下面是范文網(wǎng)會員“xw508”整理的陽光學業(yè)評價（共6篇），供大家參考。

高二學期學業(yè)自我評價 篇1

　　大家好！本人叫。今年十六歲，現(xiàn)在就讀于中醫(yī)學院附屬中學高二年級。時間過得真快！今年的5月份，本人就十七歲了。本人有一首歌十分的喜歡，就是《十七歲的雨季》。自己馬上就十七歲了。

　　本人的愛好是朗誦，聽音樂。曾經(jīng)在初中的時候得過全國朗誦比賽的三等獎。本人的夢想是把本人的聲音獻給全世界的人聽，最大的夢想就是想成為北京廣播電臺的播音員。本人還有另一個愛好，就是日語。在初中畢業(yè)的那個暑假，本人學習了日語。現(xiàn)在上了高中，休息的時間少了，但只要有時間，本人會學一會日語作為休息。現(xiàn)在依然在自學著。

　　本人上高中有一個目標，考上本人心儀的大學。本人的目標是北京第二外語學院。本人會為本人的目標努力，不管結(jié)果如何，本人不會后悔！因為本人自己為夢想拼過了。本人無悔！

學生學期自我評價 篇2

　　一個學期不短不長，卻也已經(jīng)走過了。剛剛成為一個光榮的中學生，不禁要檢驗自己是否合格了。

　　要做文質(zhì)彬彬的中學生，首先要傳承中華禮儀。一直以來，我尊敬師長、友愛同學，熟諳榮恥觀;表現(xiàn)自己的德行。

　　自認為進取心很強，從不甘落在別人后頭，于是總要奮斗、奮斗，再奮斗的。我有很高的學習目標;既然人人都在努力，我為什么就不是鳳毛麟角?我要成為佼佼者。有良好的學習態(tài)度，就像水，恰如其分，才能使智慧與天資如各種蔬菜與佐料般，發(fā)揮出作用。我想，現(xiàn)在的山麓，只是起點，繼續(xù)求索，我總是會到達目的地的。

　　我熱愛學校、熱愛集體，并盡己所能、發(fā)揮所長;我熱忱學習、熱忱助人并尊師愛友、探索科學。

　　上學期畢竟已經(jīng)過去，下學期、還有以后，正在召喚著我。我應(yīng)該學會更加大方并熱忱，積極進取，迎難而上。

　　我的發(fā)展目標

　　從第一天起就樹立這樣一個信念：為了在高考中取得佳績，就要珍惜平常的分分秒秒。在自己覺得滿足時，就看看周圍努力用功的同學，逆水行舟，不進則退。在自己覺得失落時，不要灰心與沮喪，暫時的落后并不代表失敗。

　　學習的過程就像登山，要不斷進取，不斷逾越。翻越一座高山時，將發(fā)現(xiàn)更美的景色，更廣泛的領(lǐng)域?qū)⒂写_拓。

　　學習固然重要，與同學的友誼也不可缺少。與人共同分享是一種樂趣，與人共同奮斗是一種激勵。在競爭中學會拼搏，在競爭中體會愉悅。

　　每個人的起點各不相同，但目標都很明晰，當三年后回望自己的高中生活時，愿留下是一份欣喜，一份留念，一份不舍，一份感激。

學業(yè)成就自我評價 篇3

　　學業(yè)成就自我評價

　　學業(yè)自我評價就是采用科學的測量手段，有目的地、系統(tǒng)地收集有關(guān)學業(yè)自我概念的資料信息，對學業(yè)自我概念的發(fā)展變化及影響學業(yè)自我概念發(fā)展變化的各種要素進行分析和判斷，并以此來為促進教學和學生發(fā)展的教育決策提供依據(jù)的過程。

　　學業(yè)自我評價的指標

　　莎沃森等運用結(jié)構(gòu)方程模型把一般自我概念分為學業(yè)自我概念和非學業(yè)自我概念,據(jù)此可以進行測量和評價。我們既可以對一般學業(yè)自我概念(即對自己學業(yè)狀況的總體知覺和評價)進行評價，也可以按上述其中一種結(jié)構(gòu)模型的劃分標準對某個領(lǐng)域的學業(yè)自我進行評價。研究發(fā)現(xiàn)，實際評價過程中，任何一種學業(yè)自我評價都可以用學生對學習現(xiàn)狀、學習能力、學習興趣、學習動機、歸因傾向、滿意程度、學習期望、學習潛能、學習方法等方面的自我知覺和評價作為指標(如表6-2所示)。

　　當然，學業(yè)能力自我概念各項指標的內(nèi)容需要根據(jù)不同的學科領(lǐng)域而定。如根據(jù)加德納的多元智力理論([美]：《有效的學生評價》，106頁，北京，中國輕工業(yè)出版社,2003。)，數(shù)學上要求對自己運算和推理等科學或者數(shù)學的一般能力、通過數(shù)學推理運算和邏輯推理等辨別邏輯或者數(shù)字模式的特殊能力、處理較長推理的能力的認識，自然上要求對自己認識動物、植物和自然環(huán)境其他部分的(如云或者巖石)能力的認識。美術(shù)上要求對自己準確感受視覺──空間世界的能力的認識，包括感受、辨別、記憶、改變物體空間關(guān)系，并借此表達思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。音樂上要求對自己譜寫歌曲和器樂演奏的能力的認識，包括感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力，對音樂表現(xiàn)形式的欣賞等。體育上要求對自己控制身體運動和技術(shù)性地處理目標的能力的認識，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠作出恰當?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。

　　學業(yè)自我評價的必要性

　　學業(yè)自我不僅是學校教育的重要學習結(jié)果之一，而且對學生個體的發(fā)展、學業(yè)成就、自我概念等有非常重要的作用，而傳統(tǒng)的教育和教育評價卻沒有引起足夠的重視。

　　1.學業(yè)自我對個體發(fā)展具有重要作用

(1)學業(yè)自我與學業(yè)成績之間的關(guān)系。學業(yè)自我是學生對自己學業(yè)方面的認識，所以二者之間聯(lián)系非常緊密。這種聯(lián)系也是學業(yè)自我最直接、最重要的價值體現(xiàn)。具體而言，二者關(guān)系可以從相關(guān)性和因果關(guān)系兩方面來進行描述。

①相關(guān)性。學業(yè)自我和學習成績之間的相互影響有多大?這種影響的范圍是怎樣的?在眾多的研究中有如下幾點結(jié)論得到了廣泛的認同：總體自我概念與學業(yè)成績之間只存在中等程度或更小程度的相關(guān);學業(yè)自我概念與學業(yè)成績的相關(guān)大于非學業(yè)自我概念與學業(yè)成績之間的相關(guān);每一學科的自我概念與相應(yīng)的學科成績之間存在著較高相關(guān)，這種相關(guān)大于非同一學科領(lǐng)域的自我概念與學科成績之間的相關(guān)。(孟晉、張進輔：《國外學業(yè)自我概念研究進展》，載《西華師范大學學報》(哲學社會科學版),2003(6)。)

②因果關(guān)系。學業(yè)自我概念與學業(yè)成績何者為因，何者為果，一直是一個較受爭議的問題。馬什曾把這兩種相互矛盾的假設(shè)歸為兩類：技能發(fā)展論(學業(yè)成績?yōu)橐?，學業(yè)自我概念為果)和自我增強論(學業(yè)自我概念為因，學業(yè)成績?yōu)楣?。這兩種觀點都各自得到了研究者的支持。事實上，這兩種觀點的爭執(zhí)不休表明了二者之間存在一種互為因果的關(guān)系：學生對自己的認識與評價依賴于其學業(yè)能力表現(xiàn), 即學業(yè)成績的好壞會影響學業(yè)自我概念的形成;同時，學生對學業(yè)成績及能力的評價以及所形成的自我概念也會影響其學習動機、興趣、信心等,從而影響學業(yè)成績,并對學習行為有調(diào)節(jié)和維持的作用。

學業(yè)水平自我評價 篇4

　　我遵紀守法、遵守社會公德。尊老愛幼、互相幫助是我們的傳統(tǒng)美德，因此，我從不干違法亂紀的事，不參與“中國式”過馬路，不亂扔垃圾；文明禮貌，尊老愛幼，尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛集體，愛護公物，互相幫助，關(guān)心同學。在家孝敬長輩，做到“出必告、返必面”，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，做一些簡單的飯菜。在車上主動給老弱病殘等需要的人讓座，隨時力所能及地幫助需要幫助的人。

　　我熱愛祖國，關(guān)心國家大事，以自己是一個中國人而感到自豪。載人航天成功、航母下海，奧運賽場上每當國歌奏響，國旗升起的時候，我的內(nèi)心總是無比的激動，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍！

　　積極參加各項活動。參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。積極參加社會實踐活動，常向老師咨詢各種經(jīng)濟組織的架構(gòu)以及經(jīng)濟組織和人員的權(quán)利和義務(wù)，為將來走進社會作準備。

　　學好本領(lǐng)才可能成為對社會有用的人。我一直在努力學習，學習態(tài)度端正，目的明確。課上認真聽講，主動參加討論，課后按時完成作業(yè)。具有較強的自主學習能力，喜歡和同學討論問題。能主動完成各項學習任務(wù)，成績優(yōu)良。

　　能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

學業(yè)獎學金自我評價 篇5

　　本人性格開朗，對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的大學學習中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的`精神來努力學習。

　　在班里積極進取，出勤頻率高，團結(jié)同學，有上進心。成功的組織了幾次班內(nèi)的活動，得到了老師們的好評，同樣也得到了同學們的一致好評。

　　我本人適應(yīng)性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在學校加了音樂協(xié)會，在音樂協(xié)會出色的表現(xiàn)，獲得了社員的好評，在社員的共同支持下，我在音樂協(xié)會的工作開展的很是順利，在此期間我堅持不懈，在我的領(lǐng)導(dǎo)下，都取得了很好的成績，譬如，10級畢業(yè)典禮晚會，14級新生聯(lián)誼會和9月8日的學校篝火晚會，以及這次的“憶中秋慶國慶”節(jié)日晚會，本協(xié)會同學們的努力表現(xiàn)，節(jié)目個個充滿溢彩，都獲得了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評，我將再接再厲，爭取做得更好。同樣協(xié)會在我領(lǐng)導(dǎo)下，今年又加大了協(xié)會的力量，擴建了隸屬音樂協(xié)會的天堂樂隊編制，很受同學們的期待，再次期間，我會給學校一個滿意的答復(fù)。

　　自此，我會更加努力，奮力進取，勇攀高峰。

學生學業(yè)素質(zhì)自我評價 篇6

　　本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

　　本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近間隔地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

　　初中三年本人學到了很多知識，思想比以前有了很大的進步，?？匆院竽茏鲆粋€有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當然本人也深刻熟悉到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，本人相信只要克服這些題目，本人就能做的更好。

　　本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決題目，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

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