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關于班主任學期工作總結(jié)范文3篇(班主任學期總結(jié)簡短發(fā)言)

時間:2024-01-22 15:45:00 工作總結(jié)

  大家可以將善于總結(jié)看做一種責任,這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的認識,那么相關的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的關于班主任學期工作總結(jié)范文3篇(班主任學期總結(jié)簡短發(fā)言),供大家參考。

關于班主任學期工作總結(jié)范文3篇(班主任學期總結(jié)簡短發(fā)言)

關于班主任學期工作總結(jié)范文1

  同樣的學期,不同的感受;同樣的疲憊,不同的感受;同樣的忙碌,不同的感受。因為,這一學期,我?guī)У氖且荒昙壱唬?)班。以前有過期待,但真正帶上以后,才明白現(xiàn)實與期待的距離。值此學期結(jié)束之際,問心無愧地作此總結(jié)——

  班級管理

  一、班況介紹

  我們班共有49名孩子,其中男生25個,女生24個。孩子們性格迥異,各有千秋,有的活潑開朗,有的沉穩(wěn)安靜,有的古靈精怪,有的淳樸敦厚……他們都特別善良,喜歡幫老師做事情,雖說能力各有不同,但態(tài)度特別積極。綜合來看,男生的表現(xiàn)力比女生要強,其中有將近十個男孩子調(diào)皮搗蛋,不守規(guī)則,在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個,但還有兩個(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃,油鹽不進,作為我持續(xù)努力的目標。

  二、班干部的選定

  學期伊始,我就認真觀察小家伙們,看看誰熱心班級事務,誰有統(tǒng)帥之才,誰識字最多,誰嗓門最大,誰能最早適應鈴聲課堂,誰懂得與人和睦相處,誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領讀者張凌豪,他識字多,有小老師的風范,負責每天的晨讀領讀。選定了路隊委焦柯然,他嗓門大,走起路來還有節(jié)奏感,負責整隊。選定了門長張睿翰,他個頭大,有安全意識,負責每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤,他有口才,具有一定的理解力,還有正義感,負責調(diào)解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來,班級終于步上了正軌。

  三、自主管理

  一直以來,自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級,孩子們還太小,他們沒有自主管理意識。而且現(xiàn)在的`孩子都是“皇帝”,誰也不服誰。所以我就先編了小組,每小組兩人,坐同桌。在課堂上,有意識地讓他們互幫互助,小組間進行合理競爭,以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。

  四、家校共管

  期間我召開了家長會,向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例,談了以往的很多案例,供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪,對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時的解答,對家長的正確建議也積極采納。

  教學總結(jié)

  不得不說,本學期的事務愈加繁忙,總是一件接一件,一件摞一件,應接不暇。一會兒不看手機,聽到的任務就還得爬樓。黑板通知,通知欄通知,各種群通知,人員下發(fā)的通知,感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn):還有什么事還有哪件事還有啥任務……

  一、課堂教學

  基于以上情形,我調(diào)整了課堂節(jié)奏,以讀為主,大聲讀,讀正確,讀熟練,讀出感情。首先是拼音教學,若達到人人都會,效率就會大打折扣,于是我就按進度走,對于有點吃力的孩子,學著后面的就在反復復習前面的過程中會了。主要是拼讀,有的孩子沒有語感,會出現(xiàn)聲母串跑,只要教他速拼,這個現(xiàn)象就會好很多。由于部分孩子識字較多,就舉行識字聯(lián)盟,生生教生生學。寫字最慢,我沒有要求速度,基本都是我范寫并講解,然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字,必須要求質(zhì)量,寫得慢了,出錯率也就不高了。

  二、閱讀教學

  一年級孩子好奇心強,識字量不多,理解力也較淺顯,相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領會到語言的有趣,我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》,里面內(nèi)容淺顯,瑯瑯上口,讀起來不費力氣,孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字,孩子容易識字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,他們常常是邊讀邊笑,邊笑邊做動作,沒讀幾遍就達到了熟讀成誦。

  三、抽考反思

  學校為了了解不考試年級的教學效果,舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生,其中滿分的有4個,不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀,一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分,原因有我要求不高,也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥,想隨著孩子的閱讀量隨文識字,見的多了自然就認得了,所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫,好幾個孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來,平時也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓練。

  四、努力方向

  由于是初帶一年級,面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材,需要花大力氣去發(fā)掘新意,需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng),極力提高自己的業(yè)務能力。

  總之這一學期,我很累,但我很快樂,因為孩子們喜歡我,我也愛他們。

關于班主任學期工作總結(jié)范文2

  本學期中,42班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校的教育工作計劃以及有關文件精神,落實政教處和年級組各階段班級工作任務,針對上學期存在的問題制定班主任工作計劃,按時檢查計劃的落實。師生密切配合,圓滿完成各項工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、認真抓好德育工作

 ?。?)通過家訪了解學生生活環(huán)境和家庭學習情況,針對學生情況,做好思想工作。

 ?。?)根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況,及時舉行相關的主題班會,共舉行了六次主題班會:《由習慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過主題班會讓學生看到自己的不足的方面,不斷修正自己,提高各方面的能力,達到預期的效果。

 ?。?)組織召開了十二次班委會,鼓勵和調(diào)動班委管理班級工作,培養(yǎng)了他們的社會工作能力。

 ?。?)舉行了兩次家長座談會,讓家長了解學生在校的情況,家長和老師共同教育學生。

  (5)進行《中學生守則》教育,加強《中學生日常行為規(guī)范》的教育與訓練。

  (6)進行愛國主義和集體主義教育,加強班集體建設。通過集體活動(如衛(wèi)生和勞動)創(chuàng)建一個團結(jié)、友愛、積極向上的班集體。

 ?。?)加強法制觀念和安全教育,安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育。

 ?。?)加強團支部建設(被評為文明團支部)和心理保健指導工作,進一步提高文明禮貌行為的水準。

 ?。?)關心住校生的學習生活,及時解決他們存在的生活問題。

  2、重視科學思維能力的培養(yǎng),正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法,提高自學能力,掌握高中各學科內(nèi)在聯(lián)系,開展創(chuàng)造性的學習活動,特別是素質(zhì)教育的實施,以適應今后的高中階段學習任務。

  〈1〉針對上學期反映學習問題,及時開展學習方法指導,同時請本年級和高年級的好學生談學習體會《談談高中階段初始年級的學習的特點及方法》。這種方法對中等的學生幫助很大,在學習上進步飛速。

  〈2〉召開家長座談會,研究如何幫助子女適應高中學習生活,家長和教師共同抓好學習。

  〈3〉尋求各科老師的配合,任教老師作好各科各階段學習方法的指導。使學生在各階段存在學習困難得到任教師的幫助。

  〈4〉對學習有困難的學生及時給予幫助,同時與這部分學生一起分析,探索適應他們的科學的學習方法,訂出切實可行措施,樹立學習信心。

  〈5〉每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動。

  〈6〉加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,培養(yǎng)21世紀的有用人才。

  3、存在問題和不足

  〈1〉學風、班風沒有達到預期目的,特別是班風和自己的計劃有很大的差距。

  〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題,衛(wèi)生評分只能處在學校的中等水平。

  〈3〉部分學生學習方法不適應高中學習方法,個別學生缺乏學習的動力,在這方面的引導工作差。

  〈4〉部分學生集體主義觀點淡薄,特別是在衛(wèi)生勞動中表現(xiàn)較差,個別學生隨意不參加衛(wèi)生勞動時,處理力度不強。

  〈5〉違紀學生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學生時時存在,特別是遲到方面,見效差,改進辦法不好。

  〈6〉上晚自習部分學生講小話是本班存在的老問題之一。

  總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,在學生全面健康的成長中,起著導師的作用;并負有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問題和不足,把班主任工作搞好,真正成為班級的導師作用。

關于班主任學期工作總結(jié)范文3

  一、班級的基本情況:

  本學期整個班級相對安定穩(wěn)定,班級學生集體榮譽感強,活潑好動。從德育辦的考核評比及日常管理中不難看出,班級學生的學習氛圍濃厚。學生的學習狀態(tài)良好。但有三分之一學習困難的學生,學習習慣不良,基礎薄弱,這給班級的工作帶來了很大的難度,居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

  二、具體管理措施

 ?。?)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習、行為習慣:

  嚴格抓六項評比,如早到校、做操、班級衛(wèi)生、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣,養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣。從中得到了很大的進步。

 ?。?)調(diào)整班級學生干部隊伍加強班級管理:

  班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu);有較強的組織活動能力和管理能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期班級第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。

 ?。?)實行分級管理

  我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

 ?。?)引導學生參加自主教育的實踐活動:

  實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是,我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動,讓學生參加各種實踐活動,以培養(yǎng)學生的自我教育能力,更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,同時,讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展,豐富了學生的生活,拓寬了學生的視野,發(fā)展了學生的能力,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發(fā)展了自我、完善了自我。

 ?。?)實行師、生民主制:

  通過一學期的師生相處、生生相處,(通過學校的各項文體活動)老師和學生通過座談式進行師生、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通,使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得,也使學生更明確的認識了自己,更是加深了老師與學生之間的感情。

 ?。?)所獲榮譽:

  每周都獲六項評比“文明班級”的稱號;獲校運會入場式?!暗诙奔皥F體總分初中年段“第一名”;元旦文藝匯演校“三等獎”等。

  三、存在的不足 :

  1.由于學生的生源素質(zhì)參差不齊,導致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度,尤其是在對幾個特殊學生(雙差生)做思想工作時,感覺到有點棘手,經(jīng)常會控制不住自己的情緒。

  2、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密,導致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞。學生的自我管理能力要進一步培養(yǎng),學生的自覺性還不夠,學生還有溜號現(xiàn)象,因此班級成績還不夠理想。

  3.和家長聯(lián)系(家訪)的不夠,對家長的指導還不夠,造成教育孩子(特別是雙差生)有偏差,不利于孩子的發(fā)展。

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