畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇1
今年已是大二，學(xué)生馬上就要離開學(xué)校了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高 校學(xué)生工作的重點，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問 題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其 他年級學(xué)生明顯不同的特征。
作為畢業(yè)班班主任， 指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)， 協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責。
以下我對這一年來的班級工作進行總結(jié)。
一、繼續(xù)加強學(xué)生思想穩(wěn)定工作 從心理上講，班級學(xué)生經(jīng)過兩年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走 向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟” ，比如，以老大自居，從學(xué) 習，工作中以過來人身份對低年學(xué)生進行不利引導(dǎo)等。另外，對于班 級學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學(xué)生一 旦形成某些惰性，就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社 會、關(guān)注學(xué)習，關(guān)注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風， 就會減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好班級班干部的思想政治 工作，讓他們在學(xué)生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右 手，積極做好班級工作。
二、狠抓學(xué)習，增強學(xué)生的成就感 剛?cè)雽W(xué)的時候，學(xué)生對專業(yè)不熟悉，不了解是正常的。通過幾年的學(xué)習，學(xué)生對于專業(yè)有了比較 全面的學(xué)習和了解后，學(xué)生才會更加喜愛自己的專業(yè)。由于上學(xué)期期 末考試結(jié)束較早，鼓勵學(xué)生出去實習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，增強學(xué) 生的成就感。
畢業(yè)學(xué)年，學(xué)生通常會出現(xiàn)學(xué)習的兩極分化現(xiàn)象。一 部分學(xué)生選擇專接本專轉(zhuǎn)本。
對于這部分學(xué)生， 我積極鼓勵學(xué)生深造， 這樣做不僅對現(xiàn)有的學(xué)風起到一個很好的促進作用， 而且一旦形成良 性循環(huán)，對專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習傳統(tǒng),的建立等都是 有利的。
我還積極創(chuàng)造各種條件， 為考研學(xué)生在學(xué)習環(huán)境、 資料收集、 爭取時間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研，打算 直接就業(yè)。事實上，這部分學(xué)生并不是不求上進，而是沒有作好積極 的引導(dǎo)。他們還是有著強烈的學(xué)習欲望的，只是學(xué)習的重點在于社會 知識、就業(yè)知識，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌 碼。
所以，鼓勵學(xué)生積極考研或考證，增強自己的實力與資本， 回顧過去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿 了感激。我要感謝我的學(xué)生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、 幫助和鼓勵! 謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己 逐步建立的自信， 是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點— —基于實踐的學(xué)習與反思， 是他們給予了我很多關(guān)于教育、 關(guān)于人生、 關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工 作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們， 是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的 力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班 主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教 學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切! 最后，祝我親愛的學(xué)生們一切順利、前程似錦!
畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇2
一、加強滲透，使老師們形成對初三教育教學(xué)質(zhì)量意義的共識
提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要，初中畢業(yè)對學(xué)生來說，是一個重要轉(zhuǎn)折點，完成九年義務(wù)教育，有的進高中，繼續(xù)深造；有的進職業(yè)學(xué)校，準備就業(yè)。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此，我們形成了三個共識：
一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要。從初一到初三，年級的每一次師生動員會以及研討會，都會滲透一個思想，那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校。為了這個想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作，使我們的學(xué)生三年的學(xué)風一年上一個臺階，班風一直維持著良好的狀態(tài)，每個班級在最后一天都把課桌擺放整齊，沒有一個學(xué)生以撕書等方式發(fā)泄離校的。
二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大，對教師責任心是一個考驗；中考試題的綜合性和科學(xué)性，對教師教學(xué)能力是一個測試。在這個方面，分校領(lǐng)導(dǎo)多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實工作。
三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會了解并認可春城，就要樹立分校的品牌，就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開始，年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識、危機意識、競爭意識等。
二、前瞻管理，使師生形成樂教樂學(xué)的合力。
(一)優(yōu)化師資隊伍。從初一開始，春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊伍的建設(shè)與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資隊伍都進行了微調(diào)，教師個人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的，工作熱情飽滿。進入初三后各班級之間展開教學(xué)競爭。比較指標有以下幾點：考試成績、學(xué)生反饋情況、家長反饋情況。年級將這些情況及時公布、反饋，督促老師增強危機感，找差距，從而更加努力，更加進步。
在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動全年級教師的力量來服務(wù)學(xué)生，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準備方面，我們年級極少動員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動同科老師分重點研究指導(dǎo)，事實證明，這樣做，主動權(quán)就真正把握在我們自己手里，我們可以適時調(diào)整學(xué)習人數(shù)與突破重點。
我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習成績，到身體狀況，到情緒心理，時刻關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時了解詳細情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個學(xué)生，不放過學(xué)生每個細微變化。
(二)重視學(xué)生教育。
(1)學(xué)生一進入初三，年級就精心組織學(xué)生會，班級召開主題班會：進入初三，我們該怎么做？讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進入初三了，學(xué)習強度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強讓學(xué)生進入狀態(tài)，有一個良好的心理準備，好迎接緊張的學(xué)習。
(2)對歷屆初三學(xué)生情況進行分析，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個參照對象，這樣會堅定學(xué)生的信心。
(3)每次學(xué)生集會，從初一開始，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生，我們從來不在大庭廣眾下批評學(xué)生，事實說明，凡是大集合，除非有特殊需要，多講好話，多樹典型，多唱正氣歌，效果是非常好的。
(三)精心組織考試。
1、精心制卷，我們自己的試卷三年來都有1-2個老師進行審定；
2、嚴把考風關(guān)，從初一開始，我們年級就特別重視考風建設(shè)，因為考風是學(xué)風建設(shè)的一個極其重要的內(nèi)容。
3、加強交流，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠?qū)W習到他們的長處；
(四)動員家長配合。
年級組和班級通過充分利用短信平臺、平臺等現(xiàn)代化手段以及家長會，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會，每次家長會目的不一樣。起動階段，學(xué)生剛上初三召開，使家長認識到，孩子要中考了，孩子學(xué)習是這個家庭這一年的重要事情，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學(xué)習創(chuàng)造條件。階段性考查階段，召開家長會，公布學(xué)生成績及進退情況。進步了，總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲；退步了，幫助孩子分析原因，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經(jīng)驗，在家長中也營造一個氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子。后三個月是沖刺階段，這三個月，學(xué)習更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強度的學(xué)習任務(wù)。
通過家長會，絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動起來，有的家長原來想重視，但不知該做什么，通過開初三家長會，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學(xué)習上，取得好成績。
三、巧樹榜樣，使師生學(xué)有方向。
我們利用各種形式，經(jīng)常樹立學(xué)生榜樣，但我們的榜樣樹立是有講究的，比如，學(xué)習經(jīng)驗交流方面，我們把它分解成會聽課的、特鉆研的、親近老師的、上進意識特別強的等等，一方面鼓勵優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考，二是讓學(xué)生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法。
教師典型方面，同樣是分開樹立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定，二是根據(jù)階段教學(xué)需要有意識的表揚相關(guān)老師，對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師，其實不用經(jīng)常表揚，他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前，他們的表揚已經(jīng)深入到每個領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至家長心里了。
畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
從思想認識上來說。通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。
畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇4
技校班主任工作總結(jié)
（一）
作為學(xué)校教學(xué)活動的基本單位，層級作為學(xué)校教學(xué)活動的基本單位其管理對學(xué)生的整體健康很重要 教育的發(fā)展對完成教育教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年我擔任了2009年秋季電子商務(wù)班的班主任，這個班有一定的特殊性。共有41名學(xué)生，只有14名男生，其余為女生。個別學(xué)生很難管理。
我想從以下幾個方面來總結(jié)一下班主任過去一個月的工作。一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思維，讓他們進入我們期待的軌道；二是如何規(guī)范學(xué)生的行為以滿足我們的要求；最后是如何加強學(xué)習，使其達到工作目標。
1.如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思維，讓他們走上我們期待的軌道
作為中職技校的學(xué)生，可以說，起點比那差普通的高中生。這么說也不算太壞。那么就必然需要我們通過教育的方式來糾正學(xué)生的思想。
我們需要什么樣的學(xué)生？毫無疑問，首先是擁有技術(shù)，這是他們未來謀生的手段。第二點是吃苦耐勞的精神。這是他們保住工作的基本素質(zhì)。至于不打架，不打架，或者其他一些壞習慣，就沒有那么重要了。我覺得一個對技術(shù)很認真，有吃苦耐勞精神的人，是不會把時間和精力花在打架這種無聊的事情上的。
作為班主任，要想達到這個目標，最好的武器就是德育積分。就是所謂的以德服人！當我接任班主任時，我向?qū)W生們講清楚了。我會注冊你所做的一切。我在那里有一個筆記本。我記錄了學(xué)生們的日常情況，他們做了哪些好事，他們犯了哪些錯誤，從撿鑰匙、撿衣服到違反校規(guī)。我還為每個人準備了一個頁面，專門用于您的審核和保證。所有這些都將成為您的行為和評論的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學(xué)不能當婆婆，我不要求你學(xué)別的東西，至少你要學(xué)會正確面對自己的錯誤。保持良好的心態(tài)。
做了這個之后，個人覺得還是有效的。我說學(xué)生們都很積極主動，從不抱怨。哪怕他們是為了德育積分而來，至少他們愿意這樣做，或者至少他們做到了。那么這就是我們所希望的。學(xué)生們對德育要點給予了足夠的重視。怎么了！
第二，如何規(guī)范學(xué)生的行為以滿足我們的要求
另一個是學(xué)生的行為。雖然我們希望同學(xué)們遵守規(guī)則，努力學(xué)習。但事實并不完全像我們想象的那樣?？倳幸恍┤艘驗檫@樣那樣的事情而被邊緣化。今天缺課，明天宿舍吵架，后天怎么了？很熱鬧。
很多書教我們說“以德報怨”，這句話是孔子說的，但也有“以德還怨，何以報德？孔子說的很清楚” ，不用以德報怨，可以用正確的態(tài)度對待“怨”，需要以“德”“報”的是“德”。我們的學(xué)生，更不可能你指望他“以德報怨”。我只要求他們在遇到所謂的“委屈”時采取合理的措施，比如告訴老師或要求班委調(diào)解，但不要沖動。
好在我讓他們形成了兩個觀念，一個是德育點很重要，獎懲我一直很清楚；另一個是有男子氣概的人，應(yīng)該主動面對錯誤。
知道了第一點，那么當他們遇到問題的時候，肯定會去想在他們沖動之前會有什么后果。往往這樣想著，要打架的兩個人在吵架。 .然后第一次是吵架，我們教育教育，第二次恐怕連吵架都不能。知道第二條規(guī)則更方便。一旦兩個人發(fā)生爭執(zhí)甚至打架，他們往往可以在打電話給辦公室時從自己身上發(fā)現(xiàn)問題，并迅速意識到自己的錯誤。
關(guān)鍵在于“賞罰分明”這兩個字。作為管理者，任何方面都不能有偏見，否則學(xué)生是不會接受的，理由就站不住腳了。在這方面，我覺得我還是有一些問題。我對違紀學(xué)生的處理太軟弱了。我只批評教育了一些重大違紀問題，沒有判處死刑。對于一些經(jīng)常違紀的學(xué)生，他們?yōu)樗麨椤?
三、如何加強學(xué)習使其達到工作目標
最后是學(xué)習的問題。很多人喜歡說莊子的話，“我的生命有限，而我的知識無限。”事實上，莊子并沒有表達這個意思。沒完沒了，差點沒了。”
莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都學(xué)，我們教育學(xué)生也是這樣，說白了，大部分中職學(xué)生不嚴重，還有那么多課要學(xué)，不可能學(xué)好，學(xué)得好的有少數(shù)，但大部分都有不小的問題。針對這種情況，我做的很同學(xué)們都清楚。有一些課程是必須無條件學(xué)習的，這里有兩種，一種是計算機基礎(chǔ)知識，另一種是需要考技能證書的科目，就看能不能畢業(yè)了。所以不要不要含糊。二是純專業(yè)課。那是他們以后吃飯的能力。你連工作都找不到，要不就保不住了。這些科目。我的態(tài)度很明確，你一定要學(xué)好好學(xué)好。
對于其他一些科目，比如語文，數(shù)學(xué)，英語。你做不需要他們努力學(xué)習，達到老師的要求，也不需要掛紅燈籠，就可以了。班級管理任務(wù)繁多，工作方式千差萬別，情況和任務(wù)千變?nèi)f化。我將在實踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理水平不斷躍上新臺階。
技校班主任工作總結(jié)
(2)
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作結(jié)束了。這個學(xué)期，我是財會七班的班主任。為了新學(xué)期能夠更好地工作，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將以往的工作總結(jié)如下：
首先，繼續(xù)做好學(xué)生日常行為習慣的養(yǎng)成和教育，及時捕捉學(xué)生情緒變化，及時解決問題。
作為高中的第一學(xué)期，很多學(xué)生的思想開始有了很大的變化，尤其是很多學(xué)生進入了“叛逆期”，常常認為自己已經(jīng)長大了，不再需要這些規(guī)矩了和規(guī)章制度，結(jié)果思維上出現(xiàn)了很多麻木和松懈。作為班主任，我在學(xué)期伊始及時召開班會，讓學(xué)生重新學(xué)習，體會到遵守規(guī)則的重要性，讓學(xué)生深刻理解。在實際工作中，把握日常學(xué)習和生活中的不遵守課堂紀律、上課睡覺、不做作業(yè)，甚至頂撞老師的行為，對學(xué)生進行“改造”，進行積極的教育，這樣教育學(xué)生反思，獲得真知，克制自己，培養(yǎng)自己的良好習慣。尤其是針對高中生復(fù)雜、極端、不穩(wěn)定、多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，與學(xué)生交談，及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生課余生活，引導(dǎo)學(xué)生正常發(fā)泄情緒，盡可能調(diào)整心態(tài)，積極參與班級各項活動。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，與各學(xué)科教師合作，從多方面、多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績。針對該階段中學(xué)生的心理狀況，及時把握學(xué)生存在的問題，開展形式多樣的課堂討論、講座、讀書報告等活動，或與部分學(xué)生進行親切交談。用心的方式，結(jié)合中國學(xué)科的特點 適時讓學(xué)生寫下個人的短期和長期目標，樹立自己正確的人生觀和世界觀。同時，學(xué)生的表現(xiàn)體現(xiàn)在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習活動以及其他類型的活動和競賽中加減分的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，增強了學(xué)生的個人競爭力，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。 .
三是與各學(xué)科教師積極備學(xué)生，探索教育學(xué)生之道，用大家的智慧解決問題。這個學(xué)期，我利用課余時間和其他老師一起討論了班級管理問題、班級中存在的問題，以及如何教育和管理學(xué)生。我積極向老師學(xué)習先進的班級管理和學(xué)生教育經(jīng)驗，取得了不錯的成績。 .尤其是新學(xué)期伊始，課堂上大量學(xué)生上課遲到。我們可以及時發(fā)現(xiàn)不良跡象并及時糾正。讓學(xué)生寫一個2000字的解釋，給學(xué)生一個改變主意的機會，積極參與課堂。在校內(nèi)開展“我為什么來讀書”的大討論，讓學(xué)生在大家的注意力中消除這個問題，并通知老師和學(xué)生家長，及時關(guān)注此類問題，共同解決。同時，積極與家長溝通，及時了解和掌握學(xué)生情況，共同管理和教育學(xué)生。尤其是期中考試后，我們借鑒其他班的方法，以交流小冊子和量化評價報告的形式積極聯(lián)系家長，及時反映學(xué)生情況，及時了解和掌握學(xué)生情況，從而達到共同管理和教育學(xué)生的目的。 .
四是完善班級管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理。班級實行選舉和班檢相結(jié)合，繼續(xù)實行班主任助教的辦法，鍛煉學(xué)生的自立自強。同時，將權(quán)力下放，在開展各種活動時積極調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造各種機會，給學(xué)生自由活動的空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，從成績上看，一是班級凝聚力強，組織紀律性好，二是環(huán)衛(wèi)保潔積極、深入，取得了較好的成績。在前六名。第三是期中考試成績前三名。此外，他還在政教處、團委組織的其他活動中取得了優(yōu)異的成績，如在籃球比賽中獲得女隊第一名、男隊第六名；拔河比賽女子團體第四名、男子團體第六名；跨年文藝選拔賽第五名等。成績的取得離不開同學(xué)們的努力，也離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的支持。在取得成果的同時，還存在一些問題：在管理上，還缺乏更科學(xué)、更民主；學(xué)生的知識和能力水平不一，落后。他們在處理問題時仍然沒有耐心。 ，不能更好地掌握，對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)愛不能完全到位。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
技校班主任工作總結(jié)
(3)
現(xiàn)有10個綜合班，學(xué)生均為高職教育班的對口。但這個班也有高職生的特點：遲到、曠課、早退、厭學(xué)、打架、早戀、缺乏學(xué)習習慣等一系列問題。要讓這樣一群學(xué)生取得成績，需要付出很多努力。關(guān)于本學(xué)期的工作方法和措施，我總結(jié)如下：
一是抓住遲到、早退、逃學(xué)現(xiàn)象
讓不愛學(xué)習、學(xué)習基礎(chǔ)差的學(xué)生先養(yǎng)成坐在板凳上的習慣。沒有法寶，只有勤奮。學(xué)生遲到、曠課、早退，將及時發(fā)現(xiàn)并給予提醒和批評。
這學(xué)期我主要關(guān)注兩個方面
我。道德教育
學(xué)生的日常行為得到了克制，他們可以自我克制。那么一個人自身的素質(zhì)就會上來，失敗的具體方法如下：
1.將德育評價表貼在墻上，每周分為100分。 學(xué)生的日常行為、扣分和加分都會在此表中反映出來。這樣，學(xué)生就會互相監(jiān)督，互相選拔。本次德育成績將累計至學(xué)期末，進行三名好學(xué)生選拔和優(yōu)秀班干部選拔。
2.利用班會引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛，不與社會人員交往。 更多地講述您周圍的事物和人，以影響和教育學(xué)生。
3.發(fā)揚學(xué)生不怕吃苦、不怕疲勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生專注于集體。 表現(xiàn)出更多的力量和愛心來證明你是班上的一員。
第二，在學(xué)習方面
學(xué)生知識少，基礎(chǔ)薄，東西多，老師說，他不懂，不懂放棄。所以勸學(xué)生不要放棄，不要放棄。每天堅持知識的積累。為了幫助學(xué)生找到學(xué)習目標：
1.對每月的考試成績進行排名，并告知學(xué)生前一個學(xué)生是你的榜樣，后一個學(xué)生是超越你的學(xué)生。 這就形成了一個你追我的學(xué)習場景。
2.學(xué)生學(xué)習主動性差，班主任跟上很重要。 每天聽寫學(xué)生的英語單詞和古詩詞，每天堅持，永不止步。
3.聯(lián)系各學(xué)科教師，加強對“重點學(xué)生”的管理，對在路上的學(xué)生給予正確指導(dǎo)。
一個學(xué)期后，大部分學(xué)生都知道如何拿起書了。跟著。遲到、早退和曠工幾乎是不可能的。但是，仍有很多學(xué)生對學(xué)習感到非常厭倦，需要進一步的指導(dǎo)和關(guān)注。
畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇5
關(guān)于秋學(xué)期班主任工作總結(jié)
20XX年8月，我末尾了一段不一樣的旅程，轉(zhuǎn)換腳色，當起了西席，值得期待與忐忑的是還做起了班主任。等候的是我可以與學(xué)子兵戈更近，熟悉更深切，對我的說明注解技能花樣和方案能耐都有定然的降職；忐忑的是我怕班主任的非凡身份會欲速不達，更怕我塌實的心無奈定住學(xué)生，速決身毫無經(jīng)驗更使我賞心悅目。
然而，在黌舍政教處和年級部的統(tǒng)率下，我照舊磕磕碰碰地帶著12-12班的寶寶們走完了這學(xué)期的道路，個中混合酸甜苦辣，幾何播種，幾何愁。以下是我對本學(xué)期的班主任任務(wù)的一些總結(jié)，有什么不當之處，請賜正。
在做班級打點工作中，忙碌而充實，時而哀愁，時而歡暢，時而決定信念百倍，時而悲觀失望。這個中呢，有一些做的不錯的，固然也有不足的。起首總結(jié)的是一些成果：
一、 嚴于律己，推動好民俗
剛升入高中的他們在各方面都不順應(yīng)，何況還不知如何應(yīng)對高中的學(xué)習形態(tài)和功令。而初中養(yǎng)成的壞風俗展現(xiàn)無疑，所以，主要任務(wù)就是讓他們嚴格要求本身，按學(xué)校的規(guī)章制度來部署本身的學(xué)習和作息歲月。而我要做的首先是向他們夸張高中學(xué)習的匯集性和功令的威風性。在加強常日用意的同時，我也言傳身教，要求本身天天早晚到班級放哨，讓學(xué)生感觸到班主任的勤勞和紀律的束縛。而學(xué)生在這過程中一有違犯，就不一定要威武處置，絕不姑息。慢慢地，他們?nèi)嗽於坏乜梢责B(yǎng)成遵循功令來標準本人的行為的民俗。
二、 身體力行，帶出積極性
剛末尾時，學(xué)生們要干什么事，我都市陪在身邊可以親自做。比如他們軍訓(xùn)時錘煉的園地但凡曝曬在太陽下，不有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在閣下觀看大要攝像，讓學(xué)子覺得教員也在受異樣的工資，心里會有堅持下來的能源；在每周三、周五跑操的時刻，我除了身體不適外，都市與他們一塊兒跑步，既起到了撲打的感化，也拉近了與學(xué)生的隔絕距離；在集體勞動（我們班要裁撤不少又高又多的雜草）的時辰，我會拿起鐮刀或鋤頭和他們一同割草、鋤草，起到了帶頭感召，提高他們的覺悟以及積極性……這些事情看起來微不足道，然而作為教師，在學(xué)子的眼里，我做這些可能在他們心中留下心中的形象，會使他們有未必水準的震動，從而也啟動了班級整體供職情的踴躍性、積極性。
三、 言出必行，倡取信之風
一言既出駟馬難追，是我的一個原則。然而，有些學(xué)生不敷誠懇取信，比較嚴重的標題問題出在乞假外出的情況。好比，有個學(xué)子頻仍告假外出，不按時回校，招致構(gòu)成翹課的到底。起因是辦完事的他戀情去網(wǎng)吧上會網(wǎng)才情愿回來，屢教不改，不有很好的脅制自己且每次都許諾會定時回來離去，卻歷來做不到。首先，我還是盡可能批他的假，可是我每次都比較張揚，不要再騙我。其次，我找他發(fā)言，說他一個男子漢措辭不算數(shù)，說我每次都信任他，但對不住我對他的置信，讓他感到汗下，并要其擔保說到做到。他果真有所收斂，老實了一些，但照樣無意偶爾墮落。有一次他的電話被繳了，想要返來，我允諾他一周不違紀未必清償，然而他做不到。而到除夕時他想要出擊機，我理解他的想法，便給了他，但收假返來要交還給我，他也答允了。我認為收假返來他會偽裝不記得梗概磨蹭一下，沒想到我剛進講堂，他就當著全班同窗的面自動把電話交還給我，這讓我很意外，也很快慰。斯時，班上的同學(xué)，有早退或許銷假未守時回校的城市被動與我表述狀況，解釋原由。駟馬難追，這點我仍是很器重的。教書育人，起主要會育人，而同生共死是一個很需要的質(zhì)量。
然而，任務(wù)中也看到了自己在班級籌劃時的一些不足：
一、 遇事耐性，言辭過激
剛初步班主任工作，有良多事情本身沒有碰到過，也不曉得如那里置比較穩(wěn)妥。分外是在碰著學(xué)生很不聽話，love與先生頂撞的時分，我時常采用的的是呵責的處置懲罰方法。這讓那些學(xué)子心生厭煩之感，愈加不平氣，不光不有起到阻止的作用，還會澳門賭場視頻讓他們無以復(fù)加，形成了班上的不良之風。無非在求教了一些有輔導(dǎo)的班主任以后，相識了這些學(xué)子的心理形狀，打了“溫情牌”，找這些學(xué)生發(fā)言，真正走進他們的心里，讓其感觸到西席的關(guān)注以及自己束厄局促本身的需要性。當然，在這方面還需要多多加強。
二、獎罰軌制，實行力度不強
學(xué)生做得好與做的欠佳的方面，不有很嚴格的劃定來試驗贊譽或者懲處。在舉止標準反方面，我會每兩周評出兩位學(xué)子作為舉動尺度典型，評出一名優(yōu)秀值日班長，賜與未必的精力表揚與鼓勵。這個法度有做，但是履行力度和尺度性不敷隆重，會讓學(xué)生不敷器重。而在學(xué)生違背紀律時，懲辦步調(diào)即是扣品行分并一小我排除教室。有些違紀的學(xué)子不在意這些衛(wèi)生方面的工作，老是做得不好。而我除了鞭笞其當真完成外，沒有在他破除的時分現(xiàn)場監(jiān)視，學(xué)生沒有遭到自持，就會隨隨便便，造成課堂“臟亂差”的現(xiàn)象接續(xù)發(fā)作，頗為頭疼。這些賞罰法度并不錯的，只是我在實驗這些軌制的時分，沒有標準好它們的盛大性和軌制性。
歸正，在這一個學(xué)期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。但儼然拾穗者，在不是那么舒適，那末優(yōu)異的條件下還能有那末一點收獲，是值得欣澳門新葡京賭場喜的。從學(xué)子身上，從其它西席身上，從事宜身上，播種了不少輔導(dǎo)，悟出了許多道理，同時也創(chuàng)造了自己得多的不足，這些各類但凡一些寶貴的工業(yè)。指望自身的班主任生存無怨無悔，問心有愧吧！
畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 篇6
后面還有多篇初三班主任工作計劃!
一、幫忙學(xué)生樹立遠大的人生夢想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
1、中學(xué)生是人生觀構(gòu)成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，所以抓緊抓好時政教育，異常是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史職責感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習原動力。
2、幫忙學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙尋找適合于他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫忙學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，異常是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。
3、應(yīng)對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應(yīng)當是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習方法
1、加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習方法，異常是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預(yù)習，認真上課，課后及時復(fù)習，反復(fù)復(fù)習，適當練習。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情景對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導(dǎo)，
2、家強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。
3、創(chuàng)造條件讓差生補習，總之要讓他感受到教師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、組織興趣小組，作為學(xué)習扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其團體自力更生的本事，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的本事也上一個新臺階。
5、強調(diào)學(xué)習時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來僅有刻苦，僅有艱苦的勞動才有巨大收獲。
6、加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習能否提高的核心。
四、加強班級管理
1、加強學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣能夠及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習，上午上課，午時上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習情景，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能堅持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，___了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
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