【簡介】本文是熱心網(wǎng)友“krkri34389”整理的未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)，供大家賞析。
學校是未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地和渠道，肩負著提高未成年人思想道德素質(zhì)的重大責任。我校始終把未成年人思想道德建設(shè)作為首要任務(wù)，持續(xù)努力。德育工作的特色在于通過豐富的校園文化開展陶冶，以行之有效的行為規(guī)范進行引導，以生動活潑的人群活動進行教育。我校開展了多元化的教育活動，在活力四射、個性鮮明的校園文化滋養(yǎng)下，全面提高學生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
一、加強組織領(lǐng)導，明確工作責任。
我校堅持把學生的德育工作置于素質(zhì)教育的首要位置，進一步健全德育工作的領(lǐng)導管理模式，強化對教育法規(guī)的學習，不斷提升德育工作的水準，為全面加強未成年人思想道德建設(shè)提供堅實保障。
1. 健全組織，健全機構(gòu)。
為不斷加強院校各個部門主動性，融合教學資源，創(chuàng)建文明校園，我校成立了由校長室領(lǐng)導，副校為主承擔、教導處、少先隊及班主任為主要力量的德育監(jiān)督機構(gòu)，構(gòu)建了由校長、教導處、班主任和任課老師組成的德育教育網(wǎng)絡(luò)，明確職責，提高育人主動性。同時，聘用張家寺派出所所長出任院校法制副校長。制訂院校德育工作規(guī)劃、實施方案和理論學習計劃，不斷加大工作力度，保證長期目標清晰、最近計劃實際、活動措施到位、階段性總結(jié)健全，將思想道德建設(shè)與學校教學工作有機結(jié)合，逐漸不斷完善領(lǐng)導機構(gòu)和工作機制。
2. 人人參與，明確職責。
院校認真落實《未成年人思想道德建設(shè)工作規(guī)劃》，明確責任到人，強調(diào)人人都是德育工作者，共同協(xié)作，盡力落實每一小事，推動優(yōu)良行為準則的養(yǎng)成。
3. 完善制度，強化管理。
全體教師實行教學管理崗位責任制，根據(jù)學年班級活動、比賽、日常管理等方式綜合考核，將班主任工作納入績效考核的重要內(nèi)容，每學期總結(jié)，對優(yōu)秀班主任給予獎勵和證書，呼吁班級輔導員積極參與并創(chuàng)新未成年人道德教育活動，提高班級學生的思想道德水平。
二、產(chǎn)生工作機制，加強隊伍建設(shè)。
1. 創(chuàng)建高效的工作機制是實行院校德育的保證，形成以環(huán)境育人、活動育人和家校社聯(lián)合育人的三條主線并行的工作機制。
環(huán)境育人：根據(jù)設(shè)備配置、走廊文化及校園功能區(qū)建設(shè)，提升校園育人環(huán)境。
活動育人：建立以課堂教學滲入、日常管理為載體的多彩校園德育新格局。
家校社聯(lián)合育人：根據(jù)每學年舉辦2次父母會、節(jié)假日給家長信函及家長開放周等活動，及其走入社區(qū)開展環(huán)保、文明等教育宣傳活動，建立良好的家、校、小區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
2. 德育團隊是做好德育工作的基礎(chǔ)和重點。院校定期開展德育輔導員開展《未成年人思想道德建設(shè)》等文件學習或班主任工作經(jīng)驗交流等集體學習和自學活動，不斷提高班主任及課程輔導員的德育教育理念和水準。
三、以校園為主陣地，進行德育實踐活動。
1. 課堂德育：
重點加強《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，配置業(yè)務(wù)能力強的老師，提升相關(guān)學科的教育教學質(zhì)量。同時，加強學生的德育情感和體驗，根據(jù)別具一格的校本課程，提高學生的德育涵養(yǎng)。
我校的校本課程包括經(jīng)典誦讀、漢字書寫、小球類運動、英特爾求知計劃培訓等，旨在培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)，豐富德育方式，擴展德育內(nèi)容，提高學生的文化底蘊，通過他們有興趣的活動培養(yǎng)陽光向上的價值觀。
2. 日常德育及班隊會教育：
在每周升旗儀式、校園廣播、板報及課余活動基地等場合，強化對學生的愛國主義、公民意識和社會主義教育，樹立正確的世界觀和思想。班隊活動也是德育教育的重要途徑，學期初，由大隊部下達班隊活動記錄卡，規(guī)定各班運用每周班會時間組織相關(guān)知識學習，產(chǎn)生德育教育的常規(guī)體制。
3. 心理教育：
學校在五年級進行健康教育課的同時，開設(shè)心理咨詢室，發(fā)掘校內(nèi)身心健康教育人才，拉開心理教育活動。每學年至少進行一次教師心理健康教育指導，舉行數(shù)次心理健康班會和講座，如畢業(yè)生心理疏導、情緒控制等。
4. 主題實踐活動：
我們不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思維，追求教育個性化，積極推進教育途徑的多樣化，鼓勵創(chuàng)新，科學探究德育新模式，開展多種形式的主題綜合實踐活動，包含：
（1）環(huán)保主題活動：創(chuàng)立護綠分隊，選出環(huán)保小衛(wèi)士，定期開展校園綠化護理，提高環(huán)保理念。
（2）節(jié)日主題活動：如“植樹節(jié)”的認養(yǎng)小樹活動及與建黨留念日、八一建軍節(jié)等相關(guān)的教育宣傳活動。
5. 健康教育：
德育教學的中心任務(wù)是培養(yǎng)具備當今社會標準的健全人格，因此要求孩子們需有健康的身體。大家嚴格執(zhí)行《我國學生體質(zhì)健康標準》開展體育達標工作，同時堅持體育課堂，并通過舉辦運動會、跳繩比賽、趣味運動會等活動推動學生健康成長。
6. 法制教育：
院校加強法制教育，組織學生收看法制宣傳材料，進行“預防未成年人犯罪法”及國家安全知識的專題講座，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)和行為習慣，提升法律意識。
四、健全院校和家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。
1. 家校聯(lián)合，落實安全教育。
健全警校共創(chuàng)體制，邀約大楊派出所的人員入校開展安全講座，開展消防安全教育，培養(yǎng)消防安全技能，通過廣播、主題班隊會、手抄報等方式推進學生的法律意識，幫助其提高自我保護能力。
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