，從12月4日至12月15日（兩個雙休日）：包括入店酒店概況的問卷調(diào)查（學(xué)生，老師督導(dǎo)）和協(xié)會專家的訪談（老師與學(xué)生）；
3、數(shù)據(jù)處理階段約14天，從12月16日至12月30日，對訪談資料進行整理和處理，對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行錄入、處理；
4、分析研究階段共37天，從20xx年1月1日至2月7日（如果春節(jié)沒有時間處理，研究和調(diào)查報告需第二學(xué)期開始出來）。對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析與研究，對訪談資料進行理論分析，初步形成調(diào)查報告和研究報告。
七、調(diào)查各階段提交文本及報告綱要
1、市場調(diào)查實施前期
附件一：宿州市酒店概況調(diào)查問卷
附件二：宿州市酒店餐飲協(xié)會專家訪談提綱
2、市場調(diào)查實施后期
第一部分 宿州市經(jīng)濟型酒店概況調(diào)查報告
第二部分 宿州市星級酒店概況調(diào)查報告
第三部分 宿州市酒店餐飲協(xié)會專家訪談紀要
第四部分 宿州市酒店概況研究報告
3、各階段報告綱要（見研究內(nèi)容）
4、報告附件
1）老師督導(dǎo)報告
2）學(xué)生調(diào)查報告
3）數(shù)據(jù)報告
4）專家訪談記錄
調(diào)查工具（問卷、操作指南）
八．費用預(yù)算 單位：人民幣元
１、調(diào)查問卷復(fù)印費 60樣本*3元=180元
２、調(diào)查交通費 114名學(xué)生*2元/來回=228元
合計： 408元
以上費用只包括問卷編制、印刷裝訂和調(diào)查學(xué)生的交通費，調(diào)查統(tǒng)籌、學(xué)生訪問員培訓(xùn)、數(shù)據(jù)的處理和分析等費用，可以利用老師和系里的資源自我解決，甚至學(xué)生的來回的調(diào)查費用也可以學(xué)生自己承擔(dān)。
九、調(diào)查員（學(xué)生）的培訓(xùn)
見附錄
十、調(diào)查的組織及安全
1、組織，
（1）參加此次調(diào)查的老師包括武永成、宋徽、李敏和徐敬亮老師，武永成作為總協(xié)調(diào)人；
（2）四人均為問卷調(diào)查的現(xiàn)場督導(dǎo)和協(xié)調(diào)人員，一個人負責(zé)一條街道的入店調(diào)查；每人負責(zé)訪問2名酒店或協(xié)會負責(zé)人；
（3）調(diào)查員培訓(xùn)，由我們幾個共同進行。
（4）學(xué)生本著自愿原則參與，凡是不能通過調(diào)查培訓(xùn)的學(xué)生不允許參加，以免影響調(diào)查的組織和質(zhì)量問題，以及做其他與調(diào)查無關(guān)的事情。
2、安全，
（1）全部調(diào)查過程，由班級干部負責(zé)把學(xué)生統(tǒng)一到達指定的地點集合，然后按照預(yù)定方案入店調(diào)查，每天調(diào)查結(jié)束后集合，直到坐上公交車回校；
（2）培訓(xùn)和組織突出安全的教育；
（3）采取有效措施預(yù)防安全事件的發(fā)生。
項目研究計劃書 篇4
研究計劃書的主要內(nèi)容
1，在本科階段對哪方面的學(xué)問感興趣，這個要結(jié)合你希望的研究課題。如果是就職的，要結(jié)合自己的工作，談?wù)剬I(yè)和工作的關(guān)系。
2、為什么對這個領(lǐng)域的研究感興趣。進入研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。
3、目前這個研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。和結(jié)合時事來談。也可論述這個領(lǐng)域的先行成果
4、在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，論述自己的研究課題。這個很關(guān)鍵，也是重點，不要空洞，要具體。（也就是「研究テーマ」）
5、為什么選擇這個導(dǎo)師的原因（比如談?wù)勛x了導(dǎo)師的論文后的想法等等）
6、在研究生階段學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法。
7、將來的打算。
寫研究計劃書的難處在哪里？
一般來說，大部分本科生寫研究計劃書都會出現(xiàn)這些問題：
1、幾乎從未寫過研究計劃書，接觸科研的機會也不多，也沒有相關(guān)課程教怎么寫。所以，大家都不知道如何下手。
2、不知如何搜索英文文獻、從英文文獻中搜尋和提煉自己需要的信息。
3、用英語寫學(xué)術(shù)文章，在遣詞造句、思維方式方面比較生疏。
研究計劃書寫作第一步，如何選定研究大方向
選擇標準：與自己的本科專業(yè)、相關(guān)研究或調(diào)研經(jīng)歷、要申請的專業(yè)、目標教授有關(guān)。
1、研究的主題最好是當(dāng)今國際上比較熱的，至少別太過時；
如果時間充裕，可以瀏覽國際上相關(guān)領(lǐng)域知名期刊近年來發(fā)的文章的題目和摘要，歸納總結(jié)一下別人都在研究些什么；也可以在有幾個興趣方向后，問問相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的老師，他們會比較清楚。
2、一開始沒必要把題目定的太細致，有個大方向即可。
到下一步閱讀文獻的過程中，隨著對研究主題了解的深入和看別人的研究，會產(chǎn)生很多新的想法。如果一開始就限定死了，很可能到后面就發(fā)現(xiàn)這個研究缺乏可行性、或者前人已經(jīng)研究過了。
研究計劃書寫作第二步，如何選擇文獻及標準
找文獻的`方法：
英文：通過google學(xué)術(shù)搜索。如果你所在的學(xué)校買了該數(shù)據(jù)庫，就可以直接下載。
中文：一般是通過中國知網(wǎng)搜索。
標準
1、以英語文獻為主。參考文獻列表中也可以有少量中文文獻。在剛開始讀文獻時，可以先看些中文的，這樣方便你了解相關(guān)研究背景。以免在看英文文獻時云里霧里，看不懂。
2、相關(guān)專業(yè)具有影響力的期刊（若不知道，可以咨詢相關(guān)專業(yè)的老師，他們比較清楚）上發(fā)的文章；
3、相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威泰斗人士發(fā)的文章（可以追蹤他長期的研究，一一閱讀他從早期到現(xiàn)在的論文，這樣能了解到這個研究主題發(fā)展的脈絡(luò)）；
4、近幾年的文章，太久的（比如10年前的）參考價值降低；
5、如果你的目標教授有發(fā)表相關(guān)的英語文章，也可以找出來看看。
6、中文有很多期刊，給大家的建議是少看那上面的文章，有些文章還不如不看。
7、碩士和博士學(xué)位論文涵蓋的內(nèi)容比較綜合，可以看個幾篇，用于了解該領(lǐng)域的研究情況，來龍去脈，補充一些基礎(chǔ)背景知識之類的。
研究計劃書寫作第三步，醞釀書寫
1、寫的過程中，記得隨時翻閱相關(guān)文獻（根據(jù)個人習(xí)慣）。覺得寫不下去時，就再去看文獻，也可以求助于老師或?qū)W術(shù)能力比較強的師兄師姐。
2、字數(shù)在1500—20xx字左右為宜（不包括參考文獻）
研究計劃書寫作第四步，找人提意見
寫出一個結(jié)構(gòu)完整的研究計劃書后，給自己熟悉的老師，或者研究方向與此相關(guān)的老師看，優(yōu)先選擇有出國經(jīng)歷、學(xué)術(shù)能力強、對學(xué)生好、你比較熟悉的老師（這些老師相對來說更加認真）。與他們討論，他們的每一個字每一句話都該記得清清楚楚，這是來之不易的珍貴意見！
建議可以先找一位學(xué)術(shù)能力比較強的師兄師姐看，這樣你至少能改掉一些比較基本的問題，師兄師姐們雖然學(xué)術(shù)水平?jīng)]有老師高，但他們會看得更仔細認真一些。等解決一些基本問題后，再去求找老師看。
研究計劃書寫作第五步，修改。
按各種意見進行修改后，基本就可以定稿了。規(guī)范的格式是對學(xué)術(shù)的尊重，也能給人賞心悅目的感覺。尤其是要注意參考文獻引用的格式規(guī)范，可以參考國際重點雜志上的論文。
課題研究計劃書 篇5
一、課題的背景
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意與認知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識技能在幫助學(xué)生美畫生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
作為一名身在一線的美術(shù)教師，在給孩子們上課的過程中，時常會遇到這樣的困惑：老師，我不愿畫這個，我想畫自己想畫的，這個我畫不好，面對孩子們無奈的表情，聽著孩子們那童真卻又帶有一絲埋怨的嘮叨，我不得不反思我們的教育行為，是不是我們對孩子的束縛太多，以至使他們怨聲載道。比如：這節(jié)課學(xué)習(xí)用彩墨畫鳥，孩子們就必須畫鳥，這節(jié)課學(xué)習(xí)用彩墨畫魚，孩子們就必須畫魚……而在現(xiàn)實中有的孩子偏偏不喜歡畫鳥或畫魚。怎么辦？經(jīng)過一段時間思想上的醞釀，于是我有一個大膽的想法，辦一個班級畫冊，讓孩子們沖破教材的束縛，畫你想畫的，表現(xiàn)你所想的，用繪畫表達你的心聲，用畫筆捕捉你喜歡的瞬間！我想這一做法一定會得到學(xué)生的支持，也一定會調(diào)動起學(xué)生的繪畫熱情，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的.興趣，從而學(xué)生的繪畫能力！（這一活動我們可以打破時間和空間，可以在課上也可以在課下，可以在學(xué)校也可以在家完成。這樣為學(xué)生提供了足夠的時間和空間。）
二、理論依據(jù)
興趣先導(dǎo)原理。心理學(xué)原理告訴我們：興趣是一切行為的先導(dǎo)。研究表明當(dāng)一個人在從事饒有情趣的活動時，大腦會自動分泌一種化學(xué)物質(zhì)，它的效率比xx還要高出500倍。英國吉伯特哈特教授說過：如果你教的班級有30個年輕人，他們正在一起費力地向知識的山峰攀登，這時你若能合理地給他們一些享受，那他們的學(xué)習(xí)效率會提高好幾倍。因此，有情趣的學(xué)習(xí)活動學(xué)生不但不會有壓力，而且記憶、理解、創(chuàng)造等方面的潛能就能得到充分的發(fā)揮。
著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后再結(jié)合社會的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣，‘苦’就不苦，而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了?！痹谶@個世界上，凡杰出人才，創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強烈興趣。既然興趣是最好的老師，這就要求我們的教育，從小就要把怎樣發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的興趣`好奇心`探索精神放在特別重要的地位。
教育學(xué)和心理學(xué)分析，人的興趣的發(fā)展，一般要經(jīng)過有趣、樂趣和志趣三個階段。有趣是興趣發(fā)展的低級水平，它往往是由某些外在的新異現(xiàn)象所吸引而產(chǎn)生的直接興趣。其特點是：隨生隨滅，為時短暫。樂趣是興趣發(fā)展的中級水平，它是在有趣的基礎(chǔ)上逐步定向而形成起來的。其特點是：基本定向，持續(xù)時間較長。志趣則是事實興趣發(fā)展的高級水平，它與崇高的理想和遠大的奮斗目標相結(jié)合，是在樂趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。其特點是：積極自覺，持續(xù)時間長，甚至終身不變。一般來說，有趣是一種必然的、不可避免的現(xiàn)象，是興趣發(fā)展過程的第一個階段。由于它維持的時間不長，且在學(xué)習(xí)活動中的作用有限，因此，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從有趣逐漸趨于穩(wěn)定、集中，向樂趣轉(zhuǎn)化。樂趣雖與快樂的情感體驗相結(jié)合，但它還不足以推動人們?nèi)榱四撤N目標而奮斗終身，故興趣只有上升到了志趣階段，才會使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
三、課題研究的對象和范圍
以小學(xué)五、六年級全體學(xué)生為主要研究對象。據(jù)了解學(xué)生隨著年齡的增長對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣隨之降低，而且越來越以自我為中心，他們不愿受任何束縛，他們喜歡用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。針對高年級學(xué)生的這一心理特征，我想通過創(chuàng)辦班級畫冊的形式來滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
四、課題研究的內(nèi)容
1、如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣？美術(shù)教師是點火牽線人。喚起蘊藏在他們身上沉睡的力量，使他們從懵懂中清醒。美術(shù)教師的第一步應(yīng)該在“喚起”上做文章。喚起即誘導(dǎo)，“誘導(dǎo)”二字開始階段“誘”最重要。應(yīng)該承認“美術(shù)”二字最大的誘惑力在“美”，因為愛美之心人皆有之，把美的畫幅展示給學(xué)生，然后再演示美的畫幅的誕生過程，就會喚起學(xué)生心靈對美的追求。
2、有一項調(diào)查表明：幼兒園期間的孩子們喜歡畫畫的占99%，到了小學(xué)高年級對美術(shù)學(xué)習(xí)有興趣的不足75%，而到了中學(xué)對美術(shù)有興趣的不足50%，美術(shù)愛好的下降是來自文化課的壓力。雖然文化課成績是重要的，但要建立、宣傳、用實踐證明這樣一個觀念：學(xué)好美術(shù)并不耽誤文化課。學(xué)好美術(shù)是與提高學(xué)習(xí)、認知世界的能力，是與文化課相輔相成的。
3、讓學(xué)生們對美術(shù)的興趣持續(xù)增高更重要，這便在于加強學(xué)生們在校期間的美術(shù)實踐。黑板報，墻報，展覽，作品評選，對校外的公益宣傳等，都能激勵學(xué)生們拿起畫筆為社會做事為世界添美。
4、創(chuàng)辦班級畫冊，畫自己想畫的，用繪畫表現(xiàn)自己的心聲，寫繪畫日記。我想這一活動一定會大大的激發(fā)起學(xué)生的繪畫興趣，從而提高學(xué)生的繪畫能力。
五、課題研究的方法
1、調(diào)查研究法：了解目前學(xué)生美術(shù)問題的現(xiàn)狀。通過分析進行調(diào)研。
2、文獻資料法：查閱與本課題有關(guān)的應(yīng)用理論資料，及時分析整理促進研究的深入。
3、行動研究法：運用這一方法及時調(diào)整教學(xué)計劃。采取相應(yīng)措施逐步推進研究進程。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：把研究過程中的事實資料和依據(jù)通過理性歸納，將局部的、個性化的經(jīng)驗上升為具有普遍意義的原理性認識。
六、研究步驟
（一）準備階段：（xx年3月15日—xx年4月15日）
1、根據(jù)實際，確定研究內(nèi)容。
2、搜集資料，制定課題研究方案，并加以論證。
（二）實施階段：（xx年4月15日———xx年11月15日）
1、制定具體的、可行的研究計劃，并按計劃開始實施。
2、根據(jù)課題研究情況，及時調(diào)整研究方案。
3、積累素材，并寫出階段性小結(jié)。
4、以點帶面，在取得一定成功的基礎(chǔ)上，在全校其他年級實驗。
（三）總結(jié)階段：（xx年11月15日———xx年12月15日）
1、全面收集、整理與課題有關(guān)的材料。
2、進行系統(tǒng)、全面的總結(jié)，撰寫出課題結(jié)題報告。
七、研究成果構(gòu)成
1、每班創(chuàng)辦一本精美的畫冊。
2、寫好教學(xué)隨筆，反思自己在課題實踐過程中的得與失。
3、課題結(jié)題報告。
碩士研究計劃書 篇6
下筆寫研究計劃或者構(gòu)思一篇研究計劃之前，一定是已經(jīng)確定了選題了。如何確定選題也是一個很大的工程。概括地說，有一個好選題的前提是你對本領(lǐng)域的知識存量有很清晰的了解。對本領(lǐng)域你的興趣點在哪里?最近的研究熱點在哪里?你的興趣點的已有研究情況怎樣?有沒有進一步研究的空間?你有沒有能力做進一步的研究?
總之，要考量的很多，我讀研究生時有的同學(xué)就是導(dǎo)師給個題目，一般都是目前的研究熱點的某一方面的研究空白。還有一點，選題要小，小的容易把控。大的選題容易空?？梢哉f，一篇研究，選題是關(guān)鍵?，F(xiàn)在來說研究計劃書如何寫。對于研究生畢業(yè)論文來講，不涉及到申請經(jīng)費。但是同樣要獲得導(dǎo)師或者你進一步申請學(xué)校的認同。
一篇好的研究計劃讓人看完之后覺得你的選題有理有據(jù)，你的研究方法和研究安排也合理，你也有這個能力完成這個研究，總之，能讓人發(fā)出一句“不錯呦”，那就是一篇完成了自身任務(wù)的研究計劃書。先說什么是研究計劃書?“計劃”的目的是保證研究的完成，計劃書的目的是讓別人看到你的研究的可行性。你要寫些什么讓別人認可你的研究就是計劃書的內(nèi)容。
一篇完整的計劃書應(yīng)該能回答清楚別人關(guān)于一項研究的疑問，具體來說，用這幾個模塊來回答：
1.研究目的
你要研究的是什么?你為什么要進行這樣的研究?目的在于什么?
2.研究意義
為什么值得研究?有什么實際意義?能構(gòu)建新的理論還是能解決實際問題?
3.文獻回顧
也就是我之前說的知識存量。別人如何看待這個問題?對這個問題的已有研究是怎樣的?有哪些可以改進的地方?
研究生期間一般都會學(xué)習(xí)文獻綜述的寫作，好的.文獻綜述一定不是已有研究的羅列，而是在梳理已有研究的基礎(chǔ)上證明你要進行的研究是必要的也是可行的。記?。翰灰獮榫C述而綜述，文獻綜述是為證明你選題的可行性存在的。
4.研究對象
你的研究資料來源于什么?
5.研究方法
收集研究資料的方法是什么?分析資料的方法是什么?
6.研究時間表
計劃性很重要，什么時間做什么事。對研究進城的把控。
7.經(jīng)費安排
如果是一個商業(yè)計劃書或者要申請經(jīng)費的研究，需要包含這個，研究生畢業(yè)論文或者申請學(xué)校的論文可以不包括?？傊?，研究計劃書提供了一個預(yù)覽，說明研究的原因和可行性。而且計劃本身也是寫論文的必要前提。最重要的是你自己思路清晰，知道自己要研究什么，以及如何研究。推薦一本書《社會研究方法》，很遺憾我讀研時沒有看到這本書。對一個研究生來說，關(guān)于“研究”的基礎(chǔ)知識是開始進行研究這件事的前提。
碩士研究計劃書是課題研究之前必須要做的東西，它可以為研究工作提高研究方向和研究具體階段的劃分依據(jù)?？梢允刮覀兊难芯抗ぷ饔袟l不紊的進行下去。
項目研究計劃書 篇7
常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份學(xué)習(xí)計劃。
一、主要目標
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
二、具體安排
1、堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2、每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3、每周堅持到校晚自習(xí)
4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6、每個月進行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7、訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8、身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
9、多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。
10、爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。
學(xué)習(xí)是要靠自己自覺的，在已經(jīng)經(jīng)歷過高考進入大學(xué)的我們而言，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在大學(xué)里沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的大學(xué)四年生活就等于是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點東西。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自己，學(xué)有所成!
博士研究計劃書相關(guān)文章：
★ 博士研究計劃書范文2022【4篇】 擬攻讀博士期間研究計劃書怎么寫