下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)初中的作文6篇 關(guān)于初中的滿分作文，供大家品鑒。
有關(guān)初中的作文1
星期天，董梓萱來我家給毛線玩具“上課”。
一開始，大家都很吵，就像我們學(xué)校下課時(shí)一樣吵。后來，我和董梓萱選了代理班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員，他們漸漸安靜了下來。代理班長(zhǎng)：海豚、鵝鵝；副班長(zhǎng)：花花；紀(jì)律委員：鷹鷹、七仔；數(shù)學(xué)課代表：馬姐妹；語(yǔ)文課代表：1兔子；美術(shù)課代表：兔姐妹；書法課代表：2兔子；英語(yǔ)課代表：4兔子；科學(xué)課代表，3兔子??所有的寵物都有了自己的工作，只有龍貓沒有被選上，可他依然很快樂，因?yàn)樗看巫鳂I(yè)都做得很認(rèn)真，還經(jīng)常被我們表?yè)P(yáng)！可是他的考試成績(jī)是好學(xué)生中最差的一個(gè)成績(jī)：75分是班級(jí)倒數(shù)第二十名！
第一節(jié)課：數(shù)學(xué)課。老師告訴同學(xué)們數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，只要用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，世界上最難的問題也會(huì)被我們解決！“1+1=？”老師問道。
“1+1=2”同學(xué)們不約而同說。
“2+2=呢？”老師又問道。
“2+2=4”同學(xué)們又回答道。
“20+70=呢？”老師又問道。
同學(xué)們愣住了，這么難的題目，我們解決不了。
老師笑了笑，說：“20+70其實(shí)很簡(jiǎn)單，把20看成2，把70看成7，2+7=？呢？同學(xué)們都知道2+7=9是吧，那么在得數(shù)9后面添上一個(gè)0，不就是90？那就是20+70的答案呀！”
同學(xué)們聽了響起了熱烈的掌聲。
有關(guān)初中的作文2
老年似茶。
精靈般的茶葉在水中打著旋兒, 頑皮地對(duì)著老人微笑。茶是要細(xì)細(xì)品味的, 入口微苦, 爾后又留下滿口余香。老年如茶, 老年人愛茶。有的人從茶中品出了微苦, 看落葉嘆生命短暫; 望夕陽(yáng)感光陰似箭; 任心靈被囚在寂寞的城池, 回憶是甜美的, 清晨的露珠卻是苦澀的, 那露珠中飽含了無奈。有的人從茶中品出了甘甜: 人生越老越寶貴, 對(duì)于兒孫 , 自己是生命的里程碑。葉雖落了 , 但它為來年的新葉讓出了空間; 花雖謝了, 但 " 落紅不是無情物 , 化作春泥更護(hù)花 " 。
老人的悲觀如茶的苦澀, 越想留住時(shí)間, 時(shí)間去得越快; 老 人的樂觀如茶的清香, 光陰能讓烏絲變成白發(fā), 卻帶不走不已的斗士心。
有過白開水的單純與率真, 有過酒的浪漫與濃烈, 當(dāng)你已白發(fā)蒼蒼, 您愿從茶中品出苦澀還是清香; 面對(duì)夕陽(yáng), 你是哀嘆 " 夕陽(yáng)無限好, 只是近黃昏 ", 或愿堅(jiān)守 " 莫道桑榆晚, 為霞尚滿天 " 的那份美麗的執(zhí)著...
有關(guān)初中的作文3
回家的路上，媽媽跟我說：“家里又添了一盆植物，它叫一帆風(fēng)順，又叫白掌?！?/p>
一到家，我就捧著它，仔細(xì)地觀察著，發(fā)現(xiàn)它從泥土里長(zhǎng)出了一根根粗粗的莖，每根莖上又長(zhǎng)出一片片不同的葉子，而葉子的高低參差不齊，顯得更加美麗！然而，它的葉子有淺綠色的，也有深綠色的，淺綠色的是剛長(zhǎng)出來的，摸上去滑滑的，軟軟的，就像剛出生的嬰兒一樣。而深綠色的是早就長(zhǎng)在莖上的葉子，摸起來有一條條粗粗的莖條，因?yàn)樗呀?jīng)成熟了。再看它的葉子，有的葉尖是垂下的，有的是往上翹的，真是千姿百態(tài)??！一根根莖上不僅長(zhǎng)出了許多葉子，還開出了白色的花，它的花瓣彎著腰，像在為花蕊遮風(fēng)擋雨?；ㄈ锏闹虚g有一根綠色的莖，一直到花尖都是綠色的，有的還有一點(diǎn)黃呢！我靠近它，聞了聞，有一股清香撲鼻而來，這花兒矗立在綠色的莖上，而下面鋪滿了綠色的葉子，這就是一帆風(fēng)順。
一帆風(fēng)順的用途可大了呢！它可以過濾空氣中的三氯乙烯和甲醛，這對(duì)人體健康的幫助極大，特別是對(duì)新裝修的房屋。它還可以抑制人體呼出的廢氣，防止鼻粘膜干燥，使患病的可能性大大降低，這對(duì)人們身體的幫助可以說是直接性的，也是非常巨大的。
一帆風(fēng)順幫助人們的精神真值得我們學(xué)習(xí)啊！
有關(guān)初中的作文4
望著漆黑的夜空，我不盡的想起了我的那位老師。
他高高的個(gè)子一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁、一張能說會(huì)道的嘴，他給我轉(zhuǎn)遞了無數(shù)的知識(shí)，教會(huì)了我如何做人、如何學(xué)習(xí)。我萬分的感謝他！六年前的九月一日，懵懂無知的我進(jìn)入了小學(xué)的大門，它開闊了我的視野、增進(jìn)了我的知識(shí)。小小的我站在校門口望見一位看似很嚴(yán)厲的男老師，我頓時(shí)害怕極了，當(dāng)他張嘴說話的時(shí)候我略顯有些發(fā)抖，之后我明白了他姓鄭是我進(jìn)入這所校園的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師，那時(shí)的我已對(duì)他有了些了解，其實(shí)他并非像你看起來那樣嚴(yán)肅他在生活中是十分的和藹、善解人意。和他相處了一年我已經(jīng)對(duì)他十分了解了，到二年級(jí)的'時(shí)候他教的成了語(yǔ)文，我還是一樣的喜歡上他的課，他一向教到我五年級(jí)。
最后我們分離的時(shí)候許許多多的同學(xué)都流下了不舍的淚水，老師也流下了。他就是我最最愛的鄭廣澤老師。我永久感謝他！還有我那親愛的母校，為什么那里的人會(huì)越來越少，那些家長(zhǎng)都愿意相信一些耍手段的人呢我真是搞不懂，你是在幫還是在害阿我將永久銘記這位老師以及這所大鄧小學(xué)。
我永久愛你們！
有關(guān)初中的作文5
夢(mèng)想是遙不可及的，但是只要理想+汗水+堅(jiān)持+自信就等于成功。
——題記
在我眼里，小學(xué)和中學(xué)是千差萬別，我的成績(jī)也一落千丈，一門的偏科，導(dǎo)致每門原本的成績(jī)都下降了，但是我想：這也許是我不過自信不夠堅(jiān)強(qiáng)的體現(xiàn)吧。其實(shí)，并沒有一個(gè)人會(huì)特別聰明，更不會(huì)有人會(huì)有兩個(gè)腦袋，每個(gè)人都是相同的，人與人都是平等的，只是他們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有遠(yuǎn)大的理想，有永不放棄的精神和自信，關(guān)鍵就在于他們比別人多灑了幾滴汗水。還記得毛爺爺小時(shí)候數(shù)學(xué)也考?jí)騩分，但是最后他還是憑借著自己的意志打敗了的千軍萬馬。愛因斯坦不僅僅連小板凳都做不好，他三歲時(shí)還不會(huì)說話，讀中學(xué)時(shí)成績(jī)并不突出，但是，他們最終都走出了一條輝煌的人生道路。
人生，就是一條路。無論前路是開滿鮮花，布滿荊棘；無論前路坎坷不平，平坦無阻，它都是一條我們的必經(jīng)之路。對(duì)于它，沒有捷徑，沒有人會(huì)知道它終究通向哪里；對(duì)于它，我們所能做的，就是把握現(xiàn)在，用盡全力去拼搏。
汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，奮斗是理想飛翔的翅膀。在人生的征途上，我們每一個(gè)人都希望到達(dá)理想的彼岸。然而，僅僅有理想是不夠的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。付出了努力，才會(huì)有收獲。
路就在我們的腳下，選擇是靠我們自己決定的，是在原地等待，還是勇敢的像布滿荊棘的路走去……
每個(gè)人的腳下都有一條自己的路，而那路的終點(diǎn)永遠(yuǎn)都在哪里，只要肯去拼搏，那就能開辟出屬于自己的輝煌道路。
——后記
有關(guān)初中的作文6
我走過我們?cè)?jīng)走過的田野，我聽著我們?cè)?jīng)聽過的歌謠。才發(fā)現(xiàn)，我們的回憶那么少。
一遍遍地回憶著我們?cè)?jīng)的時(shí)光，才知道，我真的回不去了。
懷念著，懷念著我最愛的你，最舍不得的她們。到底為什么，我們變成了如今這樣。
記得，我們?cè)f過不分離，我們要考同一個(gè)高中，同一個(gè)大學(xué)，生生世世都做好朋友，我們?cè)^勾，我們?cè)鴵碛羞^一樣的秘密，我們?cè)黄鹂捱^，一起鬧過，我們一起受罰，一起玩耍。那時(shí)的我們，沒有一點(diǎn)心機(jī)，單純的如一張白紙，從不被世界污染，只希望那樣就是一輩子。
而現(xiàn)在，曾經(jīng)那么相信對(duì)方的我們，現(xiàn)在卻互相懷疑，互相辱罵。原來，一輩子就那么短，我還來不及懷念便匆匆走過了?，F(xiàn)在的我們，擁有了新的朋友，新的集體，但是，我從未忘記過你，那你呢，有沒有忘記我。
我們還能做朋友嗎，你曾對(duì)我說，但是，我卻無情的拒絕了你，一句你認(rèn)為呢?cái)嗨土宋覀兊挠颜x。
原來，我們的友情只是如此。
我最愛的閨蜜，對(duì)不起，下輩子我們還做閨蜜好嗎。但是，這次，就讓我們成為過客吧。
對(duì)不起，即使淚水劃過臉頰，即使心在滴血，我也不要，放棄我的自尊，暴露我的軟弱。
還記得嗎，我愛的那個(gè)你。你曾對(duì)我說過，不然我放棄對(duì)你的感覺，但是，我知道，你在我的生命中，注定是個(gè)錯(cuò)的人。
我最愛的那個(gè)你，在你的生命中，對(duì)你而言，我是不是只是個(gè)過客？
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