下面是范文網小編分享的殘聯(lián)就業(yè)援助月活動方案大全3篇(市殘聯(lián)就業(yè)援助月的活動方式有哪些),供大家參考。

殘聯(lián)就業(yè)援助月活動方案大全1
一、活動意義:
__年_月__日是我國法定的“全國助殘日”。認真組織開展“全國助殘日”主題活動,是營造“助殘扶弱為榮”新風尚的具體行動,對于弘揚人道主義精神,營造團結互助、平等友愛的良好環(huán)境,全面構建和諧社會,具有重要的現實意義。
有助于幼兒學習殘疾人身殘志堅,勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質,樹立正確的人生觀和世界觀,有助于幼兒學會尊重、理解、關愛他人,具有重要的現實意義。
二、活動主題:
加大與扶持力度,幫助農村貧困殘疾人。
三、活動目的:
通過開展“扶殘救困獻愛心”活動,要教育幼兒學習殘疾兒童少年戰(zhàn)勝殘疾、自立自強、立志成才的優(yōu)良品質;培養(yǎng)中小幼兒慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者,團結互助的道德情操,在中小學樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。
四、活動安排:
(一)、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間:_年_月__日星期四課間操在幼兒園國旗下舉行捐款儀式。
2、_年_月__日,大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、全體教師進行排隊捐款
4、1-6年級幼兒逐一進行捐款。
(二)、各班開展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。
內容:各班隊布置幼兒通過網絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學習、生活等情況,利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會,對了解情況進行交流,引導幼兒學習殘疾人身殘志堅,不畏生理缺陷,頑強學習和生活的精神,學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。
(三)、活動場地
老師負責劃分場地;幼兒捐款隊列、隊形安排。
殘聯(lián)就業(yè)援助月活動方案大全2
進一步做好《就業(yè)促進法》《勞動合同法》的宣傳落實;進一步加強公共就業(yè)服務,推進就業(yè)援助月制度化、規(guī)范化,根據吉林省人力資源和社會保障廳、吉林省殘疾人聯(lián)合會《關于開展20__年就業(yè)援助月活動的通知》(吉人社聯(lián)字[20__])89號文件的要求,結合我縣實際,制定扶余縣20__年就業(yè)援助活動月實施方案。
一、活動主題
送政策、送崗位、送服務、送溫暖。
二、重點援助對象
1、尚未就業(yè)的就業(yè)困難對象和“零就業(yè)家庭”人員
2、靈活就業(yè)和被企業(yè)吸納,但沒有享受社會補貼政策的人員。
3、家庭貧困的未就業(yè)的高校畢業(yè)生
4、殘疾登記失業(yè)人員。
5、本地區(qū)其他需要援助的就業(yè)困難人員。
三、工作目標
1、使轄區(qū)內每一位符合條件的就業(yè)困難人員都能夠進行登記認定。
2、采取各種形式,大力宣傳《就業(yè)促進法》、《勞動合同法》以及向每一位就業(yè)援助對象發(fā)放一份就業(yè)再就業(yè)政策宣傳手冊。使轄區(qū)內每一位援助對象都能了解到國家、省及本地的就業(yè)扶持政策主要內容和本次專項活動內容。
3、為每一位援助對象制定一份援助計劃,與其簽訂服務協(xié)議,包括落實就業(yè)崗位和落實相應補貼政策的服務承諾。
4、大力開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位,使轄區(qū)內未就業(yè)的援助對象都能夠得到至少一次就業(yè)援助,切實幫助一部分就業(yè)困難對象實現就業(yè)。
5、對尚未享受補貼政策的人員,要將社保補貼、崗位補貼等就業(yè)扶持政策落實到位。
四、活動時間
20__年1月5日—20__年2月25日
五、就業(yè)援助月活動領導小組
組長:__
副組長:__
成員:__
六、活動內容
(一)摸清援助對象情況,以建立統(tǒng)一失業(yè)登記制度為基礎,送政策上門。
1、就業(yè)局于20__年1月15日前組織各社區(qū)勞動保障事務所分片包干,全面摸清和掌握轄區(qū)內需要援助的就業(yè)困難對象與“零就業(yè)家庭”人員、大中專畢業(yè)生、尚未享受補貼政策人員的實際情況和就業(yè)需求,建立臺帳。為符合條件的人員發(fā)放《就業(yè)失業(yè)登記證》,憑證享受待遇。
2、以提供精細化、長效化就業(yè)援助為目標,送服務。為每一位確定的援助對象制定一份援助計劃,與其簽訂“就業(yè)援助服務協(xié)議”,包括落實工作崗位和落實相應補貼政策等基本服務承諾。及時調整就業(yè)困難人員的認定,進一步開展72小時就業(yè)的承諾。建立“出現一人,認定一人,扶助一人,穩(wěn)定一人”的就業(yè)援助工作機制,確保已就業(yè)的援助對象切實享受政策扶持以穩(wěn)定就業(yè)。
(二)以創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)為抓手,送崗位上門。
1、各社區(qū)要積極組織動員企業(yè)提供一批適合援助對象的就業(yè)位崗位,以各種有效形式為急需就業(yè)的困難人員提供崗位信息、并采取送崗位上門的方式,將崗位送到就業(yè)困難人員、“零就業(yè)家庭”人員和就業(yè)困難的大中專畢業(yè)生家中,切實幫助他們盡快實現就業(yè)
2、就業(yè)局要與社區(qū)勞動保障工作機構做好對接,在活動期間,積極組織一批適合就業(yè)困難人員的崗位,通過舉辦以就業(yè)困難人員和“零就業(yè)家庭”為主要對象的專場招聘會,幫助一批困難人員實現再就業(yè),還應針大中專畢業(yè)生舉辦專場招聘會。
3、對星級社區(qū)實行動態(tài)管理,將援助對象實現就業(yè)并努力提高就業(yè)質量作為創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)的必達目標。
(三)全面落實就業(yè)扶持政策,送補貼上門。各社區(qū)要對已在公益性崗位就業(yè)的就業(yè)困難人員、“零就業(yè)家庭”人員享受社保補貼和崗位補貼政策的情況進行一次全面檢查,通過援助月活動,逐一落實援助對象的社保補貼,并落實社保補貼。對在公益性崗位上新安置的就業(yè)困難對象,要全面落實社保補貼政策。
(四)積極推行人本服務,以提供個性化服務為重點,送溫暖上門。
各社區(qū)勞動保障平臺,要按照人本服務的要求,組織工作人員深入社區(qū),實行零距離服務。為每一位就業(yè)困難人員、“零就業(yè)家庭”人員、大中專畢業(yè)生和重點援助對象制定一份有針對性的服務方案。指定人負責,采取上門服務、跟蹤服務的方式,落實具體服務措施,解決他們的實際困難。要將就業(yè)援助月活動與就業(yè)服務“新三化”建設有機結合起來,充分體現主動服務、個性服務、貼心服務、誠信服務和高效服務。
(五)大力開展政策宣傳,送兩法上門。
1、各社區(qū)要把廣泛宣傳《勞動合同法》《就業(yè)促進法》作為就業(yè)援助月活動的重要內容,采取專題宣傳等多重方式,通過電視、網站、報刊、簡報、宣傳欄等新聞媒體積極宣傳促進就業(yè)政策、公平就業(yè)原則、體面就業(yè)形式,并充分運用傳單、咨詢服務臺等廣泛開展政策宣傳和咨詢活動。編印《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》宣傳冊(單),通過社區(qū)勞動保障機構免費發(fā)放到每一位援助對象手中。
2、就業(yè)服務機構以及社區(qū)要制作就業(yè)政策宣傳欄,做好《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》和各項就業(yè)扶持政策的宣傳,在宣傳內容上,重點宣傳各項就業(yè)再就業(yè)扶持政策,宣傳自主創(chuàng)業(yè)典型事跡,使每一位援助對象切實了解適合自身就業(yè)的政策內容和就業(yè)途徑。要大力挖掘并宣傳就業(yè)困難人員自強不息、自主創(chuàng)業(yè)的典型,幫助困難人員、大中專畢業(yè)生,樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵更多的困難人員在適合自身技能素質的崗位上實現就業(yè)。
七、活動時間和安排
(一)20__年1月5日至1月15日,開展調查摸底、崗位開發(fā)和其他準備工作。即依托社區(qū)勞動保障組織,對服務對象開展摸底調查,了解他們的生活狀況和就業(yè)崗位,收集一批崗位信息,做好為服務對象開展就業(yè)再就業(yè)援助的各項準備工作。并將就業(yè)再就業(yè)政策、各類宣傳資料免費送到每一位援助對象手中。同時,將《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》作為宣傳資料送到援助對象手中。
(二)20__年1月16至1月20日,開展全縣就業(yè)援助月專項活動。一是舉辦針對援助對象的大型就業(yè)專場招聘會;二是開展宣傳《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》政策咨詢活動、發(fā)放政策宣傳資料;三是組織援助對象開展職業(yè)指導活動;四是我縣將召開就業(yè)援助月專項活動,用工單位計劃組織80家單位,預計10000多個崗位。
(三)20__年1月21日至2月24日召開就業(yè)援助月活動座談會。各社區(qū)組織轄區(qū)內尚未就業(yè)的“4050”“4555”人員和“零就業(yè)家庭”、大中專技校畢業(yè)生,重點宣傳《就業(yè)促進法》、《勞動合同法》、宣傳就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠扶持政策;根據援助對象的不同身份、不同特點,講明講透政策內容,說明享受政策的具體方法,使每一位援助對象切實了解適合自身的政策的具體方法,使每一位援助對象切實了解適合自身的政策內容和辦理途徑。在援助月中未能實現再就業(yè)的就業(yè)困難群體,根據每個人自身特點為“一對一”確定培訓方案,并提供技能培訓服務;對具備基本條件的人員,進行創(chuàng)業(yè)培訓的指導服務和幫助辦理小額擔保貸款。
(四)20__年2月25日總結。將就業(yè)援助的基本情況、服務效果和典型工作經驗等情況及時上報就業(yè)服務局。
八、活動要求
(一)加強領導,高度重視,落實責任。各社區(qū)勞動保障事務所要高度重視就業(yè)援助月專項活動,要主動向主要領導匯報,將就業(yè)援助月活動納入“兩節(jié)”期間為困難群眾關溫暖活動的重要內容,作為政府做實事的具體行動。要加強組織領導,制定有針對性的活動計劃,采取一幫一、“結對子”、單位定向幫扶等多種形式,將每一位援助對象的幫扶工作落實到部門上、落實到個人,并建立幫扶責任制度和服務協(xié)議制度?;顒咏Y束后,要對援助效果進行評估。就業(yè)援助月活動領導小組將組成調查組對各社區(qū)援助工作進行督查。
(二)發(fā)揮基層作用,依托社區(qū),做到援助到人。各社區(qū)要組織社區(qū)工作人員對每一位援助對象提供就業(yè)服務,并記錄服務的具體內容和服務效果。要將就業(yè)援助活動與消除零就業(yè)家庭,創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)工作有機結合起來,幫助一批援助對象切實解決就業(yè)問題。
(三)落實資金,保證政策兌現。就業(yè)援助月活動涉及的社會保險補貼和公益性崗位補貼等各項補貼資金及時到位,確保活動順利進行。
(四)加大宣傳力度,動員全社會參與。采取多種形式組織開展對本轄區(qū)內各部門各類企業(yè)的新政策宣傳活動,特別是要針對商貿型、服務型和加工型企業(yè),通過電視、報紙、新聞媒體,以及深入社區(qū)張貼宣傳標語、發(fā)放宣傳單、開設信息欄和舉辦座談會等多種型式,廣泛開展就業(yè)援助月活動的內容,上門解讀政策、發(fā)放宣傳手冊、宣傳相關就業(yè)政策信息,動員企業(yè)和單位提供就業(yè)崗位,吸納就業(yè)困難人員,營造全社會都來關心下崗人員就業(yè)再就業(yè)的良好氛圍。
(五)做好總結和統(tǒng)計,及時上報情況。各社區(qū)于20__年1月8日前上報就業(yè)援助月活動工作實施方案和摸底情況調查表,于2月25日前上報活動總結及統(tǒng)計表。
殘聯(lián)就業(yè)援助月活動方案大全3
一.活動背景:
每年五月第三個星期日,為全國助殘日。目前,全球共有6.5億殘疾人,約占世界總人口的10%,其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來,在國際社會的努力下,世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權利依然受到不同程度的限制。
二.活動目的:
“全國助殘日”活動,是培育全社會扶殘助殘風尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措,也是精神文明創(chuàng)建活動的一個重要形式。關愛殘疾人群,保護殘障設施,貢獻你我薄力,共建和諧社會。因此我們到郴州市培智學校開展活動,給殘疾人兒童帶去溫暖和希望,也可以邀請殘疾兒童進行一些表演,展現殘障人士自強自立的精神面貌,宣傳青年志愿者精神,激發(fā)廣大師生對殘疾兒童的關注。
三.活動主題:
擁抱生命,讓愛飛翔
四.活動時間:
20__年5月19號下午3:00
五.活動舉辦單位:
湘南學院法學系20__級社會工作一班
六、活動地點:
郴州市培智學校
七、前期準備:
(1)跟培智學校進行聯(lián)系,希望能得到他們的支持和幫助;
(2)制作宣傳單核海報
(3)廣泛宣傳“情系殘疾兒童,奉獻一片愛心”的重要意義,充分發(fā)揮團隊組織的作用,在學校擺點做好募捐工作
(4)將參加人員進行培訓,以及一些注意事項的講解,還有要表演的節(jié)目進行人員挑選和排練。
八.活動流程:
(1)、在下午兩點鐘時人員集結完畢,出發(fā)(最好有同學提前出發(fā),做好準備)
(2)、到達目的地以后,稍作休息以后,活動開始;
(3)、與孩子們交流,為孩子們表演節(jié)目
(4)、給孩子們分發(fā)玩具、書籍.文具等
(5)、與孩子們合影留念
(6)、清理場地,統(tǒng)一乘車回校
九.活動具體注意事項:
1、參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動,不走形式主義;
2、注意言行舉止,不得帶有任何歧視冷漠態(tài)度,用真誠和他們交朋友;
3、活動過程中遇到突發(fā)事件時要保持沉著冷靜,及時聯(lián)系老師
4、注意安全,文明禮貌
十.經費預算
這次去培智學校,我們將為其帶去
書籍100元
玩具50元
文具50元
總計200元
十一.后期安排
(1)總結稿的書寫;
(2)照片的整理和新聞稿的書寫;
(3)分析本次活動的缺失和所得,吸取從中得到的經驗和教訓。
十二.活動意義:
通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活,用實際行動表達大家對殘疾人的關愛,有利于正確樹立人生觀價值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關愛,在生活中碰到殘疾人需要幫助時,可以從設身處地的為他人考慮。
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