下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的初中的老師作文6篇 寫初中老師的優(yōu)秀作文,供大家參閱。

實(shí)用的初中的老師作文1
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝,不顧我們頻頻回望時(shí)的眷戀與不舍,抬頭望您,揮之不去的是與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您就是我最敬佩的好老師——李明云老師。
您的語文課最有魅力。課堂上,您只要拿起課本,滿腔熱情頓時(shí)在頃刻間迸發(fā),一篇篇唐詩宋詞、散文小說,在您的講解下變得引人入勝。印象最深的是您講魯迅的作品,不知是您的講課生動(dòng),還是魯迅的作品寫得妙,只知道,像《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書屋》這類文章,放在以前,我是一句話都讀不下去的,總覺得沒意思,可在您的課堂上,不知不覺就被這些“枯槁”的文章吸引了,發(fā)現(xiàn)這些文章是真正耐讀的、需要細(xì)讀的。您博古通今,深入淺出地講解,引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂。您站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的氣勢(shì),仿佛粉筆就是您的武器,教室就是您的戰(zhàn)場。
您的班會(huì)課最讓人難忘。入學(xué)第一天,您就開始從最基本的坐姿、聽講、作業(yè)、禮儀等講起,梳理著一團(tuán)亂麻的我們,不心急也從不放棄,在我們的心里一點(diǎn)點(diǎn)播撒理想的種子。為了使它開花結(jié)果,您精心地培育著。每次看到您拿出那寫得密密麻麻的筆記本時(shí),整個(gè)教室頓時(shí)就會(huì)安靜下來。您給我們一一講述著班內(nèi)、校內(nèi)的大事小情,時(shí)不時(shí)地加上一些引經(jīng)據(jù)典或是譬喻,使這些內(nèi)容平添了些許生動(dòng)。您的道理,像涓涓細(xì)流,滋潤了我們干涸的心田;如縷縷春風(fēng),吹走了我們心靈上的塵埃。在您的講解中,我們明白了做人要正直誠實(shí)、積極上進(jìn),做事要踏實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。在您的引領(lǐng)下,我們健康地成長著。
在我們?cè)陝?dòng)不安的青春里,您像書一樣無聲的用文字融化任性的我們,用包容裝載我們的不成熟。您已經(jīng)深深地刻在我們的腦海里,您就像我們學(xué)習(xí)路上的明月,指引我們走向更遼遠(yuǎn)的天空!
實(shí)用的初中的老師作文2
我們很多的任課老師身上都有不同的“味道”,下面就請(qǐng)來“品嘗”一下我的老師的“味道”吧。
科目:語文任課老師:金老師味道:果汁金老師的語文課能把我們的精神狀態(tài)一下子提高。在學(xué)一篇新課文時(shí),金老師回先請(qǐng)一些同學(xué)流利地有感情地把課文讀下來,還回提出一些有趣的,讓我們有求知欲的問題,在四人小組討論后,課堂上就會(huì)傳來不同的回答,各個(gè)小組會(huì)有不同的答案,有時(shí)會(huì)激烈地爆發(fā)出辯論會(huì)。金老師會(huì)按她的思路一點(diǎn)一點(diǎn)為我們講解下去,最后使我們豁然開朗,有時(shí)還跟開一些小玩笑,讓課堂變的生氣勃勃。金老師的味道就像果汁一樣又香又甜。
科目:科學(xué)任課老師:吳老師味道:汽水在科學(xué)課上,吳老師提出的很多問題,都會(huì)讓班上的男同學(xué)針鋒相對(duì),把自己的回答都滔滔不絕地說出來,吳老師則會(huì)認(rèn)真傾聽為我們做最后的解答。吳老師的味道就像汽水,既刺激又有爆發(fā)力??颇浚核计啡握n老師:袁老師味道:白開水說起思品課,班上很多同學(xué)都不喜歡上,因?yàn)樗计氛n一般都是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容講一下,然后要記的地方記一下,要?jiǎng)澋牡胤絼澮幌?,然后老師問我們懂不懂,我們有氣無力地說:“有……”
但有時(shí)候思品課會(huì)變成辯論會(huì),這時(shí),同學(xué)們就會(huì)振作精神,這節(jié)課就會(huì)變地,生動(dòng),有趣!就像口渴時(shí),白開水會(huì)讓我們想一飲而進(jìn),而不口渴時(shí)白開水一點(diǎn)也沒味道,清清淡淡。我們還有“糖水老師”,“純奶老師”,“玫瑰酒老師”……怎么樣,你有沒有用心地嘗過老師的味道,如果沒有就趕緊去“嘗一嘗”吧!但是,不管什么“味道”的老師,他們都是無私奉獻(xiàn),認(rèn)真教我們知識(shí)。
教師節(jié)快到了,所以在這里,我真心地祝她(他)節(jié)日快樂!
實(shí)用的初中的老師作文3
俗話說:“新學(xué)期,總要有新人新氣象?!边@話還真不假,這學(xué)期,我們班來了一位新的語文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同,令同學(xué)們耳目一新,眼前一亮,大家一下子就喜歡上了他。
丁老師上課風(fēng)趣幽默。今天早上,丁老師說要將作文寫得好的分在一組互相PK。這時(shí),我的同桌姚智“唰”得一下做了個(gè)指向我的手勢(shì)??赡苁且?yàn)閯?dòng)作幅度太大,被丁老師瞄見了。但出乎我們意料的是,丁老師并沒有批評(píng)他,而是笑瞇瞇地說:“姚智??!我勸你改個(gè)名字,叫楊粉,楊澍昕的粉絲?!痹捯魟偮?,全班同學(xué)立馬哈哈大笑,丁老師真是太風(fēng)趣了!
丁老師很“健忘”。昨天,他問哪些同學(xué)沒有帶作文,讓他們站到講臺(tái)上去??墒牵?dāng)他開完電腦,往后一瞧,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)站在講臺(tái)上,他盯著他們,瞪大眼睛,看了足足有好幾分鐘,疑惑不解地問:“你們?cè)趺凑驹谶@?我讓你們站這了嗎?”我們都大聲地說:“讓了!”這時(shí),丁老師表情一變,給了我們一個(gè)燦爛的笑容,讓站著的同學(xué)趕緊回座位了!其實(shí),我們都知道,丁老師是裝的,他是換了一種教育方式,讓我們明白自己錯(cuò)了,要改正,不能再犯。
丁老師還很會(huì)懂得欣賞。今天的語文課上,他叫王瑞陽回答問題,結(jié)果王瑞陽并沒有按照書本上的回答,而是自己想了一個(gè)來答。這時(shí),要是其他老師肯定會(huì)批評(píng),可丁老師卻不一樣,他說:“王瑞陽,你說的和我心里想的答案一模一樣,人才,人才!”把王瑞陽都夸到天上去了,興奮的他一整天都在炫耀呢!
再告訴你們一個(gè)小秘密哦!通過這兩天的觀察,我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個(gè)口頭禪:“是不是啊”。每次他說話的最后,幾乎都要加上一個(gè)“是不是啊”,比如:“他作文寫得很不錯(cuò),是不是???”“她字寫得很好,是不是???”……真有趣!
這就是咱班不一樣的丁老師,聽了我的介紹,你們是不是也覺得他很不一樣,很不錯(cuò)呢?
實(shí)用的初中的老師作文4
光陰似箭,我們馬上就要畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕,我又一次想到了一位老師——王琴方老師,我最敬愛的老師!
王老師是一位好老師,對(duì)我們和善可親、對(duì)我們循循善誘……在她的幫助下,我逐漸從一個(gè)不懂事的`小頑童,成長為一個(gè)穩(wěn)重懂事個(gè)少年了。這都要感謝王老師對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)。
王老師是一二年級(jí)時(shí)教我們語文的班主任,那時(shí)候的我非常調(diào)皮,總愛欺負(fù)那些和我過意不去的人。記得有一次上體育課時(shí),不知怎么的和幾個(gè)女同學(xué)惹上了矛盾,變開始吵了起來。隨著“戰(zhàn)爭”越來越激烈,我們說出的話也越來越“囂張”,我和幾個(gè)“隊(duì)友”竟說出了“你們就等著警察叔叔來抓你吧,從此以后你們就別想見到你們的爸爸媽媽了”的話語,由于當(dāng)時(shí)還太小,不懂得是什么概念,所以當(dāng)場就把那幾個(gè)女生嚇得哇哇大哭起來。不一會(huì)兒那幾個(gè)女同學(xué)便把事情的經(jīng)過一一告訴了王老師,于是,王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點(diǎn)吃,吃完了以后到他的辦公室里去找她。吃完飯后,我便和我的“隊(duì)友”以及“敵人”來到了王老師的辦公室,王老師把我們領(lǐng)的操場,找個(gè)塊草坪坐了下來,和我們講述了一個(gè)巴掌拍不響的故事;她耐心的給我們講述著,好像是在調(diào)和我們雙方的關(guān)系,也好像在教導(dǎo)我們一個(gè)又一個(gè)道理……
就這樣,王老師用一個(gè)中午的時(shí)間講述了一個(gè)故事,調(diào)解了我們雙方的關(guān)系,還給我們發(fā)了糖果。在王老師“調(diào)解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對(duì)我們深深的教誨,無法忘記……
實(shí)用的初中的老師作文5
到了初中,我的老師少說有七八個(gè),多說就有十幾個(gè)了??稍谶@么多優(yōu)秀的老師中,給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生,起碼一兩屆是有的。韓老師講課時(shí)的語速很快,但是她吐字十分清楚,而且講課時(shí)的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力,我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡,反而越聽越精神,越聽越起勁,越聽越想聽。韓老師在講課時(shí)從來不會(huì)“斷片”,我猜老師在課前充分地備好了課,所以在講課時(shí)總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時(shí),韓老師讓我和另一個(gè)英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子,可我們倆總是笨手笨腳,不是這兒發(fā)多了,就是那兒發(fā)少了,總有一些同學(xué)沒有拿到卷子,韓老師終于“按捺不住”了,親自示范了一次。看了老師發(fā)卷子時(shí)的動(dòng)作是那么熟練,我目瞪口呆,真是自愧不如。
韓老師說話時(shí)還有股“外國腔”。老師剛教我們班時(shí),同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說英語說多了,連母語都說不好了呢!不過這樣的漢語聽起來,倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)厲,不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了,她就會(huì)說道:“剛才我講的都是重點(diǎn)!沒聽到就算了!”可韓老師是“刀子嘴,豆腐心”,一下課總會(huì)親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好,在別的班講的知識(shí)點(diǎn)比我們班多,可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的,一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師,我有什么理由不喜歡呢?
實(shí)用的初中的老師作文6
從小到大,我有不計(jì)其數(shù)的老師,每一個(gè)老師都是那么的和藹可親??晌í?dú)我的班主任劉老師,她是那么與眾不同,就像——我的母親一樣。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,劉老師就開始帶我了。記得第一天來到學(xué)校,所有孩子都哭了,可我沒有哭。那時(shí)的我獨(dú)自站在一旁,看著劉老師走過來走過去,不停地去安慰別的孩子,她用她那雙細(xì)嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下,笑著說:“好了,別哭了,我們要勇敢,知道嗎?”那些孩子們會(huì)安靜下來。
當(dāng)老師走到我面前時(shí),只見她彎下腰,低了頭,和顏悅色地說道:“小朋友,你可真乖!”那時(shí)我才看清楚劉老師的長相——彎彎的眉毛,仿佛天上的月牙兒;又大又水靈的眼睛平靜地望著我;她的嘴角微微向上翹起,露出了兩個(gè)小酒窩。劉老師的頭發(fā)不長,卻規(guī)規(guī)矩矩地貼在頭上,顯得十分有精神。
劉老師是一個(gè)開朗又活潑的老師。無論上課下課,只要做和課堂有關(guān)的問題,她都會(huì)耐心地給你解答。當(dāng)然,如果你做了什么過分的事,老師也是會(huì)生氣的。
有一次,老師在給我們上公開課。那時(shí)我個(gè)子比較矮,坐在第一排。老師在上面專心致志地講課,可我卻在下面聚精會(huì)神地做小動(dòng)作。
老師看見后,時(shí)不時(shí)的走到我身邊,敲一敲桌子,給我警告,可我消停一會(huì)兒,又開始了。回到教室后,老師怒氣沖沖地把我給批評(píng)了一頓,我頓時(shí)羞愧得低下了頭。事后,我寫了一份檢討書交給劉老師,她一看,便告訴我:“劉瑜,上課認(rèn)真聽講是每個(gè)學(xué)生最基本的素質(zhì),你既然寫了檢討書,就要保證下一次不能再犯,好嗎?”聽了老師的話,我鄭重地點(diǎn)下了頭。
現(xiàn)在,劉老師還是那么慈祥,可再?zèng)]幾天,我就要離開劉老師了。老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的!
實(shí)用的初中的老師作文6篇 寫初中老師的優(yōu)秀作文相關(guān)文章:
★ 初中數(shù)學(xué)老師自我鑒定6篇(初中數(shù)學(xué)教師自我鑒定)
★ 初中語文老師教學(xué)工作總結(jié)9篇 初中語文老師學(xué)期工作總結(jié)
★ 初中生物老師教學(xué)總結(jié)與反思記錄模板5篇 初中生物課堂教學(xué)的反思與感悟
★ 初中生物老師教學(xué)總結(jié)3篇(初中生物老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成果)
★ 初中生物老師工作計(jì)劃3篇 初中生物老師年度工作總結(jié)
★ 初中學(xué)生寫給老師感謝信3篇(給初中老師的感謝信中文)