下面是范文網(wǎng)小編分享的2021年高中生物必背知識(shí)點(diǎn)(2021高一生物知識(shí)點(diǎn)歸納)，歡迎參閱。

　　生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，2021年高中生物必背知識(shí)點(diǎn)有哪些你知道嗎？一起來看看2021年高中生物必背知識(shí)點(diǎn)，歡迎查閱！

　　高中生物必背知識(shí)點(diǎn)

　　DNA的復(fù)制

　　一、實(shí)驗(yàn)證據(jù)——半保留復(fù)制

　　1、材料：大腸桿菌

　　2、方法：同位素示蹤法

　　二、DNA的復(fù)制

　　1、場(chǎng)所：細(xì)胞核

　　2、時(shí)間：細(xì)胞分裂間期。

　　(即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期)

　　3、基本條件：

　　① 模板：開始解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈);

　?、?原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸;

　　③ 能量：由ATP提供;

　?、?酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

　　4、過程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代DNA

　　5、特點(diǎn)：①邊解旋邊復(fù)制;②半保留復(fù)制

　　6、原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

　　7、精確復(fù)制的原因：

　?、侏?dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;

　　②堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。

　　8、意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性

　　簡(jiǎn)記：一所、二期、三步、四條件

　　基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

　　一、基因的定義：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

　　二、DNA是遺傳物質(zhì)的條件：①能自我復(fù)制;②結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定;③儲(chǔ)存遺傳信息;④能夠控制性狀。

　　三、DNA分子的特點(diǎn)：多樣性、特異性和穩(wěn)定性。

　　高中生物總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　1.使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分

　　2.能量在2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上傳遞效率在10%—20%

　　3.單向流動(dòng)逐級(jí)遞減

　　4.真菌PH5.0—6.0細(xì)菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5

　　5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)流動(dòng)

　　6.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)

　　7.河流受污染后，能夠通過物理沉降化學(xué)分解 微生物分解，很快消除污染

　　8.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)

　　9.淋巴因子的成分是糖蛋白

　　病毒衣殼的是1—6多肽分子個(gè)

　　原核細(xì)胞的細(xì)胞壁：肽聚糖

　　10.過敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細(xì)胞表面，再次進(jìn)入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì)。

　　11.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量

　　12.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識(shí)別功能

　　13.萌發(fā)時(shí)吸水多少看蛋白質(zhì)多少

　　大豆油根瘤菌不用氮肥

　　脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

　　14.水腫：組織液濃度高于血液

　　15.尿素是有機(jī)物，氨基酸完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生有機(jī)物

　　16.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要

　　17.藍(lán)藻：原核生物，無質(zhì)粒

　　酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒

　　高爾基體合成纖維素等

　　tRNA含C H O N P S

　　18.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)

　　19.淋巴因子：白細(xì)胞介素

　　20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)

　　21.受精卵—卵裂—囊胚—原腸胚

　　(未分裂) (以分裂)

　　22.高度分化的細(xì)胞一般不增殖。例如：腎細(xì)胞

　　有分裂能力并不斷增的： 干細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層

　　無分裂能力的：紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞(無細(xì)胞核)、神經(jīng)細(xì)胞、骨細(xì)胞

　　23.檢測(cè)被標(biāo)記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現(xiàn)放射性

　　24.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體

　　自養(yǎng)生物不一定是植物

　　(例如：硝化細(xì)菌、綠硫細(xì)菌和藍(lán)藻)

　　25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí)(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時(shí)，染色體自由組合)

　　高中生物知識(shí)點(diǎn)

　　第1、2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

　　一、相對(duì)性狀

　　性狀：生物體所表現(xiàn)出來的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。

　　相對(duì)性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。

　　1、顯性性狀與隱性性狀

　　顯性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀。

　　隱性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1沒有表現(xiàn)出來的性狀。

　　【附】性狀分離：在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象。

　　2、顯性基因與隱性基因

　　顯性基因：控制顯性性狀的基因。

　　隱性基因：控制隱性性狀的基因。

　　【附】基因：控制性狀的遺傳因子(DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段)

　　等位基因：決定1對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)基因(位于一對(duì)同源染色體上的相同位置上)。

　　3、純合子與雜合子

　　純合子：由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體(能穩(wěn)定地遺傳，不發(fā)生性狀分離)

　　顯性純合子(如AA的個(gè)體)

　　隱性純合子(如aa的個(gè)體)

　　雜合子：由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體(不能穩(wěn)定地遺傳，后代會(huì)發(fā)生性狀分離)

　　4、表現(xiàn)型與基因型

　　表現(xiàn)型：指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來的性狀。

　　基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。

　　關(guān)系：基因型+環(huán)境 → 表現(xiàn)型

　　5、雜交與自交

　　雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。

　　自交：基因型相同的生物體間相互交配的過程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉)

　　【附】測(cè)交：讓F1與隱性純合子雜交(可用來測(cè)定F1的基因型，屬于雜交)。

　　二、孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因：

　　(1)正確選用實(shí)驗(yàn)材料：①豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態(tài)下一般是純種;②具有易于區(qū)分的性狀

　　(2)由一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究 (從簡(jiǎn)單到復(fù)雜)

　　(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

　　(4)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序：假說—演繹法，即觀察分析—提出假說—演繹推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　三、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

　　(1)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交

　　基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

　　(2)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交

　　在F2 代中

　　基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　2021年高中生物必背知識(shí)點(diǎn)

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