【簡(jiǎn)介】以下是熱心網(wǎng)友“ocf10750”分享的月考工作總結(jié)13篇，供大家賞析。
月考工作總結(jié) 篇1
月考，從某種程度來(lái)講，既考學(xué)生，也考老師。一個(gè)班里，既有考得好的，也有考得差的，單從某個(gè)學(xué)生而言，很難看出他的成績(jī)與我們老師教學(xué)相關(guān)，但一個(gè)班的平均分的高低則直接與老師的教學(xué)效果、教學(xué)能力、教學(xué)反應(yīng)掛鉤。所以說(shuō)，此次月考，雖然成績(jī)不能說(shuō)明一切，但或多或少可以反應(yīng)一下開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)月以來(lái)，作為新教師的我的教學(xué)效果。
月考已經(jīng)結(jié)束，我?guī)У膬蓚€(gè)班平均分非常接近，其中8班在理科普通班排名第五,12班在理科普通班排名第六，分析了一下兩班的情況，8班90分以上的有11個(gè)，80分以上的有32個(gè)，但不及格的有5個(gè);12班比較平均，沒(méi)有特色，90分以上的有6個(gè)，80分以上的有23個(gè)，不及格的有1個(gè)。同樣的內(nèi)容，同樣的教法，兩個(gè)班形成這種差異，我認(rèn)為很大程度上原因是課堂紀(jì)律和對(duì)待作業(yè)的問(wèn)題態(tài)度的不同造成的。但兩班都有共同的特征是，考得好的都是平時(shí)課堂認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，合理記錄筆記，平時(shí)作業(yè)規(guī)范，國(guó)慶假期認(rèn)真復(fù)習(xí)的學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)也是高分;考得差的基本上是平時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)待作業(yè)馬虎了事，偷工減料，課堂基本不做筆記，國(guó)慶假期沒(méi)有好好復(fù)習(xí)的學(xué)生。下面結(jié)合一個(gè)案例來(lái)具體分析一下：
行為習(xí)慣不錯(cuò)，很上進(jìn)，很想學(xué)，但學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生
陳zx，八班女生，第一次測(cè)驗(yàn)77分，第二次測(cè)驗(yàn)44分，此次月考67分。開(kāi)學(xué)以來(lái)，上課一直很認(rèn)真，也仔細(xì)認(rèn)真做了筆記，平時(shí)作業(yè)寫(xiě)得很工整，可以看出她學(xué)數(shù)學(xué)花了很多功夫，課后經(jīng)常來(lái)提問(wèn)，說(shuō)到課堂內(nèi)容很多聽(tīng)不懂，很多時(shí)候提的問(wèn)題比較低級(jí)，她自己也時(shí)常承認(rèn)說(shuō)到自己很笨，基礎(chǔ)差，轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。校本課程原本不是報(bào)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，但后來(lái)她還要求調(diào)入數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，從這點(diǎn)看，她還是很想學(xué)好數(shù)學(xué)的。但為什么每次考試都考不好呢?經(jīng)查閱她的幾次考試的試卷，失分點(diǎn)主要集中在小題解答的格式和解答題上，結(jié)合她的試卷我分析主要有以下幾點(diǎn)原因：1、數(shù)學(xué)思想方法理解參悟不夠，對(duì)一些基本概念定義只知道它的表面，不理解概念的內(nèi)涵和本質(zhì)。2、課堂限于動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手，動(dòng)筆，沒(méi)有很好的動(dòng)腦，沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入地思考，過(guò)于強(qiáng)調(diào)做筆記，而沒(méi)有聽(tīng)懂課堂，得不償失，導(dǎo)致課堂效率低下。3、對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有歸類(lèi)總結(jié)和查找了解他們之間的聯(lián)系。
這一類(lèi)學(xué)生還有很多，特別是女生，對(duì)待這一類(lèi)學(xué)生，我認(rèn)為要跟她們好好溝通，經(jīng)常鼓勵(lì)她們，幫助她們分析原因，找出原因，對(duì)癥下藥，一步一步改正過(guò)來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，慢慢堅(jiān)持下來(lái)，最終一定會(huì)考出好成績(jī)的。
九月，剛剛參加工作的第一個(gè)月，倍感壓力與挑戰(zhàn)。很幸運(yùn)，在師傅，備長(zhǎng)，同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和常規(guī)要求，在他們的幫助下，我的教學(xué)一步步完善，一步步熟練，一步步輕松。教學(xué)上，一個(gè)月以來(lái)也有自己的一些看法和理解，多次的教學(xué)反思和教學(xué)反饋使我懂得，作為新教師，要上好一堂數(shù)學(xué)課，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：1、講某一節(jié)內(nèi)容之前，需提前熟悉吃透該章課本(包括練習(xí)和習(xí)題)，把握教參，研究教參，熟悉教參，分析每一節(jié)知識(shí)點(diǎn)中的重難點(diǎn)，多加思考每一節(jié)內(nèi)容該如何引入，以及如何處理課本例習(xí)題等問(wèn)題。2、在充分研讀課本和教參后，若自己覺(jué)得還有難于處理的地方，則需向其他有經(jīng)驗(yàn)老教師請(qǐng)教，切勿自作主張按照自己的想法隨便應(yīng)付過(guò)去;另外自己如果有與教參不同的對(duì)教材的處理的想法也可提出與他們交流。3、自己提前完成課本練習(xí)與習(xí)題和步步高導(dǎo)練設(shè)計(jì)，還可適當(dāng)訓(xùn)練參考五年高考三年模擬中對(duì)應(yīng)的習(xí)題，并且預(yù)知學(xué)生容易出錯(cuò)的地方及難點(diǎn)，適當(dāng)選擇其中某些問(wèn)題放在課堂上作為例題處理。4、上課之前，最好能聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的、上得好的老教師的課(但聽(tīng)課的前提是自己對(duì)該節(jié)內(nèi)容以備初稿)，重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)一節(jié)課當(dāng)中老教師們?nèi)绾我胄轮R(shí)，如何過(guò)度各個(gè)環(huán)節(jié)，如何把握重難點(diǎn)，如何處理例習(xí)題(包括各類(lèi)例題型解答的通性通法，思路的引導(dǎo)，方法的總結(jié)，及及例題型的推廣與提升)，如何啟發(fā)提問(wèn)，如何調(diào)控課堂，如何設(shè)計(jì)板書(shū)，如何精煉語(yǔ)言，如何處理課堂突發(fā)事件等等。我們需要不斷地模仿和學(xué)習(xí)老教師們教學(xué)上的各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。5、備教材的同時(shí)，很大程度上，我們需要備學(xué)生。要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的反應(yīng)和了解他們已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，要得到他們及時(shí)反饋，在這些基礎(chǔ)上隨時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
新教師上課之前也許還有很多需要準(zhǔn)備和完成的，我所能想到的就目前5點(diǎn)，以后想到了繼續(xù)補(bǔ)充吧。上一個(gè)月以來(lái)的教學(xué)，我認(rèn)為有些方面做得還是不錯(cuò)， 比如能及時(shí)反思總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)(雖然總結(jié)不夠深刻，改進(jìn)不到本質(zhì))，經(jīng)常與課代們以及有代表性的學(xué)生們交流學(xué)數(shù)學(xué)的心得、接受課堂的效果，對(duì)教師教學(xué)的看法等等;另外上課之前基本能夠認(rèn)真聽(tīng)課(至少一周四次，不過(guò)按原來(lái)計(jì)劃還是偷懶了)，備課(絕不做毫無(wú)準(zhǔn)備去上課)。但很多地方不足是需要經(jīng)后改進(jìn)的：1、課堂過(guò)于隨和，沒(méi)有嚴(yán)厲要求學(xué)生，導(dǎo)致課堂總是覺(jué)得很吵，難于安靜下來(lái)，幾乎每一節(jié)課都需要去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。這一點(diǎn)后來(lái)發(fā)現(xiàn)是自己不好的提問(wèn)方式造成的，因?yàn)槲抑罢n堂經(jīng)常性的說(shuō)到“是不是啊”，學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)自然覺(jué)得是在提高，所以他們積極的回答是與不是，這些東西多了，有些不自覺(jué)的學(xué)生“趁火打劫”，導(dǎo)致課堂亂哄哄。以后“是不是啊”不是不用，要慎用，要少用。2、課堂板書(shū)凌亂，草書(shū)一片，字體簡(jiǎn)寫(xiě)較多，自己為了省事在講題時(shí)，很少完整的格式呈現(xiàn)給學(xué)生，另外我之前沒(méi)有刻意強(qiáng)調(diào)學(xué)生做筆記加上我的語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)也不知道如何做筆記，結(jié)果很?chē)?yán)重，很多同學(xué)對(duì)課堂講過(guò)的題，雖然課堂聽(tīng)懂了，但沒(méi)有筆記拿來(lái)復(fù)習(xí)，考試考同樣的題目他們一樣不會(huì)做。其實(shí)做筆記就是要他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后放慢語(yǔ)速，板書(shū)規(guī)范，安排有序時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)筆記的重要性和如何去做筆記。3、教學(xué)的過(guò)程沒(méi)有很好的培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的方法和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，沒(méi)有教會(huì)和滲透數(shù)學(xué)的思想方法，這是我認(rèn)為作為數(shù)學(xué)老師目前最大的缺陷。在講評(píng)習(xí)題和試卷的時(shí)候，有點(diǎn)就題論題，沒(méi)有上升理論高度。有的老師說(shuō)過(guò)，很多老師不會(huì)講題，經(jīng)常浮于講題表面，沒(méi)有挖掘題目的本質(zhì)和它本身的價(jià)值，也沒(méi)有方法的引導(dǎo)和總結(jié)概括。這是我經(jīng)后需要花大力氣，多時(shí)間去思考和改進(jìn)的問(wèn)題。4、對(duì)教材教參的研究不夠深入，有些細(xì)節(jié)處理不到位。對(duì)待學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)課堂處理或者找學(xué)生溝通，都是惰性。反省，以后盡量改正。
總結(jié)不是目的，關(guān)鍵要起作用，反思成敗，反思效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不求最好，只求更好。
月考工作總結(jié) 篇2
期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的是翹首企盼的成績(jī)也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷?！拔襾?lái)念一下成績(jī)!”老師說(shuō)。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的臉上充滿(mǎn)了焦急、擔(dān)心。有的聽(tīng)到成績(jī)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時(shí)陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開(kāi)始冒汗?！榜R凡博，分!”還不錯(cuò)，我心里的大石頭落了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。由于粗心，我以分之差與滿(mǎn)分失之交臂。
這成績(jī)給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的'強(qiáng)者，才能自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
月考工作總結(jié) 篇3
這幾天，學(xué)分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、性質(zhì)搞不懂。而是不知如何應(yīng)用。
上次月考，需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯(lián)系，列不出分式方程，所以月考考得一塌糊涂。物理公式記錯(cuò)了，因此涉及此公式的所有題都被葬送在紅叉里……不只是分式，自從寒假結(jié)束，一學(xué)期的開(kāi)始，就好像每天在給我下馬威?？荚嚳荚伊耍縼G這丟那。我想把我的壞毛病改掉，可是這樣的我，又怎能不感到力不從心呢?
就在月考考砸的第二天，我給了老師一份反思報(bào)告。這不是老師要求的，更不是父母硬施下的命令。而是我實(shí)在對(duì)這學(xué)期的我感到不滿(mǎn)意。初二加入共青團(tuán)，我是全班票數(shù)最高的一位，而我現(xiàn)在的表現(xiàn)，又怎能使我不動(dòng)搖呢?老師問(wèn)過(guò)我，這幾天究竟是怎么了?我沒(méi)有回答，不是不敢回答，而是不會(huì)回答。我只覺(jué)得這幾天還是平平常常的，我也是平平常常的，并沒(méi)有因?yàn)槭裁炊淖兞耸裁?。老師讓我回去了，而從辦公室門(mén)口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠(yuǎn)，老師的話(huà)一直重復(fù)在我耳邊“這幾天你一定發(fā)生了什么?！薄安缓煤脤W(xué)你連一個(gè)二類(lèi)都考不上?！薄翱纯茨憧嫉哪屈c(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。”“這是你應(yīng)該有的成績(jī)?”
下節(jié)課我似乎一下子變成了兩個(gè)人，一個(gè)人在聽(tīng)課，另一個(gè)人在一遍遍重復(fù)想著那次對(duì)話(huà)。
回到家，我仔細(xì)看著墻上貼著的那份時(shí)間管理表格，到現(xiàn)在，最下方還寫(xiě)著一些類(lèi)似“加油”“堅(jiān)持就是勝利”如此的話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)的背后，好像映著幾個(gè)月前，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)將它貼在墻上的樣子。
其實(shí)，我和大部分同學(xué)們都一樣，都不想在應(yīng)試教育的束縛下學(xué)習(xí)，向往著自由，隨意開(kāi)發(fā)興趣的生活。但是轉(zhuǎn)念一想：如果自己連它都征服不了，還怎能妄想去改變它?既然自己生存在這個(gè)年代，就只能去適應(yīng)這的年代的好和壞，只能接受這個(gè)年代所給予的一切，而無(wú)能力去排斥它，批判它。
“沒(méi)有了你，地球還照樣自傳”，誰(shuí)也不會(huì)去等你，你只能去追趕，去拼搏。努力不一定有成績(jī)，可是不努力，就一定不會(huì)有成績(jī)。
寫(xiě)后小記：只有每天喊著要去改變世界的人，才有可能改變世界。
月考工作總結(jié) 篇4
第一次月考總結(jié)與反思教研材料各年級(jí)按照學(xué)校的總體要求和部署，進(jìn)行了第一次月考。各年級(jí)組針對(duì)本次月考成績(jī)已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后。
一、試題特點(diǎn)。
本次測(cè)試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因而考查面增大了，除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。
二、總的來(lái)說(shuō)，本次試題有以下兩大特點(diǎn)：
1．重積累。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個(gè)年級(jí)都有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。
2．重運(yùn)用。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞、句練習(xí)和短文閱讀越來(lái)越難了，對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
三、答題情況分析。
1、基礎(chǔ)知識(shí)。
從各組反映的情況來(lái)看，像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好，失分率低，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強(qiáng)。
2、閱讀。
課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生回答有難度，其它組完成較好。說(shuō)明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點(diǎn)，扎實(shí)有效。
3、習(xí)作。
習(xí)作命題總的來(lái)說(shuō)給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過(guò)的生活中選材，自擬題目，寫(xiě)起來(lái)有話(huà)可說(shuō)，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。
四、幾點(diǎn)建議。
考試評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)本次測(cè)試的情況，我們對(duì)今后的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：
1、扎實(shí)“雙基”，促進(jìn)發(fā)展。
語(yǔ)文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。特別是到了中高年級(jí)，仍然不要忘了識(shí)字寫(xiě)字是一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。
2、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。
從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，看了賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，錯(cuò)別字比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我們要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè)于思考、勤于積累等習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言積累。
豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，我們要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)或文中含義深刻的句子。
4、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。
習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說(shuō)話(huà)”，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。
月考工作總結(jié) 篇5
看看我本次月考的成績(jī)，再看看別的班本次月考成績(jī)，為什么會(huì)有如此的差距呢？為此，我特意調(diào)查了一番：
一，對(duì)本次月考卷面的分析：
本次試卷主要分為三種題型：
1、基礎(chǔ)知識(shí)。該題型就是考驗(yàn)我們平時(shí)是否把課本上該記得、該背的知識(shí)點(diǎn)逐一認(rèn)真背了?？碱}無(wú)非就是課后的詞語(yǔ)、詞語(yǔ)拼音、課文內(nèi)容填空之類(lèi)的題目。這一板塊的題目多是以讓同學(xué)們記知識(shí)點(diǎn)；定期復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。本大題共44分，成績(jī)好、學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)在此處通常不會(huì)丟分。
2、閱讀理解。該題型就是在我們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度。拓展我們的課外閱讀量；鍛煉我們的理解與獨(dú)立思考能力。當(dāng)然從問(wèn)題中也可以看出此題稍加考驗(yàn)了我們的需要表達(dá)能力?？次覀兡芊駥⑿睦锏南敕ㄓ煤?jiǎn)練、流暢易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。從此題的32分值中可看出閱讀題的重要性在所有題型中的比重將會(huì)漸漸增多。
3、作文。小學(xué)此題的分值比為30%，而初中則達(dá)到了40%甚至更高！可見(jiàn)作文這一題型在我們?nèi)蘸蟮目荚囍袑?huì)額外重要。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)此題引起一定重視。畢竟作文不是一下就可以練出一好手來(lái)的。想要成為真正的寫(xiě)作能手。還是得要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期課外的一些好詞佳句、寫(xiě)作手法的累積。寫(xiě)作文除了鍛煉我們?nèi)粘５姆e累習(xí)慣之外。還極大的訓(xùn)練了我們的語(yǔ)言組織能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力?？次覀兪欠衲軐⒆约盒睦镆庠?、想要說(shuō)的東西在大腦里排序好后將其完整的呈現(xiàn)在紙上。
二，自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成：
綜上所述，我自認(rèn)為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該自覺(jué)做到一下幾點(diǎn)：
1、將老師上課所說(shuō)的書(shū)上知識(shí)要點(diǎn)劃出來(lái)。課后自己找時(shí)間去讀。去背、去記這些知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容。
2、課余時(shí)間自己多看書(shū)，最好是作文書(shū)。學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)的寫(xiě)作風(fēng)格。將自己感興趣的知識(shí)做筆記，有時(shí)間多看看。
本次月考前的學(xué)習(xí)時(shí)間里我把過(guò)多的精力投入于管理班級(jí)之中了，所以對(duì)學(xué)習(xí)不是很負(fù)責(zé)任。如今我已讓各個(gè)班干部承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。群策群力，管好班級(jí)。
我相信，本次月考成績(jī)會(huì)給我們一種警示；而工作與學(xué)習(xí)壓力的增加，能給我們一種局促的緊張感。
在兩種力量的驅(qū)使下，我們離高分不遠(yuǎn)！
在將試卷上的題目逐一分析后，我覺(jué)得想考個(gè)好分不僅要把知識(shí)點(diǎn)背的滾瓜爛熟，而且還要看我們?cè)谧x、記、背的過(guò)程中是否精益求精了，千萬(wàn)不要以囫圇吞棗的方式去完成。當(dāng)然平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真也是不可或缺的一個(gè)原因。只有這些都做到了，我們才能真正進(jìn)步！
記住，這事的成與敗靠自己！拉近自己與別人之間的距離，也的靠自己！
月考工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快要過(guò)去，又到了快要和孩子們道別的日子了。這一屆孩子有許多是我同學(xué)的兒女，雖說(shuō)不是視如己出，但也是衣帶漸寬終不悔！
這屆孩子底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高！不過(guò)有一點(diǎn)不錯(cuò)：聽(tīng)話(huà)，耐性好！為此我從以下入手調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情！
一、郊游
春季看山夏看水，秋季觀月冬推雪。一起外出的誘惑是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要你說(shuō)：好好考，成績(jī)不錯(cuò)就可以一起去看流星雨！那學(xué)習(xí)的熱情，兩眼冒光。因此我覺(jué)得調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，接下來(lái)就好辦了！
二、百草園
勞動(dòng)辛苦但卻有意義，你想今天種植的一粒種子，改天會(huì)變成美麗的花...多好??！看著自己的希望一天天實(shí)現(xiàn)，再苦也是甜的！
三、特色手工
手工課既練手又練腦，在這里沒(méi)有什么不可能！一根根毛線(xiàn)變成美麗的蝴蝶，小小的豆子成了可愛(ài)的小狗狗，一堆堆泥土做成精美的器皿，一片片落葉裝飾起美麗的圖畫(huà).....這是孩子們手工課的收獲！
來(lái)年，我們會(huì)繼續(xù)自己的夢(mèng)！
月考工作總結(jié) 篇7
緊張的月考結(jié)束了。初次教五年級(jí)的我，初次接觸月考的我，心中緊張的感覺(jué)如同當(dāng)年剛參加工作時(shí)第一次迎接考試一般，忐忑不安。我暗暗給自己安慰，原本的成績(jī)就是四個(gè)班中倒數(shù)第一，再差也還是倒數(shù)第一，呵呵。
拿到考試成績(jī)，班級(jí)均分排在分校年級(jí)第二，雖然各班均分相差無(wú)幾，但我心中還是十分高興，到班上好好表?yè)P(yáng)了孩子們一番。
高興之余，還是沒(méi)有忘記要和學(xué)生一起好好分析一下錯(cuò)誤原因。
全卷得分率最低的非作文莫屬了。從客觀上說(shuō)，本次作文的難度較高，第一個(gè)選題比較貼近學(xué)生生活，但要用童話(huà)的形式來(lái)寫(xiě)，很多學(xué)生寫(xiě)走題了，只是描寫(xiě)了一種動(dòng)物，沒(méi)有把動(dòng)物擬人化。第二個(gè)選題比較抽象，學(xué)生根本讀不懂。從主觀上說(shuō)，學(xué)生的做題習(xí)慣不是很好，對(duì)作文的要求審題不清，導(dǎo)致大面積失分，大部分同學(xué)扣分都在10分左右。
試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生做得不太理想。究其原因，可能最近學(xué)校檢查太多，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間帶學(xué)生復(fù)習(xí)，忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固訓(xùn)練。學(xué)生從心理上沒(méi)有充分重視起來(lái)，做題目比較粗心，做完不認(rèn)真檢查，因此失分。
本次考試，有三名學(xué)生不及格。張若其47分，雖是最低分，但與他自己相比，已經(jīng)有所進(jìn)步，我該表?yè)P(yáng)。張忠賢58分、顧興光59分，如果再努力努力，一定能夠及格。所以在今后的教學(xué)工作中，我要特別重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)制定轉(zhuǎn)化措施如下：
合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。合作學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對(duì)幫扶人員名單。每一名語(yǔ)文學(xué)困生搭配一到兩名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。這樣，既減輕了教師課外輔導(dǎo)的壓力，又加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流。使得語(yǔ)文學(xué)困生能學(xué)會(huì)，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升，對(duì)知識(shí)的掌握得更牢固。兵教兵、一幫一、小組內(nèi)合作幫教、家庭輔導(dǎo)等都是一些行之有效的幫教方法。
加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通：電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)聯(lián)系卡、家校通短信聯(lián)系、家?；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對(duì)學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解，并且針對(duì)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。
月考工作總結(jié) 篇8
是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，資料緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2、不足之處是：
（1）計(jì)算可是關(guān)，六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，異常是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性：
?。?）不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通本事，缺乏靈活性：
?。?）不能夠認(rèn)真審題。
?。?）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的本事不足。
二、原因分析：
結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。
1、思想認(rèn)識(shí)不夠。
相信學(xué)生的本事，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。
2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情景。
經(jīng)過(guò)調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。
本次考試不僅僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。
三、改善措施：
1、提高課堂教學(xué)效率。
根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)趣味、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。
2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。
任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和構(gòu)成過(guò)程中，獲取知識(shí)、構(gòu)成本事。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否主動(dòng)地思考，而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供給思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。
做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。
月考工作總結(jié) 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
在大家的共同努力下，第一次月考已圓滿(mǎn)結(jié)束。學(xué)校決定今天召開(kāi)第一次月考總結(jié)表彰大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
首先，我提議大家以最熱烈的掌聲向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時(shí)，也向在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的科任老師及班主任表示深深的敬意！開(kāi)學(xué)至今，我們的每位老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)上，老師們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)，在本次月考中，是你們——親愛(ài)的同學(xué)們，用真實(shí)而樸素的細(xì)節(jié)之美成就了考試的輝煌；在通往中考的漫漫征途上，是他們——尊敬的老師們，用一成不變的真誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為大家點(diǎn)亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學(xué)們能從容自如、豪情萬(wàn)丈地面對(duì)明年六月的挑戰(zhàn)！
本次月考中，我校也涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)突出的典型：
三個(gè)年級(jí)總分最高分的同學(xué)：
（一）九年級(jí)：考試科七科滿(mǎn)分600分九年三班的575分
?。ǘ┌四昙?jí)：考試科八科滿(mǎn)分600分八年四班的599分
（一）七年級(jí)：考試科七科滿(mǎn)分500分七年四班457
xx先名同學(xué)是我們?nèi)w學(xué)生的楷模，理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)學(xué)校以專(zhuān)刊的形式把各年級(jí)組前150名呈現(xiàn)在大家的面前！讓他們成為我們學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景！
同學(xué)們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。：敬慰際越崾后，我聽(tīng)到了同學(xué)們無(wú)盡的抱怨：一些會(huì)做的題，要么條件看錯(cuò)了，要么公式寫(xiě)錯(cuò)了；要么數(shù)字運(yùn)算錯(cuò)誤，該得分的題目因?yàn)椴辉摪l(fā)生的錯(cuò)誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因?yàn)榉侵橇σ蛩囟良缍^(guò)。所以我們說(shuō)，考試中不怕某一道題沒(méi)有做，最怕每道題都有失誤。海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。xx陽(yáng)同學(xué)，在這次月考中取得了優(yōu)異成績(jī)，她由年級(jí)組第13名上升到第二名，是細(xì)節(jié)成就了他考試的輝煌，是刻苦學(xué)習(xí)的精神成就了她的輝煌，同學(xué)們：壞嗡可以折射太陽(yáng)的光輝，同樣，一些不可忽視的細(xì)節(jié)也可以反映一個(gè)人的觀念，可以表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，可以左右一場(chǎng)比賽的結(jié)果，可以改變一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，可以決定一場(chǎng)考試的成敗。
如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。老師希望你們每一節(jié)課、每一天都能靜下心來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課、保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
這就是細(xì)節(jié)的魅力，它是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。這就是細(xì)節(jié)的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀察，需要用睿智的心靈去體味。同學(xué)們，本次月考結(jié)束后，你是否感到自己學(xué)習(xí)有了壓力，是否想給自己施壓呢？蟻胛蘼燮吣曇丁八年級(jí)、九年級(jí)的同學(xué)都應(yīng)該給自己適當(dāng)施壓，其實(shí)壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音；如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒(méi)有適度的緊張，就會(huì)使人無(wú)所事事，無(wú)所用心，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學(xué)們樹(shù)立“不到長(zhǎng)城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著精神埋頭苦干刻苦學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一道題，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一天，就一定能將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)造出驕人的成績(jī)！
月考之后，有的初三的的同學(xué)問(wèn)我：如何面對(duì)明年六月的挑戰(zhàn)！我卻毫不猶豫地回答：是自信。自信正如一盞明燈，一盞永不熄滅，永遠(yuǎn)璀璨瑰麗的照亮心靈的明燈！由于點(diǎn)亮自信的明燈，我校屆九年四班王雪純同學(xué)充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造了我校狀元的記錄；
同學(xué)們！可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)群星，但我們不能錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)；可以遠(yuǎn)離題海，可以遠(yuǎn)離急躁，但我們不能遠(yuǎn)離平和。因?yàn)榧?xì)節(jié)成就完美，心態(tài)決定成功。為了期末考試的成功，為了統(tǒng)考的成績(jī)優(yōu)異，為了中考的輝煌，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！因?yàn)椋袆?dòng)才是最好的誓言！
第一次月考，塵埃已落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開(kāi)了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧?kù)o，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角?？墒牵谠俅翁ど险鞒讨畷r(shí)，你是否靜下心來(lái)，仔細(xì)想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？因?yàn)槭裁炊A，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否清醒的認(rèn)識(shí)到，成也罷，失也罷，都已成為過(guò)去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開(kāi)始，只有放下……才能輕裝上陣；只有認(rèn)清形勢(shì)、分析自己月考得失后才能在跌倒后再爬起來(lái)，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的`生命充滿(mǎn)活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿(mǎn)而充實(shí)。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來(lái)，義無(wú)反顧的踏上征程；使你能靜下心來(lái)，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)個(gè)性，展示風(fēng)采。
同學(xué)們，請(qǐng)記?。翰环e小流無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以致千里的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地用心來(lái)勤奮，你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！
初中是人生求取知識(shí)的基礎(chǔ)階段，俗話(huà)說(shuō)得好：萬(wàn)丈高樓平地起，牢固的基礎(chǔ)才能支撐起參天的大廈。我們要想將來(lái)有所作為，有所成就，初中階段就必須努力學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要向上面受表彰的百多名同學(xué)學(xué)習(xí)，以刻苦學(xué)習(xí)為榮，做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。怎樣才能搞好學(xué)習(xí)呢？我以為首先必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。怎樣才算自主學(xué)習(xí)呢？第一學(xué)習(xí)要刻苦，第二是要講究方法學(xué)習(xí)，第三是要用目標(biāo)激勵(lì)自己。
我今天要提倡的，首先是要刻苦學(xué)習(xí)。大家可以回顧，古往今來(lái)所有成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)過(guò)？為什么？因?yàn)閷?zhuān)家已研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，你的智力肯定沒(méi)問(wèn)題。原因在哪里？是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。我們可以比較，和一些家境稍差的農(nóng)村學(xué)校學(xué)生比，我們的知識(shí)面比他們更廣，綜合素質(zhì)比他們更高；我們的學(xué)習(xí)條件比他們更好，發(fā)展?jié)摿σ矐?yīng)更大。我們比不上的是什么？是刻苦精神不如他們強(qiáng)。過(guò)去，窮人的孩子學(xué)習(xí)特用功，是因?yàn)闆](méi)有退路，要改變生活，只有刻苦學(xué)習(xí)；富人的孩子，學(xué)習(xí)不夠用功，是因?yàn)闆](méi)有生活壓力，于是慢慢落后。當(dāng)官的人的孩子，不少人更不用功，是因?yàn)橛袀€(gè)好爸爸照護(hù)，沒(méi)有進(jìn)取的動(dòng)力。于是，三十年河?xùn)|，三十年河西。貧困的不過(guò)三代變富了，富裕的不過(guò)四代變窮了。貧與富，貴與賤進(jìn)行了歷史性的更替。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學(xué)學(xué)習(xí)，又到英國(guó)牛津大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了，拿了幾十個(gè)世界冠軍；她讀書(shū)也很刻苦，也很成功。有人對(duì)她在功成名就、名利雙收的情況下還如此努力刻苦不理解，問(wèn)她為什么？她說(shuō)，我要改變一些人對(duì)運(yùn)動(dòng)員的看法。有些人認(rèn)為“搞體育的”是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”。我要用自己的努力改變?nèi)藗兊钠?jiàn)，為社會(huì)繼續(xù)做貢獻(xiàn)。
大家知道，社會(huì)上對(duì)我們家境比較好的孩子也有種種偏見(jiàn)，我們已有很多同學(xué)用自己的行動(dòng)在糾正著他們看法，在證明著自己沒(méi)有躺在父母為我們打造的溫床上享樂(lè)，但仍有很多同學(xué)還沒(méi)有做到。其實(shí)，所謂的刻苦都是外人的感覺(jué)，而熱愛(ài)學(xué)習(xí)、真正在學(xué)習(xí)中的人是感覺(jué)不到的。因?yàn)橐环莞乓环菔斋@，苦在其中也樂(lè)在其中?？嘤袠?lè)處，有甜頭，有充實(shí)的現(xiàn)在，有充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
我們?cè)黾又袑W(xué)的學(xué)生怎么辦？我提出要自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。還要做到，刻苦不辛苦，刻苦加方法。首先做到刻苦，其它矛盾就迎刃而解了。同學(xué)們，時(shí)間過(guò)的飛快，昨天越來(lái)越多，明天越來(lái)越少。我要對(duì)七年級(jí)的同學(xué)們說(shuō)，七年級(jí)能刻苦，八年級(jí)不辛苦；我要對(duì)八年級(jí)的同學(xué)們說(shuō)，八年級(jí)能刻苦，九年級(jí)不痛苦。我還要對(duì)全體同學(xué)們說(shuō)，老師壓你們刻苦，不如自己刻苦；年輕時(shí)能刻苦，一輩子不辛苦。希望大家能理解這些話(huà)，珍惜大好的少年時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)，為未來(lái)的人生輝煌，打一個(gè)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做一個(gè)最光彩的鋪墊。今天你們以增中為榮，明天增中以你們?yōu)闃s。
考試就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的直接結(jié)果是分?jǐn)?shù)，是名次。每一位負(fù)責(zé)任的同學(xué)，在審視這次月考成績(jī)的時(shí)候，不論別人對(duì)自己如何評(píng)價(jià)，都有一個(gè)不容回避的思考：什么原因?qū)е铝顺煽?jī)波動(dòng)？為什么成績(jī)一直平平，沒(méi)有起色？能不能更好一些？
同學(xué)們，月考以后很快就要進(jìn)行期中考試。對(duì)于要經(jīng)歷了月考的我們來(lái)說(shuō)，期中考試只是又多了一次內(nèi)容相對(duì)比較全面的練習(xí)機(jī)會(huì)。希望全體同學(xué)把握好這次機(jī)會(huì)，考出我們的水平，考出佳績(jī)，考出自信來(lái)。
因此每一個(gè)同學(xué)都必須以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待期中考試。
在此，我們也利用校會(huì)重申幾點(diǎn)：
首先，我們每個(gè)同學(xué)要端正對(duì)待考試的態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)?？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。我在校園里看到過(guò)幾幅頗有校園讀書(shū)氣息的畫(huà)面。清晨，三三兩兩的寄宿學(xué)生早早吃過(guò)早飯，抓緊早自習(xí)之前的寶貴時(shí)間，在操場(chǎng)上或席地而坐，或倚欄而立，專(zhuān)注地朗讀背誦。中午，靜謐的生物園中，也常?？梢?jiàn)葡萄架下凝神讀書(shū)的身影。然而與之形成鮮明對(duì)比的是，有少部分初中學(xué)生，為了中午能在學(xué)校電子閱覽室占個(gè)座位上網(wǎng)，午飯都可以不吃?！皬U寢忘食、惜時(shí)如金”是做到了，可用的卻是那么不是地方。應(yīng)該做的事與喜歡做的事，同學(xué)們要做一個(gè)理智的權(quán)衡選擇。希望同學(xué)們都高度重視自己的學(xué)業(yè)，敬業(yè)并樂(lè)業(yè)。
其次，每一位同學(xué)都要正確對(duì)待考試。考試既是知識(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉?？荚嚂r(shí)要緊張但不能過(guò)于緊張，要保持一定的焦慮但不能過(guò)于焦慮，要沉著冷靜，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難?？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多同學(xué)考不好是因?yàn)榇中拇笠猓褧?huì)做的題隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。
第三，考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗(yàn)。我們要求做到：
?。?）只帶考試要用的物品，如：筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場(chǎng)。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、小靈通等進(jìn)入考室。
?。?）考試時(shí)應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問(wèn)監(jiān)考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，均以作弊論處，并且該科成績(jī)以零分計(jì)算。
?。?）考試期間的儀表要求如常，請(qǐng)同學(xué)們穿著校服，佩戴?；?。
?。?）考試期間請(qǐng)同學(xué)們注意保持校園及所在考室的衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)學(xué)校、班級(jí)的公共設(shè)施。學(xué)生科部門(mén)將在考試間隙時(shí)間對(duì)教室衛(wèi)生進(jìn)行檢查，對(duì)破壞衛(wèi)生嚴(yán)重的現(xiàn)象與人進(jìn)行通報(bào)與批評(píng)。請(qǐng)班主任老師妥善安排，考試期間，堅(jiān)持每天對(duì)教室與公共區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行一次較徹底的清掃。
第四，考試還是一次做人品行的檢測(cè)。每一位同學(xué)對(duì)考試的紀(jì)律都很清楚明白。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)?？荚囎鞅讓W(xué)校將給予嚴(yán)肅懲處。希望大家自尊自愛(ài)，結(jié)合目前開(kāi)展的社會(huì)主義榮辱觀教育，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，切勿因小而失大。
每一位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績(jī)，以告慰辛勞撫育我們成長(zhǎng)的父母，以報(bào)答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵(lì)辛勞攻讀的自己。但考試成績(jī)必然有差異。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭(zhēng)取百尺竿頭再進(jìn)一步。考得不好也不忘初心喪氣，要仔細(xì)分析找原因，爭(zhēng)取下半學(xué)期打個(gè)翻身仗。大家都正從一個(gè)個(gè)不懂事的兒童長(zhǎng)成頗有成人感的青年，應(yīng)該學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自尊自重。
中學(xué)時(shí)代是人生的青春時(shí)代，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳瘹馀畈?；我們要學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兗w團(tuán)結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)光明燦爛。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有個(gè)性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后，祝同學(xué)們期中考試取得好成績(jī)！
月考工作總結(jié) 篇10
這次考得還不錯(cuò)吧，可是離全校50名這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，那是一個(gè)，我到達(dá)不了的高度，且有無(wú)比向往。
我覺(jué)得我像一個(gè)孤獨(dú)的長(zhǎng)跑者，憑借著那個(gè)若有若無(wú)的燈火，孤獨(dú)而又滿(mǎn)足的跑著?？僧?dāng)我越來(lái)越接近那個(gè)讓我無(wú)能為力的考試時(shí)，我又不得不做自我都會(huì)疼痛的妥協(xié)。我看著教室外的松柏在寒風(fēng)中無(wú)助的瑟縮著，收回目光，手中是畫(huà)滿(mǎn)鋼叉的科學(xué)、英語(yǔ)試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀，突然想起三毛的那句話(huà)：夢(mèng)里花落知多少。
我有一個(gè)很好的語(yǔ)文教師，他是一個(gè)年紀(jì)不大的男人。他帶著最普通的眼鏡，鏡片擋住了他藏在眼底的憂(yōu)傷。可我看得見(jiàn)，也感受的到。很多時(shí)候，我看見(jiàn)他在課堂上的活力飛揚(yáng)，那種睿智的風(fēng)趣和玩笑為我們打開(kāi)了一扇未知但美麗的大門(mén)，也僅有在那個(gè)時(shí)候他的眸子是明亮的，淺褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的瘋狂和滿(mǎn)足。這次我語(yǔ)文成績(jī)前面部分做的還能夠，64分，但作文才36+3分，很是差勁。我反思自我，閱讀扣了6分，就是答案沒(méi)在原文中找，文言文扣1分還是能夠理解的。最大的問(wèn)題就是作文了，離題偏題。唉，考試不僅僅是為了自我，要努力呀！
月考工作總結(jié) 篇11
20xx年已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，在這一個(gè)月里，經(jīng)過(guò)元旦假期之后，重新安排新一年的工作計(jì)劃，在去年的基礎(chǔ)上，挖掘自我的潛力，開(kāi)展新的任務(wù)。
首先根據(jù)新年工作計(jì)劃細(xì)化1月份的工作，將每個(gè)任務(wù)落到實(shí)處。在元旦假期后，公司就進(jìn)入了新一年繁忙的工作，盡量避免工作中的小失誤、小缺點(diǎn)。新年新開(kāi)始，在假期中懶散的態(tài)度驅(qū)走，用全新的姿態(tài)迎接新的一年。在1月份，我用認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信的工作作風(fēng)圓滿(mǎn)的完成了1月份的工作任務(wù)，沒(méi)有推脫敷衍領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指示，業(yè)績(jī)上比之上一個(gè)月有所提高。
根據(jù)公司新的一年召開(kāi)的會(huì)議，部署的任務(wù)，會(huì)議上討論的話(huà)題，確認(rèn)自我新年的目標(biāo)。我一向崇尚的是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。在今年年初的會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了對(duì)去年工作的滿(mǎn)意程度以及對(duì)新的一年的期待，以更高的要求推動(dòng)公司的前進(jìn)。而我也明確了今年努力的方向。根據(jù)崗位進(jìn)一步的要求，遵守公司的規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范自我的一言一行，提升自我的個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)。目前看來(lái)，在1月份，我取得了不錯(cuò)的成效，但仍需加強(qiáng)。
根據(jù)去年的總結(jié)，找到今年要改正的地方。在1月份當(dāng)中，我努力摳工作細(xì)節(jié)，將每一步都做到位，每一個(gè)細(xì)節(jié)完善，不讓人找到錯(cuò)處。另外，我在工作的閑暇，訂閱與崗位相關(guān)的最新雜志來(lái)研讀，了解行業(yè)的最新動(dòng)向，豐富自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。時(shí)常與同事交流，增加默契，在工作中合作共贏。
時(shí)間不等人，還沒(méi)等我細(xì)細(xì)琢磨透最基本的東西，這一個(gè)月就已經(jīng)結(jié)束了，可見(jiàn)我在去年的工作有多少亟待解決的問(wèn)題。1月份是新年伊始，也是我們一年工作的結(jié)束，我們需要更加認(rèn)真的對(duì)待。2月份即將來(lái)臨，春節(jié)這一中國(guó)人民歡慶的重大節(jié)日也包含在內(nèi)，這意味著我們可能會(huì)更加繁忙，我們就要更加警惕不能懈怠。
月考工作總結(jié) 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好，很榮幸能坐在這里發(fā)言轉(zhuǎn)眼間月考已經(jīng)過(guò)去兩周。但月考成績(jī)留給我們的影響是深刻的。只有從考試中找出問(wèn)題所在，才會(huì)想出針對(duì)問(wèn)題的方法，我們的教學(xué)成績(jī)才會(huì)得以提高。我先簡(jiǎn)單談一下成績(jī)，就我們一年級(jí)來(lái)說(shuō)，成績(jī)整體不夠高，最高才93分多。就我們班級(jí)來(lái)說(shuō)成績(jī)也是不樂(lè)觀的，尖子生少得可憐，滿(mǎn)分的更少。差生也比別的班差，人家都能考五十多，我們的才三十分。還有從錯(cuò)題來(lái)看，我們班每題都有人錯(cuò)，而有的班第二題，第七題，第九題都沒(méi)有人錯(cuò)。這些暴露出的問(wèn)題給我敲響了警鐘，也明確了下一步努力的方向。那就是要在學(xué)生身上下足功夫，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。今后我會(huì)在做好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，做好以下兩件事情：一．多表?yè)P(yáng)少批評(píng)
表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)是肯定，每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)而不是批評(píng)。表?yè)P(yáng)是一種好的教學(xué)手段，只要用好了表?yè)P(yáng)，那么我們的教學(xué)會(huì)充滿(mǎn)藝術(shù)學(xué)，也會(huì)使我們的教學(xué)事半功倍。我們的家長(zhǎng)也經(jīng)常多我說(shuō)”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他“你夸了我兒子，我兒子高興了一整天”看來(lái)表?yè)P(yáng)是多么令人渴望啊?？鬃右舱f(shuō)過(guò)，子溫而厲，威而不猛，恭而安。意思是對(duì)學(xué)生不能過(guò)于嚴(yán)厲，要莊重而安詳。清代馮班也說(shuō)過(guò)，師太嚴(yán)，弟子多不令。所以我們對(duì)待學(xué)生也要像春天般溫暖，這種感覺(jué)不冷不熱，正好合適。在教學(xué)中當(dāng)看到一個(gè)孩子能夠坐得很直就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)他，當(dāng)看到一個(gè)孩子的某個(gè)字寫(xiě)得很好時(shí)也不能吝嗇我們的表?yè)P(yáng)。當(dāng)一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自?xún)?nèi)心地進(jìn)行表?yè)P(yáng)?？傊覀円幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
表?yè)P(yáng)有許多種方法，語(yǔ)言上的、物質(zhì)上的、肢體動(dòng)作上的如一個(gè)溫柔的眼神，一次輕輕低撫摸，一個(gè)翹起的大拇指，一個(gè)甜甜的.都可以在孩子的心靈上激起不小波紋。某教育家曾說(shuō)既然到目前為止，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)過(guò)多而變壞的例子，就說(shuō)明我們的表?yè)P(yáng)還不夠。二．對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)
這就是我要做的第二件事，要在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣上下功夫。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)就是要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。其中寫(xiě)字習(xí)慣是一種最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國(guó)人有責(zé)任寫(xiě)好漢字，來(lái)體現(xiàn)我們的國(guó)民素質(zhì)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)開(kāi)始在卷面上設(shè)立卷面分，這是一項(xiàng)良好的促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)好漢字的措施。李玲主任也在第一次開(kāi)學(xué)的大會(huì)上提出：我們現(xiàn)已經(jīng)規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學(xué)生的字體。我們也不是要求學(xué)生把字寫(xiě)得像書(shū)法家那么好，只要求把字寫(xiě)規(guī)范就可以了?，F(xiàn)在班里寫(xiě)好字的人不足三分之一，一些學(xué)生甚至寫(xiě)得是火星文字，讓老師和評(píng)卷人看不懂，無(wú)法識(shí)別。對(duì)待這種學(xué)生我覺(jué)得得罰他多寫(xiě)幾遍。出了罰寫(xiě)，還可以搞一些書(shū)寫(xiě)比賽，讓學(xué)生都參加比賽，再選出幾個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并把其作品張貼在班里的作品欄里供學(xué)生觀賞模仿，這樣可以激勵(lì)他們把字寫(xiě)好。在平常學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒學(xué)生注意握筆姿勢(shì)和坐姿。進(jìn)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫(xiě)字水平都提高了，一些成績(jī)很差的學(xué)生居然也可以把字寫(xiě)好。這樣通過(guò)培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣，相應(yīng)的其他學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了提高，那么如此下去學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高。
說(shuō)了這么多，目的只有一個(gè)，希望學(xué)生都能在這次月考之后有所進(jìn)步。人們都說(shuō)我們是園丁，學(xué)生是花朵，那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧！
月考工作總結(jié) 篇13
第二次月考在緊張的節(jié)奏下結(jié)束了，但并不意味著月考已告一段落。相反，試卷的評(píng)講以及試卷質(zhì)量的分析尤為重要。往常試卷分析一般都是老師在考試結(jié)束后先在備課組里集體討論分析，然后在班里做總結(jié)。老師們往往總是站在自己的角度分析試卷，忽略了學(xué)生自身對(duì)試卷的看法。
于是，我利用月考結(jié)束后的第八天和第九天英語(yǔ)晚自習(xí)，以展示課堂的形式，在兩個(gè)班分別開(kāi)了月考質(zhì)量分析會(huì)，下面講一下我的做法：
一、學(xué)生自研。
2.接著學(xué)生根據(jù)試卷以及自身原因把情況寫(xiě)在紙上記錄。
二、學(xué)生討論。
1.兩人小對(duì)子相互討論自己的問(wèn)題，對(duì)子可以幫忙分析。
2.對(duì)學(xué)結(jié)束后，進(jìn)入組學(xué)，大小組長(zhǎng)分別帶領(lǐng)自己的小組進(jìn)行討論并補(bǔ)充。
3.接著是群學(xué)，主持人給四個(gè)大小組長(zhǎng)抽簽預(yù)演，準(zhǔn)備展示。
三、學(xué)生展示。
1.這次展示要求全員展示，每個(gè)人都跟大家講一下自己的試卷分析。
2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。在學(xué)生展示結(jié)束后，臺(tái)下學(xué)生還可以根據(jù)對(duì)他/她的了解給其評(píng)價(jià)或者建議。比如上課愛(ài)接話(huà)的學(xué)生如果在給自己的約定中沒(méi)有提到這一點(diǎn)，臺(tái)下同學(xué)可以給其補(bǔ)充建議。
四、主持人及老師總結(jié)。
主持人及老師對(duì)同學(xué)們的展示情況對(duì)試卷分析做總結(jié)。
感受及反思：
1.通過(guò)這次試卷分析會(huì)，學(xué)生積極的提出了自己試卷失分的原因，三年級(jí)試卷整體難度不大，學(xué)生做題粗心失分較多，而四年級(jí)新生仍有一些基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，這使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以便在以后的教學(xué)中加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以及做好學(xué)生對(duì)子的幫扶安排。
2.學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到做題粗心而導(dǎo)致失分的問(wèn)題，比老師強(qiáng)調(diào)的印象要深刻。這樣他們以后在做題時(shí)可能就會(huì)下意識(shí)的認(rèn)真審題并檢查，以防繼續(xù)吃虧。
3.每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況定了目標(biāo)，這使我深信，不管成績(jī)好壞，在每個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處，都希望自己能考出好成績(jī)，都希望得到老師及同學(xué)們的肯定與認(rèn)可，這調(diào)動(dòng)了他們的積極性。
4.學(xué)生自己定目標(biāo)及約定，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性，同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)也使他們更加認(rèn)清了自己的不良習(xí)慣，再加上老師和其他同學(xué)的鼓勵(lì)，增加了師生和生生之間的交流，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭及信心。
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