下面是范文網(wǎng)小編收集的地質(zhì)實(shí)習(xí)自我鑒定 5篇，供大家參考。
地質(zhì)實(shí)習(xí)自我鑒定 1
短短五天的野外實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，我們從中學(xué)到了不少東西。增加我們對(duì)工程地質(zhì)學(xué)這門課程的認(rèn)識(shí)，了解了工程地質(zhì)對(duì)實(shí)際工程建設(shè)的重要性。本次實(shí)習(xí)親眼見到了很多課本中描述過(guò)的'地質(zhì)構(gòu)造以及巖石，學(xué)會(huì)了羅盤的使用方法，練習(xí)了利用地形圖使用后方交會(huì)法確定自己的位置，練習(xí)了透過(guò)讀地質(zhì)圖來(lái)決定當(dāng)?shù)貛r層的年代、產(chǎn)狀等，深刻地感受了僅有課本上的知識(shí)是不夠的，還要透過(guò)實(shí)踐才能真正地將知識(shí)化為己用。本次實(shí)習(xí)真的收獲了很多，感謝兩位老師一路辛苦的教導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期煤礦地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程地質(zhì)與和煤礦地質(zhì)有了深刻的認(rèn)識(shí)與了解，掌握了關(guān)于工程地質(zhì)與煤礦地質(zhì)中的基本知識(shí)，但是書本上的知識(shí)與實(shí)際狀況往往有很大的差距，所以為了更好的認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象，加深對(duì)地質(zhì)學(xué)的了解，xx級(jí)采礦工程同學(xué)六月二十號(hào)在老師的帶領(lǐng)下開始進(jìn)行3天地質(zhì)的實(shí)習(xí)。
地質(zhì)實(shí)習(xí)自我鑒定 2
我們于19日上午8點(diǎn)由學(xué)校集體乘車至嶗山仰口開始了一天的實(shí)習(xí)。
馬山地質(zhì)公園位于青島即墨市城區(qū)西側(cè)，總面積7.74平方公里，公園內(nèi)以海拔231米的馬山為最高主峰，大山、寶安山、團(tuán)山及長(zhǎng)嶺等幾個(gè)側(cè)峰拱衛(wèi)在周圍。馬山是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)中面積最小的一個(gè)，但區(qū)內(nèi)卻含有柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群、沉積構(gòu)造、接觸變質(zhì)帶等豐富的地質(zhì)遺跡，其中柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群等地質(zhì)遺跡發(fā)育之好、保存之完整在地質(zhì)界十分罕見，因此馬山被稱為“袖珍式地質(zhì)博物館”. 站在由大片柱狀節(jié)理石柱群組成的馬山石林前面，我們似乎能從中探尋出發(fā)生在1.1億年前的火山活動(dòng)的場(chǎng)景。在遙遠(yuǎn)的中生代白堊紀(jì)時(shí)期，即墨地區(qū)火山活動(dòng)強(qiáng)烈，以即墨城為中心形成了一個(gè)巨大的破火山口，破火山口晚期形成了許多火山錐，火山噴發(fā)出的大量巖漿經(jīng)冷卻收縮形成了現(xiàn)在蔚為壯觀的馬山石林，這片高26米、寬150米的石柱群與英國(guó)的“巨人堤”、美國(guó)的“魔鬼塔”并稱為世界“三大石柱群”. 在馬山山體上隨處可見的沉積構(gòu)造也是遠(yuǎn)古時(shí)期地殼活動(dòng)留下的印記。當(dāng)時(shí)湖泊流水中攜帶的大量泥沙一層層沉積下來(lái)，形成現(xiàn)在的巖石，不同的層理交織在一起，看上去好像一幅幅渾然天成的山水畫。早期形成的沉積巖與火山噴發(fā)的巖漿接觸后，在高溫高壓的環(huán)境條件下發(fā)生變質(zhì)，又形成了接觸變質(zhì)巖。 此次實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過(guò)努力，所有同學(xué)全都圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為以后的`實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。 就整體而言，這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并給我們充分的時(shí)間去觀察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。
老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師也是最可愛的人。
地質(zhì)實(shí)習(xí)自我鑒定 3
通過(guò)礦山地質(zhì)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，了解礦山地質(zhì)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。
?、僭诘V山地質(zhì)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的.規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
?、谠趯?shí)習(xí)過(guò)程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處。
地質(zhì)實(shí)習(xí)自我鑒定 4
短短一天野外實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，但是我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習(xí)過(guò)程中能把所學(xué)的知識(shí)靈活的理解。增加我們對(duì)工程地質(zhì)學(xué)這門課程新的認(rèn)識(shí)。實(shí)際觀察到各種地理特征。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的好處，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道。知識(shí)從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性認(rèn)識(shí)，從抽象變得具體起來(lái)，我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，了解了工程地質(zhì)對(duì)實(shí)際工程建設(shè)的重要性。在那里深深的感謝老師在的'認(rèn)真指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了必須的觀察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做必須的了解，合理安排考察路程和考察資料，注意研究的方法，一些考察的細(xì)節(jié)，充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到用心的作用。
這是一次地質(zhì)啟蒙教育，是一次重要的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，重點(diǎn)要理解基本的地質(zhì)概念，了解基本知識(shí)，學(xué)會(huì)基本技能。透過(guò)短期的野外實(shí)習(xí)對(duì)地質(zhì)學(xué)研究的主要資料和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的了解；通時(shí)透過(guò)實(shí)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的《普通地質(zhì)學(xué)》的課堂資料，加深對(duì)課程有關(guān)資料的理解；此外，透過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛，陶冶情操，提高對(duì)地質(zhì)科學(xué)的興趣；同時(shí)充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)實(shí)踐對(duì)地質(zhì)科學(xué)的重要性。
地質(zhì)實(shí)習(xí)自我鑒定 5
我們于19日上午8點(diǎn)由學(xué)校集體乘車至嶗山仰口開始了一天的實(shí)習(xí)。
馬山地質(zhì)公園位于青島即墨市城區(qū)西側(cè)，總面積7。74平方公里，公園內(nèi)以海拔231米的馬山為最高主峰，大山、寶安山、團(tuán)山及長(zhǎng)嶺等幾個(gè)側(cè)峰拱衛(wèi)在周圍。馬山是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)中面積最小的一個(gè)，但區(qū)內(nèi)卻含有柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群、沉積構(gòu)造、接觸變質(zhì)帶等豐富的地質(zhì)遺跡，其中柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群等地質(zhì)遺跡發(fā)育之好、保存之完整在地質(zhì)界十分罕見，因此馬山被稱為“袖珍式地質(zhì)博物館”。站在由大片柱狀節(jié)理石柱群組成的馬山石林前面，我們似乎能從中探尋出發(fā)生在1。1億年前的火山活動(dòng)的場(chǎng)景。在遙遠(yuǎn)的中生代白堊紀(jì)時(shí)期，即墨地區(qū)火山活動(dòng)強(qiáng)烈，以即墨城為中心形成了一個(gè)巨大的破火山口，破火山口晚期形成了許多火山錐，火山噴發(fā)出的大量巖漿經(jīng)冷卻收縮形成了現(xiàn)在蔚為壯觀的馬山石林，這片高26米、寬150米的石柱群與英國(guó)的“巨人堤”、美國(guó)的“魔鬼塔”并稱為世界“三大石柱群”。在馬山山體上隨處可見的沉積構(gòu)造也是遠(yuǎn)古時(shí)期地殼活動(dòng)留下的印記。當(dāng)時(shí)湖泊流水中攜帶的大量泥沙一層層沉積下來(lái)，形成現(xiàn)在的巖石，不同的層理交織在一起，看上去好像一幅幅渾然天成的.山水畫。早期形成的沉積巖與火山噴發(fā)的巖漿接觸后，在高溫高壓的環(huán)境條件下發(fā)生變質(zhì)，又形成了接觸變質(zhì)巖。
此次實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過(guò)努力，所有同學(xué)全都圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。就整體而言，這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并給我們充分的時(shí)間去觀察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。
這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師也是最可愛的人。
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