【導(dǎo)語】本文是網(wǎng)友“weiyongji”收集的學(xué)前班教學(xué)工作計劃，以供借鑒。
歲月匆匆，新學(xué)期馬上開始。學(xué)前班做為大班與小學(xué)之間的過渡階段，家長選擇讓孩子入學(xué)的主要目的在于協(xié)助幼兒在進入小學(xué)以前，培養(yǎng)較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動性及其一定的規(guī)則意識。同時，家長希望幼兒可以在開始入校以前獲得一些過硬的知識，便于在小學(xué)生活更為成功。為了保證學(xué)前班教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，推動幼兒的全面發(fā)展，我們根據(jù)幼兒園的工作計劃，融合班級具體情況，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
一、班級現(xiàn)狀分析：
我班目前幼兒13名，其中男生3名，女孩10名，班含有一位女學(xué)生在自控能力層面相對較弱。在思維發(fā)展層面，大部分幼兒對周圍的事物充滿好奇，喜歡聽故事和誦讀兒歌。然而，部分幼兒在語言表達能力上有待加強，不愿積極表述，答題時常見不完整句；還有一些幼兒對10以內(nèi)的加減法不熟悉；而曾在我園大班就讀的幼兒中，有部分的英語基本較薄弱，咬字不清，此外，班里還有一些新生必須從零開始學(xué)英語。
在生活技能方面，大部分幼兒可以重視清潔衛(wèi)生，并能主動整理自己的廚具。但有些幼兒的進餐速度較慢，午休時未能很好地歇息，起床后被子和床鋪的整理也比較亂。某些幼兒在維護個人學(xué)習(xí)用具和課桌椅方面做得并不理想，桌面常常比較臟。
在社會適應(yīng)層面，盡管我們是一個新組建的班級，但大部分幼兒可以友好地和同伴相處，懂得一些合作的原則，互動激情較高；不過也有部分性格內(nèi)向的幼兒較喜歡獨自活動，融入集體的觀念較差。
二、工作規(guī)劃：
依據(jù)班級的具體情況，大家制定了下列教學(xué)目標(biāo)：
1. 推動幼兒身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2. 建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提升認(rèn)知能力；
3. 推動幼兒語言表達能力的提高；
4. 培養(yǎng)較好的品德修養(yǎng)和基本行為準(zhǔn)則，提高社交能力；
5. 培養(yǎng)幼兒的獨立性及單獨問題解決能力。
三、具體辦法：
1. 開展晨檢記錄和健康服務(wù)，根據(jù)氣候變化及時提醒幼兒增減衣物，定期清理被子及其枕套，維持內(nèi)務(wù)整潔；
2. 充分利用戶內(nèi)外的體育活動時間，進行多樣的體育活動，提高幼兒的體質(zhì)，并做好各項安全和健康工作；
3. 積極組織課堂教學(xué)，激起幼兒的興趣和求知欲，激勵幼兒主動感知和探尋事情，促使其觀察和語言表達能力的發(fā)展，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
4. 通過多種方式的講解，激勵和督促幼兒養(yǎng)成良好的生活規(guī)律；
5. 帶領(lǐng)值日生承擔(dān)教室、臥房及洗手間的保潔工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德；
6. 清除一切不安全的隱患（如洗潔劑、消毒液、刀具及其它尖銳物品務(wù)必放到幼兒夠不到的地方）。
四、家長工作：
通過電話、聯(lián)系本及家校溝通的形式，及時與父母交流幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)狀況，并向家長反饋幼兒的發(fā)展及不足之處。針對幼兒在學(xué)習(xí)上存在的不足，懇求家長的配合與幫助。同時，每個月根據(jù)走訪掌握幼兒在家的表現(xiàn)，為更好地教育幼兒給予支持?？傊ㄓ型ㄟ^佳園之間的雙向合作，才能更有效地開展各項工作。
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