【導(dǎo)語(yǔ)】下面是熱心網(wǎng)友“kin81”收集的班班通工作總結(jié)，以供借鑒。
鶴峰縣作為全省教育均衡發(fā)展試點(diǎn)縣，率先啟動(dòng)了“班班通”項(xiàng)目。在20xx年，我校的15個(gè)教室裝上有關(guān)設(shè)備。在縣教育局的重視和支持下，中營(yíng)民族中心學(xué)校榮幸成為該項(xiàng)目執(zhí)行的學(xué)校之一。為了推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)的當(dāng)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改善教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學(xué)改革，我校把握機(jī)遇，積極實(shí)干地落實(shí)上級(jí)要求，并依據(jù)學(xué)校具體情況創(chuàng)造性開(kāi)展相關(guān)工作?，F(xiàn)就我校在“班班通”項(xiàng)目中的努力及實(shí)踐中遇到的問(wèn)題總結(jié)如下，如有不妥之處，請(qǐng)相關(guān)部門(mén)給予糾正。
在20xx年，我校克服種種困難，籌集超出15萬(wàn)元資金，用以購(gòu)買(mǎi)仿瓷、窗簾、拋釉磚、保險(xiǎn)門(mén)等材料，對(duì)全校15個(gè)教學(xué)班的教室展開(kāi)了整修和整改，包含電線和網(wǎng)絡(luò)安裝，以滿(mǎn)足有關(guān)要求，為“班班通”項(xiàng)目的實(shí)施充分準(zhǔn)備。教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校在“班班通”工作上的務(wù)實(shí)作風(fēng)給予了高度贊賞。
在此期間，我校派遣田國(guó)瓊、謝作珍、向翠玉、羅申華等教師參加鶴峰縣的“班班通”培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，他將所學(xué)知識(shí)傳遞給我校的其他教師，詳細(xì)講解了“班班通”的概念、功效和價(jià)值，并重點(diǎn)反映了設(shè)備的應(yīng)用、日常維護(hù)、注意事項(xiàng)以及如何啟用遠(yuǎn)程教育資源。培訓(xùn)師的講解生動(dòng)精彩，受訓(xùn)教師通過(guò)此次培訓(xùn)，對(duì)電子白板和互動(dòng)式電視兩種模式的輔助教學(xué)擁有基本的認(rèn)識(shí)與技能，但仍需進(jìn)一步提高和靈活運(yùn)用。
為了有效管理和使用“班班通”設(shè)備，推動(dòng)項(xiàng)目的順利推進(jìn)，學(xué)校最先建立了領(lǐng)導(dǎo)組，確定了各自的崗位職責(zé)。校長(zhǎng)出任第一責(zé)任人，副校承擔(dān)指導(dǎo)，教務(wù)主任承擔(dān)落實(shí)措施，全體教師共同參與，構(gòu)成了學(xué)校運(yùn)用“班班通”系統(tǒng)提升教育質(zhì)量、呈現(xiàn)辦學(xué)理念思路。此外，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定了《中營(yíng)民族中心學(xué)?！鞍喟嗤ā睉?yīng)用管理方案》，組織師生學(xué)習(xí)，使每位師生掌握使用流程和注意事項(xiàng)，確保系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)范有序。最終，將軟性情感關(guān)懷融進(jìn)剛性管理制度，完成了剛?cè)嵯酀?jì)，極大地激發(fā)了全體教師參與培訓(xùn)及應(yīng)用的熱情。
為了使廣大教師盡早熟練使用“班班通”設(shè)備，更好地發(fā)揮在教學(xué)中的功效，提升項(xiàng)目的運(yùn)用效果，學(xué)校制定了《中營(yíng)民族中心學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備運(yùn)用培訓(xùn)方案》，培訓(xùn)內(nèi)容包括“班班通”設(shè)備的原理及運(yùn)用、簡(jiǎn)易課件制作、配套資料庫(kù)的應(yīng)用、教育資源網(wǎng)的訪問(wèn)與應(yīng)用、校園管理系統(tǒng)的使用等，并進(jìn)行合理有序的日程分配。培訓(xùn)方案還考慮了教師的年紀(jì)和學(xué)科特點(diǎn)，建立了分組與互助的培訓(xùn)機(jī)制。
為了從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中應(yīng)用“班班通”，定期維護(hù)應(yīng)用情況，激勵(lì)教師常用并善用“班班通”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試運(yùn)轉(zhuǎn)，目前在語(yǔ)文課上，學(xué)生可以領(lǐng)略到教師搜集的課文背景資料、照片、思考題和習(xí)題及其課文難題分析；在數(shù)學(xué)課上，抽象的理論變得形象生動(dòng)，乏味的知識(shí)轉(zhuǎn)換為有趣的游戲；在活動(dòng)課上，實(shí)際而生動(dòng)的響聲、多姿多彩的圖象、立體動(dòng)態(tài)的效果，給學(xué)生帶來(lái)了全新的體會(huì)和不同的體驗(yàn)。在別的課堂上，教師自制的課件和查找的網(wǎng)絡(luò)資源也通過(guò)“班班通”系統(tǒng)得到展現(xiàn)。整個(gè)學(xué)校的教學(xué)展現(xiàn)出新氣候。
在實(shí)踐中，我校也遇到了一些艱難，因?yàn)橘Y金有限，校園并未建設(shè)更為便利的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，各班教室的電腦接入互聯(lián)網(wǎng)速度較慢，影響了網(wǎng)站鏈接和資源分享速度。同時(shí)，校園局域網(wǎng)主交換機(jī)和主干道限制了教學(xué)視頻播放速度，不能滿(mǎn)足大空間數(shù)據(jù)的傳送要求；欠缺正版殺毒軟件、教育教學(xué)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)管理軟件等也是我校下一步需要解決的問(wèn)題。
“班班通”的應(yīng)用，為教師再次組織知識(shí)、創(chuàng)新課程、優(yōu)化課堂提供了新的方式，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和開(kāi)闊眼界造就了必備條件。實(shí)施“班班通”是推動(dòng)我校發(fā)展的重要途徑，我們相信，在上級(jí)各個(gè)部門(mén)支持和帶領(lǐng)下，及其全體師生共同努力下，我校的教育教學(xué)工作將取得更大的造就。
20xx年05月29日
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