下面是范文網(wǎng)小編整理的2022年高考優(yōu)秀預(yù)測(cè)作文3篇 明年高考作文預(yù)測(cè),供大家參閱。

2022年高考優(yōu)秀預(yù)測(cè)作文1
正當(dāng)司馬遷在專心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候,一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái),司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù),得罪了漢武帝,鋃鐺入獄,還遭受了酷刑。
受盡恥辱的司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生,但又想起了父親臨終前的囑托,便又想要隱忍克制,完成著作,更何況,《史記》還沒(méi)有完成,便打消了這個(gè)念頭。他想:“人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛,我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部書(shū)!”想到這里,他盡力克制自己,把個(gè)人的恥辱,痛苦全都埋在心底。司馬遷點(diǎn)亮了案上的蠟燭,重又推開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn),在那昏暗的燭光下,在竹簡(jiǎn)下寫(xiě)下一行行工整的隸字。司馬遷在這忽明忽暗的燭光想堅(jiān)持寫(xiě)書(shū),工作了多少個(gè)日日夜夜,但他不厭其煩,一如既往地認(rèn)真著作。那一地稻草,一張案臺(tái),一支毛筆,一個(gè)硯臺(tái),不知伴他度過(guò)了多少年華,那星星燭火,卷卷竹簡(jiǎn),也不知伴他度過(guò)了多少歲月,度過(guò)了幾度春秋。他這么做,不僅是為了完成父親的遺愿,也不僅是為了心中的鴻篇巨制——《史記》,更是為了能夠給后人留下一些寶貴的文學(xué)財(cái)富,翔實(shí)可信的歷史文獻(xiàn)和充實(shí)學(xué)識(shí)的文書(shū)。為了心中的《史記》,他不論嚴(yán)寒酷暑,總是起早貪黑。夏季,每當(dāng)曙光透過(guò)窗戶照進(jìn)囚室,司馬遷就早早地就著朝陽(yáng)的光芒,寫(xiě)下一行行隸字;無(wú)論蚊蟲(chóng)如何肆無(wú)忌憚地叮咬他,如何用刺耳的“嗡嗡”聲刺著司馬遷的耳膜,他總能毫不分心,在如此惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。冬季,無(wú)論凜冽的寒風(fēng)如何像刀子般刮在他的臉上,無(wú)論呼呼的北風(fēng)如何灌進(jìn)他的袖口,他總能絲毫不受外界干擾,堅(jiān)持著書(shū)。
就這樣,司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作,用了整整13年的時(shí)間,終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著——《史記》。這部前無(wú)古人的著作,幾乎耗盡了他畢生的心血,是他用生命寫(xiě)成的。
2022年高考優(yōu)秀預(yù)測(cè)作文2
司馬遷是西漢一位十分著名的史學(xué)家、文學(xué)家。他從小受母親河的熏陶和歷史故事的感染,還有受父親臨終的囑托,就要立志寫(xiě)一部史書(shū)??刹恍业氖牵w來(lái)的橫禍突然降臨到他的頭上,他因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù),而得罪了漢武帝,所以入獄受了酷刑。但是這些厄運(yùn)并沒(méi)有達(dá)到他,他忍辱負(fù)重,發(fā)憤寫(xiě)史。雖然司馬遷在悲憤交加的情況下,幾次想血濺墻頭,了此殘生,但他想到還未寫(xiě)完的史書(shū),最終還是打消了這個(gè)念頭。
司馬遷為了寫(xiě)這部史書(shū),付出了極多的精力,很不容易。他耗盡了畢生的心血,忍辱負(fù)重,發(fā)憤寫(xiě)史,他用13年的時(shí)間寫(xiě)完了3000多年的歷史,為后人留下了精彩的一部史書(shū)。他的決心之大,胸懷之廣,不寫(xiě)完這部史書(shū)決不罷休的精神令后人敬仰。我們要向司馬遷一樣,活得雖然不怎么精彩,但死得有價(jià)值,死的重于泰山。
現(xiàn)在有的同學(xué)就是三天打魚(yú),兩日曬網(wǎng)。遇到難題從來(lái)不先認(rèn)真仔細(xì)思考思考,直接就去問(wèn)老師、家長(zhǎng)、同學(xué),甚至去找一份抄。這樣的人,以后必定成不了大器。如果我們向司馬遷那樣,做一件事情就做到底,不三心兩用,不半途而廢,即使有種種挫折和不幸,也要盡心盡力地去克服、去解決。這樣我們就可以實(shí)現(xiàn)我們崇高的理想,為子孫后代貢獻(xiàn)一點(diǎn)什么。即使我們死了,后人也會(huì)記得我們,崇敬我們。
司馬遷就是憑借著頑強(qiáng)的毅力,和不放棄、發(fā)憤的精神,終于功夫不負(fù)有心人,他著成了前無(wú)古人的輝煌巨著——《史記》!而且這不是書(shū)都流傳到現(xiàn)在,可謂是名揚(yáng)千古,名垂千史?。?/p>
人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我們要學(xué)習(xí)司馬遷,利用其我們短暫的人生,去做一些有意義、有利于人類(lèi)的事,做一番大事業(yè)。這樣我們就死得有價(jià)值了,死的重于泰山。如果開(kāi)句玩笑的話,我們甚至可以死得重于喜馬拉雅山!
讓我們認(rèn)真向司馬遷學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)。最后,讓我們真誠(chéng)地向司馬遷致敬!
2022年高考優(yōu)秀預(yù)測(cè)作文3
《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,是我國(guó)紀(jì)傳體文學(xué)的開(kāi)端。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中說(shuō)其修史的總旨是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”。于是,綜合以前的史料,他把全書(shū)分為,十二本紀(jì),三十世家,七十列傳,十表,八書(shū)。本紀(jì),敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政跡;世家,主要敘述貴族王侯的歷史;列傳,主要為各種不同類(lèi)型,不同階層人物的傳記;表,是各個(gè)歷史時(shí)期的大事表;書(shū),是寫(xiě)文化、經(jīng)濟(jì)等的分類(lèi)史。每個(gè)部分各自區(qū)別,卻又相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。
而為了全面反映人物的性格特征,《史記》采用了互現(xiàn)法?!妒酚洝纷钪饕奶攸c(diǎn)是“實(shí)錄”,既要保持實(shí)錄精神不可損,又要增強(qiáng)文章的嚴(yán)密性,使主題風(fēng)格統(tǒng)一,則互現(xiàn)法是最好的補(bǔ)救方式。所謂互現(xiàn)法,就是旁見(jiàn)側(cè)出法,即在一個(gè)人物的傳記中著重描寫(xiě)他的主要特征,而其他方面的性格特征則放到別人的傳記中顯示。如《孝文本紀(jì)》刻劃劉恒“專務(wù)以德化民”的至德天子形象,似乎白壁無(wú)暇。《張釋之馮唐列傳》刻劃張、馮耿直不阿的大臣形象,專寫(xiě)漢文帝自私、殘忍、嚴(yán)法和不重人才的幾件事,既反襯了張、馮的正直高尚,也巧妙地實(shí)錄了漢文帝的另一側(cè)面?!陡咦姹炯o(jì)》主要寫(xiě)劉邦帶有神異色彩的發(fā)跡史,以及他的雄才大略,知人善任,許多弱點(diǎn)沒(méi)有顯示。然而在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中借范增之口道出其貪財(cái)好色,《淮陰侯列傳》表現(xiàn)他猜忌功臣。互現(xiàn)法,描繪了人物形象多方面的性格,或略或詳,“功十而過(guò)一”的人物“本傳晦之,而他傳發(fā)之”,做到“隱而彰”;對(duì)于“過(guò)十而功一”的人物則“于傳詳之,于論贊復(fù)明之”,做到“直而寬”,由此,使得《史記》保持了實(shí)錄精神。
此外,在入選體例的人物中,司馬遷,人物選擇帶有奇采。本紀(jì),記錄帝王事跡,卻選入了《項(xiàng)羽本紀(jì)》《呂后本紀(jì)》,二人并非帝王,但其歷史作用和地位堪比帝王,于是選入,反倒是真正的如漢惠帝沒(méi)有本紀(jì);而世家講述王侯貴族的歷史,卻選入了《陳涉世家》,肯定了陳涉的首難之功,把甕牖繩樞之子,與諸侯王相比,可見(jiàn)出司馬遷不平凡的價(jià)值取向。
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