下面是范文網(wǎng)會員“shakanshuozhao”整理的植樹節(jié)看圖寫話一年級（共9篇），供大家參閱。
小學(xué)生一年級看圖寫話作文植樹范文 篇1
植樹節(jié)到了，我和好朋友小明、小花一起去樹林里植樹。小明扶著樹，我在挖土。小花干什么呢?原來她是去提水呀!我們種了一棵又一棵的樹。一只小鳥說：“哇!這些樹可真高啊，樹葉可真綠呀!”另一只小鳥說：“我們能在這兒安家嗎?”我們說：“可以呀!”“啊，那就太好了!”說完小鳥就飛到樹上做鳥巢了。小明說：“今天可是累了一天呀!”說完大家都笑了。“哈哈哈……”開心的笑聲回蕩在樹林里。
一年級看圖寫話植樹節(jié) 篇2
今天，是植樹節(jié)。早上我和弟弟決定下午去栽樹。
下午終于到了，我和弟弟拿著鐵鍬、水桶、樹苗到公園去栽樹。
首先我和弟弟拿著鐵鍬挖了個樹坑，然后，我和弟弟把樹苗放進(jìn)樹坑里。最后，我和弟弟又揮鍬真了幾鍬土，拿著水桶，到水龍頭面前倒點(diǎn)兒水，到水桶里去。我和弟弟拿著水桶，把里面的水倒進(jìn)樹坑里。
今天植樹節(jié)真開心，以后我要多植樹，告訴別人不能亂砍樹。
一年級下冊看圖寫話作文：植樹節(jié) 篇3
植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。 我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說："快快長吧!快快長!我會天天來給你澆水的。"這時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝!
植樹節(jié)看圖寫話作文 篇4
植樹節(jié)這天，我和小明到公園里植樹，綠化我們的家園。來這里種樹的人還真多呀!你看!大家干得多帶勁，有的運(yùn)樹苗，有的抬水，有的扶樹苗，還有的填土的培土.很快我和小明也把樹種好了。我們望著一棵棵挺立的小樹，都覺得今天過得很有意義，我們希望小樹會和我們一起長大!
小學(xué)生關(guān)于植樹節(jié)的看圖寫話 篇5
今天陽光明媚，小剛和小麗一起在公園里種樹。他們把種樹的坑挖好了后，就先放了一棵樹苗，然后小剛培土，小麗澆水。過了一段時間，小剛和小麗一起種的小樹苗已經(jīng)長高了，綠油油的葉子，看起來真漂亮真挺拔!
樹可以美化環(huán)境，我們要愛護(hù)花草樹木!
部編版一年級看圖寫話范文:運(yùn)動會 篇6
星期三，是個美好的日子。天氣格外晴朗，天空純凈明潔，宛如一匹碩大的藍(lán)緞子。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生迎來了一年一度的冬季運(yùn)動會。運(yùn)動員們一個個生龍活虎，在充滿歡聲笑語的操場上摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。 操場上一片沸騰，精神煥發(fā)的運(yùn)動員們個個臉上散發(fā)出自信的光芒。在紅白相間的跑道上正舉著激烈的二百米中長跑。隨著裁判一聲令下，先手們就如閃電一般沖了出去，跑道上看不風(fēng)人影，只聽見耳邊呼呼的風(fēng)聲，還沒等你反應(yīng)過來，她們就和你擦肩而過了?？?，那不是我們班的張的妮嗎？只見她腳下生風(fēng)，就像一支離弦的利箭一樣飛奔著?！凹佑?！”“加油！”跑道兩旁，拉拉隊(duì)員們喊著得面紅耳赤，都想讓選手們?yōu)榘嗉墵幑馓聿省?/p>
操場中央投擲壘球的比賽更加引人注目，這可是我比賽的項(xiàng)目呀！輪到我了，我拿起壘球在面粉里滾了滾，緩緩地舉起手，只見裁判的手向下一揮，我連忙奮力把手中的壘球向遠(yuǎn)處擲去，只見它劃過半空，像飛毛腿一樣沖了出去?！巴?！投得真遠(yuǎn)??！”我興奮地跳了起來，身旁的拉拉隊(duì)員們也歡呼雀躍。 沙坑邊也是精彩不斷，好戲連連。那里正在舉行“跳高大王”爭奪賽，小選手們都胸有成竹、不甘示弱。只見一個眉清目秀的小姑娘，兩只大眼睛烏黑晶亮，隨著裁判的一聲令下，她向后退幾步又加速往前跑，忽然凌空一躍，像長了天使的`翅膀似的，干凈利落地跨躍了欄桿?！俺晒?！”掌聲、喊聲、笑聲、喝彩聲交織在一起，
奏響了一首動人的樂曲。只見她神采飛揚(yáng)，臉上露出了燦爛的笑容。 真是令人難忘的星期三，我要永遠(yuǎn)記住這個日子，讓這一天成為我童年的美好回憶。
看圖寫話植樹教案模板 篇7
看圖寫話植樹的教案
道口鎮(zhèn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
陳素麗
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對看圖寫話的興趣，寫自己想說的話。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、初步學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號。 課時安排：一課時 學(xué)習(xí)者特征分析：
1、一年級的學(xué)生，他們是6-7歲的兒童，對學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽講。
2、學(xué)生大都還沒有培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在課堂上普通表現(xiàn)則是活潑好動，喜愛游戲。
3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，認(rèn)識水平低，識字量少，表達(dá)能力不強(qiáng)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷基本為零，對看圖寫話很陌生。 教學(xué)策略與
1、以闖關(guān)游戲?yàn)橹?，問題解決為輔的教學(xué)策略：學(xué)生通過闖關(guān)，一步一步解決教師提出的問題：
（1）從圖畫中你看到了什么？
（2）畫上的人是什么人？他們在哪里？他們在干什么？
（3）什么時間？
（4）畫上的人心情如何？結(jié)果怎么樣？
2、學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過自主觀察圖畫解決問題：
（1）看完圖畫，有什么感受？
（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生說話的欲望。
（3）一年級學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望，讓學(xué)生模仿畫上的人物，使學(xué)生體會到看圖寫話的樂趣。教學(xué)資源與工具
1、多媒體教學(xué)課件，實(shí)物投影儀。
2、資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、自制教學(xué)圖片。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┱掌歉吣昙壍拇蟾绺?、大姐姐在植樹的時候，老師悄悄拍下來的，你們想看看嗎？（多媒體演示高年級學(xué)生植樹時的照片）
2、指名說說你看到了什么？
3、讓學(xué)生回憶照片中的景象，嘗試說說當(dāng)時的情景。
二、指導(dǎo)看圖“說”話
1、師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，老師這里還有一張有趣的圖片，你們想繼續(xù)看嗎？（課件顯示兩個小男孩在植樹的畫面）
2、師：圖片上畫著什么？（教會學(xué)生看圖，懂得按一定的順序看圖?？砂凑諒纳系较?，從遠(yuǎn)到近，從左到右的順序。）
3、貫穿以下的寫作思路：觀察——判斷——想象。
（1）觀察：看清圖片上畫的是什么，是什么時間段發(fā)生的事情，分別有哪些人，他們在做什么。（2）判斷：感知圖片上的思想感情。
（3）想象：圖片上的人或事物會說些什么，你會想對他們說寫什么話呢。
4、闖關(guān)游戲
第一關(guān)：按一定的順序看圖，讓學(xué)生說完整一句話。（課件顯示以下內(nèi)容，教師板書學(xué)生說的話）
（1）時間：圖上畫的是什么節(jié)日？（注意觀察周圍景色、人物衣著。）（2）事件：他們正在干什么？（注意觀察外貌、衣著。）
（3）結(jié)果：他們干得怎么樣？（注意觀察人物的表情、動作、神態(tài)。）（4）聯(lián)想：通過導(dǎo)入時觀看的照片進(jìn)行想象。
第二關(guān)：比一比，誰最棒。（把句子說得更具體，更豐富。）你說植樹節(jié)，我說（3月12日的）植樹節(jié)。你說公園，我說（美麗的）公園。你說草地，我說（綠綠的）草地。你說小樹苗，我說（剛發(fā)芽的）小樹苗。你說花，我說（五顏六色的）鮮花。
第三關(guān)：想象超能手。（根據(jù)事物的外形說比喻句）一棵棵小樹苗像（）。綠綠的草地像（）。（1）根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行填空。（2）經(jīng)過比賽誰是想象超能手？（3）以各種形式讀以上的句子。
6、師：聽了剛才同學(xué)們動聽的讀書聲，有位小精靈也忍不住鉆了出來，偷偷地看圖上的畫，它是這樣說的：
3月12日的植樹節(jié)，小明和小天高高興興地去公園植樹。公園里的景色可美了，有五顏六色的鮮花，有綠綠的草地，還有一棵棵茁壯成長的小樹苗，那小樹苗呀才剛發(fā)芽。小明在鏟土，小天在給小樹苗澆水，植樹可開心了，連天上的小鳥跟著他們唱啊，跳啊，快樂極了。（男女讀，分小組讀，齊讀）
7、聽了小精靈的話，談?wù)勛约旱母惺?。（?xùn)練學(xué)生說完整的一句話）
8、學(xué)生模仿，表演畫上的情景。（更貼切畫上的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望）
三、指導(dǎo)自由“寫”話
師：“小精靈”說得可真好！我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？
1、提出以下說話要求：
（1）能按一定的順序，圍繞一個中心說一段話。（讓學(xué)生說自己想說的話，暢所欲言。）
（2）表達(dá)清楚、通順、流利。（讓學(xué)生嘗試用上已學(xué)過的詞語說話）
2、學(xué)生練習(xí)寫話，注意書寫格式： （1）段首空兩格。
（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，如 逗號、句號、問號、感嘆號等，每個標(biāo)點(diǎn)符號占一個格。（3）書寫工整。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、教師小結(jié)。
附加資料：
逗號：一句話間一般性的停頓用逗號。
句號：陳述句末尾的停頓用句號。預(yù)期舒緩的祈使句末尾也用句號。問號：疑問句、設(shè)問句和反問句末尾的停頓用問號。感嘆號：感嘆句和語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾用感嘆號。
端午節(jié)看圖寫話集錦 篇8
端午節(jié)的時間，我和媽媽早餐吃的是粽子，是隔壁奶奶給我們的。粽子是大棗和葡萄干的，甜甜的。下午我們?nèi)チ诵∫碳?，到小姨家小姨送給我了一個禮物是水杯，水杯蓋子是粉色的，上面還有一個大花朵，杯子很特殊，中間細(xì)兩邊粗，我非常喜歡我的這個冷水杯。
晚上我們一起去徐家匯吃飯，那個餐廳人特別的多，我們排隊(duì)竟然前面還有60個號，等了一會，實(shí)在是太慢了，我們就換了家餐廳。菜做的很好，我們吃的很開心。今天過節(jié)真是熱鬧。
端午節(jié)看圖寫話 篇9
端午節(jié)，小紅搬過板凳，坐在奶奶的身邊，看奶奶包粽子。
奶奶準(zhǔn)備了白白的糯米、紅紅的大棗、青青的粽葉，豐富極了。只見奶奶先把粽葉折出個角，再在折好的角里放進(jìn)糯米，然后把粽葉蓋過糯米，最后用準(zhǔn)備好的線纏上幾圈，打個漂亮的蝴蝶結(jié)。一個漂亮的粽子就包好了！
小紅也迫不及待地拿了一片粽葉，把粽葉卷成圓柱形，然后照著奶奶說的方法包起了粽子。但是小紅包的粽子有些松松散散，于是有些氣餒。奶奶鼓勵小紅要多練習(xí)，熟能生巧。聽了奶奶的話，小紅耐心地包起了粽子，這次她一個比一個包的更漂亮！
小黃也在旁邊汪汪的叫，仿佛在夸獎小紅是個好孩子。
傳統(tǒng)的“端午節(jié)”
每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子。今年的端午節(jié)也不例外，最重要地是，今年我要趁這個機(jī)會，跟奶奶學(xué)習(xí)包粽子。
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