主題是貧富的高考作文5篇匯總以窮為主題的作文

時間：2022-06-07 13:32:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的主題是貧富的高考作文5篇匯總以窮為主題的作文，以供借鑒。

　　有人說：富有的人有依賴性，什么都依賴著父母或家里的傭人。家境貧寒的人，卻學(xué)會了獨立，學(xué)會了受苦，變得不怕困難、辛苦。這就是著兩者之間的區(qū)別。這里給大家分享一些主題是貧富的高考作文，希望對大家有所幫助。

　　主題是貧富的高考作文篇1

　　有錢人可以外出游歷，欣賞國內(nèi)外的不同風(fēng)景，即使是普通人也可以有“采菊東籬下，悠然見南山?！钡男木常嬲母F與富不在于金錢，而在于心靈。

　　那一日，我乘公交車去外婆家，坐在車上，看看來來往往的人，也是打發(fā)世界的辦法，先上來了幾個環(huán)衛(wèi)工人，齊刷刷地穿著桔色的外套，坐在車上，彼此談?wù)撝裁础ｋS后，一個穿著西裝的中年男子上了車，還故意遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了那些環(huán)衛(wèi)工人，似乎很嫌棄他們，不一會兒，一個賣藝的老人上了車，那是一個盲人，左手持著二胡，右手拎著錢罐子，踉蹌地走了上來，選擇最近的位置安頓下來后，開始拉二胡，雖然我對二胡并不感興趣，也并不說得他拉得有多好，但我仍被他這種精神感動了，于是我開始翻我的口袋，找到了1元錢，便輕輕地放入老人的錢罐中：“謝謝!”老人站起來鞠了個躬?！安恢x，應(yīng)該的!”我應(yīng)道，只見坐在對面的環(huán)衛(wèi)工人，開始翻找零錢，終于，三個人湊足了5元錢，放入老人的錢罐里，環(huán)衛(wèi)工人的生活并不富裕，但仍能有這樣的助人之心，實則可貴，再看看那個著裝華麗的男子正朝那邊看去，又不屑_地轉(zhuǎn)回頭去，絲毫沒有要獻(xiàn)愛心的意思，那老人一曲拉完后，環(huán)衛(wèi)工人拍手叫好，我也跟著鼓掌，那位男子不但沒有鼓掌，而且還不耐煩地塞上了耳機，似乎我們剛剛發(fā)出聲音是噪音一般，他卻不知剛剛奏起的是高尚的聲音，品德的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他聽的那些“時尚”的音樂高雅得多。

　　環(huán)衛(wèi)工人的舉動令我感觸尤為深刻，也許那幾元錢對于他們來說是一種奢侈，多了5元錢，他們可以將晚飯由饅頭變?yōu)槿獍?，那是他們的血汗錢，也許為了多掙些錢，他們加班至深夜;也許為了多掙些錢，他們劃破了手，擦傷了腿，這些錢他們完全有理由不給，但他們哪怕自己累一些也愿意幫助那些生活同樣困難的人，而那位男子穿著華麗，幾元錢對他來說不過是少吃一口飯罷了，但他居然無動于衷。我明白了，環(huán)衛(wèi)工人是富有的，因為他們心靈的充實與華麗，男子是貧窮的，他喪失了一顆善良的心。窮與富原來只有幾元錢的差距，從此我給窮、富下了與以前完全不同的定義。

　　窮與富，不在于金錢，而在于心靈是否擁有財富，外表的富有只能帶來物質(zhì)上的享受，而內(nèi)心的富有能給人心靈以慰藉。

　　主題是貧富的高考作文篇2

　　從小我便認(rèn)為，貧窮和富貴是截然不同的：富人旳人生有一帆風(fēng)順的權(quán)利，而窮人便注定要歷經(jīng)磨難。但我在《窮孩子·富孩子》這部話劇里，體會到窮人和富人皆平等的真理。

　　《窮孩子·富孩子》的主要內(nèi)容是：牛聰和藍(lán)天亮原本是同一個村的好哥們，后來卻因為貧富差距的原因，牛聰一氣之下綁架了藍(lán)天亮的兒子濤濤和同學(xué)小梅。對于救窮孩子小梅，還是救富孩子小濤，兩個母親因為貧窮和富貴的問題產(chǎn)生了激烈的爭執(zhí)。但故事的最后，兩個孩子都成功獲救，揭示了貧窮與富貴的真理。

　　這個電影不禁讓人引發(fā)深思：貧窮和富貴是否只是相對立的呢?其實不只是這樣，貧窮和富貴還是相互依存的。劇中警官結(jié)尾中說的好：“今天的窮人也許是昨天的富人，而今天的富人也許是昨天的窮人?！笔堑?，貧窮和富貴都是在一念之間的，觀念決定貧窮和富貴。我們一直只看到富人表面的成功，而從來不看富人背后努力的一面，艱辛的一面，難道他們不都是從窮人走過來的嗎?富人原本都和我們一樣，只是他們付出的比我們的還多，收獲當(dāng)然也比我們的多;窮人呢?沒有錢就是他們的過錯嗎?不，不是的，他_們沒有任何錯，但也不應(yīng)該為此自卑。

　　話劇里的牛聰，因自己貧窮而感到自卑，整天自暴自棄，自甘墮落，埋怨自己沒有錢，這是不對的。有一句話說得好：“心態(tài)決定苦與樂?！爆F(xiàn)在是改革開放的社會，只要對生活充滿熱情和希望，努力拼搏，處處都是機會和可能，“家有千萬不等于富有，身無分文不等于貧窮”是的，每一個窮人都有可能是未來的富人，至少也是一個精神上富有的人。

　　但是無論是貧窮還是富貴，每一個生命都值得我們尊重。“一個人的好壞不是窮與富的區(qū)別，而是人與人的區(qū)別，有錢不是富人的罪，沒錢一樣也不是窮人的過錯?！眲≈械拿恳痪湓挾剂钊耸芤娣藴\。是的，窮孩子和富孩子都是一樣的，他們都是一個鮮活的生命，都是一朵綻放的花朵。劇中的小梅不應(yīng)該因為貧窮而失去生命，劇中的小濤也不應(yīng)該因為富貴就能擁有生命，我們不應(yīng)該用貧窮和富貴去界限一個人的價值。在人性中人人都平等，沒有貧富之分，無論是窮人的生命還是富人的生命，都值得我們?nèi)プ鹬?，去珍惜，去呵護!

　　正確地對待貧富差距，便是我從《窮孩子·富孩子》這部話劇中得到的最大的啟迪。

　　主題是貧富的高考作文篇3

　　在世界的一隅，總有那么一些人，編織著一個平乏而又千篇一律的夢，而這個夢的主角往往是同一個關(guān)于“金錢”的話題。他們喊著：“貧窮限制了我的想象力。”幻想成為馬云一樣的成功人士。然而，倘若真有了些錢，他們便毫不猶豫的胡吃海喝，肆意炫耀。可想而知，其真正的貧窮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止物質(zhì)那么簡單。也就是——當(dāng)他們看到雪花飄落，體會不到肅穆;聽到兒童的歡笑，感受不到純真;聽聞內(nèi)心的呼喚，卻不知如何關(guān)愛靈魂……

　　原來，更可怕的是其精神的貧窮。

　　周國平說：“精神只住在一個祖國，那里是萬物的意義?！比欢@些人連通向精神國度的路徑都未曾尋找，也只好揣著自己的衣兜抱怨貧窮了。更有甚者認(rèn)為，精神富裕又怎么可能勝過物質(zhì)富裕?我就不以為然，相反，我認(rèn)為精神之豐盈是高于物質(zhì)層面的。從某一程度上講，精神的富裕也許更接近真正富有的含義。

　　還記得坐在河畔釣魚的莊周，他不似姜太公獨坐江邊垂釣，實則愿者上鉤，釣取周文王。莊子釣的確乎是現(xiàn)實意義上的魚。的確，他的物質(zhì)生活已貧窮到了一個度，以至于擔(dān)心溫飽。然而當(dāng)大臣來請他去朝廷為官做宰時，也就是在這貧困潦倒之時，前面是浩瀚的河面，身后功名利祿。他毅然決然選擇當(dāng)一只在泥澤中搖尾的烏龜，拒絕化成為國君供奉起來的龜骨。換言之，莊子放棄了金錢與地位，他寧可清貧，寧_可這種親于自然的自由。因為于他而言，物質(zhì)的窮困只是一個表像，實則有一個富有而飽滿的靈魂。他守護著屬于自己的精神世界，那里有“翼若垂天之云”的大鵬，有“不知其幾千里”的大鯤，有以八千歲為春秋的大椿，亦有蜩與學(xué)鳩，在那個可愛富饒的國度里，他是個富翁。在那里他灑脫而超然的追求著逍遙。而在這般富饒的精神王國前，物質(zhì)意義上的貧富又顯得多么蒼白無力。

　　無獨有偶，住在木桶里的西哲第歐根尼不正也是一方精神天地的主宰者。我想，應(yīng)該不會有人認(rèn)為他在物質(zhì)上是富裕的吧，但這并不妨礙他追尋自然的精神，他快樂的實踐著，且告訴亞歷山大大帝，不要擋住他的陽光，這也可見其精神，這富裕已然戰(zhàn)勝物質(zhì)生活之貧苦，否則他該去好好巴結(jié)前來問候的亞歷山大了。

　　如此，在我看來，物質(zhì)之貧窮并非絕對意義的窮，而精神的貧窮才是“窮”的真正意義。因而有的人盡管身無分文，一樣熠熠生輝;有的人坐擁金錢名利，卻仍然寒酸落魄。前者精神之富，遠(yuǎn)勝于物質(zhì)之窮;后者精神之貧乏，更顯窮酸不堪。

　　于我們而言，就算物質(zhì)上是貧窮的又何妨?精神的飽滿一樣帶著高貴的氣質(zhì)，這種富是物質(zhì)的東西所不可比擬的。就如豐子愷畫中所言——小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花。由此，構(gòu)建一個純粹而豐盈的精神世界，再一點點壯大，又怎么可能有空閑去抱怨窮呢?

　　主題是貧富的高考作文篇4

　　人無貴賤，只有貧富之分;職業(yè)無貴賤，只有苦樂之分。有人能苦中作樂，認(rèn)真向上，為一代人生贏家，而有人吃苦而逃避歧視苦職，貪圖一時的安逸，最終一事無成，碌碌無為，成一人生輸家。

　　術(shù)業(yè)有專攻，人永遠(yuǎn)不可輕易下定結(jié)論。美國第十六屆總統(tǒng)——林肯，出身于一個鞋匠家庭，而當(dāng)時的美國社會卻非常重視門弟。在他參選總統(tǒng)前夕，在演講時遭到一個參議員的羞辱。此時人們都沉默了，靜靜看著他如何反擊。林肯說：“我非常感謝你使我想起我的父親，謝謝你的忠告，我始終知道，我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠那樣好?！北娙斯钠鹆苏?。而后又對所有議員說：“你們穿的鞋如果是我父親做的，而它們需要修理我一定盡能力幫忙，但我無法像我那偉大的父親，他的手藝是無人能及的?！焙髞?，他如愿當(dāng)上總統(tǒng)，用他那出類拔萃的、扭轉(zhuǎn)局面的才華。

　　在這個世界上，不管你做什么，只要用心，就能贏得他人尊重，并無貴賤之分。萬大鵬高中未畢業(yè)就輟學(xué)打工，但因?qū)W歷低，找不到合適的工作，在老鄉(xiāng)介紹下去餐廳端盤子。干_了一個星期后便打起了退堂鼓，廚師長厲害道：“連這點小事都做不好，你還能做什么?”激怒之下，大鵬暗自發(fā)誓，做出點業(yè)績來。后來，他踏踏實實端盤子，服務(wù)態(tài)度得到了一致認(rèn)可。而后他又想出滑行式上菜，餐館因此成名，成為了金字招牌，電視臺也為其做期節(jié)目，名聲更大了。

　　在我們的身邊，就有這樣一群人，早上早早起床，在馬路上開始辛勤工作的一天。是的，他們就是環(huán)衛(wèi)工人，平凡而又偉大。當(dāng)你早上醒來，走在上班的路上，發(fā)現(xiàn)地面被打掃的一塵不染，心中甚是舒暢喜悅。是的，正是他們的勞作，才創(chuàng)造出良好的環(huán)境。如今，人們卻瞧不起環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)，認(rèn)為有屈人才，有辱才華。可一份高尚而體面工作真的那么重要嗎?環(huán)衛(wèi)工人一樣承擔(dān)起了一份社會責(zé)任，成為保護環(huán)境的天使，這樣的職業(yè)一樣令人尊重。

　　職業(yè)無高低貴賤之分。在我們所處的當(dāng)今社會中，任何人任何職業(yè)都值得我們?nèi)プ鹬?。去?dān)任起社會責(zé)任;而并不因職業(yè)的高低貴賤，便否定自己，嘲笑他人。行行出狀元，任何人的選擇與職業(yè)都值得尊重。

　　主題是貧富的高考作文篇5

　　繁華的市井巷里，衣著艷麗的有錢人們四處奔走，但他們臉上卻沒有衣著那么光亮，而是被疲憊、忙碌所遮掩。在街旁的一隅，兩個乞丐分食著一顆紅薯，他們衣衫襤褸，露出的表情卻是淡淡的微笑。我無法理解兩者表現(xiàn)出的差異，決定踏上尋找答案的旅途。

　　那是一棟簡陋的小屋，屋旁雜草叢生，青苔遍布了整個石階，破敗腐朽的氣味彌漫于小小的庭院之中。一個胡子花白眼神卻如同燭火一般清明的老者站在屋前，對我笑笑。我不禁疑惑：這么破舊的老屋住著會舒適開心么?那老者或許是從我眼中看出了疑惑，對我笑道：斯是陋室，惟吾德馨。我不明白，那老者對我解釋道：你看，這滿院青翠，不是很有自然的氣息么?而能夠被這些吸引而來的人，又怎么會是粗俗的白丁呢?自然也都只會是那些懂理易交流的鴻儒雅士啊。這地方還不會有官場那嘈雜的絲竹禮樂之聲，雖然是簡陋了一些，但這又何妨呢?

　　在那老者的目送下，我?guī)е悦５纳袂殡x開了那“陋室”。我還無法理解那白胡老者所言，只能發(fā)著呆，有一步?jīng)]一步的離開了

　　當(dāng)我回過神來時，已_經(jīng)走到了一片田園之中，一個農(nóng)夫正哼著小曲，提著水壺澆著含苞待放的菊花。那農(nóng)夫注意到了我，大概是發(fā)現(xiàn)了我的迷茫，用他那獨特的大嗓門喊了一聲：“小哥，沒有必要那么迷茫，一切隨心就好。你看看我，一身補丁無數(shù)，想不到我原來也在官場中瀟灑過吧?但我覺得做官沒意思，太累了，就辭了?！薄安删諙|籬下，悠然見南山”，原來這位就是五柳先生啊。

　　告別了先生，仿佛眼前出現(xiàn)了一絲光亮，我繼續(xù)前進在尋找答案的路上。先生與老者所說，并沒有全部明白，但也理解了不少了。

　　正走在路上，迎面“走”來了一個人——一個失去了雙腿殘疾人——他雙手撐著小板凳，一步三停的“行走”在路上。他發(fā)現(xiàn)了我的驚奇，對著我微笑。在他經(jīng)過我身邊時，我注意到了，他眼中沒有一絲怨天不公，只有對未來的希望。

　　我想我找到答案了。

　　富與窮不過是人生坐標(biāo)中的兩個點，他們可能會是起點，但絕不會是終點。富人依舊在追求著更高的富貴而窮極了內(nèi)心，窮者放開了心胸而豐富了精神。富與窮不是用物質(zhì)來衡量，而是由心態(tài)來決定。

主題是貧富的高考作文5篇匯總

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