總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的技校生安全教育教學(xué)工作總結(jié)共5篇(安全教育課程教學(xué)總結(jié))，供大家參閱。

技校生安全教育教學(xué)工作總結(jié)共1

　　2012年煉鋼廠新調(diào)入職工安全教育培訓(xùn)考試卷（A）

　　姓名： 年 月 日 成績：

一、填空（ 每空分，計15分 ）

1、“三違”是指（ ）、（ ）和（ ）。

2、煤氣點火的程序必須是（ ）、（ ），嚴(yán)禁（ ） （ ）

3、安全工作“五確認(rèn)”是指（ ）確認(rèn)、（ ）確認(rèn)、（ ）確認(rèn)、（ ）確認(rèn)、（ ）確認(rèn)。

4、因（ 或 ）導(dǎo)致的責(zé)任事故及傷害事故者；因工作交接和作業(yè)原因，由口角導(dǎo)致（ ）的傷害事故：因駕駛機動車、（ ）擅自闖入（ ）、（ ），導(dǎo)致的一切傷害事故；因在（ ）、（ ）、（ ）的活動中發(fā)生的傷害事故等不按工傷對待，后果自負(fù)。

5、粉塵可能造成的最嚴(yán)重的職業(yè)危害是（ ），高溫可能引發(fā)的職業(yè)病是（ ），一氧化碳易造成（ ）。

6、銫-137是一種（ ）物質(zhì)，生產(chǎn)使用過程中要當(dāng)心（ ）。

7、安全生產(chǎn)方針（ ）、（ ）、（ ）。

8、對于新的建設(shè)項目（改建、擴建），勞動安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主體工程同時（ ）、（ 同時、同時 ）。

二、名詞解釋（每題4分，計20分）

1、聯(lián)保制：

2、事故隱患：

3、素養(yǎng)安全：

4、重大危險源：

5、職業(yè)危害：

三、簡答（每題5分，計30分）

1、煤氣區(qū)CO含量國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)？

2、重大危險源應(yīng)急預(yù)案的一般應(yīng)急方案分哪五步驟？

3、地面作業(yè)人員與天車配合作業(yè)時的注意事項？

4、我廠七個重大危險源的名稱是什么？易發(fā)生的事故有哪些？

5、從業(yè)人員享有的安全生產(chǎn)保障權(quán)利和應(yīng)有的安全生產(chǎn)義務(wù)有哪些？

6、隱患排查整改“三定四不推”的原則？

四、問答題（每題10分、計20分）

1、

2、

五、討論題（15分）

　　型材廠2010年11月11日發(fā)生了什么事故？原因是什么？我們上崗后應(yīng)怎樣做？

煉鋼廠安全管理責(zé)任體系四個方面內(nèi)容是什么？ 重大危險源崗位工按周期應(yīng)檢查哪些內(nèi)容？

技校生安全教育教學(xué)工作總結(jié)共2

　　如何加強技校生安全教育

　　教培中心 劉韶剛

　　所謂安全教育是對教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識教育，安全技能培訓(xùn)。 學(xué)校應(yīng)從以下幾點對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1、思想教育。思想上的安全認(rèn)識并不是天生就有的，需要長期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識灌輸才能達(dá)到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對學(xué)生進(jìn)行短期安全教育的方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個實習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。

2、安全知識教育。安全知識的教育除掌握一些普遍性的安全知識外，還要根據(jù)學(xué)生的特點有針對性的學(xué)習(xí)安全知識。例如要掌握一些日常的安全防范知識，防震知識，防水，防電以及意外傷害的知識，一旦發(fā)生危險應(yīng)采取什么樣的應(yīng)急措施等等。這些安全知識的獲得都需要安全教育這條途徑。

3、應(yīng)急措施及逃生的訓(xùn)練就是很好的安全技能訓(xùn)練，而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過應(yīng)急措施，也許就不會造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

4、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危險了。

5、有計劃地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。無論對教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計劃，要做好年、月、周、課時的計劃。計劃中要有學(xué)習(xí)時間、有主講人，并按照計劃逐項實施，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。

6、做好安全記錄。在進(jìn)行訓(xùn)練時要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對該訓(xùn)練項目的設(shè)備檢查情況，是否存在隱患，訓(xùn)練過程中有無不安全因素等等，都要如實記錄下來，以備以后的警醒、改進(jìn)和安全總結(jié)。

7、進(jìn)行安全考核。要把安全知識、安全技術(shù)水平與教師的個人業(yè)績，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高的業(yè)務(wù)水平，較強的分析判斷緊急情況及處理能力。

　　2014-10-20

技校生安全教育教學(xué)工作總結(jié)共3

　　安全教育教學(xué)工作總結(jié)

　　對學(xué)生的安全教育是必不可少的，也是重中之重，今天小編為大家精心挑選了關(guān)于的文章安全教育教學(xué)工作總結(jié)，供大家閱讀和參考。

　　安全教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)。

　　安全教育的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代民主決策的潮流。地方課程開發(fā)的場所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對地方課程

　　有了深入的了解，進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與地方課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

　　通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定地方課程開發(fā)項目及內(nèi)容時，印制了教師、學(xué)生、家長調(diào)查表，了解學(xué)生和家長的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了安全健康、古詩詞誦讀、大閱讀、大棚西瓜技術(shù)等地方課程體系。真正實現(xiàn)了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

　　實施內(nèi)容及要求：

(1)確定地方課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校地方課程。 ①學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā) ②學(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。

③學(xué)校的實際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。 具體作法

1、嚴(yán)格按新課程計劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用地方課程的時間,保證開足課時。

2、科任教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研 組及時對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督促,保證地方課程教學(xué)工作真正落到實處。

3、地方課程教研組按時開展教學(xué)研究活動,不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律,努力提高地方課程科任教師的理論與 教學(xué)水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高、信心足、熱心參與地方課程開發(fā)的教師隊伍。

4、搞好地方課程的評估工作,地方課程的開發(fā)應(yīng)講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)地方課程的重要 一環(huán)。為此,擬在本期內(nèi)完善好評估細(xì)則,

　　每期末認(rèn)真進(jìn)行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo) 管理評估中。

5、建立地方課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實施地方課程活動中,及時進(jìn)行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是地方課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進(jìn)工作中不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實、開發(fā)地方課程內(nèi)容。每期末,無論是教研組,還是教 師個人,都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。

7、遵循地方課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)地方課程活動中,及時組織教師進(jìn)行社會 調(diào)查,廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團(tuán)體的意見,結(jié)合學(xué)地方身的實際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實與完 善地方課程內(nèi)容,使我校地方課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)

　　學(xué)生個性特長發(fā)展,適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。

　　回顧這一學(xué)期的安全教育工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。

安全教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

　　一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師

　　們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的

　　教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而

　　易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)

　　過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

二、班主任工作。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了

　　解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

　　總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績，如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗，班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評比，但成績只能代表過去，在今后的工作中，

　　我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　安全教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

　　為進(jìn)一步加強安全教育工作，我校按照縣教育局的要求，于20XX年9月認(rèn)真開展了安全教育月活動，我校的教育主題是增強安全意識，創(chuàng)建和諧校園，學(xué)校圍繞主題進(jìn)行了 安全教育系列活動，現(xiàn)就活動情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高安全意識

　　為更好地開展安全教育月活動，提高安全意識 ，加強和改進(jìn)安全工作，我校成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長為副組長，政教處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人和各年級組長為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，任務(wù)具體，責(zé)任到人，確保各項工作有序開展。

二、強化學(xué)校內(nèi)部管理，安全措施落實到位

　　安全始終是學(xué)校工作的重中之重。我校在提高師生安全意識的基礎(chǔ)上，加

　　強了內(nèi)部管理，安全措施落實到位：

1、加強門衛(wèi)管理。學(xué)校對門衛(wèi)進(jìn)行嚴(yán)格考核和培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行上班時間師生進(jìn)出校門出示出門證的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。為了加強監(jiān)控，學(xué)校在大門口安裝了監(jiān)控攝像頭。24小時均有監(jiān)控錄像。

2、學(xué)校在開學(xué)之初召開的第一次班主任工作會議上，就及時傳達(dá)教育局有關(guān)文件，重點強調(diào)了安全教育問題，并結(jié)合我校實際情況，對校園、宿舍進(jìn)行大規(guī)模檢查，消除校園安全隱患。

3、強化食堂管理。搞好食堂衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生工作，嚴(yán)防師生食物中毒。學(xué)校結(jié)合三鹿奶粉事件，進(jìn)一步強調(diào)了食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的重要性，進(jìn)一步健全完善了食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)格把好食品進(jìn)入關(guān)，不售變質(zhì)食品和飯菜，做到質(zhì)優(yōu)新鮮。對炊具嚴(yán)格按規(guī)定消毒，要求炊事員規(guī)范上崗，嚴(yán)禁腸道病的發(fā)生。

4、加強消防安全。根據(jù)上級有關(guān)部門要求，學(xué)校組織專人對教室、宿舍

　　的電線、電器和消防器材進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并給女生宿舍新增了兩個滅火器。

5、做好校舍安全檢查。學(xué)校校舍安全檢查工作，我校已形成經(jīng)常化、制度化。宿舍管理日益規(guī)范化，學(xué)生管理科定期對管理員進(jìn)行安全培訓(xùn)，增強安全意識，提高安全防范能力。同時定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查，好的獎勵，差的整改。

三、開展豐富多彩活動，提高學(xué)生安全意識

1、每年初，我校均要層層簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，明確職責(zé)，明確分工;在安全教育月活動中，學(xué)校帶領(lǐng)相關(guān)人員再次重申責(zé)任書的內(nèi)容，以提高各級干部和教職員工的安全責(zé)任意識。

2、加強安全意識教育。我校充分利用國旗下講話、宣傳欄、安全知識競賽、分發(fā)安全讀本等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，傳授防火、防震、防溺水、防中毒、防事故以及預(yù)防傳染病等各方面

　　知識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

3、在9月份 中小學(xué)生交通安全教育周活動中，我校邀請了縣交警支隊的警官為我校師生作了一場主題為交通安全記心中的講座，一組組數(shù)字，一個個案件，一幅幅展板讓學(xué)生深刻認(rèn)識到珍愛生命，遵守交通法規(guī)的緊迫性和嚴(yán)肅性。講座效果良好，市電視臺、宿州教育網(wǎng)、宿州人民政府網(wǎng)均進(jìn)行了報道。

4、舉辦校園消防安全圖片展。通過大量生動的畫面，向?qū)W生介紹了消防知識，增強了學(xué)生逃生和自救能力。

5、召開安全教育主題班會，我校充分利用班會課時間，要求班主任從方方面面以安全為主題進(jìn)行了安全教育。

6、出版安全教育主題黑板報，在召開班會的同時，學(xué)校還充分利用宣傳手段，要求每班出一期安全教育黑板報，學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄也有專刊、圖片宣傳;

四、問題與思考

　　我校地處繁華的工業(yè)園區(qū)，面向南百二級路，周邊環(huán)境復(fù)雜，商鋪、網(wǎng)吧

　　較多，安全隱患也可能隨時出現(xiàn)，所以我校不僅要在安全教育月內(nèi)對安全教育重點抓，在平時的常規(guī)教育中，也要樹立校園安全大如天的意識，建立安全教育和檢查的長效機制。同時要求公安、工商、文化等部門密切合作，進(jìn)行綜合治理，才能確保長治久安。

技校生安全教育教學(xué)工作總結(jié)共4

　　談當(dāng)前技校生思想教育工作

　　陡勢橫橋

（阜新市建材技工學(xué)校遼寧阜新： ）

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的空前躍進(jìn)， 大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育已是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。但是，由于這幾年我市礦產(chǎn)資源的枯竭，工業(yè)企業(yè)不景氣，就業(yè)難度增大；加之大學(xué)擴招，家長們都望子成龍，普高升溫，使技校生源嚴(yán)重不足，所招來的學(xué)生，素質(zhì)偏低。不但學(xué)習(xí)能力不強，思想道德水平也達(dá)不到時代的要求。隨著生源質(zhì)量的下降、“問題生”的增多，給技校的學(xué)生思想教育工作帶來了許多新的問題和新的難度。

　　學(xué)校是育人場所，學(xué)校的思想教育是關(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題，一直是學(xué)校工作的重點。通過這幾年的探索和實踐，摸索出了一些方法和體會，在此拋磚引玉，共同探討。

一、技校生品德心理特征分析

　　技工學(xué)校的學(xué)生正處于青年初期，身心發(fā)展已達(dá)到成熟階段，在品德心理方面具有一些共同特征：

1.和初中階段相比思想逐步成熟。表現(xiàn)在世界觀初步形成，對人生有了自己的看法；對自己的未來和所從事的職業(yè)都有嚴(yán)肅的考慮；有一定的自制、自理能力，獨立性明顯增強。

2.熱愛祖國，熱愛集體。表現(xiàn)在特別關(guān)心國家在世界體育比賽、科技進(jìn)步等方面的大事，每逢重大勝利都能使他們激動得熱血沸騰。在班里，他們關(guān)心集體，為了集體榮譽個人可以做出犧牲。

3.生理發(fā)育基本成熟。表現(xiàn)在性意識開始覺醒，喜歡與異性交往，甚至開始談戀愛。

4.自卑心理重。他們覺得別人上了高中，將來上大學(xué)，前途光明，而自己上技校，將來只能是個技術(shù)工人，同學(xué)間的差距太大。自卑心理使他們?nèi)狈M(jìn)取精神，生活上也缺乏動力，常常得過且過。

5.是非觀念模糊，道德觀念淡薄。表現(xiàn)在他們分析是非、善惡的能力較弱，把“哥們義氣”當(dāng)友誼，把野蠻當(dāng)“勇敢”，往往犯了錯誤還不知道錯在哪里。

6.意志薄弱，缺乏自信心。尤其表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、練功上，知難而退，不思進(jìn)取，即使是稍加努力就能做好的事，也沒有去爭取成功的心理。

7.在生活上懶惰、散漫、不吃苦的學(xué)生比例較大。由于現(xiàn)在學(xué)生都是獨生子女，使之生活能力較弱，缺乏自制力，個性都較強，不善于正常的人際交往，甚至與父母、老師的關(guān)系都搞得很緊張。這往往給思想教育工作帶來了不少意想不到的困難和麻煩。

二、思想教育工作要“五個到位”

　　針對學(xué)生這些特特征，只有采用適當(dāng)?shù)姆椒?，才可能達(dá)到預(yù)期的效果。稍微疏忽就往往事倍功半。

1.育人目標(biāo)要到位。育人目標(biāo)體現(xiàn)在兩個方面，一方面是層次性，即總體目標(biāo)和階段目標(biāo)（周目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)等），另一方面是對象性，即班級目標(biāo)和個人目標(biāo)。目標(biāo)到位就是結(jié)合這兩方面制定出具體的內(nèi)容，并落實到班到人。例如，班級先以課堂紀(jì)律為目標(biāo)，通過班會等多種形式，集中精力主抓此項工作，待課堂紀(jì)律得到改觀后，再提出衛(wèi)生、兩操、文明禮貌等目標(biāo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生向更高層次的目標(biāo)進(jìn)步。

　　在貫徹落實班級總體目標(biāo)的同時，再根據(jù)教育對象的個別差異，制定出個人目標(biāo)。如好動的求其靜、懶惰的求其勤，在逐個目標(biāo)的實現(xiàn)過程中，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的個人素質(zhì)，最終使整個集體達(dá)到要求目標(biāo)，學(xué)校達(dá)到育人的目的。

2.管理制度要到位。管理制度是實現(xiàn)育人目標(biāo)的保障。管理制度到位，就是做到“三全”管理。首先是全天候管理，即在管理時間上不留空檔。包括一日三餐、兩操一課、午休晚睡等，都有專人負(fù)責(zé)管理。其次是全方位管理，即對學(xué)生的組織紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、衣食住行及舉止言談等方方面面，都有人負(fù)責(zé)，有人過問。最后是全封閉管理，即在校內(nèi)劃分出幾個封閉區(qū)域，不同區(qū)域有不同的要求。如教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)等，各區(qū)都有相應(yīng)的活動時間和相應(yīng)的制度，有專人負(fù)責(zé)檢查、督促和評價。平時一般情況下，學(xué)生不能出校門，以保證學(xué)校的正常秩序。

3.育人活動要落實到位。學(xué)校根據(jù)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，思想活躍，精力充沛，常常組織一些有益的活動，有利于學(xué)生的發(fā)育和成長。所謂育人活動落實到位，就是要把這些活動有計劃、有組織、內(nèi)容豐富、形式新穎地展現(xiàn)給學(xué)生。如主題班會、書畫展、演講比賽、技能比武等等，這些都是學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)，故一般大型活動都有專人組織，領(lǐng)導(dǎo)掛帥，并認(rèn)真總結(jié)評價，不斷充實內(nèi)容，改進(jìn)形式，以期達(dá)到最佳育人效果。

4.情感滲透要做到位。對于青年人的思想教育，只靠說教是不夠的，需要經(jīng)過情感的滲透和催化，親其師，才能信其道。情感滲透到位，就是要我們的教育工作者，用真心去愛我們的學(xué)生，細(xì)心地關(guān)懷、熱誠地幫助、耐心地疏導(dǎo)。學(xué)生無論優(yōu)劣，將來都是我們社會的一分子，我們的工作不單單對受教育的個體有義務(wù)，而對整個社會都有責(zé)任。這份責(zé)任使我們教師不得不放棄個人的好惡，從各種角度尋求情感上的突破口，以求思教的最佳效果。尤其是和學(xué)生朝夕相處的班主任老師，最有機會叩開他們心靈的大門，應(yīng)不失時機地去感化、影響他們，一旦產(chǎn)生認(rèn)同感和信任感，他們的心扉就可能向我們敞開?？迫谓處熞矐?yīng)有幫帶任務(wù)，每個教師都帶數(shù)名后進(jìn)生，整個班級就能成為一個優(yōu)秀的集體，育人的目標(biāo)就能夠較容易地達(dá)到。

5.學(xué)校軟環(huán)境要建設(shè)到位。學(xué)校的軟環(huán)境對學(xué)生的心理催化和影響有潛移默化的作用，“蓬生麻中，不扶自直”，所以學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè)絕不能忽略。軟環(huán)境的建設(shè)包括良好校風(fēng)的形成、營造健康的輿論氛圍、安排活潑多樣的校園生活和形成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛等。具體的方法要根據(jù)學(xué)校的當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐那闆r而定，如樹立學(xué)習(xí)榜樣、采用鮮明的校訓(xùn)、名人名家講座等?？傊每赡艿男蝿莺蜅l件，不失時機的引導(dǎo)學(xué)校風(fēng)氣向健康的方向發(fā)展。

三、學(xué)校思想教育的準(zhǔn)量化管理

　　思想教育工作的深度和廣度很難用量來衡量，但在整個學(xué)校的教育工作中，很

　　多現(xiàn)象要表現(xiàn)出來，把這些現(xiàn)象加以統(tǒng)計和初步量化，就大致可以反映出思想教育的水平和程度。這樣做有利于比較和競爭，有利于思想教育工作的具體化，有利于對育人工作的科學(xué)考核和綜合評價。

1.各班級工作的量化。班級是學(xué)校的基本單位，學(xué)校的文明程度和思想教育水平都要從各班級反映出來，將班級思想教育工作加以量化，可以使班主任和學(xué)生都心中有數(shù)，便于在各班開展各種有益的競爭。如流動紅旗的次數(shù)、衛(wèi)生日檢分?jǐn)?shù)、違反紀(jì)律人次、表揚獲獎人次等等，還可以根據(jù)學(xué)校的具體情況量化得更細(xì)，或用等級考核，或用分?jǐn)?shù)考核。在此不再贅述。

2.教師幫帶的量化。將教師的育人工作任務(wù)化，可使教師思想教育工作更加具體，針對性強，易于操作。同時可減輕班主任在思想教育中的壓力，發(fā)揮每個教師的能力和熱情，也便于對教師的考核和評價。由于當(dāng)前技校生中，“問題生”增多，往往非逐個幫帶不可，所以我們一直采用科任教師幫帶數(shù)名后進(jìn)生制度。在正常教學(xué)的前提下，幫帶學(xué)生的數(shù)量及學(xué)生進(jìn)步的幅度，是學(xué)校對教師的一項重要考核指標(biāo)。通過幾年來的實踐看，效果十分顯著，師生間距離拉近，關(guān)系融洽，甚至在學(xué)生畢業(yè)后，和老師成為朋友。

　　學(xué)校的思想教育工作是一項長期艱巨的工作，繁瑣而復(fù)雜。作為學(xué)校的教育工作者，尤其是作為學(xué)校的管理者，應(yīng)當(dāng)不失時機地吸取新的思維，采用新的方法，在不斷的探索中，努力地提高自身素質(zhì)，這樣才能適應(yīng)不斷變化的形勢和情況，才能使我們的思想教育工作越作越好，才能由此帶動全校的各項工作，向健康的方向發(fā)展。

技校生安全教育教學(xué)工作總結(jié)共5

　　技校生安全教育心得體會

　　加強安全教育是強化學(xué)生安全意識，增強學(xué)生安全素質(zhì)，提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。

一、安全的概念

《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險，不受威脅，不出事故；《勞動大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險，爭取安全的生存環(huán)境，以保證社會生活的正常進(jìn)行。所以說安全與人的生命、財富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會生活、生產(chǎn)中必須面對的現(xiàn)實，是保存自己，延續(xù)生命的手段。

二、樹立“預(yù)防為主，安全第一”的觀點

　　技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對學(xué)生進(jìn)行安全知識，安全技能的培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主，安全第一”的原則。

1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過各種防范措施來消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。

2、安全第一。“安全第一”是一個相對的概念。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作；在工作中安全重于其它工作；在安全知識更新上，安全知識學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識學(xué)習(xí)；在考評上安全嚴(yán)于其它考核工作；當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時，安全優(yōu)先。因為安全是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。

三、加強安全教育

　　所謂安全教育是對教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識教育，安全技能培訓(xùn)。

1、思想教育。思想上的安全認(rèn)識并不是天生就有的，需要長期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識灌輸才能達(dá)到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對學(xué)生進(jìn)行短期安全教育的方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個實習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。

2、安全知識教育。安全知識的教育除掌握一些普遍性的安全知識外，還要根據(jù)學(xué)生的特點有針對性的學(xué)習(xí)安全知識。例如要掌握一些日常的安全防范知識，防震知識，防水，防電以及意外傷害的知識，一旦發(fā)生危險應(yīng)采取什么樣的應(yīng)急措施等等。這些安全知識的獲得都需要安全教育這條途徑。

3、應(yīng)急措施及逃生的訓(xùn)練就是很好的安全技能訓(xùn)練，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門的一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過成中的應(yīng)急措施，也許就不會造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

四、搞好安全教育的措施

1、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危險了。。

2、有計劃地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。無論對教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計劃，要做好年、月、周、課時的計劃。計劃中要有學(xué)習(xí)時間、有主講人，并按照計劃逐項實施，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。

3、做好安全記錄。在進(jìn)行訓(xùn)練時要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對該訓(xùn)練項目的設(shè)備檢查情況，是否存在隱患，訓(xùn)練過程中有無不安全因素等等，都要如實記錄下來，以備以后的警醒、改進(jìn)和安全總結(jié)。

4、進(jìn)行安全考核。要把安全知識、安全技術(shù)水平與教師的個人業(yè)績，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高的業(yè)務(wù)水平，較強的分析判斷緊急情況及處理能力。

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