下面是范文網(wǎng)小編整理的課題階段性小結(jié)2篇 小課題階段性總結(jié)，供大家參考。

課題階段性小結(jié)1

　　注意在人的各項(xiàng)活動(dòng)中起著舉足輕重的作用，任何一種活動(dòng)都要有注意的參與才能順利的進(jìn)行。幼兒的注意是以無意為主，有意注意的范圍很小而且注意不穩(wěn)定。在教學(xué)活動(dòng)中要根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)注意培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性。所以說幼兒的注意力的培養(yǎng)必須給予足夠的重視。那么，如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢？我就自己在教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐談?wù)勎业囊恍└邢?、體會(huì)。

　　一、如何培養(yǎng)幼兒的注意力

　　(一)明確的活動(dòng)目標(biāo)，能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)。

　　注意要有明確的目標(biāo)，實(shí)際上也是在培養(yǎng)幼兒的有意注意，發(fā)展幼兒注意，發(fā)展注意能力的中心問題。就是把幼兒的注意逐漸地由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意。

　　幼兒在注意什么時(shí)，就會(huì)去觀察什么，思考什么。所以，注意要有明確的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，幼兒便能集中注意力。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，象他們提出較具體的注意目標(biāo)，他們就會(huì)把注意集中在具體的目標(biāo)上，并懷著興趣去尋求答案。相反，如果沒有具體的注意目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中就會(huì)漫無目的地進(jìn)行。

　　注意是為任務(wù)服務(wù)的，任務(wù)越明確，對任務(wù)的理解就越深刻，完成任務(wù)的愿望越迫切，注意就越能集中。

　　(二)有效地活動(dòng)方式，能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)。

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒活動(dòng)要豐富多彩，以游戲?yàn)橹?，有利于幼兒注意的集中與穩(wěn)定。

　　游戲是幼兒的'主要學(xué)習(xí)形式，游戲過程不僅僅是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也是提高注意品質(zhì)的最好訓(xùn)練，游戲時(shí)幼兒不僅自己要集中注意力，也需要關(guān)注同伴，這不就培養(yǎng)了幼兒注意力的集中性和穩(wěn)定性。游戲中不同角色的轉(zhuǎn)化實(shí)際上也就是注意的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。所以，在培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的注意力是千萬不要忽視了游戲的重要作用。

　　(三)適宜的教學(xué)內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)。

　　為幼兒選擇的教學(xué)內(nèi)容必須要適合幼兒接受水平，具有新奇感。教學(xué)內(nèi)容不宜過深或過淺。只有那些“跳一跳夠得到”的內(nèi)容，才能引起幼兒的注意。如：幼兒認(rèn)識(shí)宇宙飛船，組織幼兒討論“飛船靠什么力量飛行？” “為什么不從天上掉下來？”幼兒學(xué)習(xí)中注意力集中、思維活躍、爭著發(fā)言。之后，組織幼兒折飛船。玩飛船，幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中對內(nèi)容產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生有意觀察，這有利于形成和發(fā)展幼兒的有意注意。

　　(四)良好的興趣，能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)幼兒的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)幼兒的興趣。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。幼兒對活動(dòng)的興趣越濃，其穩(wěn)定集中注意力越容易形成。所以我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，并加以為媒介來培養(yǎng)幼兒的注意力。

　　(五)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)。

　　當(dāng)幼兒做些力所能及的事，在做事過程中幼兒遇到困難，我們稍微地鼓勵(lì)一下他，我們要愛護(hù)幼兒的自尊心，多鼓勵(lì)孩子，如果我們能看到幼兒身上的自尊心和上進(jìn)心，我們就把握教育他們的金鑰匙。在他們完成一件事時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評價(jià)，幼兒就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感和快樂感。注意力也較易集中。

　　(六)合理的安排時(shí)間，能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)。

　　我們能給幼兒安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜過長。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5—7歲的幼兒能夠集中15分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)放松，這就是勞逸結(jié)合。這樣，才不會(huì)使幼兒覺得疲勞，注意也較易集中。

　　在一年多的課題研究中，通過理論學(xué)習(xí)；參加培訓(xùn)以及組織科研活動(dòng)中有了一定的收獲也取得了一些成績。在這一階段的研究中我共收集有關(guān)師幼互動(dòng)的資料11篇；寫觀察記錄22篇。

　　在以后的工作中我將繼續(xù)深入研究課題，探索出好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過有效的方法培養(yǎng)孩子的注意力。

課題階段性小結(jié)2

　　課題研究目前實(shí)施狀況：

　　1、幫助學(xué)生提高問題意識(shí)，養(yǎng)成愛提問題的習(xí)慣：教師在科學(xué)課的教學(xué)中，營造民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于提問；創(chuàng)設(shè)豐富的提問情境，讓學(xué)生有問可提；教給正確的提問方法，讓學(xué)生善于提問。2、每班整理一個(gè)“有價(jià)值的問題”問題收錄本，并及時(shí)評價(jià)反饋，“有價(jià)值的問題”記入牛頓獎(jiǎng)評分。3、科學(xué)教室里的“問題庫”主題時(shí)時(shí)更新。4、有部分問題被直接解答，部分內(nèi)容被作為探究主題。

　　課題研究的階段性成效：

　　1、學(xué)生的問題意識(shí)和提問題的能力增強(qiáng)了。

　　2、由“問題庫”這個(gè)平臺(tái)發(fā)現(xiàn)研究課題，組成實(shí)踐活動(dòng)小組或?qū)嶒?yàn)小組開展課外活動(dòng)，孩子們的探究能力提高了。

　　3、由“問題庫”組織專題活動(dòng)，在活動(dòng)過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　4、由問題庫激發(fā)自主設(shè)計(jì)小制作的欲望，甚至產(chǎn)生小發(fā)明作品。

　　存在的問題及思考：

　　存在的問題

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，問題意識(shí)還很薄弱。

　　2、部分學(xué)生不能深入思考，提出的問題沒有價(jià)值。

　　3、學(xué)生擔(dān)任問題評價(jià)工作還存在困難。

　　下一步研究打算:

　　1、完善評價(jià)機(jī)制、實(shí)施到位，鼓勵(lì)學(xué)生一步一步養(yǎng)成自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題的好習(xí)慣。

　　2、建立課題研究電子檔案。

　　3、收集并學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，提升教師素養(yǎng)，有效提高學(xué)生的問題意識(shí)和問題能力。

　　初期成果：

　　1、組內(nèi)教研課3節(jié)?！断Я说目铸垺贰陡軛U》《學(xué)創(chuàng)造》

　　2、論文1篇。

　　3、“問題”收錄本8個(gè)。

　　4、課題方案、課題申報(bào)表、中期檢查表等。

　　5、相關(guān)教案等原始資料。

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