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幼兒園九月工作總結(jié)3篇(幼兒園9月工作小結(jié))

時(shí)間:2023-06-03 16:54:00 工作總結(jié)

  一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園九月工作總結(jié)3篇(幼兒園9月工作小結(jié)),供大家參閱。

幼兒園九月工作總結(jié)3篇(幼兒園9月工作小結(jié))

幼兒園九月工作總結(jié)1

  青春像一道絢麗的彩虹,在生命的天空上,增添了幾抹絢麗的色彩……

  赤,代表的是生命的朝氣。青春本就是生命中,最具活力的一段時(shí)光,我現(xiàn)在正值青春。好比是清晨八,九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。拼搏向上,永不言敗是我們的代名詞,無(wú)論青春的道路多么崎嶇,我相信只要有這‘赤色的精神’就一定能在青春這條光明大道上勇往直前,快馬加鞭……

  橙,代表的是青春的榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上,那一張張沉甸甸、熠熠奪目的橘紅色獎(jiǎng)狀,不僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的肯定,更是青春最好的見(jiàn)證;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,那橘紅色的跑道,映出了跑道上飛馳的身影,當(dāng)跑完這短短的100米,無(wú)數(shù)震耳的歡呼聲,喝彩聲。讓我們有了很大成就感,誰(shuí)又能想到我們?yōu)檫@青春的100米沖刺,經(jīng)歷過(guò)多少次跌倒。那一滴滴汗水,承載了多少青春的榮譽(yù)和拼搏……

  黃,代表的是青春的挫折。誰(shuí)沒(méi)有個(gè)年少輕狂,誰(shuí)又不曾一敗涂地。不用在意,只當(dāng)它是青春路上的墊腳石,助你完美的走過(guò)青春路。挫折磨礪了心靈,使你內(nèi)心強(qiáng)大;挫折使你面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),警告你不在犯錯(cuò)。在青春這條路上,每個(gè)人的心態(tài)都不一樣。但你請(qǐng)記住這一點(diǎn):面對(duì)挫折不要灰心,因?yàn)榻袢盏牡透菫榱嗣魅崭玫陌肯琛?/p>

  綠,代表的是青春的幻想。人與動(dòng)物最本質(zhì)的區(qū)別,就是人會(huì)思考,會(huì)幻想。幻想就像一個(gè)漂流瓶,把所有的懵懂無(wú)知和天真的想法裝在這里,和夢(mèng)想一起漂向遠(yuǎn)方。等到成年,偶爾在海邊散步,有幸拾到這個(gè)漂流瓶,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這才是青春真正的財(cái)富!

  青,代表的是青春的積淀。那句歌詞唱得好‘歲月像一把無(wú)情刻刀?!啻哼@條未知路上,你的面容愈來(lái)愈成熟,少了幼兒那天真稚氣的面容。你的心靈也在慢慢成熟,歲月的積淀使你談吐,作風(fēng)有了很大的改變。這是青春時(shí)期的蛻變和積淀,才使你以后的道路更平坦……

  藍(lán),代表的是青春的友誼。你的朋友也許是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,或是跟你一起游戲的伙伴,甚至是一個(gè)只有一面之緣的陌生人。他們都會(huì)或多或少的給你帶來(lái)一些把幫助。也許是一句暖心的問(wèn)候,或是一句晚安,一次謝意,甚至是一句呵責(zé)。正是有了這些溫暖的陪伴,才會(huì)使你在青春這條路上不會(huì)孤單……

  紫,代表的是青春的延續(xù),時(shí)光荏苒,歲月如梭,等到我們一夜間長(zhǎng)大成人,才會(huì)眷戀青春,青春像一所‘特殊而普通的學(xué)?!?,在這里你會(huì)感悟到人生的真諦,等到你真正的感嘆歲月不饒人,那么說(shuō)明你領(lǐng)到了青春這所學(xué)校的‘畢業(yè)通知書(shū)’。與其那時(shí)感嘆歲月的無(wú)情,不如把握好現(xiàn)在。趁著我們正值青春,好好地釋放自我。既為青春畫(huà)上圓滿的句號(hào),也為了以后不留遺憾……

  青春路正向這彩虹一般,各種顏色缺一不可。雖然有時(shí)酸楚,但不痛苦。雖然有時(shí)高興,但不驕傲……青春的路就在腳下,誰(shuí)的青春也不平凡!

  青春像一道絢麗的彩虹,在生命的天空上,增添了幾抹絢麗的色彩……

幼兒園九月工作總結(jié)2

  為了增進(jìn)師長(zhǎng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,互訂交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長(zhǎng)能夠積極介入到幼兒的教導(dǎo)治理中來(lái),更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教導(dǎo)孩子,我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,參預(yù)的家長(zhǎng)為38人,有兩人請(qǐng)假,這也從側(cè)面反應(yīng)出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好此次家長(zhǎng)會(huì),我們班內(nèi)的兩位師長(zhǎng)教師作好精心的準(zhǔn)備,對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,向家長(zhǎng)具體地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)今朝的情況,存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容,同時(shí)還就家長(zhǎng)在以前兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與合營(yíng)表示了感謝,并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議。此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了接近一個(gè)半小時(shí),異常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們懂得了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行講解,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,就今朝孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié),從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步,孩子的個(gè)性特點(diǎn),具體到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn),都具體的向家長(zhǎng)做了說(shuō)明,并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要合營(yíng)的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。

  還一路商量了關(guān)于教導(dǎo)孩子方面的問(wèn)題,并把“家園共育”作為一個(gè)主題零丁列出來(lái)進(jìn)行了評(píng)論辯論。如請(qǐng)家長(zhǎng)合營(yíng)7:40前送幼兒參加早操;有意識(shí)地教導(dǎo)孩子賣(mài)力,將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我辦事能力:如何做好之日生的工作?如何整理床鋪、整理書(shū)包和進(jìn)修文具,養(yǎng)成優(yōu)越的生活、進(jìn)修習(xí)慣。個(gè)中讓家長(zhǎng)知道,要和師長(zhǎng)教師對(duì)孩子的教導(dǎo)要求要一致,家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致,現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女,對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通。假如家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣,如斯不一致的立場(chǎng),幼兒優(yōu)越習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例,教家長(zhǎng)準(zhǔn)確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子,使家園教導(dǎo)一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息,使家長(zhǎng)懂得孩子的生活情況。

  我們還應(yīng)用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,提倡家園互動(dòng),形成教導(dǎo)合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合適應(yīng)性成長(zhǎng)課程將我班的主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展這些活動(dòng)的支持和供給一些教導(dǎo)資本,使我們的主題活動(dòng)開(kāi)展得加倍豐富多彩。如我們供給了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品,一一看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,是以工作獲得了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資本,邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活動(dòng)中來(lái)。如在主題活動(dòng)《民族村》中,表?yè)P(yáng)班里好多的小同伙都在家長(zhǎng)的贊助下收集有關(guān)的民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等,激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園里的活動(dòng),獲得更多的支持。跟著今后幾個(gè)主題的開(kāi)展,使得家長(zhǎng)開(kāi)始逐漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的懂得,也加倍促進(jìn)了他們的介入自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣器械都要,今后我會(huì)留意幫你們收集的”。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園場(chǎng)地》,知道那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),也有對(duì)教導(dǎo)孩子提出的建議,更有和孩子合營(yíng)做的工作,也迎接家長(zhǎng)把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在場(chǎng)地里,與人人共享,合營(yíng)開(kāi)辟家長(zhǎng)資本的。會(huì)議停止時(shí),許多家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和師長(zhǎng)教師交流,懂得自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想懂得孩子是否能管住自己,龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等,我們耐心而具體地進(jìn)行了回答。同時(shí),許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定。

  應(yīng)用雙休日組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子情感。我們開(kāi)展了“親子資本,節(jié)約行動(dòng)”家園活動(dòng),目的是讓家長(zhǎng)融進(jìn)我們的活動(dòng)中,讓家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)日常平凡是如何來(lái)教導(dǎo)孩子節(jié)約的,并把有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容記錄下來(lái),以及孩子的一些優(yōu)越節(jié)約習(xí)慣記錄下來(lái),以不合的形式交給我們師長(zhǎng)教師,有利于我們家園教導(dǎo)的一致。在我們的家園互動(dòng)下,我們的此次“親子資本,節(jié)約行動(dòng)”活動(dòng)開(kāi)展的順順利利,收到事半功倍的教導(dǎo)效果。這一次的活動(dòng),充分應(yīng)用家長(zhǎng)這塊教導(dǎo)資本,把家長(zhǎng)的好主意、好經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我們的節(jié)約教導(dǎo)中來(lái),坦蕩了我們教師和孩子的眼界,擴(kuò)大了教導(dǎo)資本,使我們的工作做的更好,也能使每一個(gè)孩子健

  康快樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)由過(guò)程我們的熱情邀請(qǐng),一共介入者有33人次,許多家長(zhǎng)介入了此次活動(dòng),有的家長(zhǎng)和孩子一路制作攝影和繪畫(huà)作品,有的家長(zhǎng)和孩子一路進(jìn)行“親子資本,節(jié)約行動(dòng)”問(wèn)答游戲,人人的臉上綻放著歡樂(lè),李安的媽媽這么說(shuō),這半天的時(shí)間其實(shí)是過(guò)的太快了,和孩子一路活動(dòng)做游戲真高興,不僅鍛煉了身體,得了“親子資本,節(jié)約行動(dòng)”問(wèn)答游戲一等獎(jiǎng),還加深了與孩子之間的情感,懂得到幼兒園里生活是多姿多彩的。

  越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教導(dǎo)的關(guān)注,幼兒在家出現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋,而工作的的忙碌讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)間翻閱各類(lèi)教導(dǎo)書(shū)本。此時(shí)他們想到的是教師,愿望從教師那里獲取直接有效的教導(dǎo)方法。是以盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)斟酌問(wèn)題,改變自己的工作方法,搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)介入,并積極支持、贊助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

幼兒園九月工作總結(jié)3

  為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái),更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人,有兩人請(qǐng)假,這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì),我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備,對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)目前的情況,存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容,同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝,并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了接近一個(gè)半小時(shí),非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行講解,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié),從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步,孩子的個(gè)性特征,具體到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn),都詳細(xì)的向家長(zhǎng)做了說(shuō)明,并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。

  還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題,并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論。如請(qǐng)家長(zhǎng)配合7:40前送幼兒參加早操;有意識(shí)地教育孩子認(rèn)真,將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書(shū)包和學(xué)習(xí)文具,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道,要和老師對(duì)孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致,現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女,對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例,教家長(zhǎng)正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子,使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ,使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。

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