在日常工作中，認真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的臨床大課教學工作總結(jié)共3篇 上半年科室臨床教學工作總結(jié)，以供借鑒。

臨床大課教學工作總結(jié)共1

　　教學工作重點

　　1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學行政查房，由醫(yī)教科、教學辦公室提議，分管院長主持，參加部門包括：醫(yī)院臨床教學工作領(lǐng)導小組全體成員，教學辦公室、醫(yī)院辦公室、醫(yī)教科、護理部、總務(wù)科、臨床教學教研室、教學組等有關(guān)部門的負責人。

　　2、按照安排完成醫(yī)院臨床教學講座(理論大課)，進行集體備課，督促完成教案、組織新老師的試講及評價等工作。

　　3、教研室每兩周應(yīng)進行一次針對實習生的臨床小講課。（要有內(nèi)容，有記錄）

　　4、組織并規(guī)范開展主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師的教學查房，要求每兩周進行一次。（要有內(nèi)容，有記錄）

　　5、組織本學科臨床教學病例討論，原則上每兩周進行一次。（要有內(nèi)容，有記錄）

　　6、完成全年本學科臨床教學工作計劃及年終總結(jié)。（要有內(nèi)容，有記錄）

　　7、負責推薦本學科的優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實習醫(yī)師候選人工作。

　　8、完成對臨床帶教老師的教學考核。

　　9、每學年在實習醫(yī)師到院前一周，檢查教學準備工作、崗前培訓醫(yī)德醫(yī)風教育有關(guān)資料、完成實習實施計劃、落實實習輪科表等。布置并落實有關(guān)教學執(zhí)行情況，落實各教學組的臨床教學安排情況。做好入科前教育、醫(yī)德醫(yī)風教育、日常帶教、實習生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學病例討論、教學查房、診療操作指導、出科考試和考核等工作。

　　10、教學組每季度至少進行一次教務(wù)活動，集體備課。參加每兩周一次的所在科室的臨床小講課，每月一次的全院性的理論大課。參加每兩周一次的教學查房和教學病例討論。收集典型教學病例及少見病、罕見病病例。出科醫(yī)學理論考試。出科基本操作考試。集體評議出科鑒定。

　　11、醫(yī)教科對每批來醫(yī)院學習的實習生進行崗前培訓和醫(yī)德醫(yī)風教育。醫(yī)教科在實習過程中每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風等思想政治教育活動4次。教學組、有關(guān)科室每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風等思想政治教育活動4次。

　　12、全院的臨床業(yè)務(wù)講座(理論大課)由醫(yī)教科組織，教研室臨床大課由各教研室組織。教研室和各教學組每年開展集體備課分別不少于4次，每次集體備課應(yīng)有詳細的記錄。集體備課應(yīng)在講課前一周舉行，參加集體備課的老師不少于4人。參加集體備課的成員由教研室(組)的全體成員共同參與。

　　13、全院業(yè)務(wù)講座(理論大課)由教學辦公室和醫(yī)教科組織，每月組織一次，每月的第一周的星期四下午15：00—17：00在醫(yī)技行政樓五樓舉行。根據(jù)各高

　　1 校的畢業(yè)實習大綱和醫(yī)院的教學進度表的有關(guān)要求，由教研室集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容，醫(yī)教科編制講課安排表。理論大課原則上由副主任醫(yī)師和科主任主講，提前一周將講義提交醫(yī)教科。

　　14、科室的臨床小講課由二級學科教學組組織，每二周組織一次，按照實習生輪科時間，一般在每月的第二周和第四周的星期四下午15：00~17：00在所在科室或教研室舉行，各科可根據(jù)實際情況自行調(diào)整時間。根據(jù)各高校的畢業(yè)實習大綱和醫(yī)院的教學進度表的有關(guān)要求，由教學組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報一份醫(yī)教科備案。臨床小講課原則上由主治醫(yī)師及高年資住院醫(yī)師以上人員主講，提前一周準備好，講義提交教學組主任審議。參加聽課的實習醫(yī)師和其他人員要做好簽到。理論大課結(jié)束時應(yīng)進行講課質(zhì)量評價。

　　15、教學查房由教研室或教學組組織，每兩周進行一次。由主治醫(yī)師或主任（或副主任）醫(yī)師主持。查房前實習醫(yī)師應(yīng)做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料備查房用具等。查房時首先由實習醫(yī)師匯報病史，住院醫(yī)師補充；主持人要從醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習醫(yī)師正確的臨床思維。查房后由實習醫(yī)師或住院醫(yī)師負責登記及過程記錄。

　　16、針對實習生的臨床教學病例討論由教研室或教學組組成。原則上每兩周進行一次。討論通知應(yīng)提前半天至2天發(fā)出，包括討論地點，病例資料，影像資料，應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實習醫(yī)師要求每人撰寫討論發(fā)言稿。討論由主治醫(yī)師以上職稱醫(yī)師主持。參加討論的實習醫(yī)師準備的發(fā)言稿討論后交教學組備案，討論結(jié)束后指定人員負責討論記錄。

　　17、實習醫(yī)師在病房輪轉(zhuǎn)實習時應(yīng)書寫完整病歷，要求學生每周至少完成l份、病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成。完整病歷標準參照衛(wèi)生部《病歷書寫基本規(guī)范》和2010年版《廣東省病歷書寫規(guī)范》要求。完整病歷書寫后應(yīng)及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應(yīng)認真審查，嚴格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學生重抄。

　　18、直接帶教老師有指導實習生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責任。操作前帶教老師與學生討論操作過程有關(guān)注意事項。學生嚴格按操作規(guī)程及無菌原則

　　2 進行操作，老師及時指導糾正。操作完畢后帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點，提出改進方法。

　　19、按照教學大綱要求收集典型教學病例。各教學組在主任的領(lǐng)導支持下認真制定典型教學病例的收集方案并做好典型教學收集工作。臨床科在工作實踐中發(fā)現(xiàn)具有良好的教學價值病例包括少見病、罕見病應(yīng)予以收集登記。收集的方式可以有實體標本、影像資料、病案資料。屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注明。

　　20、主任（副主任）醫(yī)師教學職責：主持開展教學查房工作和教學病例討論，至少每周舉行一次，組織包括主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、實習醫(yī)師在內(nèi)的教學查房及教學病例討論。主持開展本學科臨床教學的教研活動，至少每季度進行一次。不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，每年至少開展或指導開展一項教學改革或教研科研。

　　21、主治醫(yī)師教學職責: 帶領(lǐng)本科實習醫(yī)師的日常查房、實際技術(shù)操作工作。指導實習醫(yī)生的臨床操作時，查體示范要規(guī)范化、手法、順序要正確。開展教學查房工作，每兩周至少舉行一次。組織臨床病例討論，每兩周至少舉行一次，結(jié)合實習內(nèi)容及本科室實際經(jīng)驗,啟發(fā)學生分析問題、解決問題的能力。積極參加本學科臨床教學的教研活動，每季度至少參加一次。不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研，或完成一篇教學論文。

　　22、住院醫(yī)師教學職責: 每天具體指導實習醫(yī)師的日常工作，包括具體指導病房診療工作、病歷書寫、醫(yī)囑、申請單、臨床診療操作等工作。按時檢查修改學生的醫(yī)療文書，做到認真負責、一絲不茍。協(xié)助上級醫(yī)師組織病例討論、教學查房，對學生進行出科考試、考核等工作。積極參加本學科臨床教學的教研活動，每季度至少參加一次。

　　23、帶教老師教學規(guī)范培訓制度：教學組每年至少進行2次規(guī)范教學查房示范表演，挑選教學經(jīng)驗豐富、教學效果較好、帶教查房比較規(guī)范的帶教老師表演，組織科內(nèi)帶教老師參觀、評教、學習。醫(yī)教科每年組織一次全院的教學查房示范，或邀請院外教學專家做教學講座和教學查房示范。

　　24、教學年度考核制度：

　　教學主管：每年組織主持召開全院臨床教學工作會議2次以上，主持召開帶 3 教老師座談會2次。每年組織主持教學行政查房2次以上。每年檢查督促醫(yī)教科、教研室、教學組落實工作情況4次以上。

　　醫(yī)教科：協(xié)助制定有關(guān)教學管理制度與職責：做好有關(guān)教學計劃、布置、實施、總結(jié)、檢查、指導等工作。做好教研室、教學組、帶教老師等教學質(zhì)量檢查考核等工作。完成各高等醫(yī)學院校的各種教學任務(wù)，按照教學(實習)大綱的要求制定具體的實習實施計劃、教學進度表、實習輪轉(zhuǎn)安排表等。完成學生上崗前培訓、醫(yī)德醫(yī)風教育、實習結(jié)束前的考核鑒定等工作，開展評教評學活動。

　　教研室：每年有臨床教學計劃、總結(jié)，完成教學任務(wù)好。完成各種教學任務(wù)。 每年有4次教學工作會議、4次的集體備課、4次的醫(yī)德醫(yī)風教育。檢查、督促教學組帶教老師的日常教學工作完成落實情況；及時整改、糾正缺陷。開展教學研究，每年有一篇教學研究論文。

　　教學組：每年有臨床教學計劃、總結(jié)，完成教學任務(wù)。每年有4次教學工作會議、4次的集體備課、4次的醫(yī)德醫(yī)風教職工教育。每兩周開展一次教學查房、每兩周開展一次教學病例討論。布置完成學生出科考試考核，實習集體討論評價制度。典型病例搜集登記完整、每年有一篇教學研究論文。

　　帶教老師：為人師表，遵守各項教學工作制度。按要求認真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學查房、出科考核等。督促、指導學生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄階段小結(jié)等。規(guī)范指導學生操作，與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作(如拆線、換藥、胸穿、腰穿等)。積極參與醫(yī)德醫(yī)風教育、不斷總結(jié)教學經(jīng)驗、搜集典型病例、開展教學研究。

　　臨床教學工作總結(jié)會

　　臨床學院教學工作總結(jié)

　　大學內(nèi)臨床教學工作總結(jié)（共11篇）

　　兒科臨床教學工作總結(jié)

　　醫(yī)師臨床教學工作總結(jié)

臨床大課教學工作總結(jié)共2

　　臨床大三班工作總結(jié)

　　時光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學第三學期即將結(jié)束，作為班長，我們的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學們在生活、學習等方面適應(yīng)東山校區(qū)整體面貌，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風學風。回顧這半年，我們帶領(lǐng)臨床大三班班班委會，在輔導員老師的監(jiān)督指導下，在臨床系學生會的導引下，積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在少許不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。

　　1.學習是學生的第一任務(wù)。本學期，學習委員時常提醒同學們勿荒學業(yè)，動員同學們發(fā)揚“比、學、趕、幫、超”的精神，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。

　　2.經(jīng)我們召集班委會第一次例會討論，對平時表現(xiàn)優(yōu)秀，有突出貢獻者一定要予以獎勵，這樣不僅是對優(yōu)秀學生的回饋，更能帶動大三班整體風貌！

　　3.針對晚自習，由副班長負責采取簽到簽退的措施。同學們學習積極性強，出勤率較高；在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。

　　4.在12月下旬，輔導員、班長在班上召開了誠信考試動員會，強調(diào)要在期末考試前這段時間好好復習功課，在考試時不要緊張粗心，更不能出現(xiàn)作弊情況，并著重強調(diào)了作弊被抓的嚴重后果。經(jīng)過這次會議，同學們收獲很大。

　　二、積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風建設(shè)和班委建設(shè)。

　　1.在平時，我們注意同學們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。有些同學的某些錯誤思想如“思修不上沒關(guān)系”等對于整個班級學風有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。

　　2.設(shè)立意見薄，收集同學們對班級工作的意見和建議；延續(xù)了班級QQ群，便于及時傳達各種信息。

　　3.成立了以大班長為組長的班級的主體模式，積極開展相關(guān)工作，便于由上至下階梯管理。

　　4.我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務(wù)實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設(shè)。通過每月召開班委例會，討論工作上的問題、總結(jié)開展工作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。

　　5.與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作、學習經(jīng)驗，取長補短，促進團支部班委會的更好發(fā)展。

　　三、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調(diào)動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。

　　1.在校教務(wù)處的要求下，我們配合本班團支部，組織開展了“一二九”等多次團組織生活，在考評中取得了好成績。

　　2.由我們校部舉辦了整臟治亂活動中，大三班獲得了系部唯一的流動紅旗及優(yōu)秀班級稱號。同學們也因此表現(xiàn)更為積極，懂得了環(huán)保、安全、廉潔、誠信的重要性，豐富了知識。

　　3.我們利用課余時間在教室觀看健康積極的電影和講座，這樣既陶冶了同學們的情操，豐富了同學們的課余生活，又增強了同學們的辦事水平。

　　4.本學期全班同學積極參加院?；顒?，并取得了較好的成績。其中庭開順獲得了校紅歌第一名，李欣楊成等同學在書畫大賽中取得了輝煌的成績！另外大三班也是全系部唯一有過英語四級和得8000元獎學金的班級，我為他們而驕傲！ 5.同學們還積極參加各種素質(zhì)拓展活動，既獲得了綜合素質(zhì)分，又豐富了自己的課余生活。

　　四、關(guān)注同學們的日常生活。

　　1.輔導員時刻關(guān)心同學們的生活狀況。班里同學生病住院，我們立即帶領(lǐng)班委和同學代表前往醫(yī)院探望。這些都讓大家感受到了大三班集體的溫暖。

　　2.督促生活委員定時查寢，并定時將各寢室長召集開會，總結(jié)各寢室內(nèi)務(wù)等情況，聽取寢室長的意見和建議。

　　3.安排生活委員購買了羽毛球、乒乓球等體育器材，用于同學們?nèi)粘ｓw育鍛煉，豐富了同學們的課余生活；購買了音響，方便了團組織生活和主題班會的開展。

　　4.合理安排班費使用，安排兩位生活委員一人管錢，一人記賬，并在每月末將本月班費使用明細張貼于班級公告欄。

　　五、與上級保持聯(lián)系，認真完成交辦的各項任務(wù)。

　　1.班干們和輔導員老師保持聯(lián)系，做到了下情上達、上情下達，當好了學校與學生之間的紐帶。認真完成了上級交辦的各項任務(wù)，既鍛煉了自身工作能力，也使班級工作得以順利開展。

　　六、發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動解決問題。

　　1.課外活動組織開展的次數(shù)不如別的兄弟班級多。

　　2.臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策。

　　3.我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現(xiàn)象，沒能為同學起好帶頭作用。

　　展望大三班未來的班級工作，我們要根據(jù)輔導員老師及學生會的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點，帶領(lǐng)好整個班級，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標，努力學習，踏實肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻！

　　匯報人：王冠豪

　　2011年12月20日

臨床大課教學工作總結(jié)共3

　　 2010年至2011年，我院接收4個院校大中專護理實習生共79人，進修生5人。其中大專生5人，中專生74人。接收見習生11人。實習時間從2010年3月至2010年4月止。在廣大護理人員努力下，順利完成全年臨床教學任務(wù)，總結(jié)如下：

　　一、教學管理： 1.醫(yī)務(wù)科干事專職負責全院實習生日常管理工作，護理部副主任負責護理臨床教學管理工作，按各院校實習大綱要求制定各科實習內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學管理制度，并監(jiān)督實施。 2.加強對臨床教學老師資質(zhì)的管理，帶教老師應(yīng)有大專以上學歷或護師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗；今年護理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護士長進行院內(nèi)培訓一次。內(nèi)容為學習2010年護理實習教學計劃（根據(jù)各院校計劃）、護理教學人員工作職責、總帶教人員工作職責、臨床教學管理組織及制度、實習生入科崗前培訓內(nèi)容、教學管理人員工作職責等。

　　 3.為做好各院校學生實習崗位培訓，醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對實習生進行為期三天的崗前教育，學習有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風，勞動紀律、各科實習內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識、消毒隔離制度、護理文件書寫規(guī)范等，熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境，讓同學們對新環(huán)境在理性上充分認識，消除陌生感；同時強調(diào)實習生要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想及良好的醫(yī)德和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，正確處理學習與服務(wù)的關(guān)系。 4.不定期檢查臨床教學工作，了解實習生工作、學習情況，掌握勞動紀律動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；并保持與學校聯(lián)系，進行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學評價較好，工作態(tài)度端正，工作主動、認真努力，尊敬老師，虛心請教，對病人服務(wù)態(tài)度好。但仍有極個別同學工作態(tài)度欠端正，

　　學習主動性差，只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎(chǔ)護理，不主動與病人交流溝通；個別同學紀律性差，有曠工現(xiàn)象：某衛(wèi)生學校吳某同學連續(xù)曠工18天（2010年9月22日開始曠工），多次與本人及學生組長聯(lián)系仍未能上班，與學校負責管理老師聯(lián)系不上（手機無人接聽），于2010年10月9月與學校校長聯(lián)系并以書面形式終止該生在我院實習，退回由學校管理。某衛(wèi)生學校某同學2011年1月31日放春節(jié)假起一直未來醫(yī)院實習、也未辦理離院手續(xù)，于2011年2月21日電話與該同學本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機構(gòu)上班。該同學本應(yīng)實習到2011年4月4日結(jié)束，還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實習（21日已報告醫(yī)務(wù)科）。 5.科室每月安排一次教學講課及護理查房一次，為學生培養(yǎng)對護理常規(guī) 有分析能力以及解決學習中的疑難問題，以促進教學工作的改進。護理部組織業(yè)務(wù)學習及學生例會每季1次，學習內(nèi)容為教學管理制度、護患者溝通技巧等，會上廣乏聽取學生意見，及時掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ鳎A(chǔ)護理工作落實情況，以及實習生對我院護理工作意見和建議。

　　二、臨床教學 要求各科室教學組長做好教學計劃，強調(diào)帶教老師教學生知識首先教會做人，懂禮貌、尊重人，以病人為中心，樹立為病人服務(wù)的思想；臨床工作中嚴格執(zhí)行各項工作制度及護理核心制度，從基礎(chǔ)護理操作帶教，把好查對關(guān)，做到放手不放眼，使大部分同學都能較好地掌握基礎(chǔ)護理常規(guī)操作及流程，基本掌握與病人溝通的技巧，能獨立完成一些基本的衛(wèi)生宣教，并取得一定效果；在搶救危重病人工作中部分同學能參與，從也得到了鍛煉，在職業(yè)防護方面，要求嚴格執(zhí)行消毒隔離防護，執(zhí)行手衛(wèi)生制度，工作服不允許帶回宿舍清洗。

　　三.存在問題： 1.我院10余個臨床科室、1個手術(shù)室，承擔近100名實習生教學任務(wù)，相對而言帶教任務(wù)繁重、某一時段個別科室實習生過于集中、有擁擠現(xiàn)象（特別是手術(shù)室，因各個院校實習計劃均要求實習4周以上），在臨床實習過程中，帶教老師資師難免不足。 2.個別帶教老師不夠耐心，在指教工作時不能過細解釋。 3.個別同學組織紀律較差，經(jīng)常遲到和曠工，有學生請霸王假現(xiàn)象。 4.由于當前擇業(yè)較困難，同學們實習后期思想波動較大，為尋找就業(yè)單位奔忙，中專生顧及大專函授的面授，請假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時間長。

　　四、改進措施

　　 1.加強教學管理，不斷改進工作方法。 2.加強師資素質(zhì)教育，進一步提高我院教學質(zhì)量，為臨床護理隊伍建設(shè)做好基礎(chǔ)。 3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議：本著對實習生負責，為保證教學質(zhì)量、保證學生人身安全（院內(nèi)無住宿），根據(jù)我院實際情況，2011年減少接收實習生人數(shù)，同時盡量多接收大專護士實習生。以便更好地做好該項工作。

　　護理部 2011年3月篇二：臨床護理工作總結(jié)

　　臨床護理教學工作總結(jié)

　　在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長、帶教總輔導、病房護士長和帶教組長支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務(wù)。在教學過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學方法，加強師資隊伍培養(yǎng)，加快了教學、科研改革的步伐?，F(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下：

　　一、認真完成了2008-2009年的課堂教學任務(wù) 1.承擔的2008-2009年課堂教學學時數(shù)

　　中專：2070學時 大專：840學時 總計：3001 2.進行課堂教學教師選拔，充實教學人才庫 2008-2009年度共選拔新任課堂教學教師36 名，其中以年輕教師為主，給課堂教學師資隊伍不斷注入新的血液。

　　 3.舉辦青年教師授課比賽選拔篇三：二0一三年上半年護理教學工作總結(jié)

　　二0一三年上半年護理教學工作總結(jié) 2013年上半年在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長、病房護士長支持下，通過全體帶教老師和實習同學的努力，完成了本年度上半年臨床護士實習生教學任務(wù)。上半年呼吸內(nèi)科共接收實習護士27人，其中本科 2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨床護理帶教質(zhì)量，制定不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質(zhì)量。

　　呼吸內(nèi)科上半年實習護士結(jié)構(gòu)圖

　　為提高護理臨床教學質(zhì)量，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理，結(jié)合我科特點和教學實際，制訂出pdca帶教系統(tǒng)，將pdca應(yīng)用到臨床教育中，使教與學有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控，取得較好的護理臨床教學效果。現(xiàn)將上半年教學工作總結(jié)如下： 1 計劃階段（p） 制訂教學計劃

　　嚴格按照護理部及實習大綱的要求，按時進行每周的小講課和操作培訓，讓每位同學親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導下，由同學自己完成資料，晨間查房時大家進行提問、發(fā)言、補充，最后進行總結(jié)。要求每一位帶教教師學習教學大綱，依據(jù)教學大綱及實習要求，結(jié)合個人帶教經(jīng)驗，進行臨床帶教。 合理安排帶教人員

　　采取一對一的帶教方式，做到放手不放眼。盡量讓同學有動手的機會，防止護理差錯的發(fā)生。護理部定期召開實習生座談會，充分聽取實習學生的合理化建議，并及時與各科護士長溝通，協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題。 施教前準備

　　補充完善了實習帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習學生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實習生、帶教老師實行雙向考評。 評估護生情況

　　包括學校、專業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。建立健全考核制度，確保臨床教學質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務(wù)。考核包括：理論考核和護理技術(shù)考核。要求學生備好筆記本，把每天在科室所學所感都記錄下來，一方面可以培養(yǎng)他們獨立學習與總結(jié)知識的能力，更有效地將理論與實踐相結(jié)合，另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態(tài)，及時與其溝通，給予正確的引導，及時解決現(xiàn)存的問題，保證臨床實習的質(zhì)量。培養(yǎng)護士生與病人的溝通能力，使其學好了與病人如何進行有效的交流，鞏固了所學的理論知識。不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實習始終。

　　 2 實施階段（d）

　　 進科介紹

　　每批護生進科第1天，由教學組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設(shè)施，強調(diào)實習重點，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環(huán)境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉(zhuǎn)實習生集中時，都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位，采取實例教育，不斷強化其安全意識。 ?？浦R訓練

　　臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進行?？萍夹g(shù)和基礎(chǔ)護理操作訓練，使護生在實習中盡快掌握專科技術(shù)。同時加強基礎(chǔ)護理技能的操作訓練，護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導護生進行觀察和護理，鞏固護生的理論知識。 專人帶教

　　護生的實習過程，是理論與實踐相結(jié)合及良好作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力。按照教學計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規(guī)，操作示范時可將整套動作分解開來，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示范過的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點，加以糾正。臨床實踐時老師要多提供操作的機會，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學方式指導護生思考和分析，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識。

　　 3 檢查階段（c）

　　 提問方式進行檢查

　　護士長利用3次/周的晨間提問，以教學計劃中要求護生掌握的內(nèi)容為主，檢查護生對知識的掌握程度，促進護生學習積極性，同時也是對老師帶教的一次評估。 參與課堂授課評審，提高講課質(zhì)量

　　護士長或臨床帶教老師參加每一輪教學講課，及時補充講課內(nèi)容，并進行評審，以不斷提高講課水平。對專科技術(shù)和基礎(chǔ)操作，采用定期或不定期的方式進行檢查，以考核教與學的質(zhì)量。

　　 出科考試

　　建立各科題庫，每輪實習結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護生實習重點從題庫中抽題，保證了考試內(nèi)容靈活，加強?？铺攸c。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改，并且快速反饋給護生，便于護生發(fā)現(xiàn)不足，以利改進。 實習鑒定和出科小結(jié)

　　實習鑒定由帶教老師填寫，力求對護生實習期間表現(xiàn)作公正的評價，指出優(yōu)缺點，以利在下輪實習中揚長避短。出科小結(jié)由護士長組織實行，對實習內(nèi)容作全面總結(jié)，以了解護生對實習任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的情況，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議，使教與學之間有評估，有利于教學質(zhì)量的提高。 4 總結(jié)處理階段（a） 總結(jié)處理

　　本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果，操作及理論考核的成績、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點，將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護生，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個月教學會上總結(jié)帶教效果1次，組織實習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性。 存在的問題及改進措施

　　我們雖然完成了2013年上半年的教學工作，但是教學中還是存在著許多不足之處，我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實習生實習任務(wù)及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規(guī)專科護理操作。導致實習生操作也不是很規(guī)范，這一點，是我科在下半年需要及時改進的地方。我們還需不斷的努力學習，提高自身的理論知識、業(yè)務(wù)能力和操作技能，工作中不斷的總結(jié)，提高教學質(zhì)量，爭取更好的完成2013年下半年的教學工作。

　　呼吸內(nèi)科 2013年6月篇四：臨床教學總結(jié) 2010年臨床護理教學總結(jié)

　　實習學員剛從學校來到醫(yī)院實習，醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學習的，其心理活動也有的，在剛接觸臨床時，對環(huán)境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對著患有疾病的患者及陌生的護理教員，產(chǎn)生擔心、自卑甚至惶恐的心理。

　　1、神經(jīng)內(nèi)科的患者特點：老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術(shù)，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，許多患者需行術(shù)前如備皮、導尿等，而且不乏男性患者，的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，性。

　　2、患者對實習學員不信任：從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對實習護士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習護士，有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，傲慢無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而實習，不利于實習階段規(guī)定的要求和任務(wù)。

　　3、帶教方法：實習學員的心理狀態(tài)經(jīng)常與實習護士交流談心，注意培養(yǎng)的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學習上多幫助，多關(guān)懷。詢問學生的經(jīng)歷，包括在前科學習的情況，家庭背景等，的心得體會，如可告知剛剛開始實習時也經(jīng)常碰到類似，是如何克服的等等，以學員的緊張情緒。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音

　　樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉(zhuǎn)移注意力，緊張。

　　4、盡快神經(jīng)內(nèi)科的護理工作：實習護士病房后，讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護理實習，護士長、帶教老師、教學組長先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學員盡快熟悉，；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護理特點及管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的注意及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活自理，甚至伴隨情緒性格的，給護理工作帶來挑戰(zhàn)和?？谱o理，生活護理。

　　5、護理操作的帶教要循序漸進遍護理操作由帶教老師邊示范邊講解，并詳細介紹操作及注意。從練開始，由實習學員獨立操作，帶教老師幫助其，特殊的操作，要放手不放眼。是給男性患者造影前的導尿，備皮等，要讓實習學員從消除顧慮，擺正的角色，把當作一名真正的臨床護士，患者需要醫(yī)護人員為其解除疾病的痛苦，實習學員就可以放下包袱，緊張情緒。每次操作時，有帶教老師陪同一起，讓她們有信心。帶教老師還可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。

　　護理臨床帶教的幾點心得

　　通過多年的臨床帶教，積累了幾點心得，愿與各位同行互相交流。 首選，帶教方式要“個性化”。要了解每個護生的個性特點，根據(jù)不同要求，因人而宜。在帶教時，我對所帶教的護生做到先了解，評估，然后作出判斷，初步擬定帶教方案，在帶教過程中，還要結(jié)合護生的具體實際情況，不斷作出適當調(diào)整，確保護生能較好地完成實習任務(wù)。

　　其次，帶教老師要以身作則，為護生樹立起良好的學習榜樣。護生正處在學習的階段，她們的思想行為具有較強的模仿性。和藹親切的態(tài)度，規(guī)范準確的操作，得體的儀表，會給護生留下深刻的印象，而不認真的工作態(tài)度，不規(guī)范的操作，則會對護生造成不良影響。 再者，帶教時要選擇帶教的良好時機，注意顧及護生的自尊心。我的做法是：操作前先在治療室了解護生對知識點的掌握，對操作中的重點和難點先作必要的講解，到病人床前操作時，做到“放手不放眼”，必要時給予一定的協(xié)助，操作完畢后回到治療室，再指出操作過程的不足。這樣的帶教方式，既保障了病人的安全，又使護生學到了知識，得到了動手的機會。

　　另外，帶教時還需把語言的技巧、安全意識、應(yīng)對突發(fā)事件的能力等方面內(nèi)容融入其中。護理實習是護生步入社會的準備階段，而應(yīng)對各種困難的能力是護生日后工作及生活所必須具備的素質(zhì)之一，對護生這方面能力的鍛練就顯得尤其重要。在帶教時，我時時

　　要求護生以一名工作人員的身份去考慮問題，在問題面前，多向自己提出“怎么辦”，促使護生積極思考，并從思考中學會解決問題的辦法。篇五：2011年度護理教學工作總結(jié) 2011年度護理教學工作總結(jié)

　　首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自2011年9月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務(wù)?，F(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下如下：本年度共接受了55人的臨床教學實習任務(wù)，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數(shù)31周。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。 根據(jù)各學校教學計劃要求及護理部制定的相關(guān)教學計劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術(shù)）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：

　　1、制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃：：：： （（（（1111）、）、）、）、認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃。。。。 （（（（2222）、）、）、）、加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系，，，，主主主主動與各教學組長動與各教學組長動與各教學組長動與各教學組長進行溝通交流進行溝通交流進行溝通交流進行溝通交流，，，，虛心學習她們的虛心學習她們的虛心學習她們的虛心學習她們的帶教經(jīng)驗帶教經(jīng)驗帶教經(jīng)驗帶教經(jīng)驗。。。。對實習同學在工作中提出對實習同學在 工作中提出對實習同學在工作中提出對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋。。。。 （（（（3333）、）、）、）、做好入科培訓工作做好入科培訓工作做好入科培訓工作做好入科培訓工作。。。。為為為為新入科的同學新入科的同學新入科的同學新入科的同學詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹，，，，由于由于由于由于，，，，婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室，，，，所以所以所以所以，，，，在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時劃的同時劃的同時劃的同時，，，，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。。。。如如如如：：：：加強查對制度加強查對制度加強查對制度加強查對制度、、消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度、、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習。。。。

臨床大課教學工作總結(jié)共3篇 上半年科室臨床教學工作總結(jié)相關(guān)文章：