下面是范文網小編分享的高中人教版生物知識點整合(高一新人教版生物知識點歸納)，歡迎參閱。

　　考生應該有一個好的高中生物學習計劃。好的計劃是成功的一半。我們要設計一個好的學習計劃，包括單元學習計劃，學期學習計劃等等。下面是小編為大家整理的有關高中生物知識點，希望對你們有幫助!

　　高中生物知識點

　　1生物的基本特征：自我更新、自我復制、自我調節(jié)

　　1.1細胞是生物體結構和功能的基本單位

　　1.2代謝是生物體進行一切生命活動的基礎

　　1.2.1包括物質轉變(合成與分解)、能量轉換(儲存與釋放)和信息傳遞

　　1.2.2在代謝基礎上，生物表現(xiàn)出應激性，生長、發(fā)育和生殖，遺傳和變異等特性。

　　1.3生命是生物與環(huán)境相互作用的產物

　　2生命的物質基礎

　　2.1以C、H、O、N、P、S為主的幾十種化學元素

　　生命的物質性;化學成分的同一性;生物界與非生物界的統(tǒng)一性

　　2.2以蛋白質、核酸和脂類為主要成分的各種化合物

　　2.2.1水——生命源于水，也依賴于水

　　水在細胞中的兩種存在方式及其功能;結合水和自由水的含量比與細胞代謝的關系

　　2.2.2無機鹽

　　無機鹽離子與代謝的關系(組成成分和調節(jié)作用)

　　2.2.3糖類——生物體進行生命活動的主要能源物質

　　淀粉、糖元—→C6H12O6—→CO2+H2O+能量

　　核糖、脫氧核糖以及纖維素的重要作用

　　2.2.4脂類

　　脂肪和糖類的氧化供能特點

　　磷脂與細胞各種膜結構的關系

　　2.2.5一切生命活動都離不開蛋白質

　　蛋白質的化學組成：氨基酸——→多肽鏈——→蛋白質

　　蛋白質的多種生物學功能：組織蛋白、酶蛋白、運輸蛋白、激素蛋白、抗體蛋白等

　　2.2.6核酸是一切生物的遺傳物質

　　核苷酸——→多核苷酸鏈——→核酸(DNA和RNA)

　　3生命的基本單位——細胞

　　3.1真核細胞主要的亞顯微結構和功能

　　實驗研究法：分級離心法(細胞勻漿的制備和超速離心技術)

　　固定觀察法、活體觀察法、離體培養(yǎng)法等等

　　3.1.1細胞膜——物質交換的門戶

　　以細胞膜為代表的各種膜結構的特點

　　證明膜具流動性的實驗：人鼠細胞的融合實驗

　　膜的選擇透過性——物質通過膜的主要方式

　　跨膜運輸(自由擴散、主動運輸);非跨膜運輸(內吞作用、外排作用)

　　3.1.2細胞質——代謝的中心

　　參與能量轉換的兩種細胞器：線粒體和葉綠體

　　與主要功能相適應的膜結構特點

　　在不同細胞內的分布與細胞的代謝強度之關系

　　與分泌蛋白合成和分泌有關的膜結構：核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜;線粒體

　　具膜性結構的細胞器和非膜性結構的細胞器

　　3.1.3細胞核——遺傳的中心

　　核膜的結構特點(雙層膜和核孔)與功能

　　染色體的主要化學成分及形態(tài)變化的遺傳學意義

　　3.1.4一個細胞就是一個完整統(tǒng)一的有機整體：證明細胞核和細胞質關系的實驗

　　3.2真核細胞和原核細胞的比較

　　有無核膜;有無具膜結構的細胞器;基因結構中的編碼區(qū)是否含有非編碼序列

　　3.3細胞的生物膜系統(tǒng)

　　各種生物膜在化學組成上的同一性和結構上的一定連續(xù)性

　　各種生物膜在功能上明確分工，而更重要的是緊密聯(lián)系

　　生物膜系統(tǒng)的概念及研究意義

　　4細胞的增殖、分化、癌變和衰老

　　4.1體細胞進行有絲分裂的周期性——細胞周期

　　4.1.1分裂間期的特點：DNA分子的復制

　　4.1.2分裂期各時期的主要特點(以含有兩對染色體的高等植物細胞為例)

　　4.1.3動、植物細胞有絲分裂之比較

　　4.1.4細胞有絲分裂圖象的變式認識——二維坐標圖

　　4.2細胞的分化、癌變(畸形分化)和衰老

　　5細胞工程

　　5.1細胞的全能性

　　5.2植物細胞工程的基本技術——植物組織培養(yǎng)

　　植物體細胞的雜交

　　5.3動物細胞工程的基本技術

　　動物細胞的培養(yǎng)(原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)、細胞株和細胞系)

　　動物細胞的融合

　　單克隆抗體的制備：雜交瘤細胞的獲得—培養(yǎng)—免疫分析、篩選—再培養(yǎng)—提取

　　第二單元代謝——生物最基本的特征

　　1酶與代謝之關系

　　1.1酶的發(fā)現(xiàn)及化學屬性：蛋白酶與非蛋白酶(如RNA酶)

　　1.3酶的性質及實驗研究

　　高效性、專一性及需要適宜的條件

　　1.3.1證明酶催化效率高低的幾個實驗：

　　1.3.2用曲線圖分析影響酶活性的各種因素：(溫度、pH、酶的濃度、反應物濃度)

　　2生物所需能量的直接來源——ATP

　　2.1 ATP等高能磷酸化合物的知識在課本中的分布

　　2.2 ATP的結構特點與能量變化之關系:

　　2.3 ATP的形成途徑及形成場所

　　3植物對水分的吸收和利用

　　3.1滲透作用的原理;滲透作用的產生必須具備的條件

　　3.2證明植物細胞吸水和失水的實驗——觀察植物細胞的質壁分離與復原

　　植物細胞質壁分離與復原現(xiàn)象的發(fā)生原因：(內因與外因)

　　植物細胞質壁分離與復原的實驗研究還可用于:判斷植物細胞的死活;推測細胞液的濃度

　　3.3水分的運輸、利用和散失與合理灌溉

　　4植物的礦質營養(yǎng)

　　4.1植物必需的礦質元素(14種)

　　4.2根對礦質元素的吸收：(熟悉原理，討論問題)

　　4.3礦質元素的運輸和利用特點

　　4.4合理施肥與無土栽培

　　4.5礦質元素的吸收與呼吸作用、水分代謝、光合作用的關系

　　5光合作用(碳素同化作用)

　　5.1光合作用的發(fā)現(xiàn)及實驗研究：薩克斯實驗、恩吉爾曼實驗、同位素示蹤法的應用

　　5.2熟識光合作用全過程的圖解

　　光反應和暗反應兩個階段的進行部位、物質轉變和能量轉換的特點

　　C3植物和C4植物的概念及葉片結構特點之比較

　　5.3影響光合作用的主要因素(曲線圖分析)：光照強度、二氧化碳濃度和環(huán)境溫度

　　5.4光合作用、呼吸作用和蒸騰作用原理在生產實踐上的應用：(問題討論與習題解析)

　　6人和動物體內糖類、脂類和蛋白質的代謝

　　6.1糖代謝：以“血糖濃度相對穩(wěn)定的維持”為中心，理出“血糖的三個來源和三個去路”

　　6.2脂類代謝：脂肪在人和動物體內的變化

　　6.3蛋白質代謝：“組織蛋白質的形成所需氨基酸的來源”;“氨基轉換作用和脫氨基作用”

　　6.4三大營養(yǎng)物質代謝的關系：在一定的條件下可相互轉化，又相互制約

　　6.5三大營養(yǎng)物質代謝與人體健康的關系：

　　合理膳食的重要性：糖的足量;脂肪的適量和磷脂的補充;蛋白質的定量，等等。

　　高中人教版生物知識點整合

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