舉手之勞600字高一作文5篇匯總(一次舉手之勞的伸手作文)

時(shí)間：2022-06-04 13:17:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的舉手之勞600字高一作文5篇匯總(一次舉手之勞的伸手作文)，歡迎參閱。

　　舉手之間，溢滿無(wú)盡善意，投足之瞬，譜寫(xiě)大愛(ài)之歌。舉手之勞，感動(dòng)常在。這里給大家分享一些以舉手之勞為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　以舉手之勞為話題的高中作文篇1

　　再弱小的肩膀也能用善心分擔(dān)他人肩上的千鈞重量，再微小的善舉也能在他人心中激起愛(ài)的漣漪，溫暖人間。就是這舉手之勞，便能將善意傳遞到人間，溫暖人間。

　　善意是一種舉動(dòng)，也是對(duì)社會(huì)的一種態(tài)度。自古以來(lái)我們國(guó)家很重視教育人們與人為善，在古代就有開(kāi)倉(cāng)放糧給貧困百姓度過(guò)難關(guān)的習(xí)慣;在近代有雷鋒的無(wú)私奉獻(xiàn)，有郭明義的助人為樂(lè)，有白方禮的舍己為人……他們都在用善意來(lái)溫暖人間，用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋舉手之勞，對(duì)社會(huì)的影響。

　　現(xiàn)如今，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)，科技創(chuàng)新等取得重大成就，但反觀社會(huì)出現(xiàn)的種.種現(xiàn)象，在道德方面，我們卻在退步。前幾年鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的扶路邊老人反被訛詐事件、替人伸張正義卻被旁人說(shuō)不值得等現(xiàn)象讓做好事的人寒了心。長(zhǎng)此以往，在社會(huì)中肯做好事，獻(xiàn)愛(ài)心的人將會(huì)越來(lái)越少，我們的社會(huì)將不再會(huì)有溫暖，取而代之_的是冷漠籠罩整個(gè)社會(huì)。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之。針對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的種.種弊病，無(wú)論是國(guó)家層面還是個(gè)人層面，都對(duì)此做出了相應(yīng)對(duì)策。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，我們倡導(dǎo)友善就是告訴我們對(duì)待他人要友愛(ài)，要善良。在生活中樂(lè)于助人，奉獻(xiàn)愛(ài)心等現(xiàn)象也在逐步增多，前幾個(gè)月評(píng)選出的感動(dòng)中國(guó)人的馬旭夫婦，將自己的微博工資一點(diǎn)一滴積蓄起來(lái)向家鄉(xiāng)木蘭縣教育局捐贈(zèng)了100萬(wàn)元以幫助貧困生上學(xué)轟動(dòng)社會(huì);在街邊隨處可見(jiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，各種活動(dòng)志愿者都在用自己的舉手之勞感化人。讓人們不禁發(fā)出贊嘆，這個(gè)社會(huì)還是好人多。

　　作為中學(xué)生的我們，更要懷揣善意回報(bào)社會(huì)，我們可能達(dá)不到雷鋒同志那種大公無(wú)私，但我們可以用自己的舉手之勞，詮釋善意，溫暖人間，若每個(gè)人都愿奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力，那我們的社會(huì)將會(huì)更加溫暖，更加美好。

　　以舉手之勞為話題的高中作文篇2

　　“叭叭叭，吧啦吧啦……"又是這陣熟悉的小黃人鈴聲。朦朧間，她摸索著床邊，似乎在尋找著什么東西。倏地”啪“的一聲，鈴聲被關(guān)掉。她又匆忙的把手伸進(jìn)溫暖的被窩里，拽進(jìn)了被子，再度美滋滋的昏睡過(guò)去……不知道過(guò)了多久，她醒了。陽(yáng)光透過(guò)紗一般的窗簾，射入了室內(nèi)，照在了她的臉頰上。她慵懶的打了個(gè)哈欠，揉了揉朦朧的睡眼，慢悠悠的坐起來(lái)了。”幾點(diǎn)了……”說(shuō)著她望了望床邊放著的電子鐘。”七點(diǎn)?哦，天哪，完了!要遲到了!”她猛地驚醒，也這才剛剛清醒過(guò)來(lái)。

　　她急忙換上校服，急忙跑進(jìn)衛(wèi)生間，急忙擠出牙膏開(kāi)始洗漱。她望了望鏡子里的自己……這個(gè)頭發(fā)蓬亂，雙目無(wú)神的女學(xué)生——就是我，沒(méi)錯(cuò)。

　　我匆忙拎起書(shū)包出了家門(mén)，掏出了手機(jī)沖向那輛近在咫尺的小黃車(chē)ofo，也就是共享單車(chē)?！班帧钡囊宦?，顯示屏上就出現(xiàn)了一串?dāng)?shù)字，我按了按小黃車(chē)上的數(shù)碼，'哐“的一聲車(chē)鎖被打開(kāi)。我熟悉老練地腳一踹后面，連忙坐上去，迎著微風(fēng)，追逐著冬日里的溫暖的陽(yáng)光，向著學(xué)校方向騎去。

　　我認(rèn)為共享單車(chē)是有利有弊的。它雖然方便了人們，卻給人們的生存的空間帶來(lái)厄處。

　　比如我們家小區(qū)附近的共享單車(chē)隨處可見(jiàn)，已經(jīng)泛濫成災(zāi)，一堆一堆的自行車(chē)被人隨意擺放的亂七八_糟，甚至有的已經(jīng)堆積如山。它們同時(shí)也堵住了行人走的道路，而因?yàn)楣蚕恚巳说靡允褂?。有的小孩就肆意騎行，造成交通事故?！€有的共享單車(chē)的坐墊被沒(méi)有道德的人拆走等等。

　　非單車(chē)為然，共享物皆然。諸如此類的，無(wú)處不在。

　　道路上，街上的那些共享書(shū)店，方便了很多熱愛(ài)讀書(shū)的人去閱覽，但有的人就不愛(ài)惜共享來(lái)的書(shū)籍。把書(shū)劃得亂糟糟，或把書(shū)皮弄破，弄皺等。歸還時(shí)也隨意擺放……

　　在這個(gè)共享時(shí)代，越來(lái)越多的共享資源正與我們產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。通過(guò)人們智慧的思維，這個(gè)世界也在潛移默化地一點(diǎn)點(diǎn)被改變著。而有的人們也在隨意地破壞著這些方便人們生活的成果。看著也實(shí)在叫人心寒。共享來(lái)的東西，也當(dāng)好好珍惜才是啊。

　　讓舉手之勞成為一種習(xí)慣吧。力所能及的去為社會(huì)做些貢獻(xiàn)。就從身邊小事做起，自行車(chē)認(rèn)真擺放，不要私自在書(shū)籍上涂畫(huà)，因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)都會(huì)給別人造成不便，困擾，和麻煩。

　　我想，每個(gè)公民都能做到，只要你有心。

　　此時(shí)，已經(jīng)放學(xué)了。我小心的?？苛俗孕熊?chē)，來(lái)到共享書(shū)店把昨日借的書(shū)整齊的擺放在了書(shū)柜里。

　　太陽(yáng)下落，天際漸漸泛紅。我再騎上自行車(chē)，迎著微風(fēng)，追逐著一抹殘陽(yáng)騎向家……

　　以舉手之勞為話題的高中作文篇3

　　夏日的雨水如貓兒躲迷藏似的突然出現(xiàn)在我們面前，雷聲也在一旁摻和著，道路兩旁全是慌亂奔跑的人。

　　車(chē)站牌下站著一個(gè)茫然失措的孩子，大概才十幾歲的樣子。傘下的婷婷遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著這個(gè)孩子的無(wú)助和周?chē)说睦淠?，恍然間覺(jué)得這雨不但沒(méi)有讓人感到視線朦朧，反而讓人看出了人性的荒涼。

　　雨水還在一旁肆無(wú)忌憚地敲打著傘。10米、9米、8米、7米……每靠近這個(gè)孩子一步，婷婷的心不但沒(méi)有因?yàn)殡x家越來(lái)越進(jìn)而興奮，反而覺(jué)得心頭似乎被什么沉甸甸的東西所壓著，讓人莫名地感到壓抑與窒息。

　　慢慢走進(jìn)，內(nèi)心仿佛是善良與自私的較量。平時(shí)的杠桿原理此時(shí)竟無(wú)比清晰讀浮現(xiàn)在腦海中。婷婷決定自己由著內(nèi)心，站在了人性的一端。此時(shí)：善良×?xí)r間臂>自私×?xí)r間臂。

　　俯下身子，任由小水花滴嗒滴嗒拍打在鞋的四周。婷婷柔聲問(wèn)道：“小朋友，你怎么一個(gè)人在這?”那個(gè)小孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，是多么單純、可愛(ài)的小女孩啊單純的猶如墜落在塵世的天使!婷婷_心想。小女孩望著婷婷，說(shuō)：“我在這等媽媽接我?！薄跋逻@么大的雨，你怎么不到站臺(tái)下等呢?”話還未說(shuō)完，婷婷抬頭才發(fā)現(xiàn)頭頂上的站臺(tái)棚有個(gè)大大的缺口，雨水從缺口中不斷地滴下來(lái)。

　　看著傘外似乎不罷休的雨水，婷婷扭過(guò)身來(lái)對(duì)小女孩說(shuō)：“姐姐在這陪你一會(huì)兒好不好?”小女孩的眼神先是透露出一絲疑惑，不一會(huì)兒心有靈犀似的懂得了婷婷的用意，送給她甜甜的微笑。

　　時(shí)間在一分一秒的流逝，雨也在一分一秒的減小。

　　一陣急促的剎車(chē)聲在耳邊促然響起?！靶『?，快把雨披披上?！闭f(shuō)完把雨披迅速給小女孩披上。小女孩連忙回頭對(duì)婷婷道了聲：“謝謝，大姐姐!”

　　小女孩上車(chē)時(shí)，感激的看著婷婷逐漸遠(yuǎn)去的背影，耳邊若有若無(wú)的回蕩著婷婷那平靜的，似乎從遙遠(yuǎn)時(shí)光傳來(lái)的話語(yǔ)：“只不過(guò)是舉手之勞罷了?！痹谄綍r(shí)顯得那么耳熟能詳、蒼白無(wú)力的話語(yǔ)，此時(shí)卻那么親切，比夏日里任何一道陽(yáng)光還要溫暖人心。

　　對(duì)呀，只不過(guò)是舉手之勞罷了。

　　以舉手之勞為話題的高中作文篇4

　　一舉手，一投足，愛(ài)心的力量被傳遞;一舉手，一投足，生命的軌跡被定格;一舉手，一投足，人性的光輝被揮灑。其實(shí)陽(yáng)光就在我們心里，舉手之間就能讓陽(yáng)光將一切陰霾滌蕩，就能溫暖那些陌生的臉龐，就能照亮那些焦慮的心房。

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一位船主讓漆工給船涂漆，漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!”

　　對(duì)于船主的感恩之心我們固然欽佩贊美，但是這位平凡樸實(shí)的油漆工不是更值得尊敬和謳歌嗎?他只是舉手之間補(bǔ)好了這個(gè)漏洞，卻挽救了數(shù)人的生命，他把自己的愛(ài)心鑲嵌在船體上，傳遞給孩子，傳遞給船主，傳遞給每一個(gè)渴望得到平安幸福的人們。

　　在生命的長(zhǎng)流里，讓我握住生命的舵把，向著歷史的深處滑翔，那里有著一段段舉手之勞，予人陽(yáng)光的動(dòng)人故事。

　　隨風(fēng)而舞的狼毫里，你給漢字賦予青春的生命;郁郁蔥蔥的竹林里，你一襲白衣，臨水而立;玄遠(yuǎn)瑰奇的《世說(shuō)新語(yǔ)》里，有著你風(fēng)華蓋世的不老_傳說(shuō)，然而我卻在蕺山老姥的六角竹扇里窺見(jiàn)你冰清玉潔的內(nèi)心，你就是一代風(fēng)流的引領(lǐng)者——書(shū)圣王羲之。老人的竹扇本是平凡樸素之物，卻在你舉手投足間變成了世人競(jìng)買(mǎi)的稀世珍品，于你，只是順便的揮灑和寄興，于老人，不必再漫長(zhǎng)的等待和焦慮。世家貴族的你完全可以漠視民間的疾苦，在高蹈自由的空間里遺世獨(dú)立，可是你沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)世界，就是在這舉手之勞里，展示著你的赤子之心。

　　讓我們?cè)谂e手之間給年邁操勞的父母一杯茶吧，讓我們?cè)谂e手之間給誨人不倦的老師擦擦黑板吧，讓我們?cè)谂e手之間扶起一位跌倒的老人或孩子，讓我們?cè)谂e手投足幫助一下那些遭遇艱難的人們，陽(yáng)光就在這一瞬間傳遞，愛(ài)心就在這一瞬間凝聚，真情就在這一瞬間烙印。

　　舉手投足間讓生命清晰起來(lái)，讓那些殘花枯梗重新被澆灌出春的綠意來(lái)，等待著有一天破土而出，隨風(fēng)搖曳，世界一片花開(kāi)。舉手之勞，予人陽(yáng)光是旌旗鮮明的王者之師，它橫空而來(lái)，抵消所有的黑暗和仇恨，如水一樣無(wú)聲，永不后退。

　　所有花兒已經(jīng)交給蝴蝶去吟誦，所有的新蕊已經(jīng)交給蜜蜂去編冊(cè)，所有的舉手投足交給我們?nèi)鞒?，高樓下，道路中、校園里，留下記憶，等待著兩鬢蒼蒼溫情的回憶。

　　以舉手之勞為話題的高中作文篇5

　　也許你的一次舉手之勞會(huì)避免他人的生命或財(cái)產(chǎn)受到侵害，即使是一件微不足道的小事也能因你的舉手之勞而變得重要起來(lái)。

　　“舉手之勞”有時(shí)是偉大的。如材料中，一名油漆工只因?yàn)橛推岽頃r(shí)的舉手之勞把洞補(bǔ)了，因而挽救了船主的孩子們，從而凸顯了修船工的舉手之勞顯得極為重要。

　　“舉手之勞”有時(shí)候看似微不足道，其實(shí)卻是很重要的。就如現(xiàn)在的許多著名的公司，它們招聘員工時(shí)，故意做一些特殊的考驗(yàn)：在門(mén)口放一把掃帚或是一位老人摔倒在招聘現(xiàn)場(chǎng)。可想而知，有時(shí)候，你的舉手之勞是幫助你渡過(guò)難關(guān)的關(guān)鍵。

　　以上的都是別人的故事，以下的是關(guān)于我體驗(yàn)過(guò)的舉手之勞的故事。

　　他人的舉手之勞。宿舍里的扣分制度十分嚴(yán)格。一次，我因?yàn)樘t起床而把洗漱的杯子忘在洗手盆邊上。一個(gè)上午都在擔(dān)心扣分，回到宿舍之后才知道，一個(gè)同宿舍的同學(xué)幫我放好了才讓我免受懲罰。還有一次，是在提熱水時(shí)，一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人看見(jiàn)我提得很吃力就順道幫我提了回去，我對(duì)她道了聲“謝謝”，她笑了笑說(shuō)“舉手之勞，不_客氣?！苯又粠ё咭黄撇实刈哌h(yuǎn)了。同學(xué)們的善意都通過(guò)舉手之勞表現(xiàn)了出來(lái)，她們的舉手之勞使得整個(gè)宿舍充滿了人情味。

　　不僅僅局限于學(xué)校，他人的舉手之勞一次又一次地讓我由衷地感謝。

　　那是一個(gè)炎熱的下午，我與朋友興高采烈地逛著街，要過(guò)馬路時(shí)，我們誰(shuí)也沒(méi)有注意急駛過(guò)的車(chē)。突然，我感覺(jué)被誰(shuí)拉扯了一下，同時(shí)聽(tīng)到了一聲“小心”，我停下了前進(jìn)的腳步，往拉扯我的方向看去，原來(lái)差點(diǎn)被車(chē)撞倒，多虧他人的那一下拉扯，我對(duì)拉扯我的路人點(diǎn)頭致謝，她只是笑了一笑，那一瞬間，我感覺(jué)她是很美的，因?yàn)樯屏级利悺?/p>

　　無(wú)論是別人的舉手之勞還是自身的舉手之勞，都無(wú)不透露出一種人性的光輝，善良的本性。

　　舉手之勞，無(wú)論你是有意還是無(wú)意的，其出發(fā)點(diǎn)一定是本性的善良在發(fā)揮著作用。

　　舉手之勞被人們利用作為規(guī)則與測(cè)試，也可以使社會(huì)產(chǎn)生動(dòng)人的氣氛。

　　舉手之勞不需花費(fèi)太多精力去完成，但是它的功效卻能強(qiáng)勁又持久。舉手之勞為善良綻放一朵朵香遠(yuǎn)益清的荷花，芬芳了人們的心靈。

舉手之勞600字高一作文5篇匯總

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