高二月考總結(jié)范文高二月考小結(jié)

時(shí)間：2022-06-14 18:16:00 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的高二月考總結(jié)范文高二月考小結(jié)，供大家參閱。

　　月考考試終于結(jié)束了，我反思自己。下面就是小編給大家?guī)淼母叨驴伎偨Y(jié)范文，希望能幫助到大家!

　　高二月考總結(jié)范文篇1

　　升入高二一個(gè)月，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺(tái)、球;三視圖、直觀圖;線線、線面平行與垂直及所成的角等知識(shí)。

　　存在問題如下：

　　1、大多數(shù)學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。

　　2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習(xí)困難大。

　　3、三視圖與直觀圖，部分同學(xué)有困難，失分較多。

　　4、棱柱的表面積與體積，部分學(xué)生不會(huì)，導(dǎo)致失分。

　　5、棱臺(tái)的高與斜高，側(cè)面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大，失分多。

　　6、內(nèi)接球與外接球問題較大，失分多。

　　7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問題較大，不會(huì)找角，不會(huì)做輔助線，失分較多。

　　今后應(yīng)加強(qiáng)的工作：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　2、加強(qiáng)集體教研，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

　　3、注重層次教學(xué)，激勵(lì)各層次學(xué)生積極參與，適當(dāng)加大訓(xùn)練量、布置層次性作業(yè)。

　　5、及時(shí)檢測，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　6、訓(xùn)練學(xué)生將立體問題轉(zhuǎn)化為平面問題來解決，提高學(xué)生的空間想象力。

　　高二月考總結(jié)范文篇2

　　首先，要做好充分的準(zhǔn)備。“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長大后能自食其力做準(zhǔn)備。對于這一點(diǎn)我深感慚愧。

　　知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子;沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì)是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識(shí)。

　　其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識(shí)忘了一干二凈，豈不壞事?很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓λ鶎W(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f分之一的結(jié)果中，這成功也算不了什么!

　　學(xué)校在盡一切努力為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，如果再不好好學(xué)習(xí)，那對不起的人可就太多了。

　　所以，從現(xiàn)在開始我要好好的學(xué)習(xí)，為下的考試做好準(zhǔn)備!!

　　高二月考總結(jié)范文篇3

　　高二月考成績出來了。我所教的特長班的英語(滿分120分)平均成績是45。7分，位于文快班與理快班之后。年級(jí)排列第三。全班英語學(xué)習(xí)呈現(xiàn)上升態(tài)勢，很多以前明顯不學(xué)英語的學(xué)生上課也拿起筆來。心里有些欣慰。所謂功夫不負(fù)有心人。反思這一月的教學(xué)，有三“抓”必須堅(jiān)持。

　　1、抓學(xué)習(xí)英語的信心與全班學(xué)英語的良好氛圍。要善于“忽悠”。

　　2、抓基礎(chǔ)詞匯與語法。學(xué)一點(diǎn)兒會(huì)一點(diǎn)兒，會(huì)一點(diǎn)兒用一點(diǎn)兒。嚴(yán)格檢查制度。

　　3、抓有希望，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，即抓值得抓的人。

　　展望未來教學(xué)，兩個(gè)矛盾亟待解決。

　　1、急需彌補(bǔ)大量較低層次的英語基礎(chǔ)知識(shí)與教授當(dāng)前的較高層次的高中英語課本的矛盾。沒有詞匯量寸步難行。這也是英語差生之所以差的第一原因。又要單詞，又要語法，又要讀寫能力，學(xué)生又極懶，課下不學(xué)。英語學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。

　　2、學(xué)生參差不齊。即要拔尖，又要補(bǔ)差。分層教學(xué)怎么操作?誰是重點(diǎn)?好生太少，又不能讓他們由優(yōu)生變一般。差生太差，可人數(shù)眾多。不拋棄，不放棄，怎么雙贏?請支招。

　　不管怎么樣，我對我的教學(xué)還是信心滿滿。教師自己都沒有信心了，學(xué)生早就撂挑子了。

　　高二月考總結(jié)范文篇4

　　月考成績，三科總分放同學(xué)仍然居年級(jí)第一。但非常意外的是他老師的反饋卻大相徑庭。班主任說自開學(xué)以來，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)大不如前，上課效率不高，靠著用功來彌補(bǔ)低效率，在高三被甩下來的風(fēng)險(xiǎn)很高?，F(xiàn)在有些同學(xué)雖然總分差一點(diǎn)，可別人只用了7成，8成的力氣，放同學(xué)用的是120的力氣。坦白的說，我完全不贊成老師的看法。學(xué)習(xí)上孩子從沒有松懈過，相反我覺得他的心態(tài)調(diào)整上這學(xué)期有很大的進(jìn)步，不再盯著考試名次，心情也比較放松，沒有以前的焦慮，堅(jiān)持鍛煉，沒有出現(xiàn)睡不著的情況，學(xué)習(xí)也非常自覺。

　　回到家反復(fù)思考，老師說的一定有老師的道理。找來兒子最近的作業(yè)，果然作業(yè)情況不很理想。課后的練習(xí)很少有全對的，有概念錯(cuò)的，有解題錯(cuò)的，還有空著，沒做出來的。這明擺著課堂效率不好。放同學(xué)不以為然，“我平時(shí)作業(yè)都這樣，考試就好了?！薄皠e人抄作業(yè)，我不會(huì)做就是不會(huì)，絕不會(huì)抄的。”這個(gè)認(rèn)識(shí)態(tài)度也很有點(diǎn)問題。一時(shí)找不到合適的話反駁，回到我的桌前，很有點(diǎn)郁悶。

　　找了他的輔導(dǎo)老師，說了我的發(fā)現(xiàn)，老師聽了，首先并沒有覺得放同學(xué)用功到死力的狀態(tài)，他們學(xué)校的好學(xué)生都有這么用功，也很同意要注意同新課進(jìn)度的匹配，必須新知識(shí)及時(shí)掌握好，圍繞老師的進(jìn)度提高，不要自搞一套。放同學(xué)終于認(rèn)可這是一個(gè)問題，把改進(jìn)上課效率做為下階段的主要目標(biāo)。

　　高二月考總結(jié)范文篇5

　　開場白

　　伴隨著冬日里溫暖的陽光，我們的高二第二學(xué)期第一次月考落下帷幕。

　　在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們高二年級(jí)這個(gè)大家庭的春天，這更是我們每個(gè)人的春天;

　　今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂，享受這段美好時(shí)光;

　　今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;

　　在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、奮力拼搏

　　在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開來、自由翱翔

　　高二年級(jí)組月考總結(jié)表彰大會(huì)現(xiàn)在開始!

　　理科年級(jí)前五十

　　沒有冬日里的寒風(fēng)刺骨，哪里會(huì)有春天花朵的嬌艷美麗;沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會(huì)有今日的名列前茅。同學(xué)們，鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也許你認(rèn)為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對于我們相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗(yàn)證了那句“一分耕耘、一分收獲”!

　　文科年級(jí)前三十

　　冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者?？炭嗍撬麄兩砩贤癸@出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號(hào)，日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠(yuǎn)的書山學(xué)海中取得了累累碩果。

　　單科狀元

　　他們積累著點(diǎn)點(diǎn)收獲，堆積成巍峨的山峰!他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋!誰說狀元只有預(yù)招的學(xué)子，普班的強(qiáng)者一樣可以博得頭籌!他們對學(xué)習(xí)充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海;讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們才是真心英雄!

　　班級(jí)前三

　　誰會(huì)說，無邊的學(xué)海里充滿著艱辛?他們的快樂在為理想而拼搏的過程里，他們的幸福在為未來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷;他們苦思冥想于每一道難題，會(huì)心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。

　　理科普班前二十(文科普班前)

　　踩著困難前進(jìn)是求實(shí)是他們獨(dú)有的風(fēng)骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進(jìn)的靈魂。勤勉與踏實(shí)造就了他們求實(shí)風(fēng)范，關(guān)懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)

　　如果沒有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就聽不到勝利的宣言;如果沒有斬?cái)嗯腔驳囊懔?，就不?huì)延伸前進(jìn)的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標(biāo)、尋找動(dòng)力;“心有多大，舞臺(tái)就有多大”正是對他們最恰切的評價(jià)!

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體

　　班級(jí)是一個(gè)溫馨的名詞，班級(jí)是我們夢想的起點(diǎn)，在這個(gè)大家庭里我們相互鼓勵(lì)奮發(fā)向上，相信只要團(tuán)結(jié)一致，定能取得驕人的成績。

　　文明守紀(jì)班集體

　　如果你是一棵小草,雖無大樹的挺拔,但依然可以用嫩綠裝點(diǎn)春天.同樣即使我們不是學(xué)習(xí)之路上的領(lǐng)航人,但依然可以用遵規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)讓人折服。

　　文明禮儀之星

　　文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開滿校園。

　　(所有頒獎(jiǎng)結(jié)束)

　　希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

　　楊主任講話

　　古話說：沒有德行，文學(xué)成就算得什么呢?凡是在知識(shí)上有進(jìn)展而在道德上沒有進(jìn)展的人那便不是進(jìn)步而是退步。因此學(xué)習(xí)與紀(jì)律好比倆駕馬車，必須并駕齊驅(qū)，只有將二者相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)真正的勝利

　　張主任講話

　　我們常說老師像蠟燭，用自己的智慧照亮了學(xué)生的前途，耗損的卻是自己的身心;是的?？梢哉f，我們優(yōu)秀成績的取得與學(xué)校的辛勤付出是分不開的，是他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)營造并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

　　{完結(jié)}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈徽撋弦淮卧驴汲晒εc否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點(diǎn)付出都獲得回報(bào);讓汗水灑過的地方，開滿明艷的成功之花!

　　結(jié)束語

　　踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，

　　激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，

　　我們拼搏，用美好的青春鑄造日后輝煌的成功;

　　我們奮斗，用堅(jiān)忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊!

　　讓我們記住今天，自強(qiáng)不息，人比天高，志在神州!

　　讓我們期待明天，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，腳比路長，丹心長留!

　　月考總結(jié)表彰大會(huì)到此結(jié)束!

　　高二月考總結(jié)范文

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