下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的老師寫(xiě)人作文3篇(寫(xiě)老師寫(xiě)人作文),供大家參閱。

實(shí)用的老師寫(xiě)人作文1
一年一老師,我迎來(lái)了新的一年也迎來(lái)新的老師。她如春天,給我們帶來(lái)活力;她如夏天,給我們帶來(lái)溫暖;她如秋天,給我們帶來(lái)喜悅。新老師的大門(mén)就將開(kāi)啟!
活力的新老師
天色陰暗的一天,班里洋溢著“低氣壓”。老師走進(jìn)班門(mén),感受到那低沉的氣息。便想出一個(gè)法子,讓大家做一個(gè)游戲名叫“風(fēng)雨同舟”,每打一次雷大家就五個(gè)指尖,在頭上按著圓圈點(diǎn)五次,用來(lái)提神醒腦。
“低氣壓”很快就隨著游戲的到來(lái),煙消云散了,大家都輕揚(yáng)嘴角,露出了會(huì)心的微笑。老師見(jiàn)了,心里想吃了密一般甜滋滋的。
這就是我們充滿活力的新老師啦,她是不是十分讓人喜愛(ài)呢?
溫暖的`新老師
上體育課時(shí),因?yàn)槠鹋艿臅r(shí)候人太擠,導(dǎo)致一個(gè)同學(xué)起跑不久后,摔趴在跑道上,老師見(jiàn)了以迅雷不及掩耳之勢(shì)上去扶起,將他扶到旁邊樹(shù)下坐著,立馬拿出急救箱,為那位同學(xué)擦拭著傷口。
同學(xué)臉上扭曲的表情,使老師明白了他的疼痛,便一邊清理傷口,一邊為那位同學(xué)講笑話。那位同學(xué)忘記了身上的疼痛,與老師開(kāi)懷大笑。
溫暖的老師是不是很貼心呀?你有沒(méi)有被暖到了呢?
充滿喜悅的新老師
新老師的臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著讓人親切的笑容,她的笑點(diǎn)很低,常常在傻笑著。她周?chē)艘才阒黄鹪谏敌?。讓人喜歡靠近她,與她在一起。
第一次靠近她時(shí),當(dāng)時(shí)心情十分不好,患了憂郁癥一般,不想說(shuō)話,不想笑。但是老師無(wú)意間使我開(kāi)懷大笑,也就是一個(gè)傻傻的表情,把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好,第一反應(yīng)就是去找老師,有她的陪伴,大家的世界就沒(méi)有不開(kāi)心了。
新老師,新氣氛。新老師還有著許許多多的特點(diǎn),來(lái)和我們一起探索吧!
實(shí)用的老師寫(xiě)人作文2
在我經(jīng)歷過(guò)的所有老師中,我認(rèn)為最幽默最搞笑的,也是我最喜歡的,就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton,讀起來(lái)特別像“奶糖”,所以我們都叫他“奶糖”,奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人,他穿得很隨便,灰色的眼珠,咖啡色的頭發(fā),頭發(fā)還是自來(lái)卷,經(jīng)常有卷卷的波浪,這讓我們看起來(lái)很新奇!于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細(xì)觀察,或者說(shuō)留做標(biāo)本,每每這時(shí),他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著:“哦——哦——!”
奶糖老師上課對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,比如有不聽(tīng)講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí),他通常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次,我正對(duì)著天花板發(fā)呆,冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭,當(dāng)時(shí)只感覺(jué)“嘣”地一聲,我頓時(shí)渾身一哆嗦,當(dāng)時(shí)就引來(lái)同學(xué)們一陣大笑,有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō):“炸彈炸人啦!”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門(mén)牙,也模仿他的語(yǔ)氣說(shuō):“又中彈啦!”大家頓時(shí)又樂(lè)壞啦!課堂氣氛也變得輕松起來(lái)。 因?yàn)槔贤獾拿肿x起來(lái)很像“奶糖”,于是某次,我的同桌就投其所好地帶來(lái)一包大白兔奶糖,他不忘跟老外開(kāi)個(gè)玩笑,走上去一邊給老外送糖吃,一邊大聲說(shuō):“給你一個(gè)奶糖吧!”
他還故意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖”老師的大名,大家一聽(tīng)又哄堂大笑。 誰(shuí)知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意,他接過(guò)來(lái)大聲道謝著:“哦!謝謝!”吃完之后,老外還說(shuō):“good!很甜!下次還要請(qǐng)我吃噢!”說(shuō)完又不客氣地再抓一大把奶糖,放進(jìn)自己的口袋里,樣子貪吃又可愛(ài),真的很像小孩子,充滿了童心。老外很喜歡和我們做游戲,有一次,我們玩擊鼓傳花,輪到我時(shí),我一時(shí)不知道該表演什么,老外就抓起我的手,帶著我跳起了圓舞曲,當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向,覺(jué)得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師,你們說(shuō)他是不是很可愛(ài)呢?
實(shí)用的老師寫(xiě)人作文3
為了提高語(yǔ)文成績(jī),我報(bào)了一個(gè)小升初的語(yǔ)文輔導(dǎo)班,今天是第一次上課,可不能遲到,于是我早早地來(lái)到了教室,想著將要教我的教師會(huì)是個(gè)怎樣的教師呢?是高的或是矮的?是胖的或是瘦的?是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的呢?
正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時(shí)候,一個(gè)陌生的身影踏進(jìn)了教室。只見(jiàn)她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā),身穿一身深紅色的運(yùn)動(dòng)服,腳踝處扎得緊緊的,看著就有一股勁兒,再配上一雙藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)鞋,釋放出一種年輕的活力。哇!好一酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師??!
本以為我們會(huì)像往常一樣,平淡地開(kāi)始我們的課程,可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過(guò)、采訪的形式了解她。我聽(tīng)了,第一個(gè)舉起了手。教師見(jiàn)我滿臉 興奮,而又充滿了疑惑的神色,就微笑著讓我回答。我站起來(lái),問(wèn)老師:“您為何選擇老師這個(gè)職業(yè)呢?”老師聽(tīng)后,首先表?yè)P(yáng)我問(wèn)得好,然后發(fā)自內(nèi)心地回答:“ 我之所以選擇老師,是因?yàn)橄矏?ài)這個(gè)職業(yè),而且從小就一直當(dāng)班長(zhǎng),覺(jué)得管著人多好哇!”這幽默的回答,讓我對(duì)這位老師留下了更為深刻的印象,也感受到了她的 與眾不同。
在與老師的交流與溝通中,我了解到她有一個(gè)非常值得我們學(xué)習(xí)的地方----積累。當(dāng)初,我并不知道老師帶來(lái)的那幾個(gè)大夾子是做什么用的,當(dāng)她逐一展示與講 解后我才恍然大悟,老師把那一塊精心剪裁下來(lái)的報(bào)紙分門(mén)別類地裝進(jìn)夾子里,有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識(shí),這樣的夾子老師竟然有十多個(gè)!我暗暗地 想,我哪怕有其中的十分之一呢!語(yǔ)文水平就會(huì)提高很多的。
這位盛老師真的就像她的姓一樣,與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的老師,一定會(huì)成為我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的肥料,讓我這棵幼苗快速成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
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