下面是范文網(wǎng)小編整理的高一寫人作文3篇 寫人的文章高中作文，歡迎參閱。
高一寫人作文1
每個人的一生當中都會遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的班主任——楊老師。她不僅是我的班主任，也是我的語文老師。
楊老師給我的感覺就是“特別”！楊老師中等身材。白皙的圓臉上長著一雙“特別”的眼睛。那雙眼睛特別明亮，那是一雙會說話的大眼睛！那是一雙讓人又愛又怕的眼睛!當我們表現(xiàn)良好時，那雙眼睛會笑成彎月亮；當我們在困難面前退縮時，那雙眼睛里會充滿了鼓勵；當我們學習不認真時，那雙眼睛會射出銳利的光，讓我們立馬收回心神，重新回到學習中來。
楊老師上語文課很“特別”。她的語文課總是精彩紛呈，讓同學們聽得津津有味。很多時候，下課鈴響了，同學們還意猶未盡，甚至抱怨“一節(jié)課怎么這么短！”因為課上得好，每每學校上公開課，總也少不了她，當然也少不了我們啦。大家也許不知道，對于我們農(nóng)村孩子來說，能到學校多媒體教室去上公開課是多么激動人心的一件事啊?？粗渌嗉墝W生羨慕的神情，我們心里別提多得意啦！
楊老師除了上課讓我感到新鮮、特別。對于班級管理更是與眾不同。記得讀三年級的時候，同學們勞動一點兒也不積極。甚至有些同學連扣分也不當回事。作為勞動委員的我看在眼里，急在心里。沒辦法，我這“孫悟空”只好向“如來佛”去求“仙方兒”。楊老師聽了我的訴苦，拍拍我的肩膀，首先表揚我工作認真負責，接著神秘地笑笑說：“別擔心，沒有人克服不了的困難。方法總比困難多。下午咱召開一場招聘會，問題總會解決的?！睆霓k公室出來，我成了丈二和尚摸不著頭腦——這哪兒跟哪兒呀？
下午，楊老師拿出粉筆干凈利索地在黑板上寫了五個醒目的大字——招聘美容師。同學們你看看我，我看看你，都不知道楊老師這葫蘆里賣的是啥藥。只見楊老師微笑著用眼睛掃視了教室一圈，甜甜地說：“愛美之心人皆有之。同學們，你們愛美嗎？”“愛！”教室里響起異口同聲的回答。“美容師擁有一雙變丑為美的神奇的手。你們想不想也擁有一雙這樣的手，并且用你們的雙手創(chuàng)造奇跡呢？”老師接著問。“想！”同學們更來勁啦。“那就趕快報名來應聘吧，從今天起成為一名化腐朽為神奇的美容師吧！”老師充滿激情地說。于是我們班誕生了“黑板美容師”、“窗戶美容師”、“墻壁美容師”、“地面美容師”……同學們個個都爭著、搶著來當“美容師”。在所有“美容師”的共同努力下，我們班的衛(wèi)生評比在全校總是名列前茅，可樂壞了我這個勞動委員了。哦，不，我現(xiàn)在可是“美容師大總管”呢，呵呵呵！
這就是我的好老師！這就是我的好班主任！這就是讓同學們特別愛戴的楊老師！
高一寫人作文2
你用你那謙遜的儀態(tài)讓我頂禮膜拜，被激勵后那威武的形象從未讓我遺忘，那直白的話語如一縷青煙蜂擁而上。單純的細胞，在愛和善之間蕩漾；和善的臉，看上去如此清晰，嘴里還洋溢著天真無邪的笑容。眼神與眉毛交替，露出和藹的表情。鍋蓋似的頭發(fā)，襯托了你的顏值，素顏的美。你是如此的單一，作為哥的我也為你沉醉！
那次你說在中午的時候會來找我，我們一起去廣場玩。我在家里等了好久，怎么也沒有等著你來，越等越枯萎還以為你有什么事情，我就暫時先放棄了。后來聽到有人說，你去了別人家里玩，真是好氣人?？粗愕臅r候，我沉默不語心里惱羞成怒，你居然連看也不看就和別人走了，更是氣人?；厝サ臅r候我說我發(fā)扣扣說了一句“騙子”，他滿臉疑問，我就鬧了好大的情緒就不搭理他了。第二天，開始郁悶了起來，然后叫著他們?nèi)チ藦V場。天氣剛開始還是晴朗的，突然就下起了大雨我就坐在那里一個人發(fā)呆。后來他們叫我去打球，就去了，頂著大雨去打球，和他沉默不語。打完了以后，心情頓時好多了，他就和別人在那里嘻嘻哈哈的，我實在是看不下去了，一過去就挨著他使勁的咬了他一口。他那笨滋滋的動作，一臉茫然的表情著實的看著好好笑，我憋著笑意，“哼”的一聲撇嘴!頭就轉過去了，等他好點了就又過去打他幾下，我感覺好好玩，情緒全部發(fā)泄了。弟滿臉無辜的樣子，好可愛，最后躺在他的肩膀告訴他：不許這樣了噢!他的無辜，他的疑惑，他的語言，他的動作，全都是單一的，不是每個人都能表現(xiàn)的。
他的情緒，掛在臉上，不開心的時候他什么都不說，眼睛看上去很復雜，眉毛還向下壓?？瓷先]有那么平和，很嚴肅很認真，卻也顯得如此神氣，不失為單純的一種體現(xiàn)。
那一次我因為說出了過分的話讓他生氣了，他就不理我了，我感到慚愧。第二天，我去找他說好，一個中午也不知道他去了哪里只聽到他的行跡。在街上游啊游，終于看到了他，我過去看著他那傷心的表情，實在不好受。我拽著他，他在抵抗，可是掙脫不了我，帶著他去了安靜的角落去解釋。我一直再說，他只顧著弄手。時間一分一秒的，我真摯去道歉，說出了感人的話，差點流淚了，可他已經(jīng)流淚了。我心里好難過，給了我的承諾，就這樣帶著他去買東西吃來愈合他的傷口。
他嬌氣，需要你的真誠相待！他的眼淚很真摯，需要你真心實意！
這是我喜怒哀樂都掛在臉上的弟，讓我愛的弟。
高一寫人作文3
我的語文老師是一位與眾不同的老師，關于他，我有想用文字描述他的沖動，于是寫下此篇。
他年紀也大了，個子不高，皮膚黑褐色，有雙炯炯有神的眼睛，為人師表，舉止典雅端莊。
在一堂課上他語重心長地說：“到了大學，你們依然保持高中奮斗的狀態(tài)，還是覺得‘高中太苦，大學過往，愧對人生’，像人們常說的‘我要轟轟烈烈地談場戀愛’……”他的語氣很平淡，面色不改，聲調平和。但看得出他是融入深情，對我們寄予厚望、一心想塑造我們的，只是進展得沒有那樣轟轟烈烈。
每日，他的趣談和分享的見聞總在潛移默化地改變著我們。與其說他再教知識和文化，倒不如說他一天天地將自己的品行與節(jié)操以一種榜樣（以身作則）的形式傳遞給我們，那理想的火炬便接到了我們手中，總覺有一種責任感。不求對社會作出多大、多矚目的貢獻，但求不利害社會，從小事起立德。
他如園丁，不辭辛勞地給我們這些小樹修剪紙條，打理好、整頓好，用心澆灌，我們得以如沐春風，在陽光下長得端直。像他這樣注重德行培養(yǎng)的老師在以完成學業(yè)為主的高中不多見，實屬難得，能遇見真的有幸，備受教育和感化。
滯后時沒有嚴厲的批評，但他失落的目光，還有凝重的神色讓我們心感慚愧。于是總會用心做好，到頭來還是讓他失望。
小學時雷老師曾堅毅地說：“我絕不能讓我班上任何一個學生在社會上混成流氓?！保ó斒前囡L很差，班上不乏有搗蛋鬼，時常惹是生非，打架斗毆，雞犬不寧）。可他平淡，看似不在意，實則傾盡心血，更多的是讓我們自己領悟。給我們悟的余地，他像位指路人，僅是在引導，如一座無聲、靜默的燈塔。
他愛衛(wèi)生，總是做些力所能及的事。諸如，某個洗手池的水龍頭壞了時，他都會敏銳地察覺，并在第一時間給校務處發(fā)短信，向他們上報，他們一行人總愛給他道聲“謝謝”，他不太看重，只覺得他們能夠做好才是關鍵。
他也組織過我們（我有幸去了，少部分人才恰好輪到）打掃會議室，他能為他人著想，總能以身作則，雖辛苦，但他給我們上了一課，再艱辛，也值了。他的實踐活像一本教科書，但卻是立體，現(xiàn)于我們眼前的。
他愛憎分明，對于社會上的不公之事他會憤慨，表明自己尖銳的批評，他會同情遇難的人。
當他看到新搬過去的教學樓因為怕走廊上的人影響教室里學習的人，于是設計者把靠走廊那一側的窗戶砌得老高了，根本不透風，窗簾只是顯擺。于是，他在一堂課上開玩笑說：“于都本來就有很多豬腦了，還要請其他地方的豬腦來修，何必呢。你們一定要學好文化來，不然就算學識再高，沒有人性，設計出來的東西也是叫人咒罵的?！?/p>
他不乏風趣幽默（樂趣橫生，妙），每堂課都有他心靈的精雕細刻，每一句句令人莞爾的話語便脫口而出。他的玩笑入耳，入心，啟發(fā)人，感悟至深。
有回月考，他教的我們兩個班真的考得很差，落后了許多。他在我們班發(fā)了脾氣，一整節(jié)課都沒正常進行，他像是發(fā)泄一樣說了許多，從他身邊的瑣事到近來的新聞熱點，雖然看似凌亂，但無比切題的。他給了我們很多啟迪，不像一般老師大發(fā)雷霆一頓就離去，僅是給人留下陰暗的印象。
他到了隔壁班，剛上課就來了句：“上回考試你們給我個下馬威，這回直接把我從馬上拽下來了。”話音剛落，所有人哄堂大笑。他對待兩個班有如此大的反差令人費解，但看得出他對我們班是寄予厚望的，不然也不會又那么大的怒火。
他就是這樣一位富有個性的老師，他的奇異之處像滿天的繁星一樣數(shù)不盡，能遇上算是我的榮幸，最后相處的一段時光我將且行且珍惜。
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