小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案范文

時(shí)間：2023-03-20 13:17:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案范文，供大家賞析。

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案1

　　目的：

　　針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　小黑羊和小白羊的頭飾;發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。

　　過(guò)程：

　　師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎?

(請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。)

　　師：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎?

　　生：他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好啊!

　　師：他們應(yīng)該怎樣做?

　　生：應(yīng)該互相謙讓。

　　生：他們應(yīng)該說(shuō)話和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。

　　師：這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?

　　學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。

　　師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢?請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

　　播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

　　師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎?

　　生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

　　生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。

　　生：我覺(jué)得小王不應(yīng)該那么小氣。

　　生：我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

　　師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子?

　　生：同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。

　　生：有困難沒(méi)有人能幫助你。

　　生：人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。

　　師：這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相幫助。

　　師：再來(lái)看一個(gè)片斷：

——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說(shuō)是他的，乙說(shuō)他吹牛，彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵以至動(dòng)手打了起來(lái)。

　　師：大家來(lái)評(píng)說(shuō)這件事情。

　　生：他們做的不對(duì)，同學(xué)之間不能打架。

　　生：同學(xué)之間說(shuō)話要和氣，不能傷和氣。

　　生：我媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。

　　師：他們這樣做，如果沒(méi)有人及時(shí)制止，會(huì)有什么后果?

　　生：他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的。

　　生：現(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰(shuí)都不好。

　　師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說(shuō)做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。

　　展示情景3：兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。

　　師：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情?

　　生：我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)該一起玩。

　　生：我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應(yīng)該一起玩。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子?

　　生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開(kāi)心。

　　生：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。

　　生：我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會(huì)表?yè)P(yáng)了。

　　師：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。

　　師：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)?

　　生：同學(xué)有困難要互相幫助。(多媒體出示互相幫助)

　　生：遇到事情要為他人著想。

　　生：不能自私。

　　生：對(duì)待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。(多媒體出示寬容大度)

　　生：應(yīng)該遵守紀(jì)律。(多媒體出示遵守紀(jì)律)

　　師：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律?

　　生：遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣。

　　生：走廊要站排，不講話。

　　生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。

　　生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。

　　師：通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。(多媒體出示諾言)

(學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華)師：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。

　　小朋友，要記牢

　　遇事要為別人想

　　寬容大度是美德

　　團(tuán)結(jié)互助講謙讓

　　遵章守紀(jì)為集體

　　健康成長(zhǎng)成棟梁

　　小學(xué)部舉行安全教育主題班會(huì)

　　為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，小學(xué)部以班級(jí)為單位積極開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，目的是以“安全教育”活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

　　各班結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定教育重點(diǎn)，采取靈活多樣、豐富多彩的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)安全防患意識(shí)的重要性，教育學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全，防止不安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會(huì)節(jié)約財(cái)富，就是為自己未來(lái)的幸福做準(zhǔn)備。

　　此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)加強(qiáng)安全教育、樹(shù)立安全意識(shí)，打造“平安校園”、確保學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極作用。

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案2

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

　　教學(xué)方法：

　　討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

　　教學(xué)程序

　　一.課前填寫調(diào)查問(wèn)卷

　　發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。

　　A親密B比較緊張C疏遠(yuǎn)和一般

　　填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

　　二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

　　是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界?是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感?今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　三.出示一些圖片，內(nèi)容是

　　1.不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課;

　　2.放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

　　3.經(jīng)?！办译娫捴唷?/p>

　　除了以上情況?你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況?

　　請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?

　　如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己?請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。

　　被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

　　四.從父母角度看

　　投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

　　五.從自身找原因

　　是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)?請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么?

　　六.小組活動(dòng)

　　寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間?想一想，父母容不容易?你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛?

　　議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想?說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

　　說(shuō)說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎?

　　七.怎么與父母交流

　　既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂?

　　1.老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況?

　　2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。

　　3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案3

　　一、班會(huì)目標(biāo)：

　　1、了解自己一年來(lái)在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。

　　2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

　　二、班會(huì)重點(diǎn)：

　　1、說(shuō)說(shuō)自己在這一年的學(xué)校生活中最大的收獲及最大的進(jìn)步。

　　2、談?wù)勛约涸谝荒昙?jí)做得不夠的地方。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道二年級(jí)該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　四、會(huì)前準(zhǔn)備：

　　1、召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì)，討論一年級(jí)班級(jí)最大的成績(jī)和存在問(wèn)題。

　　2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會(huì)，討論制定新的目標(biāo)。

　　3、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫孩子一年來(lái)的進(jìn)步和不足之處。

　　4、收集好一年級(jí)的獎(jiǎng)狀和作業(yè)本，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。

　　五、班會(huì)過(guò)程：

　　1、引入主題。

　　2、回憶過(guò)去。

(1)成績(jī)與進(jìn)步。

(2)不足與問(wèn)題。

(3)制訂班級(jí)目標(biāo)。

　　我們的目標(biāo)

　　勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口。

　　勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。

　　誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人，誠(chéng)待人，誠(chéng)助人。

　　快樂(lè)：樂(lè)鍛煉，樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)勞動(dòng)，樂(lè)學(xué)習(xí)。

(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。

　　活動(dòng)后的收獲與思考：

　　二年級(jí)的學(xué)生好奇心重，而且已在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，他們有自己的見(jiàn)解，渴望被人承認(rèn)，更樂(lè)于發(fā)表自己的意見(jiàn)。班會(huì)課上，因?yàn)槔蠋煹膯l(fā)與誘導(dǎo)，因此學(xué)生更加投入，學(xué)生表現(xiàn)得活潑，生動(dòng)，但學(xué)生在說(shuō)的方面還需指點(diǎn)。

　　主題：講禮貌

　　目的：讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞中得到文明禮貌教育，爭(zhēng)做文明學(xué)生，具備五講四美的品行。

　　準(zhǔn)備：有目的地搜集有關(guān)文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽(tīng)易記。采用喜聞樂(lè)

　　見(jiàn)的形式，對(duì)班級(jí)風(fēng)氣起積極影響作用。

　　方法：由活動(dòng)組織人宣講文明禮貌的意義，各組根據(jù)班級(jí)狀況編排曲藝節(jié)目，并針對(duì)一些不良傾向進(jìn)行批評(píng)。以組為單位準(zhǔn)備和表演節(jié)目。

　　要求：內(nèi)容要生動(dòng)，形式要活潑，結(jié)束活動(dòng)時(shí)可評(píng)選“最佳表演者”3名。

　　過(guò)程：

　　一、主持人講話

　　二、表演節(jié)目

　　三、討論發(fā)言

　　四、評(píng)比節(jié)目

　　五、主持人總結(jié)