下面是范文網(wǎng)小編整理的(信息技術(shù))技術(shù)支持”分享課“成果集作業(yè)(提交一份運(yùn)用信息技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì))，供大家參考。

　　分享課設(shè)計(jì) 學(xué)科 語文 年級(jí) 五 授課人 韓永 所在學(xué)校 山西省 介休市義安鎮(zhèn)北鹽場(chǎng)小學(xué) 課程名稱 《夢(mèng)圓飛天》 節(jié)選片段名稱 夢(mèng)圓飛天 全課教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 2 個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3．想象課文所描寫的情景，體會(huì)“神舟”5 號(hào)發(fā)射時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情。能結(jié)合自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　節(jié)選部分目標(biāo) 1．指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。

　　2．憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受 3. 把自己搜集的有關(guān)太空知識(shí)的圖片和資料進(jìn)行交流。

　　信息技術(shù)在其中解決的重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過播放“神舟 5 號(hào)”發(fā)射的視頻錄像，讓學(xué)生真切感受那激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。

　　通過資料及圖片展示，了解有關(guān)太空的知識(shí)。

　　教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 信息技術(shù)手段 環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課 1、教師導(dǎo)入課題，簡(jiǎn)介“神舟”5 號(hào)發(fā)射成功的有關(guān)情況。

　　2、播放神舟 5 號(hào)發(fā)射錄像。

　　觀看錄像談感受。

　　神舟 5 號(hào)的發(fā)射錄像 環(huán)節(jié)二 質(zhì)疑問難 哪些場(chǎng)面給你的印象最深？ （補(bǔ)充資料 ） 俄羅斯塔斯社在今日頭條顯著位置，報(bào)道了中國(guó)“神舟”五號(hào)發(fā)射的消息。稱：“38 歲的中國(guó)人楊利偉是第431位進(jìn)入太空的地球人，并且是第一個(gè)中國(guó)公民?！? 交流資料：航天員在太空失重環(huán)境中，吃飯有幾種吃法。一種是坐著不動(dòng)，像在地面上就餐一樣，自己把食物往嘴里送。另一種吃法是把要吃的一口大小的食物塊放在半空中，食物在空間不動(dòng)，人飛過去用嘴湊上去咬住它。吃飯的時(shí)候要閉著嘴吃，千萬不能叫食物殘?jiān)┑阶焱膺吶?，否則食物渣子會(huì)在空中飄浮不落，很難清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好辦了 利用 PPT 課件展示補(bǔ)充的資料，幫助學(xué)生了解課外知識(shí)。

　　環(huán)節(jié)三 精讀感悟 簡(jiǎn)單指導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。

　?。?）點(diǎn)名事件發(fā)生的時(shí)間。

　　（2）重點(diǎn)寫人們?cè)诰迫l(wèi)星發(fā)射中心為“神舟 5號(hào)”送行時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

　?。?）寫發(fā)射的場(chǎng)面扣人心弦。

　?。?）寫楊利偉在太空中問候大家。

　　（5）點(diǎn)名了此次發(fā)射飛船的重大意義。

　　朗讀 2-5 自然段。

　　感受人們?yōu)樯裰?號(hào)送行場(chǎng)面的熱烈。

　　指導(dǎo)朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。

　　想象當(dāng)時(shí)的進(jìn)展氣氛。

　　反復(fù)讓學(xué)生演練“十、九、八 … … 點(diǎn) 火 … … 起飛……” 讀出現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛。

　　再次播放發(fā)射錄像，激發(fā)學(xué)生想象力。

　　聽課教師評(píng)價(jià) 課件再現(xiàn)神舟 5 號(hào)發(fā)射的場(chǎng)景，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又直觀的讓學(xué)生感受到那一激動(dòng)人心的時(shí)刻，有效的突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。比單純的讀和老師的講效果要好的多。

　　另外，PPT 制作的課件中補(bǔ)充了一些有關(guān)太空中宇航員的活動(dòng)狀況，豐富了學(xué)生的積累。拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

　　為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計(jì)了問題，吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。讓學(xué)生有種身臨其境的感受，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時(shí)的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國(guó)感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

　　自我反思 信息技術(shù)使用起到什么作用，是否達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo) 本節(jié)課充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用。突出本節(jié)課的重點(diǎn)：利用視頻資料將學(xué)生沒經(jīng)歷過的事件直觀呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，有聲有色，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；巧妙突破難點(diǎn)，深化對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)取得了輝煌成就的認(rèn)識(shí)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果不言而喻。

　　特別是有關(guān)太空知識(shí)的圖片與資料，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效的延伸到課外。

　　總之，信息技術(shù)的使用較好地達(dá)到了課前的預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

　　有什么不足或遺憾 整體來說，課上信息技術(shù)運(yùn)用得比較好，能夠做到恰如其分地為教學(xué)服務(wù)，為高效課堂增色添彩。但在信息技術(shù)的運(yùn)用方面，自己還存在不足之處，如：在播放神舟 5 號(hào)發(fā)射視頻時(shí)，只能是將網(wǎng)上的視頻搬來播放，不會(huì)運(yùn)用一些技術(shù)來有取舍的截取自己需要的片段。從而占用了課堂的時(shí)間。還有一些 PPT 制作不很精致，運(yùn)用也不是很精當(dāng)。

　　如果再上一次，你將進(jìn)行哪些改進(jìn)？ 如果再上一次的話，我會(huì)將課件做到恰如其分的展現(xiàn)教學(xué)需要的片段資料。真正讓課件為教學(xué)服務(wù)。在制作 PPT 時(shí)也盡量突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，爭(zhēng)取做到課件的設(shè)計(jì)更精當(dāng)，實(shí)用性更強(qiáng)。

　　【信息技術(shù)】技術(shù)支持”分享課“成果集作業(yè)模版

　　【信息技術(shù)】技術(shù)支持”分享課“成果集作業(yè)模版11

　　4信息技術(shù)應(yīng)用成果

　　信息技術(shù)說課稿

　　個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用成果劉玉海

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