【簡(jiǎn)介】下面是會(huì)員“zhuocankangyigang”整理的教師課程改革工作的自我鑒定，以供借鑒。
教學(xué)方面。教師在上課之前務(wù)必充足備課，這一過程協(xié)助教師深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，并了解學(xué)生的需要，以明確教授內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而制作出具備明確方向和適度方式的教學(xué)計(jì)劃。教師的主要職責(zé)在于傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生，而育人是一項(xiàng)充滿情感且十分復(fù)雜任務(wù)，教師所給予的是一份博大的師愛，這類情感崇高，蘊(yùn)含著教師的無私奉獻(xiàn)。這類愛不受血緣和親情的限定，也沒有私利和目的，卻展現(xiàn)出強(qiáng)大的力量。
課堂上。師生之間并不存在明顯的界線，大家是平等的，教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁。沒有優(yōu)劣之分，全部學(xué)生都有各自的特點(diǎn)和個(gè)性，都具有潛力和發(fā)展空間。重點(diǎn)在于給予他們激勵(lì)與期望，這成為重要的教學(xué)資源。在課堂上，我從不將學(xué)生分成優(yōu)、中、差級(jí)別。針對(duì)成績(jī)較低的學(xué)生，我會(huì)提供知識(shí)挽救和思想引導(dǎo)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的專長(zhǎng)。假如他們可以改正缺點(diǎn)，就會(huì)展現(xiàn)出各自的創(chuàng)造潛力。事實(shí)上，在教師的教育和指引下，學(xué)生們?cè)诓粩噙M(jìn)步，不斷提升自我。
生活中。我和一年級(jí)的小朋友們一起相處，再次感受到什么叫純真與開朗。他們那沒經(jīng)裝飾和掩蓋的情感，真實(shí)而自然。做為小學(xué)教師，更應(yīng)該尊重和尊重孩子的天真。因此，我認(rèn)為我班里的每一個(gè)學(xué)生都是可愛的，都是優(yōu)秀的。我打破了分?jǐn)?shù)限定，在傳授知識(shí)、關(guān)心成績(jī)的同時(shí)，更加重視教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，這才是教育的真正意義。
在本學(xué)期，我積極參與教育局組織新教材培訓(xùn)，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行求教。在教學(xué)中，仔細(xì)研究新大綱，深入理解教材，積極拓展教學(xué)思路，將一些先進(jìn)的教育理論、科學(xué)方法以及現(xiàn)代教學(xué)方式熟練掌握到課堂中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主思考和創(chuàng)新能力。此外，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我也重視積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退，有事主動(dòng)休假。在工作上，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，妥善處置與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。平常維持勤儉節(jié)約，甘于奉獻(xiàn)，以誠(chéng)相待，構(gòu)建和諧融洽的人際關(guān)系。
總之，一分耕耘一分收獲，我依舊不斷學(xué)習(xí)、思考和努力。我相信在語文教學(xué)的道路上會(huì)不斷前行。在下個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我反省和提高，爭(zhēng)取早日向出色教師看齊。
教師課程改革工作的自我鑒定相關(guān)文章：
★ 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)4篇
★ 高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)10篇
★ 中學(xué)教師個(gè)人年度考核工作總結(jié)9篇
★ 小學(xué)教師工作總結(jié)德能勤績(jī)3篇