下面是范文網(wǎng)小編分享的閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿分作文3篇 往年中考名著閱讀題目，以供參考。

閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿分作文1

　　最美妙的生活，只有書的陪伴才最充實(shí)：最聰明的學(xué)生，只有閱讀適合自己的書籍才會(huì)將書中的知識(shí)融會(huì)貫通：最經(jīng)典的書，只有世人知曉才算最負(fù)盛名!

　　《老人與?！贰Ｃ魍钬?fù)盛名的作品，影響歷史的百部經(jīng)典之一。古巴老漁夫桑地雅哥出海八十四天一無所獲，但他并未絕望，最終釣上了一條大魚。他和大魚在海上搏斗整整兩天，才將魚殺死，并將其綁在小船的一側(cè)。可歸程中大魚一再遭到鯊魚的襲擊，回港時(shí)就只剩下了脊骨和尾巴。然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人桑地雅哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。因?yàn)樽鳛轸~夫，捕不到魚，還能算是真正的魚夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個(gè)人把生命都?jí)荷先チ?，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒一個(gè)人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。

　　人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

　　回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧!

閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿分作文2

　　在我讀一年級(jí)的時(shí)候，一天，我去冰冰姐姐家玩。

　　冰冰姐姐給我講了一個(gè)故事，這個(gè)故事可好聽啦!我問冰冰姐姐：“你這個(gè)故事哪兒來的?”冰冰姐姐笑瞇瞇地說：“我是從《世界名著經(jīng)典閱讀》這本書上看來的?！被丶衣愤^新華書店的時(shí)候，我要媽媽給我買這本書。媽媽爽快地答應(yīng)了。我精心挑選了一本最新版的注音的，高高興興地付了錢回家了。

　　一回到家，我就津津有味地看了起來。遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我借助拼音認(rèn)真地拼讀。我覺得這本書越看越好看，媽媽叫我吃晚飯了，我也沒聽見。直到媽媽走到我跟前，把我手中的書本拿下，我才知道要吃飯了。我心不甘情不愿地走到餐桌前吃飯。媽媽生氣地說：“我已叫你六遍了，你怎么也不應(yīng)一聲。”我說：“我怎么一聲也沒聽到?！眿寢層终f：“你剛才已看了一個(gè)多小時(shí)了，該休息休息了!”我驚訝地說：“啊?我看了一個(gè)多小時(shí)了?我怎么一點(diǎn)兒也沒有感覺到?”媽媽沒好氣地說：“因?yàn)槟阊?看書太入迷了，都變成‘小書蟲’啦!”“哦，原來是這么回事啊!”我恍然大悟。

　　吃晚飯時(shí)，平時(shí)吃得又慢又少的我，今晚吃得又快又多。爸爸、媽媽驚奇地說：“今晚女兒破天荒吃飯得了第一名?！焙?，他們哪里知道呀，我急著想和賣火柴的小女孩、海的女兒對(duì)話呢!我匆匆擱下碗筷，又迫不及待地扎進(jìn)了書里。

　　晚上，我還夢(mèng)見了賣火柴的小女孩。我覺得她好可憐呀!我把她接回了家，做我的姐姐，和我同吃同住，跟我一樣過著幸福的生活。

　　我漸漸地愛上了世界名著!現(xiàn)在我的書架上已有好幾本世界名著了，如吳承恩的《西游記》、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣練成的》等。世界名著豐富了我的課外知識(shí)，讓我懂得了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的道理，鼓勵(lì)和激發(fā)我要奮發(fā)向前……以后我還要看媽媽看的世界名著：雨果的《巴黎圣母院》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》、卡夫卡的《變形記》……

閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿分作文3

　　西游記》的作者吳承恩給我們講述了唐僧師徒歷盡艱險(xiǎn)、降妖除魔、克服種.種困難，最終取得真經(jīng)的故事。這樣一個(gè)荒誕離奇的故事贏得了廣大讀者的喜愛，成為中國(guó)的四大名著之一。

　　在《西游記》這本書中，吳承恩巧妙地塑造了四個(gè)鮮活的人物形象：唐僧，虔誠(chéng)、固執(zhí);孫悟空，正義大膽、本領(lǐng)高強(qiáng);豬八戒，貪財(cái)好色，但又不乏善心;沙僧，心地善良、安于天命。這四個(gè)人物可謂性格鮮明，各有各的特點(diǎn)，這正是吳承恩寫作技巧的高超之處，更是作者刻畫人物形象的精妙之處。

　　吳承恩通過描寫唐僧師徒去西天取經(jīng)所經(jīng)歷的九九八十一難，向我們傳達(dá)了一種不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。

　　毫不夸張地說，《西游記》是一部人人都喜愛的經(jīng)典小說。每一個(gè)閱讀這本書的人都可以從中受到不同的啟發(fā)，有人喜歡其中鮮明的人物形象;有人喜歡那些有趣的語言;有人喜歡唐僧師徒鍥而不舍的精神;有人覺得它是一個(gè)單純的神話世界……

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