下面是范文網(wǎng)小編分享的初中的老師作文6篇(寫關(guān)于初中老師的作文),供大家品鑒。

初中的老師作文1
老師是知識的耕耘者,隨著人們年齡的變化,在不同的生長階段,我們會遇見不同的老師,其中,最讓我感動(dòng)的,是初中老師:張炎鋒。
從小學(xué)一路走來,天不怕,地不怕的我,最怕門課了,一系列奇形怪狀的字符和公式,仿佛天生就是我的天敵,第一次期中考試鮮紅"怵"科學(xué)這一的70分更是給我當(dāng)頭一棒。當(dāng)我快絕望時(shí),張老師使我重新恢復(fù)了自信。
那是一節(jié)科學(xué)課,我正似懂非懂的聽老師長篇大論,忽然,教室里鴉雀無聲,怎么了?原來老師叫我回答問題,大腦處于休眠狀態(tài)的我滿臉通紅,半天說不出話來,"別怕,考慮一下,說液壓機(jī)的原理。"別怕!這2個(gè)字使我一下子輕松了很多,我第一次感受到老師是多么平易近人,那溫和的笑容,堅(jiān)定的眼神使我豁然開朗。"液壓機(jī)是……""想一想標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓……"。
在老師循循善誘下,我順利地回答出了這個(gè)問題,從此,我真正愛上了科學(xué)這門學(xué)科,那溫和的面龐伴隨我沿著科學(xué)的道路走下去。
期末考試臨近,老師的`情緒有些低落,甚至有些急躁,誰也不知道這暗示了什么。最終,在期末考試的最后一節(jié)科學(xué)課上,老師說:"同學(xué)們,這是本學(xué)期最后一節(jié)科學(xué)課,也可能是--我為大家上的最后一節(jié)課。"
霎時(shí),全班都震驚呆了!94雙眼睛里寫滿了依戀、驚訝與不舍。那節(jié)課,教室里充滿了從未有過的安靜,每個(gè)人都靜悄悄地聽著這屬于我們的最后一節(jié)科學(xué)課。真希望這節(jié)課永遠(yuǎn)不要結(jié)束,最終,下課鈴響了,"老師,再見"發(fā)自94個(gè)同學(xué)內(nèi)心的聲音,您最后望了我們一眼,"再見!"剎那間,一滴淚水劃過了您的臉頰,您哭了,為相處一年的學(xué)生留下了最珍貴的淚水。
張老師,是您讓我重新找回了自信,是您讓我愛上了科學(xué)。您雖然要離開了,但我們會沿著您的足跡,在科學(xué)的大路上勇敢地走下去,老師,再見!
初中的老師作文2
在這短暫的六年小學(xué)的生活中,是老師教給我豐富的知識;是老師給予我們自信心;是老師幫助我從一個(gè)不懂事的小女孩成為一個(gè)懂得體諒與寬容的小學(xué)生。而這位像天使般的老師,是我的語文老師蔡老師。
每當(dāng)走過升旗臺時(shí),我都不禁想起那件令人感動(dòng)的事情:記得有一個(gè)星期一,天氣出奇的熱,火辣辣的太陽烘烤著大地,學(xué)校正在舉行每周一次的升旗儀式。突然我的心劇烈地跳動(dòng)起來,視線漸漸變得模糊,霎那間我感到胸悶、頭昏、肚子痛,一下子失去了知覺,倒在身后的同學(xué)身上。躺在地上的那一瞬間,我覺得天旋地轉(zhuǎn)的,視線模模糊糊地看見一個(gè)個(gè)不清楚的面孔,隱隱約約聽見一聲聲急促的聲音。忽然在我耳邊響起一陣洪亮的響聲:“讓我來吧!我可以背她去醫(yī)護(hù)室,趕快!”聽到這兒我昏了過去。
當(dāng)我醒來的時(shí)候,看到了幾個(gè)同學(xué)關(guān)切地望著我,蔡老師用溫柔的眼神關(guān)注著我,老師拉著我的手,親切地對我說:“是不是昨晚沒休息好?還是胃又不舒服?”蔡老師這一連串的問候,使我幼小的心靈感受到蜜一般的幸福。這位和藹可親的蔡老師像媽媽一般,無微不至地照顧著我。
蔡老師不僅是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師,還是一位對待學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師,當(dāng)我遇到難題時(shí),她總是一遍又一遍地教我,當(dāng)我寫字不工整時(shí),她不是嚴(yán)厲地批評我,而是告訴我要認(rèn)真寫字。當(dāng)我開小差時(shí),蔡老師也只是溫柔地拍拍我的腦袋,叫我好好聽課。
??!她真是我的好老師,她像蠟燭一般為我們學(xué)生付出,卻不求回報(bào),我將永遠(yuǎn)把她銘記在心中。
初中的老師作文3
初中的老師作文4
一頭金色的卷發(fā),小小的鼻梁上架著一副小眼鏡,櫻桃似的嘴巴能說會道,身材又高又瘦,真漂亮!她是誰呢?當(dāng)然是教我們的語文老師李老師,從三年級教我們到四年級的優(yōu)秀老師。
不過,李老師可謂是“喜怒無?!?。她有時(shí)特別嚴(yán)肅,而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽話,李老師就會一下子怒目而視,做個(gè)十分生氣的表情來提醒他,如果同學(xué)還這樣,那她就用手做個(gè)的姿勢,然后啪的一聲把同學(xué)請起來,讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖,李老師就使勁地表揚(yáng),一下子顯得和藹可親極了,這表情頻道可換得太快了!
李老師善于鼓勵(lì)我們,四年級剛開學(xué),我們又要改選隊(duì)委了,我的心里特別矛盾,想去當(dāng)小干部,又怕選不上,太丟面子了。不去選又挺可惜,害怕失去了好機(jī)會。李老師仿佛看穿了我的心思,語重心長地對我說:“梓恒,你這次一定要去競選干部!”李老師盯著我,好像給了我無窮力量,我不再膽小了,我要用行動(dòng)證明自己不比別人差,這樣才不會李老師對我的期望。競選那天,雖然我很緊張,但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票,我居然成功了,真高興!李老師笑了,我真感激李老師對我的鼓勵(lì)。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次,我們讀《走月亮》那一課,我們讀得拖聲拖氣,李老師聽后并沒有批評我們,而是模仿我們再讀一遍,全班同學(xué)聽了哄堂大笑,這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的,正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
初中的老師作文5
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮,性別男,不知有幾歲,可他卻具有超級的忍耐力,不信?那就往下看吧。
有一天,上數(shù)學(xué)課,馮老師一進(jìn)來,聽見教室里鬧哄哄的,就叫我們安靜下來。還笑著說:“你們活躍也不能到這種程度吧?!蔽覀円宦牐喽即笮ζ饋?。又叫我們安靜下來。還說:“這種活躍的氣氛我很喜歡,但是把別的班吵到那就不好了。”
后來老師跟我們講了幾個(gè)題目,要我們上去演排。有一個(gè)同學(xué)做完了,我們?nèi)嘁黄鹋氖终f:“錯(cuò)了,錯(cuò)了?!蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改,又改錯(cuò)了,我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬,就沒改了。
上面的同學(xué)寫完以后,老師又說:“我告訴你們不要太吵了,剛才三班的一個(gè)同學(xué)來瞄了一下,而我們班的那位同學(xué),先做的是對的,后來被你們一吼,上來一改,改又改了一個(gè)錯(cuò)誤的?!鳖D時(shí)我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后,老師嚴(yán)肅地說;“我希望下節(jié)課來時(shí)不要聽到你們的吵鬧聲?!?/p>
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的,全班又吵起來了。馮老師一來,又耐心地說:“安靜。”而且還跟我們說:“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了。”可是馮老師一直只說不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說:“我不希望用那種方式教育你們……等等?!庇钟幸淮?,上數(shù)學(xué)課時(shí)他說:“現(xiàn)在我上課時(shí)如果有人講話我既不打你,也不罵你,你給我站著聽,如果你站著還說話,那就要好好教育了。”
我們的馮老師有耐心吧,現(xiàn)在馮老師還是按照原來的教學(xué)方式來教,我們也能適應(yīng),只不過上數(shù)學(xué)課我們還是有人說話,馮老師還是能忍受,我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力?
初中的老師作文6
我們四年級有一位英語老師——陳黎明老師。她是一位非常堅(jiān)強(qiáng)的年輕教師。可是,不幸的事情發(fā)生了,陳老師得了一個(gè)很嚴(yán)重的慢性尿毒癥。正躺在醫(yī)院的病床上,與病魔搏斗,非常痛苦。一天晚上,我睡在床上,不由自主的做了一個(gè)離奇的夢。在夢里,我夢見我變成了救苦救難觀音菩薩,來到了人民醫(yī)院,幫助陳老師度過這一難關(guān)。進(jìn)了她的病房,我看到她臉色慘白、精神不振。但是,陳老師還拿著一本英語書在看,旁邊的母親卻正泣不成聲,傷心的留下了淚水。這個(gè)時(shí)候,病房外傳來了“嗒嗒”的腳步聲,原來,有一大伙老師帶著幾個(gè)同學(xué)來探望陳老師了,只見同學(xué)們手上拿著親手做的千紙鶴,上面還送上了同學(xué)們美好的祝福語,有幾位老師手上拿著水果籃和學(xué)校捐給陳老師的錢……老師們跨步走到陳老師的床前時(shí),陳老師緊張地對何主任說:“怎么辦?我不在學(xué)校,又沒有人跟同學(xué)們上課?!焙沃魅螌﹃惱蠋熣f:“陳老師,你不用擔(dān)心,我們學(xué)校的幾位英語老師都會盡力幫你教好你的學(xué)生,你好好地留在醫(yī)院里養(yǎng)病,等你的病好了,我們都?xì)g迎你回來?!甭牭竭@里,我被感動(dòng)了,我就決定,要幫陳老師一把。于是,我就用手上的柳條把圣水灑向陳老師的床前。這時(shí)候,整個(gè)房間金光閃閃,一道紅光在陳老師面前劃過。我再看看,陳老師臉色紅潤了,馬上就精神抖擻地站了起來。同學(xué)們高興地喊道:陳老師恢復(fù)健康了。就這樣,老師們、同學(xué)們興高采烈的和陳老師離開了醫(yī)院。在離開醫(yī)院之前,陳老師拜別了她的父母,回到了學(xué)校。
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