【導(dǎo)語】下面是會(huì)員“nqj4972”整理的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)，供大家參考。
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，我一直受到一些精神的感動(dòng)，以下是我整理的一些感受：
一、被困的只是物質(zhì)，而非精神
在咱們到達(dá)*初中以前，就已經(jīng)了解到這是一所較為貧困的院校。在我們乘坐了一個(gè)多小時(shí)的列車，再經(jīng)歷晃動(dòng)的三輪車到達(dá)學(xué)校時(shí)，它在塵霧里的偏矮仍然讓我感到震撼。一路土路將我們引到它，揭開了它深藏在質(zhì)樸艱苦下的面紗。我們到達(dá)時(shí)恰逢放學(xué)，學(xué)生用疑惑的眼神毫不掩飾地注視著我們這群闖入者。
在和學(xué)生觸碰以前，我們有幸看到校長，他是一個(gè)看似普通農(nóng)戶的中年男子，熱情歡迎我們的來臨，給我們帶來難以言表的感動(dòng)。
在教師宿舍，我第一次感受到鄉(xiāng)村教育的不易。寢室大約只有十平米，多張老舊的單人床，一張經(jīng)過歲月的木桌，也有一臺(tái)吊扇。床邊的布置十分簡單，雖然一些老師和大家同齡，但她們沒有布偶，沒有化妝鏡，床單上也缺少維尼熊的陪伴。
據(jù)老師們介紹，冬季仍需借助生火爐取暖，在校住宿的教師沒有暖氣，采水要走很遠(yuǎn)的路。老師們?yōu)榱伺鳂I(yè)，冬天的手總是冷得泛紅，我無法想象，在那一間間低矮的辦公室里，老師們憑著怎樣的精神去持續(xù)知識(shí)。
走入簡陋的教室，見到老舊的桌椅，我才意識(shí)到學(xué)習(xí)條件的艱難。連投影機(jī)都是奢侈品，黑板變得泛白，桌椅破爛不堪，玻璃上裂縫密布，墻面因冬季生火而熏黑，甚至可以透過裂縫見到外邊光線。教室里沒有電扇，房子偏矮造成通風(fēng)效果不好，冬天寒冷，夏天炎熱的條件讓人心生憐惜。
我們的來臨引起了孩子們的躁動(dòng)，他們充滿好奇，渴望知識(shí)，用期待的眼神注視著大家，這讓我心里沉甸甸的，體會(huì)到更大的責(zé)任。
孩子們靜靜地坐在教室里，渴望的眼神明亮而閃動(dòng)，對知識(shí)的熱愛深深震撼我。在我得知這群孩子中有人縣里和區(qū)域都遙遙領(lǐng)先時(shí)，我心再次受到損傷，孩子們的臉龐樸素而純粹，映出剛毅，他們提醒我，艱苦的環(huán)境只會(huì)引發(fā)物質(zhì)匱乏，但他們渴望強(qiáng)勁、渴望走出去、渴望知識(shí)與力量的心是絕不會(huì)被束縛的！
二、帶來的不僅是物質(zhì)，更重要的是一種精神的傳遞
在具體期內(nèi)，大家盡力將所學(xué)的精髓傳遞給孩子，雖然一周的時(shí)間沒法帶去更多的知識(shí)，但我們希望傳遞一種理念，帶去一些觸動(dòng)心靈的物品。
我們的課程用心去授，從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練，從英語語法到數(shù)學(xué)運(yùn)算，從美術(shù)訓(xùn)練到音樂鑒賞，大家想把已知的教授給孩子們。同時(shí)，我們希望孩子們意識(shí)到，全球?qū)掗煻?，他們有必要憑借自己的努力邁向更美好的未來，并將這份美好帶到故鄉(xiāng)，建設(shè)更好的家園。
我們?yōu)楹⒆觽儙チ艘恍┹o導(dǎo)教材，從他們甜美的笑容和渴望的目光中，我們明白，我們所帶來的不僅是這種物質(zhì)，而是一種精神，是知識(shí)的傳遞，是拼搏的熱情！
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