下面是范文網(wǎng)小編分享的蠟燭小學(xué)作文12篇 小學(xué)生作文蠟燭，供大家閱讀。
蠟燭小學(xué)作文1
我在書(shū)上看到一篇文章，上面寫(xiě)著：蠟燭能在水中燃燒。我覺(jué)得這荒唐極了！大人們常說(shuō)一句話：“水火不相容，”水與火是“天敵，”怎么可能相容？我非常好奇，于是找來(lái)了爸爸一起做實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備：蠟燭、盤(pán)子、水、打火機(jī)，只見(jiàn)爸爸把蠟燭點(diǎn)燃，滴了幾滴蠟油在盤(pán)底，然后把蠟燭吹滅，小心翼翼地粘在盤(pán)底上，再往盤(pán)里放水，把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭在水中燒的很旺，慢慢地蠟燭滅了，我量了長(zhǎng)度是1寸。
從這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里，我學(xué)到了不少知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)，既有趣又能學(xué)到知識(shí)，以后我一定要多觀察、多探索，做生活中的有心人，生活中的“為什么”還有很多，如果有什么你認(rèn)為不可能的。你也可以像我一樣，親自去實(shí)踐，也許會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)，讓我們愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，做科學(xué)，做科學(xué)的不主人吧！
蠟燭小學(xué)作文2
蠟燭，在以前是常用的照明物，而現(xiàn)在則被電器所取代，但在停電后，人們依然用它照明。它有著大無(wú)畏的美好品質(zhì)，犧牲自我的勇敢決心，他是我們這個(gè)社會(huì)中大多數(shù)人的寫(xiě)照。
“停電啦，停電啦！”人們叫著。人們不約而同地找出了蠟燭，并點(diǎn)燃了它。蠟燭一點(diǎn)燃，屋子里便亮堂起來(lái)了?！巴郏嗝疵赖臓T光??！”她白白的，光溜的身體上只有一根“頭發(fā)”，沒(méi)錯(cuò)，那就是導(dǎo)火線！她那根唯一的頭發(fā)使她的生命走向旅途的終點(diǎn)。他的淚流在“頭頂”打，不一會(huì)，一滴晶瑩剔透的淚珠落了下來(lái)，接著又是一滴，她白白的淚珠不斷地滴了下來(lái)。要知道，她的眼淚也是他的身體一部分??！當(dāng)她的淚流干時(shí)，她也會(huì)化成一小縷輕煙升上天空。她是一根剛出廠不久的年輕蠟燭，她曾經(jīng)聽(tīng)那一根老蠟燭講過(guò)非常多的故事，她還不想死去！但后來(lái)，她又改變了主意，與其自私地享受生活，還不如犧牲自己帶給人們光明。
大伙兒在蠟燭下開(kāi)心地做著游戲，蠟燭絕望的盯著他們，她的淚已經(jīng)流了一半了，這說(shuō)明他只有幾十分鐘的生命了，世界一分一秒地流逝。
蠟燭小學(xué)作文3
今天習(xí)作老師呂老師給我們來(lái)進(jìn)行了一場(chǎng)有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。
第一個(gè)上場(chǎng)的是蔡宇婕，只見(jiàn)她慢慢吞吞的，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。于是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動(dòng)山河啊。果然，經(jīng)過(guò)自我鼓勵(lì)之后，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙雕，真棒！
輪到任青青了，她可是我們習(xí)作班的“女漢子”。只見(jiàn)她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰并沒(méi)有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺(jué)沒(méi)有希望了，就求助隊(duì)友的幫助。果然，隊(duì)友很給力，一下子吹了2根。我想說(shuō)吹蠟燭看樣子是和體型沒(méi)有關(guān)系的，哈哈。
輪到我了，我健步如飛地跑到講臺(tái)前，大喊了一聲：“蘋(píng)果?！备杏X(jué)火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在說(shuō)：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹??！你吹??！”我急了，于是我的小宇宙爆發(fā)了，使勁地大喊了一聲：“蘋(píng)果?！币苍S火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開(kāi)心了??！
這邊的習(xí)作課真有趣！讓我們親自來(lái)感受游戲。正如呂老師所說(shuō)，習(xí)作來(lái)自于生活。
蠟燭小學(xué)作文4
一盞臺(tái)燈神氣地站在桌子上，它戴著粉色的帽子，苗條的身子穿著大大的鞋子。每到夜幕降臨時(shí)，小主人就會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，給他照明。有一天，它的身邊來(lái)了一位新朋友——蠟燭。
臺(tái)燈看到它瘦小干巴身子，頭上扎著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色辮子，就問(wèn)道：你是誰(shuí)呀？干什么的？小蠟燭回答它：“我叫蠟燭，是幫小主人照明的?！迸_(tái)燈瞧了它一眼說(shuō)：“就你？小主人如果需要照明，它肯定會(huì)選上我，扔掉你?！毙∠灎T委屈極了，一聲不吭。
一個(gè)夜晚，小主人正在專心致志地寫(xiě)作業(yè)，突然，停電了，可小主人的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，臺(tái)燈著急了，但小主人卻不慌不忙的拿起蠟燭和打火機(jī)，臺(tái)燈驚訝的發(fā)現(xiàn)蠟燭亮了，紅紅的火光在黑暗中顯得十分耀眼，小主人繼續(xù)寫(xiě)起了作業(yè)。
天亮了，臺(tái)燈來(lái)問(wèn)候蠟燭，它左看看，右瞧瞧，沒(méi)找到，最后它才在角落里找到矮矮的蠟燭，它驚訝地問(wèn)：“你怎么變矮了？”蠟燭卻平靜地說(shuō)：“我們蠟燭就是這樣，燃燒自己照亮別人?！迸_(tái)燈羞愧極了，它對(duì)蠟燭說(shuō)：“我不會(huì)再小看你了?！?/p>
臺(tái)燈希望以后不要再停電了，因?yàn)樗幌胱屪约旱暮门笥褟淖约旱拿媲跋А?/p>
蠟燭小學(xué)作文5
我們都知道蠟燭是一樣再平凡不過(guò)的東西了，但是你曾想過(guò)嗎？蠟燭是大家的必需品，它正默默無(wú)聞地為大家作出貢獻(xiàn)。今天，我就來(lái)贊蠟燭。
蠟燭是樸素的。它有圓柱形的身體，有紅白兩種顏色，它不象家具那么值錢，要好幾是塊錢，也不象衣服那么漂亮，它只是穿著一件樸素的衣服為人民默默服務(wù)著。
蠟燭是無(wú)私的。它是家家戶戶都用得著的，每當(dāng)停電的時(shí)候，主人就會(huì)拿出看上去很不起眼的蠟燭，然后用火柴點(diǎn)燃，頓時(shí)，房間里一片明亮。但是，在照亮別人的時(shí)候，同時(shí)它也犧牲了自己。是它帶給了我們明亮。
蠟燭也是辛苦的。它不象電燈一樣一到晚上就停止了工作，它是一但被點(diǎn)亮而一直陪伴主人入夜的，它經(jīng)過(guò)了一天的煎熬，最終還是結(jié)束了自己的生命，化為一絲灰塵飄然而去。
然而有些人就象蠟燭一樣，那就是辛苦的清潔工，他們每天黎明的時(shí)候，就騎著清潔車來(lái)到城市里，不停地掃地，所以現(xiàn)在我們的城市才會(huì)變得如此干凈。
??！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。我愛(ài)蠟燭，我更愛(ài)清潔工，我贊美蠟燭，我更贊美默默地為為我們服務(wù)的清潔工！
蠟燭小學(xué)作文6
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T是一個(gè)非常普通的物品，但為什么我要大費(fèi)周章地給你講述它呢？因?yàn)槲矣X(jué)得蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
蠟燭有著犧牲自己，照亮別人的高尚品質(zhì)，這就像我們辛勤的園丁——老師?！耙蝗諡閹煟K身為父?！边@個(gè)道理大家都懂，每天，老師早早地來(lái)到了學(xué)校，教我們做人的道理，老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的奉獻(xiàn)者。他們對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求回報(bào)。老師就像茫茫人海中的指路燈，像一個(gè)美麗的天使，更像一根平凡而又在默默奉獻(xiàn)的蠟燭。如果哪一天，我們沒(méi)有了老師，就像停電時(shí)沒(méi)有蠟燭一樣，人生會(huì)陷入一片黑暗。
我曾記得一首小詩(shī)：
度春風(fēng)化綢繆，
幾帆秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
這首詩(shī)是描寫(xiě)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，之所以我把它牢牢地記在心上，是因?yàn)槲矣X(jué)得老師應(yīng)該值得我們的敬愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)。
我長(zhǎng)大以后，也要像老師一樣，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，最后，我想對(duì)老師說(shuō)一句：“老師！謝謝您！”
蠟燭小學(xué)作文7
蠟燭是我們每個(gè)人都不可缺少的物品，當(dāng)停電的時(shí)候，在沒(méi)電的地方，它都是不可缺少的東西。
有一次我要參加作文比賽，可是我回到家的時(shí)候，家里沒(méi)電，這下可害苦我了，我只能蹲在樓下的石階上寫(xiě)，映著夕陽(yáng)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，弄的我眼睛痛。太陽(yáng)下山了夕陽(yáng)也逐漸消逝了。一輪明月緩緩升起，這下沒(méi)轍了，總不能讓我在月光下寫(xiě)作業(yè)吧！最后只能猜拳買蠟燭了，5角錢一根；一氣之下買了十根，雖然蠟燭的光很暗，但是真是雪中送碳哪，解決了燃眉之急。蠟燭一根根的燃眉之急，我的演講稿也背完了。
媽媽說(shuō)："這次多虧了蠟燭，要不然我們真不知到該怎摸辦了。"哎！生活中真是不能沒(méi)有蠟燭啊
蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，生活中也有這樣的人，例如：老師，讓粉筆腐蝕了自己的手。清潔工。在太陽(yáng)地下曬著，讓城市也干凈了。
我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)蠟燭的精神。
蠟燭小學(xué)作文8
你們覺(jué)得蠟燭能一任水中燃燒嗎？今天，我們就做一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了水、蠟燭、打火機(jī)、和瓶子。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先把蠟燭點(diǎn)著，接著把蠟滴到瓶子里面。然后把蠟燭固定在瓶子里面，晾涼五分鐘。再把火點(diǎn)著，以及把水倒到里面去。最后，我們聚在一起看實(shí)驗(yàn)，我一邊看一邊想：我覺(jué)得蠟燭燃燒到水平面上，一定會(huì)滅掉的。
但是蠟燭燃燒到水平面的時(shí)候，還在繼續(xù)燃燒，就像有一面墻，把水隔在外面，真是不可思議啊！終于有同學(xué)問(wèn)老師：“蠟燭為什么可以在水中燃燒呢？老師微笑著說(shuō)：“火焰燃燒到水面以下時(shí)，由于水的溫度不升高，蠟燭邊與接觸的部分沒(méi)有達(dá)到融化的溫度，留下一個(gè)硬殼，水被隔在外面，所以蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒?！?/p>
今天的實(shí)驗(yàn)真讓人開(kāi)心??！不僅生動(dòng)有趣，還讓我學(xué)到了新知識(shí)。我可以告訴小伙伴們，和他們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
蠟燭小學(xué)作文9
碧艾香滿隨處忙，哪家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)，空寂寥，誰(shuí)復(fù)吊湘，舊事莫論量，上千年忠肝義膽氣，日星河，離騷讀罷總堪傷，無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午蔭涼。長(zhǎng)眠于大地的作家啊，你是不是也想到現(xiàn)如今端午節(jié)的荒蕪呢？
世無(wú)皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉臥獨(dú)醒。的屈原，已已不是那般光輝后人，他的淡泊不肯與世皆濁的精神實(shí)質(zhì)在時(shí)光的江河中逐漸淹沒(méi)了，許多人剛開(kāi)始持續(xù)追求完美化學(xué)物質(zhì)的享有，生活的刺激性，在紅燈酒綠中消耗青春年少，在浮華背后中虛度光陰，又有幾個(gè)解《離騷》之苦，又有幾個(gè)會(huì)屈原之意？端午的身后變成是大家玩耍的暑假，其真實(shí)實(shí)際意義上的文化承傳早就消彌消失殆盡，有的只不過(guò)閑暇餐后的談?wù)撛掝}而已。
在漫漫長(zhǎng)路中華數(shù)千年文化中，我國(guó)文化的承傳竟也會(huì)斷流，是文化的缺少嗎？沒(méi)有錯(cuò)，起先端午被韓國(guó)申遺，自衛(wèi)權(quán)被辱;然后清明節(jié)議競(jìng)相，中國(guó)人膚淺，難道說(shuō)也要讓我國(guó)的文化此后消退嗎？雖然早將民族節(jié)日列入國(guó)假，但對(duì)其高度重視水平卻只是滯留在化學(xué)物質(zhì)以上，文化的缺少至關(guān)重要。清明時(shí)節(jié)iphoneiphone的摩肩接踵不更是大家膚淺的反映嗎？
蠟燭小學(xué)作文10
燃燒自己，照亮別人，是所有老師的代名詞，而我們班的班主任老師卻不是完整的一根蠟燭。
張晨輝老師是全國(guó)勞動(dòng)模范，也是優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。有一次，我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業(yè)的場(chǎng)景。首先，在網(wǎng)上查一些能幫助我們記憶的小順口溜，在別的老師那里吸一些精華，然后寫(xiě)教案，就這樣半天過(guò)去了。從下午開(kāi)始，坐在辦公桌前開(kāi)始一遍又一遍的背所要講的內(nèi)容。第二天，走進(jìn)課堂，通過(guò)精彩生動(dòng)的語(yǔ)言和讓人記憶猶新的動(dòng)作，完成了一堂課的教學(xué)。在下課的時(shí)候，我偷偷看見(jiàn)老師用手擦拭臉上的汗珠，由于上課寫(xiě)的粉筆字太多，手全都白。
作為一名人民教師很不容易，作為一名工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人民教師更不容易，但是，作為一名只有一個(gè)腎臟堅(jiān)持上班的人民教師更不容易。
這就是我的老師，一個(gè)又可愛(ài)、可敬的老師，即開(kāi)朗又熱情的老師。一個(gè)在課堂上是我們的嚴(yán)師，但是，在課下確實(shí)我們的朋友和我們有說(shuō)有笑。
黑龍江佳木斯前進(jìn)區(qū)佳木斯市第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:施洋
蠟燭小學(xué)作文11
傍晚，弟弟剛打開(kāi)電視，我正做完作業(yè)，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中，沒(méi)有一絲燈光。就在這時(shí)，媽媽找來(lái)了打火機(jī)和蠟燭，點(diǎn)燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒(méi)有日光燈那么明亮，但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗，遠(yuǎn)離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽(yáng)，雖然它會(huì)被門(mén)縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來(lái)，但是它努力地使自己不被吹滅，盡自己的.全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的很，在我們需要幫助的時(shí)候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的火光卻好像在對(duì)我們說(shuō)：我要走了，但是我做了對(duì)人類有益的事，值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發(fā)了我：盡自己的全力做對(duì)別人有益的事就是最大的幸福！
蠟燭小學(xué)作文12
我的書(shū)桌上有一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈的罩是一只可愛(ài)的藍(lán)色小海豚，驕傲的臺(tái)燈看不起躺在抽屜的蠟燭，常常奚落它。
“你是誰(shuí)呀？”臺(tái)燈問(wèn)。
“我是用來(lái)照明的蠟燭呀?！毕灎T謙虛地回答。
“照明？呵，你算什么東西？你看我，多么明亮，你能這樣嗎？”臺(tái)燈傲慢地問(wèn)。
蠟燭默不作聲，不再理會(huì)臺(tái)燈。
有一天，我正做作業(yè)，忽然停電了，作業(yè)還沒(méi)完成呢，怎么辦？正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，忽然靈機(jī)一動(dòng)，想起了抽屜里的蠟燭。蠟燭？對(duì)，蠟燭！我連忙到外公房間拿了五根火柴，點(diǎn)燃蠟燭，繼續(xù)寫(xiě)完作業(yè)。
打那以后，臺(tái)燈再也不敢小瞧蠟燭了，因?yàn)樗雷约旱拿髁潦莵?lái)自電源，而蠟燭是燃燒自己為別人帶來(lái)光明。臺(tái)燈誠(chéng)心誠(chéng)意地向蠟燭道歉，它倆成了好朋友。
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