下面是范文網(wǎng)小編整理的高二語文作文7篇(高中語文作文高二)，供大家閱讀。
高二語文作文1
吳王想要攻打楚國，就告訴他的手下，說：“如果敢有規(guī)勸我的人就死!”眾臣一聽，嚇的臉色蒼白，紛紛低頭不吳王便離開了，可是，他們對吳王的想法并不贊同，但是沒有一個人敢說出來。說完，大臣紛紛議論，“這可怎么辦呀，這個時候討伐楚國是萬萬不可的，萬一越國進攻我國就完了?！?/p>
吳王的侍從里有個年輕人知道吳王要伐楚侯開始擔心起來。他想，萬一伐楚時，鄰國趁虛而入，這時我國就不保了。怎么辦呢?一天，他在后花園里冥思苦想這怎樣使吳王回心轉(zhuǎn)意。他抬頭一望，正瞧見樹上有一只蟬，蟬的后面有一只正在靠近的螳螂，更有趣的是，又飛來一只黃雀，“有了?！蹦贻p人笑了笑。他手里拿著彈弓，來到了后花園，露水沾濕了他的衣服，三個早晨都是如此。正巧，吳王經(jīng)過這里看到年輕人渾身濕漉漉的，就問他：“你為什么要這樣做呢?”年輕人回答說：“花園里有棵樹，上面有有一只蟬，蟬在高高的樹上的動聽的叫著，喝著露水，全然不知螳螂在身后，螳螂彎著身子靠近，想要捉住蟬，卻不知道黃雀在它的身后，黃雀伸長了脖子，卻不知道彈丸在它的下面。這三種小動物都只想著眼前的利益，而不顧及后面的災(zāi)禍?！?/p>
吳王聽罷，若有所思的點了點頭，心想這人說的也倒有理，若我去攻打楚國，城內(nèi)空虛，鄰國必然會占領(lǐng)我國。我可不能當故事中的那只螳螂啊!于是他對年輕人說：“你說得對!”他命令士兵取消對楚國的進攻。大臣們知道后，高興得歡呼起來，事后許多大臣夸他是個聰明勇敢的人。
高二語文作文2
“知了——知了——”這單調(diào)乏味的產(chǎn)生重復(fù)著縈繞在我的耳畔，蟬聲戛然而止，自己卻感覺一片寂靜，從中聽出了蟬聲的真諦，哦，原來它蘊含著如此豐富的色調(diào)。是啊，知了，我們都知了，夏日的到來，也讓你們煥發(fā)出了蓬勃的朝氣吧?
這悠悠蟬聲，有著夏天的色彩，也有著蟬的心聲……
哦，婉轉(zhuǎn)深沉的蟬聲，是群蟬們對萬物的同情。炎炎夏日，炙熱的陽光征服了萬物，瞧，昔日蒼翠的大樹失去了光彩，一片片葉子不情愿地蔫下了尖尖的腦袋;那綠油油一片的小草們都穿上了黃綠色的T恤;就連平時活蹦亂跳的小狗們也趴在樹蔭下吐著舌頭——蟬用自己的聲音，抱怨著太陽的不公。
哦，此起彼伏的蟬鳴，是群蟬們的歡聲笑語。他們自由自在的趴在樹干上高歌，愉悅的與伙伴們交談著自己的地底見聞，為自己能夠擺脫這黑暗的地底而舉行著盛大的宴會，而有些蟬聽了別人有趣的經(jīng)歷，也高聲嚷道“知了——”，歡樂的氣氛淹沒了這炎炎夏日……
哦，動聽的蟬聲，是群蟬們譜寫的一首夏日之歌，凝聚了他們的喜怒哀樂，為這個夏日增添了動人的風(fēng)景。
誰會注意到，這是蟬們最后的壯歌，長時間地在地下蟄伏，終于換來了這一夏的美好，他們也在抓緊時間完成自己的夢想……
蟬鳴聲聲，就如一支號角，不斷激勵著人們抓緊時間，完成夢想!
高二語文作文3
我住在濟南大學(xué)，里面有成百上千棵樹，綠化的可好了!這些樹也為蟬的棲息創(chuàng)造了很不錯的環(huán)境。還有，在一些較矮的樹上也有不少蟬，每到夏天就從地底下的泥土里鉆出來，爬到樹上高聲叫著，這真是大自然的聲音啊!如果在我家放上幾只蟬，讓它們自然繁殖，那該多好呀。于是我打算去粘幾個蟬拿回來。
我先在家和好粘蟬的面筋，盛到一個小盒子里。然后我?guī)е娼?，下去把竹竿和空的礦泉水瓶拿上，最后把面筋的一部分抹到竹竿上，就去粘蟬了。
我剛一出單元門，就聽見前面的大葉女貞樹上有蟬在叫。我悄悄地靠近蟬所在的那棵樹，然后小心翼翼地把竿子向蟬所在的樹枝上移動，最后迅速出擊，粘住蟬的翅膀，粘到了!我趕緊把竿子抽回，把蟬從面筋上拿下來，放進了礦泉水瓶里。
我又到了樓前的一片地，那里有好幾種樹，包括松樹、楊樹、苦煉樹等。而那里的蟬可比剛出單元門的地方多多了。我先到了一棵苦煉樹底下，發(fā)現(xiàn)上面有一只雌性的蟬。我舉起竿子，一看，太高了，根本夠不到!我別無選擇，只能再去其他的樹上去找了。我正走著，發(fā)現(xiàn)小路旁的樹上就有一只蟬，我果斷出擊，但它反應(yīng)速度快的驚人，還沒等我舉起竿子就飛了。我又往前走，又看見了一只雌性的蟬。我這次沒敢大意，比第一次還小心。我慢慢靠近它，舉起竿子，迅速出擊，粘住了!這下蟬可以在我家產(chǎn)卵了。
我把這一雄一雌兩只蟬拿回去，放在了我家的一棵桑樹上，讓它們自然繁殖，這樣一到夏天，我就可以在家里聽到蟬的叫聲。我的愿望也就完成了一大半了。
高二語文作文4
從我們呱呱墜地開始，我們的人生之路也隨之拉開了序幕。人生之路曲折盤桓、錯綜復(fù)雜，看似一條路的終點亦是另一條路的起點。人生沒有永遠的居高不下，也沒有永遠的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。
成功永遠站在失敗的背后。一次，被寄予厚望的西班牙球隊在球場上失利，隊員們垂頭喪氣地回到祖國。一下飛機便看見熱情的球迷，而“一切都會過去”的橫幅讓他們內(nèi)心充滿了感動。幾年后，當他們從國外凱旋，迎接他們的依然是那些熱情的球迷，只不過橫幅上的字變成了“這一切也會過去”。睿智的球迷用這種方式激勵他們的偶像。是啊，一切都會過去的，不論是成功還是失敗，當一切的繁華浮塵散盡，等待著我們的又是一個新的開端。生
命沒有盡頭，人生之路亦沒有終點，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？不經(jīng)過失敗，又哪能獲得成功？只要你堅定地邁出腳步，成功就在不遠處。
真正的成功者會把成功當作過眼煙云。獲得過兩次諾貝爾科學(xué)獎的居里夫人，將金質(zhì)獎?wù)陆o小女兒當作玩具，她說：“我要讓孩子知道，這一切并不是永恒的?！泵髦堑木永锓蛉?，她真正懂得了成功的含義。她知道成功只不過是人生路上極短暫的一點，當成功擺在你面前的時候也意味著下一輪的努力已經(jīng)開始。榮譽會隨風(fēng)消散，美名會隨水流逝，惟一不變的是自己心中那份執(zhí)著的信念。把成功看作過眼煙云，才會認清自己，才會明白自己要做的事還有很多，才會有繼續(xù)前行的動力。
永不停步是成功真正的內(nèi)涵。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森歸國屢遭阻撓，但他一刻也沒有放棄回國的念頭。歸來后，他投身于中國航天事業(yè)，以驚人的速度研究出“兩彈一星”，使中國躋身于世界強國之列，為中國在世界之林贏得了一席之地。他的永不停步帶動了中國航天事業(yè)的迅速發(fā)展。從“神五”到“神七”，中國實現(xiàn)了火箭載人到登上月球的夢想。他和他的同行們用行動闡明了成功的真正內(nèi)涵：任何一點成就都會被后來的成果所淹沒，不斷向前才能有更大的作為。
有位名人說過：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗子的同時會為你打開另一扇窗?！比松鷽]有永遠的絕境，每一條看似走到盡頭的小路其實還有“柳暗花明”。道路前面還是道路，人生也沒有永遠的成功，只有把一次次成功當作一個個奮斗的起點，不斷進取，才能走向更大的輝煌。
高二語文作文5
陳歐說：“我有我的選擇”。又說：“夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？”作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！?/p>
這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
我不是山東人，我來自湖北。十八歲報考大學(xué)，我義無反顧地選擇了師范專業(yè)。二十二歲當教師，我來到山東泗水，成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線上度過了十一個春秋。十一年里，我從一個不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨不變的，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望。
猶記得生命中不堪回首的20xx年，就在那一年，我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場。我放不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，肩上的重擔、一百多個學(xué)生的前途，讓我無法在高考即將到來的時候舍他們而去。
老實說，我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請長假回湖北，可每當我在電話里說出這想法時，父親總說自己有母親照顧，叫我不要隨便請假，耽誤學(xué)生。往往說到最后，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒有因為他的離世請過一天的假！
父親臨終時，留下了一句不是遺言的遺言，他說：“這輩子該做的事，我都做完了?！敝钡浇裉?，我仍記得當時的情景，記得他說的這句話。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時候，當我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時候，當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時候，我總會問問我自己：“該做的事都做完了嗎？”要么桃李天下，要么誤人子弟，當老師的，從來都是一個良心活。
“起始于辛勞，收歸于平淡?！蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的`高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐?？赡怯秩绾?？日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？
流年有聲，歲月無痕。我的“教育夢”在山東、在泗水、在一中，經(jīng)過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實而純粹。我承認，剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但夢想的力量就在于，當你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！
我們的國家由每一個具體的人構(gòu)成，而我們每個人心中那些或渺小、或偉大的夢想最終匯聚成了整個國家的夢想。只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當我們每一個人都能不忘初心，以夢為馬，永遠奔馳在尋夢征途上的時候，我們才能夠自豪地說，我有一個夢想，它叫中國夢！“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”。
高二語文作文6
沉重的責(zé)任 造就人生的壯觀
——也談“責(zé)任”
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨;沒有責(zé)任的沉重，就沒有人生的壯觀。
——題記
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是責(zé)任?
媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了?？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任;當?shù)卣饋砼R時，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗;回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔道義，大材鑄華章。
責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀!
高二語文作文7
寫作任務(wù)：
在你的成長和求學(xué)過程中，總有一些人會給你留下比較深刻的印象或產(chǎn)生較大的影響。請選擇其中的一位，寫一篇800字左右的寫人記事散文。題目自擬。
寫作指導(dǎo)：
進入高二，學(xué)生在生活和眼界上都發(fā)生了一些變化，在情感、思維、意志等方面也有了一定的發(fā)展，尤其是對自己所接觸的人（如教師、同學(xué)、親戚、朋友等）會有比較獨特的認識和理解。他們的內(nèi)心會有一種真情表達的需要。這種需要可以用散文這種文體來表達。因為散文在文學(xué)作品中是與詩歌、小說、劇本并列的一種重要的體裁，它在寫作上更為靈活、自由，既可以敘事，也可以抒情，也可以議論，更能凸顯作者的個性。再說，學(xué)生在高一有復(fù)雜記敘文寫作的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)寫作散文是有可行性的。
在高二語文教材（上）第四單元中，編寫者選擇了《想北平》、《我所認識的蔡孑民先生》、《草莓》和《漫談散文》等優(yōu)秀作品，讓學(xué)生去了解名家對散文文體的真知灼見，領(lǐng)略名家對自己故都深沉的懷想、對自己師者真心的尊崇，感受自然界給予人生深刻的啟迪。
基于以上的考慮，我命制了這道作文題。當然，要寫好這道作文題，關(guān)鍵是能動真情，選好材料，能夠綜合運用多種表達方式。
根據(jù)題目要求，首先要選擇一個人物作為自己敘述和描寫的對象。這個人物是在“我”成長和求學(xué)過程中給自己留下比較深刻的印象或產(chǎn)生較大影響的人物；這個人物應(yīng)該是自己一提起就會動情的人物，或許是一位親人、長者、朋友，或許是一位老師、同學(xué)，他（她）是一個有著典型性格特征或某種精神品質(zhì)的人物，是可見可感的。如果自己對這個人物不動情，那就寫不好。
其次要注意選材。選材的好壞會直接影響到作文的質(zhì)量高低，所以要慎重對待。一般來說，選材要做到真實和典型。所謂真實，就是說材料來自現(xiàn)實生活，來自“我”和這個人物的交往經(jīng)歷，是有真實感觸的。所謂典型，就是說材料能夠表現(xiàn)這個人物的性格特征和精神品質(zhì)。寫人記事的散文尤其要注意選材的典型。怎么做呢？我想可以從不同的角度選擇“我”和這個人物在生活交往中的瑣事（兩到三件），來表現(xiàn)他（她）的性格特征和精神品質(zhì)，來表現(xiàn)他（她）對“我”產(chǎn)生的影響（一般是精神層面上的）。如果選擇的材料表現(xiàn)的是同一個側(cè)面或角度的，那就成了材料的堆砌，是不可取的。當然，選材時如果能夠把握好這些生活瑣事之間的外在和內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使眉目清晰，形成一個有機的整體就非常好了。像馮友蘭先生所寫的《我所認識的蔡孑民先生》一文，就是一個很好的例子，可以借鑒。
第三要注意多種表達方式的綜合運用。寫人記事散文運用的主要表達方式是敘述和描寫，抒情和議論也可以適當運用。敘述就是把“我”和這個給自己留下比較深刻印象或產(chǎn)生較大影響的人物之間交往的一些瑣事，通過順暢而簡潔的語言，真實而完整地表達出來，讓讀者了解和體會這個人物的性格特征和精神品質(zhì)及其“我”和這個人物之間的情感。描寫就是用生動形象的語言把這個人物的性格特征和精神品質(zhì)很好地展示出來，除了要真實外，更要注意技巧，即采用正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等方法。所謂正面描寫，就是運用肖像、語言、行動、心理等方法對人物進行描寫。在描寫這個人物的語言和行動時，要注意切合他（她）的身份，符合他（她）的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”，還要注意符合他（她）的性格，人物具有怎樣的性格特征，就會有怎樣的言行。要寫出個性，必須抓住有代表性的言行進行描寫。另外，還要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，他（她）有怎樣的言，就有怎樣的行。描寫這個人物的語言和行動要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)這個人物的性格特征。所謂側(cè)面描寫，就是通過對這個人物的周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)他（她），以使其性格特征和精神品質(zhì)更加鮮明突出，即間接地對他（她）進行刻畫描繪。而所謂的細節(jié)描寫，就是指對這個人物的細微神態(tài)動作、生活中的細微小事等進行細致入微地描寫，以表現(xiàn)他（她）的性格特征和精神品質(zhì)。當然，細節(jié)描寫要力求生動、細致、傳神，能夠有生活化的情境，最好達到如見其人，如聞其聲的境界。當然，為了真切表達“我”對這個人物的特殊情感，中可以適當運用一點抒情或議論。
總而言之，寫人記事散文要做到真實，即動真情，寫真人，記真事，抒真情，要注意選取典型的材料，有生動形象的描寫，如此才能夠給讀者留下深刻的印象，產(chǎn)生較強的感染力。
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