一段時間的工作已經(jīng)結束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級生命生態(tài)安全教學工作總結共3篇 生命生態(tài)與安全教學總結，供大家參閱。

一年級生命生態(tài)安全教學工作總結共1

　　《生命、生態(tài)、安全》 三年級上冊教學總結

　　高灘鎮(zhèn)中心小學 三年級二班 譚小容

　　學生身心安全管理工作是學校各項日常工作的重中之重。學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要，為了進一步提高三年級安全教育教學工作，現(xiàn)對本學期安全教育工作作以下總結：

　　一、思想教育

　　1）首先抓好學生的安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規(guī)章，加強了對教室、用電、用水的監(jiān)管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

　　2)抓好學生的生理健康。抓好日常教育“健康第一”，，加強了飲食（讓學生吃到營養(yǎng)、安全的營養(yǎng)餐）、飲水衛(wèi)生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛(wèi)生（主要是做好個人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣）的監(jiān)管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設健康氛圍。

　　二、行為教育

　　1)在校內(nèi)外，積極組織學生進行體育鍛煉活動，增強學生身體素質和心理抗壓能力，讓學生在緊張的學習氣氛中也有更多愉悅身心的活動。但是，同時不允許學生做危險的游戲。如：互相追打、奔跑等。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物和學校營養(yǎng)餐，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

　　2)抓好教室及環(huán)境管理。學校環(huán)境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設為優(yōu)美的學習環(huán)境，使學生愛校如家，提高環(huán)保意識。

　　3）教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校，不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰。

　　三、效果及措施

　　本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現(xiàn)在我們?nèi)昙壍膶W生沒有出現(xiàn)一例安全事故。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

　　在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經(jīng)常化、制度化、社會化，爭創(chuàng)平安校園中的平安班級。

一年級生命生態(tài)安全教學工作總結共2

　　2015-2016八年級上生命生態(tài)安全教學計劃

　　一、學情分析

　　本學期授課八年級，全班12名學生，其中男生10人，女生2人，絕大部分屬于留守學生。學生總體情況比較糟糕，在學習習慣，行為習慣存在很大問題，而且思想上不求上進，組織意識和紀律意識都很淡泊。因此本學期通過對生命的認識，了解生命的本質，清楚的認識自己，從而加強行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。

　　二、教學目標

　　通過教學，讓學生進一步健全自己心靈，感悟身心成長的變化，掌握應對災害的知識和技能，樹立正確的環(huán)境保護意識。同時教會學生在生活中提高安全意識，學會保護自己，不斷提高自己生命的價值和質量。讓這種生命質量的教育在學生一生中起到影響。

　　（一）、情感、態(tài)度、價值觀

　　1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊、自主、自愛、樂觀向上、熱愛科學的態(tài)度。

　　2、樹立科學的健康意識，從小注重身體和心理的健康發(fā)展。

　　3、進一步形成安全意識。

　　（二）、知識、能力

　　1、能夠認識自己的性別，明白自己的性別優(yōu)勢，初步掌握基本的自護本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

　　2、能夠掌握一些基本的健康和衛(wèi)生常識，用這些常識指導自己的生活。

　　3、擁有健康的心理，愛勞動，讓自己的生活更加有意義。

　　4、正確認識網(wǎng)絡，能有效避免網(wǎng)絡的不良影響。

　　（三）、過程與方法

　　1、學習搜索、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

　　2、將學會的知識運用到生活中去，活學活用。

　　三、教材分析

　　本書一共分為五章，分別為健康心理、成長的感覺、防災減災、環(huán)境保護、生態(tài)文明建設。通過學習，同學們將進一步健全自己的心智、感悟身心成長的變化，掌握應對災害的知識和技能，了解我國生態(tài)文明建設的意義、任務及制度，樹立正確的生態(tài)文明道德意識。

　　四、教學措施

　　1、引導學生課外查資料，課堂上采用探究式教學。

　　2、采用現(xiàn)代教育技術，采用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

　　3、課堂上多模擬情景，活躍課堂氣氛，提高教學效率。

　　五、教學進度安排

　　第1，2，3，4周

　　第一章 第5，6，7，8，周

　　第二章 第9，10，11，12，周

　　第三章 第13，14，15，16,周

　　第17,18,19,20周

　　第四章第五章

一年級生命生態(tài)安全教學工作總結共3

　　2016年春季生命生態(tài)與安全教學工作總結

　　《生命生態(tài)與安全》是一門以兒童的生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我，關心他人，關心自然，關心社會，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提供其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。是學校教育的重要組成部分，我班認真開展了《生活生命與安全》課程的教學，下面將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教育教學任務完成情況

　　開學初，我就根據(jù)本班學生的具體情況，制定出本班的《生命生態(tài)與安全》的教學工作計劃。一學期來，我做到了認真?zhèn)湔n、上課，并做好了個體輔導工作。課堂上，我做到了尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，并順利完成教育教學任務。 1、課前準備：備好課。

　?。?）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，都盡量弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　（2）備好學生。了解五年級學生的心理特點，了解他們經(jīng)歷的事情，產(chǎn)生的情緒，補充“情緒管理”系列課程。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作出詳細的教學設計。正確看待和處理教材，在教學中結合學生的實際，對教材進行拓展，靈活處理。

　　2、課堂教學：認真上好《生命生態(tài)與安全》課程，每周堅持上二節(jié)課，對學生進行《生命生態(tài)與安全》教育。在教學中充分體現(xiàn)“活動教學”的特點，精心設計活動，通過豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。

　?。?）、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習本學科的興趣，課堂上講解與活動相結合。 （2）、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。還通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓練法等多種方法對學生進行切實有效的教育。

　　3、注意學生評價的多元性、發(fā)展性，我根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采取多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，我還采用了“調查”、“實驗”、“探索”、“討論”、“服務”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式。特別重視學生的自評和互評及教師、家長的綜合評價等。

　　4、組織開展了防地震疏散演練等安全活動，長期開展防溺水，防火災，防交通事故等相關教育和活動。

　　二、存在的問題

　　1、學生從思想上不重視這門課程，認為是“豆芽科”，學習態(tài)度也不好。

　　2、教材上涉及了生活、生命與安全的許多知識，但學生沒有聯(lián)系自己的生活實際，沒有應用到生活實踐中去。

　　三、改進意見及措施

　　1、對學生進行思想教育，讓他們重視《生活生命與安全》這門學科，是和我們的生活息息相關的。

　　2、學有所用，讓學生把書本上學到的知識運用到實踐中去，聯(lián)系自己的生活實際，改變自己的言行等，讓學生受到教育。

　　在今后的《生活生命與安全》的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學生的心理健康奉獻自己的力量。我將繼續(xù)上好這門課程，加強學生心理與行為等方面的教育，使學生快樂、健康地成長。

一年級生命生態(tài)安全教學工作總結共3篇 生命生態(tài)與安全教學總結相關文章：