班主任工作總結(jié)衛(wèi)生教育3篇(班主任工作總結(jié)衛(wèi)生教育文章)

時間：2023-05-30 13:03:51 工作總結(jié)

　　一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任工作總結(jié)衛(wèi)生教育3篇(班主任工作總結(jié)衛(wèi)生教育文章)，以供參考。

班主任工作總結(jié)衛(wèi)生教育1

　　班級日常管理工作

—班級衛(wèi)生值日工作的點滴體會

　　做班主任工作已經(jīng)兩年有余了，回顧班主任工作的點滴經(jīng)歷，自己感到受益匪淺，深刻體會到班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動，工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。下面就班級日常管理工作中的一個話題—班級衛(wèi)生值日工作，淺談一下自己對其點滴做法和體會。

　　一個班級的環(huán)境衛(wèi)生，是班級的門面，是班主任工作的重要組成部分。它的好壞，直接影響班級的面貌，所以我從做班主任工作開始，就感覺要把班級的衛(wèi)生工作做好并不容易，因為學生要么逃避做值日，要么拖拖拉拉，要么敷衍了事。比如掃地不求質(zhì)量，擦黑板只要看不到字即可，這些現(xiàn)象不只存在于個別學生。本學期開學初，由于是我新接手的班級，通過觀察和學生交流了解到本班的以前的衛(wèi)生值日狀況不是很好，為了改善班級的環(huán)境衛(wèi)生情況，我在衛(wèi)生值日工作上動了腦筋。

　　一、按照學校對衛(wèi)生值日工作的要求，統(tǒng)一標準，明確任務(wù)。

　　現(xiàn)在城市里很多家庭都是獨生子女，父母對孩子嬌生慣養(yǎng)，很多孩子比較懶惰，基本不會做家務(wù)，缺乏最基本的生活料理能力，相應(yīng)地在學校做值日時易偷懶應(yīng)付，掃地時想著只要把教室各走廊打掃干凈就好了，因為每個同學腳下的垃圾很難看到，隨便做做就算了，還有時黑板隨便一擦，垃圾也不倒，往往只注意表面現(xiàn)象和個別特征。為此，剛開學時在他們掃地拖地時給他們示范要求，并利用班會課，向全班同學告知值日完成的標準：即“四凈、四齊”?！八膬簟笔呛诎濉⒅v桌、門窗玻璃擦干凈；教室地面打掃拖干凈；室外衛(wèi)生區(qū)掃干凈；垃圾桶內(nèi)的垃圾要倒干凈。“四齊”是講臺、課桌椅擺放整齊；教室各種張貼物懸掛整齊；衛(wèi)生工具放整齊；講臺、課桌上的書本物品擺整齊。標準統(tǒng)

　　一、要求明確，從而使每位學生做值日時不再只關(guān)注一方面，而忽視了整體。

　　二、給學生細化職責，進行明確、合理、科學的分工。

　　統(tǒng)一了標準，明確了要求，這只是做好值日工作的一個前提條件。為了避免做值日時有的工作值日生搶著干，有的工作無人問津的現(xiàn)象。也為了便于檢查，培養(yǎng)學生的責任意識，班中的全部學生由我和班委觀察商量分工，細化職責，讓“事事有人做、事事有人管”。在分工時，分成值日小組，選出責任心強的學生作為值日組長，結(jié)合學生的個性特點和勞動能力進行合理安排，如請做事認真、有力氣的男同學拖地；請勞動能力相對弱一些、調(diào)皮的同學掃地、倒垃圾；請做事細心認真的同學擦黑板等。每天每位值日生首先各司其職，在完成好自己值日任務(wù)后，主動地幫請假的值日生或還沒完成任務(wù)的值日生勞動，做到既分工又合作，有條不紊地完成值日工作。同時還安排了一名值日組長進行督促檢查。

　　三、責任到人，對于不合要求的有明確的懲罰措施。

　　新課改后，高中學生的評價方式多了綜合素質(zhì)評價這一項，對于班中平時不按時完成值日的同學，在量化考核中給予扣掉一定的分數(shù)，并罰撿礦泉水瓶子；值日未達到要求標準的或者因此扣班分的同學除了扣去一定的考核分外，而且給予警告記錄，并告知在以后每次大掃除都必須留下做值日，考試的時候布置考場及考試期間的衛(wèi)生工作也全有他們來負責，班干部同時也做好監(jiān)督檢查工作。

　　以上是我在班級衛(wèi)生值日工作的點滴做法和體會，經(jīng)過一段時間的要求之后，班級的衛(wèi)生狀況明顯有所好轉(zhuǎn)，值得一提的是，班級還設(shè)立了三個衛(wèi)生保潔員，我們班教室保潔工作也做得可以。在全班同學的共同努力下，我班在開學的第二個月里就申請到了“勞動安全星”，申星的做法，增強了班里學生的集體榮譽感，鼓舞了學生學習做事的自信心，緊隨其后，我班又申請到了“文明禮貌星”，和“團結(jié)合作星”。在學期末，我班獲得了普通班中的“三星班集體”。

　　12-6班

班主任工作總結(jié)衛(wèi)生教育2

---教育先進縣（市）”。

　　一、堅持加快發(fā)展，教育水平再上新臺階

　　堅持以發(fā)展為第一要務(wù)，大力加快教育發(fā)展，各類教育繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢，具有地方特色的普通教育、職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育和地方高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代終身教育體系框架基本形成。

　　基礎(chǔ)教育領(lǐng)先發(fā)展。3周歲以上幼兒入園率達%;小學入學率、鞏固率、普及率、畢業(yè)率均繼續(xù)保持100%，殘疾兒童入學率達99%，培智班開設(shè)率達80%以上；初中入學率、鞏固率、畢業(yè)率分別達100%、%、99%；初中畢業(yè)生升入高中階段的比例達99%，其中錄取普通高中占%，錄取中等職業(yè)學校占%，普高與職高招生之比控制在5：5左右。

　　職業(yè)教育多元發(fā)展。職業(yè)學校與學院、企業(yè)的聯(lián)系得到加強。成立職業(yè)教育協(xié)會，發(fā)展團體會員37個，其中企業(yè)會員20個，個人會員100人，中等職業(yè)

　　2---留學生院、建設(shè)清華科技園昆山分園等項目正式簽約。高等教育實現(xiàn)由“大眾化”向“普及化”提升。18—22周歲適齡人口高等教育毛入學率達%。

　　成人教育綜合發(fā)展。三級培訓網(wǎng)絡(luò)基本形成。以街道（村）文化技術(shù)學校為基礎(chǔ)，以昆山電視大學和鎮(zhèn)區(qū)成人教育中心校為骨干，廣泛開展實用技術(shù)培訓，培訓從業(yè)人員近17萬人次，培訓率達%。創(chuàng)建省、市農(nóng)科教結(jié)合示范基地成效明顯。張浦鎮(zhèn)農(nóng)科教結(jié)合示范基地通過省級評估驗收，張浦、石浦2個鎮(zhèn)建成蘇州市首批農(nóng)科教結(jié)合示范基地，張浦、石浦、周莊、巴城、錦溪、石牌6個鎮(zhèn)建成昆山市首批農(nóng)科教結(jié)合示范基地；張浦、淀山湖、石浦、周莊、錦溪、石牌6個鎮(zhèn)成人教育中心校建立農(nóng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站，以信息化手段大力推廣農(nóng)業(yè)科技知識，進一步增強服務(wù)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的輻射功能。“雙考”、成人高考和自學考試繼續(xù)保持領(lǐng)先?？朔胺堑洹庇绊?，積極組織開展“雙考”報名工

　　4---鼓勵社會力量投資建校，新建學校2所，擴建學校3所，累計建成流動人口子女學校10所，其中正式建校6所，批準籌建學校4所，共招收學生9258人；依法加強管理，規(guī)范辦學行為，確保流動人口子女教育健康發(fā)展。

　　優(yōu)質(zhì)學校群體不斷壯大。市實驗幼兒園、柏廬幼兒園、繡衣幼兒園、西灣幼兒園和陸家好孩子幼兒園通過省示范性實驗幼兒園復(fù)查，玉山鎮(zhèn)北珊灣幼兒園和一中心幼兒園通過省示范性實驗幼兒園評估驗收；柏廬實驗小學、國際學校（小學部）和淀山湖中心小學通過蘇州市常規(guī)管理先進學校驗收，玉峰實驗學校（小學部）和國際學校（小學部）通過省實驗小學評估驗收，愛心學校通過省教育現(xiàn)代化特殊教育示范學校驗收；國際學校（初中部）、花橋中學和正儀中學通過省示范初中評估驗收；昆山中學通過省“四星級”轉(zhuǎn)星評估，震川高級中學、市一中、陸家中學和玉山中學通過省“三星級”轉(zhuǎn)星評估。年內(nèi)建成蘇

　　6---學、玉峰實驗學校、國際學校和秀峰中學等5所學校通過省一級圖書館復(fù)評驗收。

　　二、堅持教育創(chuàng)新，素質(zhì)教育開創(chuàng)新局面

　　堅持以創(chuàng)新為重點，繼續(xù)深化素質(zhì)教育，全面推進課程改革，努力促進教育內(nèi)涵發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革實驗取得階段性成果。

　　課程改革實驗穩(wěn)步推進。學習培訓有序開展。組織教師認真學習國家教育部基礎(chǔ)教育司朱慕菊主編的《走進新課程》及各科《課程標準解讀》；組織對課程改革實驗?zāi)昙壗處熯M行培訓，教師對課程改革的認識進一步深化，教育觀念進一步轉(zhuǎn)變。以校為本的教研活動制度基本建立。各學科分別成立教研中心組，并建立“以校為本”教研基地，“片、?！苯萄谢顒诱ｉ_展，組織開展市級課程改革實驗課堂教學觀摩活動6次，小型教學觀摩活動10次，中青年教師評優(yōu)課多次。課程改革專項督查得到加強。定

　　8---有利于促進學生發(fā)展、教師提高和課程發(fā)展的評價機制逐步建立。招生考試改革繼續(xù)深化。提高重點中學統(tǒng)招生分配比例，昆山中學和震川高級中學等重點中學統(tǒng)招生分配比例由原來的30%提高到40%；組織初三學生進行歷史、地理、生物三門學科綜合測試，測試成績作為重點中學錄取參考；降分錄取在體育、美術(shù)、音樂等方面有特長的初中畢業(yè)生；文峰高級中學、國際學校高中部和上海交大南洋附屬（昆山）學校高中部按招生計劃試行自主招生；市職業(yè)一中試招單招預(yù)科班；加強民辦（營）學校招生管理，玉峰實驗學校、秀峰中學和國際學校等取消入學考試，實行限額招生。

　　教育信息化水平全面提升。電腦擁有量不斷增長。全市中小學擁有電腦7974臺，生機之比為：1，其中市區(qū)生機之比為：1，鎮(zhèn)區(qū)生機之比為：1。校園網(wǎng)建設(shè)成效顯著。全市中心校以上學校100%建成“班班通”校園網(wǎng)，其中50%的學校建成獨立網(wǎng)站，并擁有管理平臺、10---小學法制教育得到加強；建立德育工作專項督查制度，及時整改存在問題，協(xié)助有關(guān)部門對營業(yè)性錄像廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所進行執(zhí)法檢查，查處無證網(wǎng)吧202家，學校周邊環(huán)境有所改善；建立中小學德育主任培訓制度，邀請領(lǐng)導和專家舉行講座10次，德育工作者理論水平和工作能力不斷提高；建立中小學德育主任工作考核制度，制定考核指標體系；建立“主題教育月”和德育基地活動制度，共建立市級愛國主義教育基地18個，學校德育基地265個，中小學德育活動有序開展。教學質(zhì)量整體提升。小學畢業(yè)班語文及格率%，優(yōu)秀率%，數(shù)學及格率%，優(yōu)秀率%，英語及格率92%，優(yōu)秀率52%，語文、數(shù)學雙科合格率%。組織9053名初三學生參加中考，7門學科總平均分516分，及格率%，優(yōu)秀率%，列蘇州市五縣二區(qū)第二位。組織1998名應(yīng)屆畢業(yè)生和65名社會人員參加高考，共錄取1865人，比去年的1718人增加147人，總錄取率%，12---賽，13人獲一等獎，13人分獲二、三等獎，居蘇州市第一?？萍冀逃賱?chuàng)佳績。組織參加江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽，3人獲一等獎，8人獲二等獎。教育特色進一步凸現(xiàn)。市實驗小學的航模、一中心小學的昆曲、二中心小學的體育、國際學校的銅管樂、蓬朗中心小學的天文和石浦中心小學的民樂等成績顯著。全市中小學生參加蘇州市級及以上各類比賽獲獎510人次，其中蘇州市級243人次，省級136人，全國級131人次。

　　三、堅持機制改革，教師素質(zhì)實現(xiàn)新提高

　　堅持以改革為動力，逐步推進用人機制改革，激發(fā)積極性，激活內(nèi)驅(qū)力，競爭意識、憂患意識、責任意識普遍增強，爭先恐后、爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭氛圍基本形成。

　　用人機制改革不斷推進。積極推行教職工全員聘任制，6542名教職員工與學校分別簽訂聘用合同和聘任合同；在14---441人；組織1088人參加信息技術(shù)培訓考試，合格798人，累計合格率達%。

　　青年教師和“名教師”培養(yǎng)工程開始啟動。制定《實施青年教師“一二三”培養(yǎng)工程考核辦法（試行）》，并開始組織考核；分別制定完善昆山市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、學術(shù)帶頭人、名教師和名校長《評選條例（試行）》及《獎勵辦法（試行）》，命名首批教壇新秀235人，教學能手158人，學科帶頭人69人、續(xù)評48人，學術(shù)帶頭人34人、續(xù)評11人，名教師6人，名校長4人；被蘇州市教育局命名為學科帶頭人11人，學術(shù)帶頭人1人。累計命名為蘇州市名教師9人、名校長3人、學科帶頭人40人、學術(shù)帶頭人7人。

　　四、堅持求真務(wù)實，教育管理取得新成效

　　堅持以務(wù)實為保證，以規(guī)范、扎實的管理求發(fā)展、促提高、樹形象，教育管理水平實現(xiàn)新的提高。

　　政風行風建設(shè)評議深入開展。根據(jù)

　　16---課桌椅套，投入資金1140萬元；更新照明燈具5592套，投入資金萬元；教育教學管理和研究得到加強；各校制定“五（六）認真”工作考核方案和各項管理制度，生動活潑的課堂教學和人人參與的教學研究氛圍初步形成；檔案資料建設(shè)得到重視。校長“一十百”任務(wù)基本完成。絕大部分校長按照“一十百”要求，認真閱讀一本有關(guān)學校管理的專著，聽取一次有關(guān)現(xiàn)代學校管理的專題講座，撰寫一篇有關(guān)學校管理方面的總結(jié)，參加十次教育教學研究活動，聽一百節(jié)左右的課。教師“一一五（六）工程”積極實施。各校組織教師上一堂精品課，開展家訪活動，做好“五（六）認真”工作。科室工作人員“八個一”工作基本落實?？剖夜ぷ魅藛T堅持每月安排一天時間到學校聽課和調(diào)研，與教師開展談心活動，召開學生座談會和家長座談會，與學校領(lǐng)導一起關(guān)心一位家庭貧困教職工，資助一名家庭貧困學生，參加一次教代會，形成一篇有關(guān)聯(lián)系學校的調(diào)研

　　18---貧困學生1000多人；資助200名貧困教職工，為貧困教職工排憂解難。

　　在回顧總結(jié)xxxx年工作和成績的同時，我們必須保持清醒的頭腦，正視教育改革和發(fā)展中存在的不足和問題。一是市區(qū)教育資源緊缺的矛盾日益突出；二是教育教學質(zhì)量與市民接受優(yōu)質(zhì)教育的期望還有一定差距；三是校長和教師的素質(zhì)提高滯后于素質(zhì)教育的深化與基礎(chǔ)教育課程改革的推進；四是學校用人機制改革有待于進一步推進；五是流動人口子女還沒有在真正意義上享受與本地學生同等的教育待遇；六是部分鎮(zhèn)區(qū)教育投入不足，區(qū)域之間的差距正在拉大。這些問題，必須引起我們高度重視，并在以后的工作中加以深入研究和切實解決，從而保證昆山教育持續(xù)快速健康發(fā)展。

　　昆山市教育局

　　二○○四年一月二十日《xxxx年教育工作總結(jié)》一

　　20----