下面是范文網(wǎng)小編整理的敘事的作文6篇 敘事作文敘事作文，供大家閱讀。
敘事的作文1
“又回到最初的起點(diǎn)，記憶中你青澀的臉，我們終于來到了這一天，好想再回到那些年的時(shí)光……”每當(dāng)這首歌的音樂響起，就讓我會(huì)想起那些美好的時(shí)光。
這首歌的名字叫“那些年”，一聽歌名，就讓人感慨萬千！輕柔的音樂在耳邊回響，把我的思緒牽引到了那一天。那天，天氣很好，太陽懶洋洋的在天空中照著，那天，是我升入初中的第一天。我站在大門前，望著這所新校園，眼中有新奇、有迷茫、還有向往。進(jìn)入校園后，我有了新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境，太多新的東西讓我目不暇接。
新的學(xué)期開始，我們?cè)黾恿诵碌恼n程，由原先的語數(shù)英三科增加到了七科，發(fā)書那天，我接過一本本嶄新的書，書本中絢麗多彩的圖片讓我耳目一新，腦海中開始想象上課時(shí)的樣子，不禁輕聲笑了出來。
可是，初中作業(yè)量的增多讓我也有了些許疲憊，是我懷念起了小學(xué)的時(shí)光，于是每當(dāng)我放學(xué)早時(shí)，就會(huì)回到母校，去看一下老師，看一下我們舊時(shí)的校園。我想起小學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)的我們有歡笑、有悲傷，還有對(duì)初中生活的向往……
我又回憶起了小學(xué)時(shí)，男女搭配坐同桌，于是，桌子上就出現(xiàn)了一條條明顯的“三八”線，還規(guī)定雙方都不可以越過這條分界線，同桌兩個(gè)常為此吵得面紅耳赤，但很快又會(huì)平息下來，再發(fā)起第二次戰(zhàn)爭(zhēng)……也記起了小學(xué)是跳交誼舞，男女同學(xué)無論老師怎么說，始終是不肯牽手跳，于是，就發(fā)明出了諸如“拽袖子”、“戴手套”等一系列“創(chuàng)新發(fā)明”。
一曲終，我的心理變化是如此之多，一首歌，拉開了回憶的序幕，打開了記憶的閘門，牽動(dòng)了我的情思！
敘事的作文2
總有那么三寸日光，想緊緊把它攥在手中，它卻從指縫間流逝……
艷陽漫天
“來了！就要來了！學(xué)生們就要回來了！兩個(gè)多月不見，不知他們?nèi)缃裨鯓恿?。高了？瘦了？”初一年段室中，一片寂靜，時(shí)鐘的每一聲“嘀嗒”似乎都敲進(jìn)老師們的心房，“快了快了！馬上就到了！”老師們不住地往窗外張望，臉上充滿了喜悅與興奮。
年段室中，艷陽漫天。
彩霞鋪陳
“到了！就要到了！敬愛的老師們，我們就要到了！學(xué)校外的小巷依舊是如此擁擠啊，下雨天時(shí)道路是否依舊滿是泥濘？學(xué)校的教學(xué)樓還是那幢老房子??！外墻似乎重新刷過了呢！還是有變化??！”一中、二中、五中、七中……各個(gè)高中學(xué)校的學(xué)生都匯聚到了六中門前的小巷里，各色的校服織起了世間最美的布錦，我們聚集在一起，只因?yàn)槲覀兌荚橇械膶W(xué)生。我們揣著心來了，回來了！
校門前的小巷，彩霞鋪陳。
日光傾城
“老師好！”“老師好！”“老師好！”……同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)小小的年段室，一張張似乎還是一樣稚嫩的臉龐映入老師的眼中?！皼]變啊，都沒變啊，還是一樣可愛！”老師們的喜悅溢于言表，“不對(duì)，似乎成熟了一點(diǎn)！”老師們十分欣慰。
“感恩的心……”不知哪位同學(xué)開的頭，霎時(shí)間同學(xué)們集體合唱：“感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一曲完畢，老師們哭了，學(xué)生們紅了眼圈……
此時(shí)，日光傾城！
三寸日光
老師，我能擷取您淚珠反射的三寸日光嗎？我能挽起您發(fā)跡間流過的三寸日光嗎？我能留住在您指尖跳動(dòng)的三寸日光嗎？不能、不能，不能！日光傾城我只留取三寸都是奢望嗎？抓不住的三寸日光，倒不了的歲月年華……
借我三寸日光，我能回到天堂。
縱然留不住那三寸日光，但我相信，它會(huì)時(shí)時(shí)流過我的心房，點(diǎn)亮所有的過往！
留不住的三寸日光，不斷穿梭在未來、過往……
敘事的作文3
我們班的搗蛋王可真是無所不能。你可知道，這位老兄是在我們班上出了名的“搗蛋大王。”不信？你就來瞧瞧。
“搗蛋大王”的真名叫王曜恒，可他并不像恒星那樣閃耀：胖乎乎的臉，黑得跟煤渣一樣。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們就把他當(dāng)成了哥們，叫他“老王”。老王老王就得像個(gè)王，你還別說，他搗完蛋后得意起來還真像個(gè)“王”——走起路來雙手插著腰，走著老大的步伐笑嘻嘻地離開了。
又一次課外活動(dòng)，我和一位同學(xué)在教室里下象棋，雙方正打得不分勝負(fù)之時(shí)，也不知他什么時(shí)候湊過來的，偷偷抓住象棋紙的一角，冷笑了一聲：“就這本事，還擺兵補(bǔ)陣呢？這盤是和棋，重下吧！”還沒等我們反應(yīng)過來，他用力一掀，把我們的棋子弄得滿地都是，他卻一溜煙兒跑了出去，我們掃興極了。
哪里有“老王”哪里就有哀劇，看看吧，又開始了！
我們下課后，經(jīng)常在操場(chǎng)上扔沙包，七八個(gè)人有說有笑，玩的非常起勁兒。而他卻“嗖”的一下子躥進(jìn)來，搶到沙包就給扔出圍墻外，嘴里還埋怨大家：“怎么不叫我呢？”等大家回過神來，他早已經(jīng)不知道蹦跶到哪里去了。
唉！害的我們連游戲也完不成了。你說氣人不氣人！
“老王”不但和同學(xué)們搞惡作劇，有時(shí)也在課堂上給老師添亂。上課時(shí)，他喜歡在走道里爬來爬去。還記得上周三那節(jié)語文課，他又趁老師不注意，在走道里爬起來，爬到第二排時(shí)，左看看右看看，最后老師一回頭，他又迅速回到座位上，大嘴咧咧地，裝模作樣地聽課，對(duì)他來說，照樣是有驚無險(xiǎn)。老師和同學(xué)真拿他沒辦法。
叫他“搗蛋大王”一點(diǎn)也不冤！可就是苦了我們班同學(xué)。唉！
敘事的作文4
像世界上許多成功人士，他們都有屬于自己的處事方式。
小時(shí)候就在隊(duì)里訓(xùn)練過，幾乎每天都要給水，這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。上了初中，我還是堅(jiān)持去游泳，我覺得這已經(jīng)是我生活中必不可少的.一部分了。我想我可能是享受在水中那種自由自在，無憂無慮的感覺。
當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)認(rèn)為我是在浪費(fèi)時(shí)間，游泳占據(jù)了我的學(xué)習(xí)時(shí)間。但我并不這么覺得，我給他們看了一些游泳的視頻，對(duì)他們說道：“你們肯定不知道在水中暢游的那種自由自在的感覺那是非常美妙的一件事。如果你們感受過，就像視頻里的那些人一樣，你們就絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間了。那種感覺是絕對(duì)戒不掉的?！?/p>
馬上就要期末會(huì)考了，我心中也有一點(diǎn)緊張。這個(gè)時(shí)候，母親也開始反對(duì)我去游泳了。我看著面前一本本的練習(xí)冊(cè)，我心中不安了起來?！皨專斡臼俏疑钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，它對(duì)我的學(xué)習(xí)也是有幫助的?！蹦赣H卻并沒有因?yàn)槲业膽┣蠖鴦?dòng)搖。這時(shí)候，父親的聲音傳了過來?！八肴ゾ妥屗グ?，總是有收益的，人不能總是為了功利而活。母親聽了以后看了看我請(qǐng)求的眼神，最終還是同意了。
在不同的目光下，我還是去了。一下水，我頓時(shí)感覺渾身上下都舒服了，原來不安的心也平靜了下來。我的手臂交替著劃著水，只是隨心所欲地游著，好像所有的壓力都隨著水流流到了身后。心中也沒有了功利之字，有的只是追求自由的心。好像遠(yuǎn)離了城市的喧囂，來到了山清水秀的密林。緊張與不安已不復(fù)存在。這樣的方式，便是屬于我的方式。
之后我的心態(tài)放的很平，考試發(fā)揮的也很好。
在生活中，游泳帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它使我感到快樂，自由，提升我的境界。在生活中的堅(jiān)持，收獲得還會(huì)很多。我有我的方式。
敘事的作文5
昨天一大早就覺得困困的，以為是晚上睡遲了，哪知下午竟發(fā)起了燒，唉，那滋味真難受！
下午排練完，我又有了早晨昏昏欲睡的感覺，一開始沒怎么注意，剛剛排練完，難免有一些疲憊。
一回家，我直撲床上啊！真舒服！顧不上吃飯，就睡著了。媽媽發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，平常排練回來我早就狼吞虎咽地吃起來了，可今天于是，媽媽跑過來摸摸我的頭，不摸不知道，一摸嚇一跳，我渾身滾燙，一個(gè)壞消息從我與媽媽的腦海中閃過：發(fā)燒了！
接下來，我越來越不舒服，再加上晚飯還沒吃，兩腿發(fā)軟，四肢無力，頭腦昏昏，簡(jiǎn)直是生不如死。最后，就連走路和說話的力氣都快沒有了。
媽媽見情況不妙，拿來冰冷的毛巾，敷在我頭上。慢慢地，我體溫有了一些下降，便直奔醫(yī)院，直到醫(yī)生說沒什么大事，睡一覺就好了全家人這才松了一口氣。
發(fā)燒的滋味真不好，看來我真要好好保護(hù)自己了！
敘事的作文6
傳說中，上帝在造人之前得到了一盞天平，這盞天平可以衡量一切，其中包括人的本性。上帝將天平放在長(zhǎng)著各種果實(shí)的果園中。這時(shí)候上帝想天是間有他這樣的萬物之靈在，為何沒有像他一樣的靈在呢？于是就用自己的一根骨頭和一塊肉造出了兩個(gè)與上帝相貌很相似的兩個(gè)嬰兒，上帝給他們命名為“聰明”與“善良”。將他個(gè)放置在天平的兩個(gè)托盤上，天平保持平衡。
上帝讓他們管理這個(gè)果園還有這盞天平!
上帝對(duì)這兩個(gè)嬰兒說：“這個(gè)果園中含有天地間所有之靈的果實(shí)，包括惡靈的果實(shí)！你們從今天起就是這個(gè)果園的主人，可以隨便吃任何的果實(shí)，但有一點(diǎn)你們必須注意，惡性的果實(shí)你們一點(diǎn)也不可以去碰哦！還有我一年后會(huì)來看看你們的情況?！闭f完后展開自己的翅膀飛走了!
“聰明”以為自己是天地間最聰明的，不用怕什么惡性果實(shí)，于是吃了一個(gè)，而“善良”很聽話，認(rèn)為得聽主人的話就沒有去碰那些惡性的果實(shí)。
時(shí)間一年過去了，上帝按照約定來看這兩個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)情況。到了果園看到眼前的影像大大吃一驚——“聰明”與“善良”都長(zhǎng)大了，這超乎想象??！反而讓上帝納悶的是“聰明”的托盤就差一點(diǎn)點(diǎn)就碰到地面了，“善良”卻很健康。經(jīng)過了解后知“聰明”原來是吃了惡性果實(shí)，“善良”很安分守已。上帝為了減小“聰明”與“善良”之間的差距，給“聰明”吃了文學(xué)果實(shí)，希望文學(xué)的力量能改變“聰明”。天平慢慢恢復(fù)平衡了。上帝對(duì)個(gè)們說：“一年之后我還會(huì)再來的，希望不會(huì)再有這種情況出現(xiàn)了?！闭f完后展開自己的翅膀飛走了!
“聰明”因吃了文學(xué)果實(shí)，對(duì)任何事物都產(chǎn)生了一些好奇心，他知道有一種惡性果實(shí)叫毒品果實(shí)，而且有好幾種類呢！想研究它們，于是就嘗試了一種叫卡洛因的惡性果實(shí)?！奥斆鳌眹L試了幾次，由于意志力較差，控制不了自己，成了癮，每天都在吃毒品果實(shí)在過日子!
一個(gè)之后，上帝來了，更讓他吃驚，“聰明”看上去很脆弱，好像一碰就會(huì)散似的，嘴中不斷地說著：“快給我毒品果實(shí)，我快受不了啊這下上帝明白了是毒品果實(shí)讓他變成這樣子的。上帝讓“聰明”吃健康果實(shí)，讓“聰明”恢復(fù)健康，再一次能與“善良”平衡。
但好景羨慕不長(zhǎng)，“聰明”再一次抵擋不住誘惑，再次嘗了毒品果實(shí)。等到了上帝來果園視察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)“聰明”已經(jīng)變回了一根骨頭，這時(shí)上帝才很后悔為什么不給“聰明”吃善良果實(shí)呢？善良得以理智，現(xiàn)智則可以拒絕誘惑。之后，上帝在造人的時(shí)候，都會(huì)讓嬰兒吃下善良的果實(shí)。
生活存在著許多誘惑，誘惑雖很迷人心智，但是我們可以保持一顆善良的心，保持理智，拒誘惑于千里之外，永遠(yuǎn)保持健康，有健康我們才會(huì)有快樂??！才能給自己周圍的朋友與親人帶來快樂?。?/p>
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