【導(dǎo)語】下面是會員“kangtangguajie”整理的小學(xué)英語教師自我鑒定，供大家參閱。
在過去的一年里，我遵照校領(lǐng)導(dǎo)的安排，承擔(dān)2個班的英語課程。依據(jù)學(xué)校的要求，我準(zhǔn)時、按量地完成了分配給我的教學(xué)任務(wù)。
在工作上，我以不怕吃苦的實際行動鼓勵學(xué)生，以質(zhì)樸端莊的教師形象教育學(xué)生，做到言傳身教，修身齊才。我根據(jù)學(xué)生反饋，通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，并予以他們一些具體的提議，比如，針對特定考試類型選購相應(yīng)的參考訓(xùn)練書本；在聽力和寫作層面多多練習(xí)；語法備考需有系統(tǒng)化；詞匯記憶能夠通過分析記憶法去進(jìn)行等。我相信，只需投入切實的努力，學(xué)習(xí)狀況和質(zhì)量一定能夠快速改進(jìn)。
其次，我激勵學(xué)生敢于表述。許多同學(xué)總是覺得自己的口語不好，因此不愿開口，而不愿開口又會導(dǎo)致水準(zhǔn)無法提高，水準(zhǔn)不提高就會對自身的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，猜疑能力又能讓他們更為害怕開口。一旦同學(xué)們深陷這類惡性循環(huán)，就會對自身產(chǎn)生徹底地否認(rèn)，從而導(dǎo)致聽聞能力沒法提升。因此，我盡量安排每月至少進(jìn)行4個學(xué)時的口語練習(xí)，包含個人演講和兩人及三人小組對話，并要求在場的同學(xué)向在臺上講話的同學(xué)提問，這類問答互動不僅鍛煉了學(xué)生的聽聞能力，也活躍了課堂氛圍，收獲頗豐。
在教學(xué)中，耐心是十分重要的。這是老師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作是解決學(xué)生在不同程度上遇到的困難，而這些問題不僅包括學(xué)業(yè)上的，也有精神上的。教育工作是辛苦的，應(yīng)對這樣那樣的問題和無數(shù)的學(xué)生，都需要用熱情與耐心去解決。
總之，在英語學(xué)習(xí)中，興趣是首要的。學(xué)生的表達(dá)能力在一定程度上受制于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。喪失興趣后，難以想象怎樣培養(yǎng)交際能力。因此，做為英語老師，既要向?qū)W生傳授語言知識技能，又要注重培養(yǎng)并維持學(xué)生對這門課程的興趣，才能達(dá)到意想不到的效果。這樣才能真正落實新課標(biāo)的需求。
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