大家可以將善于總結看做一種責任，這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的認識，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是范文網小編分享的小學三年級下安全教學工作總結共5篇 三年級下冊安全教學工作總結，供大家參考。

小學三年級下安全教學工作總結共1

　　小學三年級下學期教學工作總結1 轉眼已經一年過去了，這一個學期已經接近尾聲。以往都是作為學生結束最后的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學生一起結束最后的復習。以往是擔心自己考試，現(xiàn)在是擔心孩子們最后的考試。在這一年里，我經歷了很多，也成長了很多，中間有過迷茫、困惑、失敗、成功、高興、傷心，可以說這一年是我難忘的一年，也是我感動的一年，更是我最有意義的一年。 一、由憂到喜

　　剛開始來到我們學校的時候，我是以計算機考進來的，我以為會教計算機，但是王校長給我分的是數(shù)學。剛開始的確是很不適應，專業(yè)技能不足、經驗不夠、家長的質疑使我陷入了困境，那個時候我真是晚上都睡不著覺，感到前所未有的沮喪，想著怎么上課才能把數(shù)學課上好，在這個時期，羅老師、常老師、李老師、寧老師都給了我很大的幫助，他們鼓勵我，給我信心，并給我傳授他們的經驗，是他們的幫助，讓我走出了困境，慢慢的適應了數(shù)學的課堂，并掌握了方法。在這里，我再次感謝他們。經過一年的時間，我喜歡上了我的學生，我更喜歡上了我的數(shù)學學科，我在這里也非常感謝王校長，給了我一個這么好的機會，讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里，有人問過我：“你想教你的計算機嗎？”我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答：“我喜歡數(shù)學，我更愿意教數(shù)

　　第1頁/共5頁 學?！币蚕Ｍ跣ｉL繼續(xù)給我這個機會，讓我一直在數(shù)學學科上奮斗。

二、困惑、迷茫、沮喪

　　剛開始的確很沮喪，經驗的不足導致自己犯了很多錯誤，也不知道從哪里做起，所有的事情好像都和自己想的不一樣，都做得不對，也都不如意，那段時間，困惑、迷茫、沮喪我都有過，但是幸好有我剛剛提到的那幾個老師，我慢慢的走了下來，一點一滴去積累經驗，克服困難。 三、起色

　　在各位老師的幫助下，我終于上了軌道，知道了課要怎么上，題要怎么講，作業(yè)要怎么批改，與學生要怎么相處，摸清了數(shù)學的教學方法，在不斷的努力下，上個學期期末我們三二班的數(shù)學取得了優(yōu)異的成績。 四、學如逆水行舟——不進則退

　　在這一年里，在我慢慢的適應課堂，成績有了一點起色后，我有了一點的松懈，備課沒有原來認真，批改作業(yè)也沒有原來仔細了，松懈就會出錯，而且我一松懈我的學生也會跟著松懈，那一段學生的課堂聽講情況，作業(yè)情況都不如以前，是領導的提醒讓我知道了我這個職位一刻都不能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響。這正像“學如逆水行舟——不進則退”，如果我不抓緊，學生就會退步，我也會跟著退步，學生退步就是我的責任，從這件事我知道了我的責任重大。

　　第2頁/共5頁 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。

　　觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”

　　第3頁/共5頁 幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。五、副班工作

　　單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。

　　我是三二班的副班主任，跟寧老師搭檔，在擔任副班期間辛苦肯定是有的，但是學到的東西卻是金錢買不來的，在這里呢，也是很感謝學校的領導，給我安排了一個這么好的、有經驗的搭檔，在這期間，我從寧老師身上學到了很多東西，怎么管理班級，怎么管理學生，怎么增強課堂調控能力，怎

　　第4頁/共5頁 么激發(fā)學生的競爭力……都是寧老師教給我的，這些能使我終身受益。

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小學三年級下安全教學工作總結共2

--- 未有的沮喪，想著怎么上課才能把數(shù)學課上好，在這個時期，羅老師、常老師、李老師、寧老師都給了我很大的幫助，他們鼓勵我，給我信心，并給我傳授他們的經驗，是他們的幫助，讓我走出了困境，慢慢的適應了數(shù)學的課堂，并掌握了方法。在這里，我再次感謝他們。經過一年的時間，我喜歡上了我的學生，我更喜歡上了我的數(shù)學學科，我在這里也非常感謝王校長，給了我一個這么好的機會，讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里，有人問過我：“你想教你的計算機嗎？”我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答：“我喜歡數(shù)學，我更愿意教數(shù)學?！币蚕Ｍ跣ｉL繼續(xù)給我這個機會，讓我一直在數(shù)學學科上奮斗。

二、困惑、迷茫、沮喪

　　剛開始的確很沮喪，經驗的不足導致自己犯了很多錯誤，也不知道從哪里做起，所有的事情好像都和自己想的不一樣，都做得不對，也都不如意，那段時間，困惑、迷茫、沮喪我都有過，但

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小學三年級下安全教學工作總結共3

　　2018-2019學年第二學期小學科學三年級

　　下冊教學工作總結

　　柯坪縣柯坪湖州雙語小學：張國強

　　本學期我從事三年級下冊科學教學工作，我對本學期教學工作總結如下: 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！毖性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。 一、學生情況

　　三年級目前有7個班，但是7個班的學生知識積累及語文數(shù)學基礎參差不齊。1-4班學生基礎扎實，國語水平好，學生學習能力強，5-7班基礎薄弱國語水平低，針對于不同學情我將開展不同的教學工作。這屆學生在三年級是科學的啟蒙階段，首先針對全體學生我將要從培養(yǎng)學生對科學課的興趣，及培養(yǎng)孩子從小像科學家那樣做事思考的思維方式，培養(yǎng)學生愛科學，用科學，學科學的基本科學要求。由于學生情況不同對于課堂我將會使用不同的教學內容。對于1-4

　　1 班我將會讓學生掌握課堂基礎知識的同時進行拓展課外知識讓學生可以吃的飽。對于5-7班我將采取讓他們主要掌握基本知識，在基本知識掌握好的情況下再進行拓展。 二、具體措施

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。

　　針對本班學生的實際情況，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 我根據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。

　　2 （3）把握小學生科學學習特點，因勢利導； （4）用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； （5）讓探究成為科學學習的主要方式； （6）樹立開放的教學觀念；

（7）悉心地引導學生的科學學習活動；

（8）組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學；

（9）課堂使用思維導圖，開發(fā)學生大腦；

（10）督促孩子在生活中用科學，使科學走進生活。

三、經驗淺談

　　注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

（1）關照學生參與的能力

　　要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的

　　3 話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

（2）激發(fā)學生的參與興趣。

　　在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參與的方式。

　　豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參與過程。

　　我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與

　　4 過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參與的快樂。

　　學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。 四、存在問題和努力方向

　　在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處。

1、對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。

2、由于學校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學生充分動手參與實驗操作。

3、與其它學科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。 4、教學方法、課堂掌控能力有待提高。

　　在這一學期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有一定的進步。 人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學科學教師。

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小學三年級下安全教學工作總結共4

　　小學三年級下教學工作總結

　　小學三年級下教學工作總結

　　三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。

一、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、數(shù)學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。uot;因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

　　主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

小學三年級下安全教學工作總結共5

　　小學三年級下冊數(shù)學教學工作總結

　　小學三年級下冊數(shù)學教學工作總結小學三年級下冊數(shù)學教學工作總結篇1一 指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 二 教材分析

　　本冊教材包括如下內容:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動。內容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線,注重層次性和思考性。注重數(shù)學與學生的生活經驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。 三 教學內容

　　數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動。 四 學情分析

　　部分學生學習積極性較高,基礎比較扎實,但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,有待指導與提高。另外,需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。 五、教學反思

（1） 注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性; （2）注重知識的全方位整合與綜合運用,分析; （3） 在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣; （4）在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,培養(yǎng)學生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養(yǎng)初步的應用意識; （5） 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成; （6） 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 不足之處: 個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。 在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力。

　　小學三年級下冊數(shù)學教學工作總結篇2本學期,我擔任三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結如下: 一．加強業(yè)務學習,切實轉變教育教學觀念,不斷完善教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平。

　　二.以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

　　1．備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

　　備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

　　2．教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

（2）創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。

　　三．教學管理系統(tǒng)化,學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

　　四．作業(yè),做到精講多練,有針對性,同時對學生的作業(yè)及時批改。加強作業(yè)完成的管理,每組設數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

　　總之,經過了這個學期的教學工作,我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度,加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而學好數(shù)學。

　　小學三年級下冊數(shù)學教學工作總結篇3匆匆忙忙又一學期,平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

一、學情分析:

　　兩班共89人, 學生的數(shù)學基礎一般,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別學生基礎較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。少數(shù)學生動手操作能力差。尤其4班住校生較多,存在問題也挺多。

二、教材分析:

　　這一冊教材包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。 三．采取措施

（一）備、批精細

1、認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學,認真批改學生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學習教學大綱,認真鉆研教材,根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點認真設計教學思路,根據(jù)學生的能力特點認真設計教學方法,爭取每一節(jié)課學生都聽得懂,效果達到最佳。每節(jié)課后,我認真總結這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進。２．充分利用學校的教學資源,精心組織課堂教學。這一學期以來,我能利用空余時間,認真學習多媒體的教學方法,經常向有經驗的老師請教,并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學,隨時注意學生是否認真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法,多利用學生的無意注意進行教學,力求使每一節(jié)課上得最好。 3．認真批改學生的作業(yè)。課后,我能認真批改每一位學生的作業(yè),找出學生錯誤的地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,使學生及時掌握沒有掌握好的內容,對于做得較好的或進步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如進步很大,繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。

（二）．做好培優(yōu)補差的工作。

　　1．針對學生的知識水平和能力特點,我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,并在實際工作中對幾位同學,利用每星期三下午對他們進行輔導。 2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導,使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

（三）取得的成績

　　在學校組織的能力抽測中,喜獲第二名的好成績。兩班孩子的數(shù)學學習興趣和學習能力都明顯提升。

四、教學反思

1、注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;

2、注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;

3、在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,培養(yǎng)學生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養(yǎng)初步的應用意識;

5、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

6、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 五、下學期應加強

　　個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

　　我們常說,要給學生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生,如何有效的鼓勵學生等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

　　小學三年級下冊數(shù)學教學工作總結篇4三年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力,分析、綜合潛力,決定、推理潛力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力。透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際狀況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:

一、取得的成績

(一)、以課堂教學為核心。

1、備課。

　　學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選取學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,構成潛力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該方法十分適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,構成每節(jié)知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析潛力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

　　對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、成績。

　　本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名學生參考?？偡址?平均分分,90分以上有14名,優(yōu)秀率%,及格率%。

(二)、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。

　　三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生透過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的潛力。

(三)、巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。

　　在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。

(四)、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

　　與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

(五)、用心參加教研活動。

　　用心參加本校的教學科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽,并取得了較好的成績。

二、不足之處

1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:家長不配合造成了學習成績差。

2、還有一部分學生不認真審題,書寫不認真。

3、學生隨堂練習中由于時間緊,練習的不夠深,學生的自學意思薄弱,個別學生上課小動作多,聽課不認真。 4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。

三、改善措施

1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,在今后的教學中進一步加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,個性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,落實到位,使每位學生都能在原有基礎上有所提高。

3.加強混合運算計算的訓練,強調運算順序。

4.重視基本算理教學,在教學中要減少機械的、單調的重復訓練,而應多設計一些有層次的變式訓練,以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。

　　小學三年級下冊數(shù)學教學工作總結篇5 一、學生基本狀況分析:

　　本班共有27名學生,經過一段時間的培養(yǎng)訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能專心聽講,踴躍發(fā)言;課后明白按要求完成作業(yè),同學之間互相幫忙,互相學習,互相團結。但個別學生學習態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學生此刻還不會閱讀理解題意,注意力不集中,理解潛力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二、教學的經驗:

1.認真學習教材教法,做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備,每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。

①認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料,讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是務必要掌握的知識,保證教學的順利進行。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

③思考教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調動學生的用心性采用比賽的形式來上課。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習資料有關的小活動。 （2）課堂上的狀況

　　組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,在課堂上個性注意調動學生的用心性,調動學生的有意注意,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡單,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。

2.做好課后輔導工作,注意分層教學

　　本班的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

3.注重學生的思想教育

　　厚愛差生:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學生的眼睛看事物。

三、存在的不足之處:

1.一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成。

2.個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改善與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的潛力有待提高,知識的構成不夠系統(tǒng)。

3.有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,造成了學習差。

4.還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力的方向:

1.針對我們班學困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。

2.加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合。

3.注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4.在知識學習的過程中;注意潛力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成 5.結合教學資料進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

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