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小學(xué)教科研工作計劃12篇(小學(xué)教師教科研工作計劃)

時間:2022-06-30 13:21:00 工作計劃

  時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教科研工作計劃12篇(小學(xué)教師教科研工作計劃),供大家品鑒。

小學(xué)教科研工作計劃12篇(小學(xué)教師教科研工作計劃)

小學(xué)教科研工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校教科研工作,將以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,促進高品位特色學(xué)校創(chuàng)建,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使教科研工作再上一個新臺階。

  二、工作重點

  1.認(rèn)真做好市級課題及各個微型課題的結(jié)題工作。

  2.積極打造書香校園,促進師生共同發(fā)展。

  3.加強教學(xué)研究力度,切實開展教研活動,發(fā)展特色,不斷提高課堂效率。

  4.認(rèn)真組織教師撰寫教學(xué)論文,并積極參加各項征文活動。

  5.認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其它工作。

  三、具體措施

  本學(xué)期,為使教科研工作富有成效,學(xué)校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動,注重一線科研,個性科研,愉快科研。

  1.加強理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,試行雙周推薦文章學(xué)習(xí),堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),明確學(xué)段目標(biāo)及要求,實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),提升自身的理論水平,

  我們要抓住新一輪課改契機,以先人一步,早人一拍的膽識,搶戰(zhàn)教育制高點,對新課程理念,要準(zhǔn)確把握,全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容,打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識,樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想,做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2.加強課題研究

  學(xué)校將把課題研究作為教科研載體,其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,而在于通過有目的、有計劃地實施研究,實實在在地解決一些實際問題,探索教育教學(xué)規(guī)律。因此,要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道,有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣,學(xué)會在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究。認(rèn)真做好省、市級課題的結(jié)題工作,及時總結(jié)成果,撰寫課題研究報告。

  在省、市級課題的基礎(chǔ)上,努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)校總課題及本學(xué)科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題,明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,特別是前者,我們要圍繞研究重點,隨時采擷教改生活浪花,捕捉教學(xué)智慧火花,不斷升華教育實踐,積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,由學(xué)校評審小組予以評定)??傊?,我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中,不斷發(fā)現(xiàn)新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,闖出新路子。

  3.加強隊伍建設(shè)

  要努力營造濃厚的教科研氛圍,構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織,建立校長室——教科室——大學(xué)科組——年級學(xué)科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系,確保各項活動扎實有序地進行;二是建立活動制度,堅持半日研修活動,學(xué)習(xí)新課改精神,帶領(lǐng)教師盡快走進新課程;三是分層推進,對新上崗的教師,要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師,并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗,促其盡快上道入門;中間層的教師,引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,開展研究,不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,建立符合其教學(xué)個性的課題,通過教育科研,逐步形成特色,努力打出旗幟。

  4.促進特色發(fā)展

  對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章,適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動態(tài),在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,進一步提高教師的科研意識和水平。本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動,以教研組為單位,開展“同讀一本書”活動,要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,制定讀書計劃,要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動,分享閱讀的快樂,并利用網(wǎng)絡(luò)平臺,開展網(wǎng)上閱讀,互動共享活動。學(xué)校要求每位教師每月至少閱讀一本書,每周不得少于一篇讀書筆記,內(nèi)容形式自定,力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面,促進教師隱性教科研能力的提高。

  繼續(xù)推進讀書漂流活動,開展師生共讀活動,利用每周午自主活動時間,開展師生、生生讀書交流活動,根據(jù)縣讀書推薦,布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內(nèi)容,加入小古文,傳承民族經(jīng)典文化,并對各年級閱讀與背誦內(nèi)容做細(xì)致要求,將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀從方式到內(nèi)容進行深入有機地融合,把閱讀的特色做大做強,形成我校的閱讀特色。

  5.做好研究總結(jié)

  教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文,要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作,組織老師參加各級各類論文征集活動,讓更多的老師享受成功的喜悅,為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

  四、工作安排

  九月份:

  1.制定我??蒲泄ぷ饔媱?、召開課題組全體成員工作會議,分配課題研討及資料收集整理任務(wù)。

  2.各大學(xué)科組制訂教研計劃。

  3.發(fā)放《晨誦》,提出本學(xué)期讀書要求。

  十月份:

  1.給全體教師做讀書輔導(dǎo)。

  2.開展新一輪讀書活動,布置本學(xué)期讀書要求。

  3.通報微型課題研究進展情況。

  4.召開課題組會議,推進校級主課題的研究。

  5.通過對外網(wǎng)絡(luò)窗口,向老師推薦一批好書好文

  十一月份

  1.組織教師舉行讀書沙龍。

  2.參加各類論文評比活動。

  十二月份:

  1.組織教師交流學(xué)習(xí)體會,交流研究經(jīng)驗。

  2.各課題收集資料,準(zhǔn)備撰寫階段報告。

  3.組織教師對學(xué)生進行閱讀考級。

  一月份:

  1.教科研成果統(tǒng)計。

  2.學(xué)期教科研工作總結(jié)及整理歸檔工作。

小學(xué)教科研工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

  二、工作重點

  1、完善各項管理制度,規(guī)范教科研活動;

  2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干;

  3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;

  4、抓實課題實施過程,物化教科研成果。

  三、具體措施

  (一)強化責(zé)任意識,構(gòu)建高效的運行機制。

  1、更新觀念,營造氛圍。

  提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)??缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

  2、完善機制,明確職責(zé)。

  建立以校為本的教研制度,強化教研組長職能,促進學(xué)校的發(fā)展,促進教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時得到解決,教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

  3、嚴(yán)格考核,激發(fā)活力。

  努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制,進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況,嚴(yán)格考核,獎勵教科研成果,激發(fā)教師的教科研熱情,提升學(xué)校教科研的實力。

 ?。ǘ┐罱òl(fā)展平臺,促進教師專業(yè)化成長

  1、倡導(dǎo)讀書活動,建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

  我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹立以學(xué)生為本,促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強校際交流,互通信息,博采眾長。

  2、依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建教研平臺。

  為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),加強建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

  3、開展主題活動,形成對話機制。

  圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式,反復(fù)磨合,提高實效。開展教研組之間的聽課,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思,評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價,并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

  20xx年小學(xué)教科研工作計劃

 ?。ㄈ┥钊胙芯刻接懀_保課題研究成果。

  1、加強教研和科研的整合力度。

  堅持以課題帶動課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)?!皢栴}即課題,教學(xué)即研究,成長即成果?!泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念,通過行動研究,改進教學(xué)行為,豐富行動策略,提高自己的專業(yè)水平。

  2、扎實開展課題研究活動。

  學(xué)?,F(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”。實行教研組組長負(fù)責(zé)制,各課題組進一步明確分工,及時修訂研究計劃,明確階段目標(biāo),落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查,對課題活動要做到前有計劃,中有記錄,后有總結(jié)與評價,使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則精品教案。

 ?。ㄋ模┕ぷ靼才?

  ⒈制訂學(xué)校教科研計劃,確定課題組中心成員,并召開學(xué)校教科研會議,傳達本學(xué)期教科研的主要工作。

 ?、?每位老師制定好子課題研究計劃,并根據(jù)計劃做好個人研究。

 ?、?制訂各教研組組活動計劃,并開始正常活動。

  4、教科研例會。

  5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng),根據(jù)安排上傳教案、課件、隨筆到揚中教育信息網(wǎng)。

  6、教育科研專題研討活動

  7、圍繞課題進行的教學(xué)研討活動(與教研活動結(jié)合)

  8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題。

  9、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文,并進行交流評選。

  10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。

小學(xué)教科研工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強素質(zhì),樹形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ),以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點,以理論與實踐相結(jié)合為生長點,以課堂教學(xué)為切入點,用“學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強課堂教學(xué)改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,為學(xué)校發(fā)展和老師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。

  二、總體思路

  20xx年我校教育科研工作的總體思路:完善實驗小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、??秾嶒炐W(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。

  三、主要措施

  1、加強科研骨干隊伍建設(shè),健全教育科研專項工作制度

  充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干老師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能,以點帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法,以保護廣大老師參加課題研究和積極性。

  完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——老師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——老師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

  完善和落實教科研工作量化評估細(xì)則。

  首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>

  其次,圍繞“高效課堂”這個主題,本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次老師基本功比賽、一次論文評選,促使老師不斷加強教育科研的研究,以此來指導(dǎo)自己的教育實踐,提高自己的教育教學(xué)能力;

  第三,學(xué)年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組,并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

  2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升老師專業(yè)發(fā)展

  以課改為龍頭,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系 ,為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及老師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以老師培訓(xùn)為保證,加強交流,相互學(xué)習(xí),努力提高我校老師隊伍的整體水平,為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。

 ?。?)督促老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  本學(xué)年的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體老師的科研意識。要求每位老師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃,鼓勵老師寫摘錄卡、隨筆,并納入學(xué)年教科研考核之中,調(diào)動廣大老師的學(xué)習(xí)積極性。

 ?。?)加強交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,定期舉行骨干老師、學(xué)科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會,以先進的教學(xué)理念引領(lǐng),讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進課題組全體成員的成長。

  3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果

  認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經(jīng)驗,做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。

  繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo),及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

  以課題研究博客為依托,強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,豐厚老師教科研理論底蘊,深化學(xué)校教科研工作,進一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,為推進學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。

  大力開展小課題研究,

  (1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),為老師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。

 ?。?)強化引領(lǐng)。加強培訓(xùn)和指導(dǎo),堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合,對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)。

 ?。?)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向老師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)老師利用課題博客進行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,組織研究人員到其它省、市進行實地學(xué)習(xí)考察,積極開展交流研討活動。

  4、探索校本課題研究

  校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設(shè)計上,還是具體實施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學(xué)期我校要做一些探索,他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進一步推動高效課堂建設(shè)。

  5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

  四、具體安排

  1、元月

  總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

  2、二月

  召開各級課題主持人、研究成員會議,通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。

  3、三月

  編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會”,總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

  4、四月

  組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)設(shè)計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

  5、五月

  完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》,進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地?!?/p>

  6、六月

  自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第2期。

  7、七月

  召開校本課題研究培訓(xùn)會議,進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。

  8、八月

  和教導(dǎo)處一起,做好禹城市名老師和禹城百名優(yōu)秀老師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

  9、九月

  評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第3期。

  10、十月

  召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會??偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

  11、十一月

  開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。

  12、十二月

  指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,整合結(jié)題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結(jié)題鑒定。

  優(yōu)秀論文評選

  做好年度總結(jié),制定新年計劃。

小學(xué)教科研工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞區(qū)教育局文件精神,堅持以科研為先導(dǎo),深入貫徹科研興校理念,秉承“仁愛尚德、博愛樂學(xué)、寓愛于教、以愛導(dǎo)行”的辦學(xué)理念,立足課堂,堅持“小課題大教研”工作思路,發(fā)揮教科研的導(dǎo)向作用,以“十二五”課題研究為突破口,創(chuàng)造良好的研究氛圍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  堅持理論聯(lián)系實際原則,運用科學(xué)的思維和方法,潛心研究教育教學(xué)領(lǐng)域的新問題,努力探究新課程的有效教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實效。開展好主題教研活動,抓好組內(nèi)研討活動,強化教師科研意識,調(diào)動研討積極性,抓好課題管理和成果轉(zhuǎn)化,重視教學(xué)反思的應(yīng)用價值,通過教科研活動的開展推進我校名師工程的實施進程。

  三、主要工作任務(wù)

  1、進一步落實組內(nèi)研討活動方案。

  各教研組要充分發(fā)揮一線教學(xué)的優(yōu)勢,制定可行的研討課題,定期開展好組內(nèi)研討活動。

  2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。

  學(xué)校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報工作,使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項。

  積極深化課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,繼續(xù)開展學(xué)科主題教研活動,通過開展“小課題、大教研”活動,不僅限于語數(shù)學(xué)科,在英、音、體、美等學(xué)科教學(xué)改革上,也要取得實質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學(xué)觀念,深入開展課堂教學(xué)的深化研究工作,提高教師對現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和評價觀的認(rèn)識;通過開展學(xué)科教學(xué)策略研究,強化對學(xué)科集體備課活動的指導(dǎo),并以之促進課題研究。

  3、重視教科研實用性,認(rèn)真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。

  全面落實義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),廣泛深入課堂,扎實開展課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),強化課堂教學(xué)目標(biāo)落實,重視課程資源開發(fā)與建設(shè)。注重研究成果轉(zhuǎn)化,做好教學(xué)經(jīng)驗交流和論文推選工作。

  4、開展好主題教研等研課活動,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)實效性。

  以教學(xué)活動為載體,聚焦課堂教學(xué),積極開展各科研討活動,使之成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實際,召開大型主題教研會;積極開展“每周一節(jié)公開課”活動,確保人人上一節(jié)公開課;認(rèn)真開展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等研課活動。

  5、做好校本課程的開發(fā)與實施工作,推進學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展。

  四、科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:馬長松

  副組長:何金平

  組員:高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏

小學(xué)教科研工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  20xx年教育科研工作要以認(rèn)真貫徹落實《臨沂市教育局關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》為抓手,以深化科研興教思想,提高廣大教干教師的理論水平,促進教育均衡發(fā)展為重點,以為教學(xué)管理、教學(xué)研究服務(wù)、為學(xué)校學(xué)生發(fā)展服務(wù)為目的,充分發(fā)揮教育科研在本鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用,深化素質(zhì)教育,鞏固研究成果,培育典型經(jīng)驗,推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、工作思路:

  “教管教學(xué)一齊抓,教研教科一體化”的總體思路,我校立足實際,從教師思想入手,提高教科研認(rèn)識,讓全鎮(zhèn)每位教師真正認(rèn)識到“今天的科研就是明天的常規(guī)”,只有放手大膽搞科研,才是教學(xué)的正確之路??蒲惺呛玫慕虒W(xué)質(zhì)量的保證,教學(xué)質(zhì)量是科研的結(jié)果,教研和科研是相輔相成的,為此,學(xué)校要想發(fā)展壯大,成為名校,示范校,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,還得靠教科研。

  不搞教科研,學(xué)校永遠(yuǎn)無生機。今年,我校繼續(xù)圍繞教育局中心工作,結(jié)合市教科所工作計劃要點,開展各項工作,以課題管理為工作重點,以新課改研究為依托,完善教科研規(guī)章制度,規(guī)范各級課題的開展,做好課題立項,推廣工作,加大村級小學(xué)課題實驗教師的指導(dǎo),提高實驗教師的質(zhì)量,提高研究型教師。

  強化學(xué)?!褒堫^課題”的研究工作??蒲信d校就是學(xué)校豐富內(nèi)涵、積淀內(nèi)涵的過程,就是學(xué)校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證,就是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、形成學(xué)校品牌的根本路徑。我校根據(jù)自己的“龍頭課題”,制定切實可行的實驗計劃,積極組織實施,將提煉經(jīng)驗與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合,不斷將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實踐和現(xiàn)實,提升辦學(xué)品位,張揚學(xué)校個性,形成學(xué)校特色,促進學(xué)校均衡發(fā)展。

  三、提高教育教學(xué)質(zhì)量特制訂計劃如下:

  1、建好網(wǎng)絡(luò),選好人。

  學(xué)校成立了以校長為組長,分管副校長為副組長,教務(wù)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),各教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,配備兼職的教科室主任及有關(guān)人員,把品德優(yōu)良,態(tài)度端正,業(yè)務(wù)素質(zhì)強,具有相應(yīng)的理論知識,科研能力較強的教師選定為課題組長。

  2、建立積累理論知識體系

  理論指導(dǎo)行動,指導(dǎo)實踐。把實踐能力上升到理論才能成為課題研究。為此,我們從四個渠道積累理論知識。

  (1)從雜志、專著上學(xué)。學(xué)校負(fù)責(zé)訂閱購買相關(guān)的理論資料,外出學(xué)習(xí)帶回的資料共享。

 ?。?)走出去學(xué),只要是教科研方面的會議,我們將會全力支持參加學(xué)習(xí)。

 ?。?)共同研討。計劃通過定期或不定期學(xué)習(xí)討論,共同研討,談心得,談體會,把集體的智慧轉(zhuǎn)化為個人優(yōu)勢。

 ?。?)請專家顧問。今年我校想把教育科研行家請到野店小學(xué),召集教科研人員不定期的舉辦培訓(xùn)班。

  3、保證投入

  我校專門配備了教科室,檔案櫥,定期組織課題實驗教師進行培訓(xùn),對學(xué)生需用的各種實驗材料、資料義無反顧的撥足資金,保證實驗順利實施。

  4、去年我校新立項課題九項,其中一項市級課題,八項縣級課題,要有計劃分步驟實施,堅決杜絕走過場,搞形式,從真正給學(xué)生帶來正面影響的出發(fā)點去實驗研究。

  5、我校在今年計劃每學(xué)期舉辦課題公開課、觀摩課,定期交流研討,展示成果,定期召開課題組長會,檢查督促,指導(dǎo)調(diào)控。

  6、積累實驗材料,管好實驗檔案,及時總結(jié)分析,取長補短,積累經(jīng)驗,得出結(jié)論,定時保質(zhì)完成結(jié)題任務(wù)。

  附各月計劃要點:

  一月份:

  總結(jié)20xx年全年工作

  二月份:

  1、制定20xx年教科研工作計劃

  2、領(lǐng)立項、結(jié)題證

  三月份:

  1、 學(xué)校龍頭課題座談會。

  2、 召開學(xué)校各課題負(fù)責(zé)人會議。

  四月份:

  1、組織市、縣級課題開題。

  2、參加山東省教育科研優(yōu)秀論文評選。

  3、參加全市科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)場會。

  五月份:

  1、迎接教科研工作評估檢查。

  2、積累立項材料,建立檔案

  六月份:

  1、請專家到我校作專題報告。

  2、檢查市級課題材料的準(zhǔn)備工作。

  3、組織20xx年上半年市、縣級課題結(jié)題鑒定工作。

  七月份

  迎接市縣級課題研究開展情況檢查。

  八月份:

  修訂完善各類教科研制度。

  九月份:

  開展學(xué)校龍頭課題調(diào)研工作。

  十月份:

  1、參加蒙陰縣重點課題座談會。

  2、收集完善縣級課題材料。

  十一月份:

  1、組織20xx年度課題立項、20xx年下半年結(jié)題鑒定工作

  2、收集整理立項、結(jié)題材料

  3、收集整理市級立項結(jié)題的材料。

  4、召開課改研討會

  十二月份:

  1、迎接學(xué)校教科研工作評估檢查。

  2、20xx年教科研工作總結(jié),制訂20xx年教科研工作計劃。

小學(xué)教科研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  堅持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨教育方針,落實國家課程方案和鎮(zhèn)教辦教學(xué)工作會議精神,強化提高育人質(zhì)量這一核心,用心研究、用心落實,全面推進素質(zhì)教育,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真貫徹落實市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”,深入實施素質(zhì)教育,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

  2、全面推進以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè))為重點的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)常規(guī),扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、做好典型培植工作,發(fā)揮典型帶動作用,促進我校教育教學(xué)水平的整體提高。

  4、推進課程改革。開全課程、開足課時,加強課程管理,建立科學(xué)的課程評價體系。

  5、加強教師干部隊伍建設(shè),提高我校教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),努力建設(shè)成一支實施素質(zhì)教育的優(yōu)秀團隊。

  6、積極推進教學(xué)評價改革,以評促教、以評促學(xué)、以評促改,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向激勵作用。

  7、加大措施,努力實現(xiàn)教研工作的“九個轉(zhuǎn)變”。即:從教學(xué)研究向教育研究轉(zhuǎn)變、從考試研究向質(zhì)量研究轉(zhuǎn)變、從教材研究向課程研究轉(zhuǎn)變、從評優(yōu)選拔向培優(yōu)引領(lǐng)轉(zhuǎn)變、從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變、從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變、從論文評選向課題研究轉(zhuǎn)變、從終結(jié)評價向過程評價轉(zhuǎn)變。

  8、我校以市級課題“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實踐”為抓手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

  9、教育科研:以創(chuàng)新教育實驗為抓手,以服務(wù)和引領(lǐng)素質(zhì)教育為動力,按照“抓規(guī)范、抓研究、抓推廣、出成果”的“三抓一出”工作思路,突出抓好三項重點工作:一是常規(guī)管理精細(xì)化。加強教育科研規(guī)范管理,形成良好的教育科學(xué)研究運行機制,提高教育科研的科學(xué)化和規(guī)范化水平。二是重點工作特色化。重點抓好德育研究、課堂改進計劃、智慧型作業(yè)和小課題研究五項工作。三是整體工作上水平。按照重點突破、整體推進的工作措施,提高教育科研水平,適應(yīng)素質(zhì)教育新要求,切實發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。

  10、技術(shù)課程教研:以實施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率、促進現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為重點,完成優(yōu)質(zhì)課、論文評選等活動,加大工作力度,加強評價引領(lǐng),全面提高技術(shù)教育水平。

  三、工作重點和措施

 ?。ㄒ唬┰鷮嶉_展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”,加快教育內(nèi)涵發(fā)展。

  1、樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀。校長是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,通過推進素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式,引領(lǐng)教師由原來主要靠“時間+汗水”轉(zhuǎn)到遵循規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展之路上來。

  2、明確學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校明確教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),如學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、各個年級、學(xué)科、課堂質(zhì)量管理目標(biāo)、學(xué)校管理目標(biāo)、后勤服務(wù)目標(biāo)等。明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),包括管理人員的管理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、后勤人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。通過各項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定,使全體人員明確各自在質(zhì)量改進過程中的職責(zé),以便能夠在日常工作中實施并實現(xiàn)質(zhì)量改進。

  3、健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。要不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢查項目及指標(biāo),強化各項制度執(zhí)行和落實。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),通過對家長的口碑、學(xué)生的反饋及公眾的評估,逐步形成學(xué)校的品牌效應(yīng)。學(xué)校及時了解、關(guān)注有關(guān)信息的反饋情況,了解社會對學(xué)校的要求,及時調(diào)整教育教學(xué)行為,提高質(zhì)量保證的可信度和規(guī)范性。

 ?。ǘ┤嫱七M“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革,提高課程實施水平。

  1、扎實推進“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革,積極推進教學(xué)創(chuàng)新。深化課前預(yù)習(xí)、課中改進和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施,制訂規(guī)范,抓好落實。

  2、繼續(xù)實施“課堂教學(xué)改進計劃”,打造高效課堂。研究體現(xiàn)新課程理念的各科課堂教學(xué)模式,努力打造“輕負(fù)高效”課堂,促進學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真落實課堂教學(xué)“三著眼、三講清”(著眼于雙基,著眼于當(dāng)堂消化,著眼于中差生;講清概念,講清聯(lián)系,講清作用)和“精講精練”(講難點、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移;練思維、練方法、練基本功、練能力)要求,推進學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略,建構(gòu)以學(xué)案教學(xué)為主體的課堂教學(xué)新體系,提高課堂教學(xué)效益。

  3、狠抓作業(yè)改革,落實當(dāng)堂達標(biāo)要求,精心設(shè)計作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋作業(yè),書面作業(yè)全批全改。

  4、建立科學(xué)的課程體系。落實課程方案,開全課程,開足課時,加強課程管理,開展課程實施水平評估,抓好地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè)工作,提高研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐課程的開課效果。積極開展優(yōu)秀校本課程評選活動,以校本課程建設(shè)帶動特色學(xué)校建設(shè)。

 ?。ㄈ嵤┚?xì)化管理,努力提高常規(guī)教學(xué)水平。

 ?。?、加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)工作計劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織,發(fā)揮好教導(dǎo)處、教科室、班主任、教研組長在教學(xué)常規(guī)管理中的作用,探索常規(guī)教學(xué)管理模式,努力在工作的針對性和精細(xì)化上下工夫,扎實有效地把常規(guī)教學(xué)的各項要求落到實處。

 ?。?、抓制度創(chuàng)新,實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化。根據(jù)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價方案和素質(zhì)教育新要求,制訂切合實際的常規(guī)管理、校本教研、校本課程、成績評價等一系列教學(xué)管理制度。積極推行校本管理策略,把管理的重心由對工作的管理逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾?,把教師專業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的觀念引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)功能。

  3、加強考試管理,強化質(zhì)量分析。認(rèn)真落實《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》,加大對考試過程和質(zhì)量分析的調(diào)控力度,充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進矯正、激勵導(dǎo)向功能,做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校把質(zhì)量檢測和成績分析作為改進教學(xué)和改進學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)校在質(zhì)量檢測后要認(rèn)真分析反映出的共性問題,查找問題背后的原因,跟蹤檢查集體備課、薄弱教師的教學(xué)、個性化幫扶、興趣小組培養(yǎng)等情況,促進薄弱教師的整改。教導(dǎo)處要強化跟蹤監(jiān)控,切實解決教學(xué)工作中突出問題,提高整改效果。

 ?。ㄋ模┰鷮嶉_展校本教研,提高常規(guī)教研的實效性。

  1、創(chuàng)新教研方式。立足于“為了學(xué)?!?、“基于學(xué)?!焙汀霸趯W(xué)校中”的原則,圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點,深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”等多元化校本教研活動,區(qū)域性推動,常態(tài)化研究,多主體聯(lián)動,努力實現(xiàn)科研重心下移、中心轉(zhuǎn)移、課題研究前移,提高研究的實效性。

  2、提高常規(guī)教研活動的針對性。加強“提高課堂教學(xué)效益問題”的研究,以此作為全校教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評比等活動,各項評比必須緊緊圍繞“三環(huán)節(jié)”改革和提高課堂教學(xué)效益展開,從實效出發(fā),把主要指標(biāo)放在提高課堂教學(xué)效率上,著力解決教師在教學(xué)實踐中遇到的突出問題。

  3、抓好養(yǎng)成教育,積極推進德育創(chuàng)新。以學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點,認(rèn)真落實《寧陽縣中小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實施意見》,制定規(guī)范,抓好管理,樹立典型,提高德育工作的實效。

  4、進一步加強名師隊伍建設(shè)。積極創(chuàng)造條件參加縣級以上教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評選,加強對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理,更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用,鼓勵他們成為學(xué)科教學(xué)的專家。認(rèn)真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師事跡,各學(xué)科要發(fā)現(xiàn)培植1個典型,采取現(xiàn)場會、研討會等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。同時,要深入研究和實踐“一段(年級)一?!?、“一科一題”、“一師一格”、“一人一長”的教研工作策略,促進我校教學(xué)工作的特色發(fā)展。

  5、強化名生、優(yōu)生培養(yǎng)。各學(xué)校要加強對名生、優(yōu)生培養(yǎng)策略的研究,探索因材施教的新方法、新路子。一是學(xué)校要將優(yōu)生、名生培育納入教學(xué)計劃,落實到教學(xué)過程中。二是根據(jù)學(xué)校實際,進一步挖掘、開放自身教學(xué)資源,為優(yōu)秀學(xué)生的成長拓寬學(xué)習(xí)空間,為尖子生的持續(xù)發(fā)展奠定堅強的基礎(chǔ)和后勁。三是加強對作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)的研究,分層次布置課內(nèi)外作業(yè),為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件。四是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的研究與指導(dǎo),把探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

 ?。ㄎ澹┝⒆愀?,提高教師專業(yè)化素質(zhì)。

  1、抓好教師全員培訓(xùn)。扎實做好新課程教材培訓(xùn)工作,采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合、參加上級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)相結(jié)合的方式,提高培訓(xùn)效果。重點做好暑期小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修及小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作,全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),為推進素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的師資保障。

  2、開展教學(xué)指導(dǎo)和專題培訓(xùn),幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題,提高教學(xué)水平。定期開展課堂教學(xué)系列研討活動,幫助廣大教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。

  3、加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,開展不同層次的崗位練兵和課堂教學(xué)水平系列達標(biāo)活動。通過組織“匯報課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”,為教師提供鍛煉的.機會;通過開展多種形式的教學(xué)評比活動,為教師搭建發(fā)展的立體平臺。

  4、抓好推普工作。落實省、市推廣普通話要求,深入開展普通話達標(biāo)和普通話進課堂、進校園活動,積極推行教師持普通話等級證書上崗制度,參加縣級20xx年暑期教師普通話測試,提高廣大教師的普通話應(yīng)用水平。

 ?。┘訌娊逃蒲泄芾?,提高教育科研水平。

  1、著力抓好縣第二屆教科研工作會議精神的落實,依據(jù)縣教科研工作意見和評估方案,進行專題調(diào)研,推動教育科研工作規(guī)范開展。

  2、抓好市、縣級課題研究,以標(biāo)志性課題為帶動,抓好“十一五”課題的結(jié)題,完成年度研究任務(wù),推出一批研究成果。開展微型課題研究,圍繞“研究學(xué)生、解讀教材、教學(xué)設(shè)計”,積極參加20xx年縣級“百項微型課題研究行動計劃”實驗活動。

  3、抓好新道德教育實驗,積極推進德育創(chuàng)新。在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,抓好新道德教育實驗,繼續(xù)抓好學(xué)科德育研究,立足基礎(chǔ)文本,聯(lián)系學(xué)生生活,從學(xué)科走向德育,發(fā)揮課堂教學(xué)的德育價值。強化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識和行動,積極參加縣級新道德研討會,總結(jié)推廣“從德育走向?qū)W科、從學(xué)科走向能力”的質(zhì)量提升之路。以開展新道德教育實驗為抓手,全面優(yōu)化德育內(nèi)容,扎實推進德育創(chuàng)新。

  4、抓好“課堂改進計劃”,提高課堂教學(xué)有效性。以構(gòu)建有效課堂和高效課堂為目標(biāo),深入開展課堂觀察行動研究,形成觀察報告和案例,強化預(yù)習(xí)教學(xué)、質(zhì)疑教學(xué)和達標(biāo)教學(xué)研究,促進教師課堂教學(xué)由“有效—高效”的轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生“自主—創(chuàng)新”學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的有效性。

  5、抓好智慧型作業(yè)設(shè)計研究。以作業(yè)創(chuàng)新研究為重點,開展創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計研究,積極探索小學(xué)作業(yè)改革的新思路,提高作業(yè)設(shè)計的有效性。積極參加全縣智慧型作業(yè)設(shè)計研討會和現(xiàn)場會,推動課題研究成果。

  6、抓好教師成長研究,促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)開展教師讀書成長工程,加強年輕教師成長研究,提高教師基礎(chǔ)素質(zhì)。積極參加教師讀書成長研討會,評選優(yōu)秀讀書人物;評選教育科研學(xué)術(shù)帶頭人,促進優(yōu)秀教師群體的成長。

  7、開展小學(xué)創(chuàng)新課評選活動,推動課堂創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效益,積極參加全縣優(yōu)秀教科研成果評選活動,推廣優(yōu)秀教科研成果。

  8、加強教育科研培訓(xùn)。積極參加全縣舉辦的教科研各級培訓(xùn)班,提高科研管理能力,提高課題研究、管理、結(jié)題、成果推廣等基礎(chǔ)能力。

小學(xué)教科研工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展工作,以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動力,走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認(rèn)真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點,努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻。

  二、重點工作:

  1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”管理工作,認(rèn)真組織實施課題研究,重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

  2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn),加強分層培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

  3.結(jié)合“兩課對接”活動,做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。

  4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

  三、具體工作:

 ?。ㄒ唬┖粚嵭1九嘤?xùn),提升教師科研素養(yǎng)

  1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。

  2.加強校本培訓(xùn)的針對性,注重實效性,立足我??蒲械膶嶋H,堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

  3.繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體,結(jié)合我校教師月考核制度,落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進一步構(gòu)建科研平臺,每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁,使其成為交流經(jīng)驗,探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,不斷提高科研水平。

  4.進一步完善師徒結(jié)對制度,深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動,嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求,加強過程監(jiān)督,嚴(yán)格落實青年教師考查制度,進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

 ?。ǘ┘訌娬n題管理,推進各類課題研究

  1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施,有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo),并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用,加強課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。其中,本學(xué)期的重點是做好學(xué)?!笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。

  2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照“分層管理,分科突破”的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,重點關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處,有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題,確定每位老師的本學(xué)期掛牌課,結(jié)合吳中區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動,規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo),細(xì)化微型課題校本化研究,從而推進“立式教育”研究工作。

  3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時,鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

  4.在加強課題管理的同時,進一步規(guī)范課題資料的積累,完善“課題研究檔案袋”制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。同時,做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

 ?。ㄈ┳鰞?yōu)教科宣傳,促進科研成果轉(zhuǎn)化

  1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié),寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動,擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

  2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時,熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機會。

  3.堅持認(rèn)真編輯和出版《實小教育》,并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作,為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地,促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上,練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

  4.教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗,讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

  四、每月工作安排:

  二月份:

  1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。

  2.落實課題分解與實施工作。

  三月份:

  1.“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。

  2.聘請專家來校作教科研專題講座。

  3.“十三五”主課題開題工作。

  四月份:

  1.參加B聯(lián)盟課題研討活動。

  2.組織開展校內(nèi)讀書活動。

  3.做好學(xué)?!笆濉敝髡n題研究實施。

  4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。

  五月份:

  1.做好《實小教育》編輯工作。

  2.參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。

  3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。

  4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。

  六月份:

  1.“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。

  2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。

  3.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

 ?。ㄗⅲ河媱澲形幢M之處,根據(jù)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。)

小學(xué)教科研工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進會”為契機,理直氣壯抓質(zhì)量,進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理,創(chuàng)英語學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)資源。以“小學(xué)英語教學(xué)中英美文化意識培養(yǎng)”的研究為重點,圍繞這個課題,有序地開展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化。2.小學(xué)英語課堂中如何滲透英美文化。3. 如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究,積極做好校級小課題研究,開展校本教研,真抓實干規(guī)范學(xué)校英語教育教學(xué)行為,發(fā)揮骨干教師的作用,科學(xué)合理地開展各項活動,打造英語的文化氛圍,努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。努力提高教學(xué)質(zhì)量,實行周、月、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測。

  二、主要工作及采取的措施:

  1、加強校本培訓(xùn),立足實際,開展個人英語小課題的研究。

  2、認(rèn)真組織教師遴選3—6年級的英語誦讀材料,開展有效誦讀活動并落實到課程。

  3、切實落實英語教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,做好教學(xué)“六認(rèn)真”。

  4、將英語經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀,定期調(diào)研各年級學(xué)生的口語水平。

  5、充分發(fā)揮我校骨干英語教師的作用,積極參加區(qū)域交流、競賽、課題研究,打造我校的英語特色。在各級各類的英語教育教學(xué)比賽中獲得好成績。

  6、強化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度,增強可信度,積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求??稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機會,提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學(xué)生綜合運用語言能力。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷。

  7.用好用足3A—6A 詞匯句型版塊,教學(xué)文本再構(gòu)。

  8.組織青年教師參加區(qū)英語誦讀競賽。

  三、具體工作:

  9月份

  1、 參加校本英語培訓(xùn),《小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與利用》

  2、 制定各年級英語教學(xué)計劃。完成英語經(jīng)典誦讀文本編輯,完成第1~3單元單元英語文本再構(gòu)

  3、 隨堂聽課。(9月14日)

  4、 探討各年級的作業(yè)內(nèi)容。

  5、 英語經(jīng)典誦讀3—6年級材料遴選編輯。上報英語誦讀計劃(書面稿與電子稿)(9月15日)

  6、 組織觀摩中小學(xué)英語銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)

  7、組織教師積極參加“市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比”。

  8、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等。

  9、畢業(yè)班英語教學(xué)策略探討。

  10、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園。

  11、制定三—五年級英語復(fù)習(xí)計劃,迎接區(qū)、市級測試。

  12、英語讀書沙龍展示活動(9月21日甘泉小學(xué))

  13、觀摩中國教育學(xué)會“名師大講堂.小學(xué)英語名師精品課(南京9月23—25日)

  10月份:

  1、 調(diào)研部分年級的英語誦讀情況。

  2、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動 (10月19日)

  3、 校內(nèi)同課異構(gòu)展示。

  4、 隨堂聽課。

  5、 四年級英語頌讀競賽

  6、 學(xué)習(xí)英語理論書籍,積極參加綠苑沙龍。

  7、檢查課堂作業(yè)簿本。

  8、收集適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化

  9、校本培訓(xùn),常熟市實驗小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語課堂》

  10、做好三—五年級英語抽測準(zhǔn)備工作。

  11、完成第4~6單元單元英語文本再構(gòu).

  12、小學(xué)英語詞匯句型有效教學(xué)研討。(10月19日竹西小學(xué))

  11月份:

  1、開展?!靶≌n題研究”探討。

  2、五年級學(xué)生參加英語手抄報比賽。

  3、檢查備課筆記及修改、教后記。

  4、六年級英語故事比賽。

  5、校內(nèi)同課異構(gòu)。

  6、參加區(qū)英語教研展示活動。

  7、口語達標(biāo)測試。

  8、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動 (10月19日)。

  9、青年教師英語誦讀競賽(11月16日)。

  10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表?》。

  11、完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu)。

  十二月份

  1、五年級學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析。

  2、推門聽課。

  3、專家展示英語有效教學(xué)。

  3、三年級學(xué)生英語字母書寫比賽。

  4、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。

  5、參加區(qū)英語教師培訓(xùn)。

  6、跟蹤英語教師課。

  7. 檢查課堂作業(yè)簿本。

  8、小學(xué)英語閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日 維揚實驗小學(xué))

  9、 區(qū)小學(xué)英語口語能力調(diào)研(12月28日)

  10、校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語教學(xué)研究的熱點與重點問題探析》。

  一月份:

  1、六年級英語學(xué)業(yè)情況分析。

  2、檢查備課筆記、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補差記錄。

  3、完成各年級的口語測試。

  4、組織三-六年級英語期末考試。

  5、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。

  6、英語小課題資料匯總。

  7、英語校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語培訓(xùn)專家團隊研修班學(xué)習(xí)心得》李青青

  8、英語教育教學(xué)工作總結(jié)。

  9、區(qū)小學(xué)英口語調(diào)研調(diào)研。

小學(xué)教科研工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。

  二、主要工作及措施

 ?。ㄒ唬﹪@課程改革,繼續(xù)強化校本研究,推進科研創(chuàng)新。

  1。強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。

  2。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

  3。繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。

 ?。ǘ﹪@科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。

  1。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

  2。抓好重點課題研究,力爭多出精品。

 ?。?)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

 ?。?)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

 ?。?)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。

 ?。?)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

  (5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。

 ?。?)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準(zhǔn)備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

小學(xué)教科研工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以縣教科室、學(xué)區(qū)工作安排為導(dǎo)向,圍繞本校工作思路主線,繼續(xù)樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點,在小班化教育情境下,以校本教研為載體,不斷推進課堂教學(xué)改革,加強教學(xué)規(guī)范建設(shè),促進教師專業(yè)成長,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,全面推進我校的素質(zhì)教育發(fā)展。

  二、主要工作

 ?。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)

  1、加強師資培訓(xùn)工作。積極配合上級相關(guān)部門組織的語文培訓(xùn)活動,組織選派語文教師參加培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平。

  2、對新教師加強指導(dǎo)。關(guān)注新教師李曉瓊的教學(xué)實踐能力和教育教學(xué)水平,是否勝任教育教學(xué)工作,并及時給予新教師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),進行師徒結(jié)對,并繼續(xù)做好對新教師鄭慧慧的指導(dǎo)工作。

  3、充分利用骨干教師示范、引領(lǐng)作用,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提升教師隊伍的整體水平。

 ?。ǘ┥钊胪七M校本教研

  1、繼續(xù)積極探索小班化教學(xué)研究。充分發(fā)揮我校自然小班的特點,開展小班化課堂教學(xué)研究。以課堂教學(xué)為載體,加強小組合作學(xué)習(xí)研究,提高合作的質(zhì)量進而提高課堂教學(xué)效率,樹立“尊重差異,發(fā)展個性”的小班化教育觀念,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  2、繼續(xù)深化新課改工作。本學(xué)期繼續(xù)進行xxxx版新課標(biāo)學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀新課標(biāo),進一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究,提升教學(xué)效益。具體制定出學(xué)習(xí)新課標(biāo)的細(xì)則,力求把對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)落到實處。

  3、繼續(xù)重視教師的教育理論學(xué)習(xí),組織教師做好校本培訓(xùn)工作,并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個研究課題”的活動。

  4、加強教研組建設(shè)

 ?。?)每周四下午組織語文組成員進行教科研活動,定時定點定內(nèi)容。

 ?。?)結(jié)合小班化教學(xué),推行集體備課,上課、說課、評課的教研活動,每位教師本學(xué)期至少開一節(jié)校級公開課。

 ?。?)考慮到老師們普遍認(rèn)為作文難教、難寫,本學(xué)期繼續(xù)進行習(xí)作有效教學(xué)研究,教研組的相關(guān)活動均圍繞習(xí)作教學(xué)而展開。

 ?。?)提升聯(lián)片教研活動質(zhì)量,努力推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。

 ?。?)青年教師積極閱讀至少一本教育著作。

 ?。?)做好“師生同讀共寫、單元學(xué)習(xí)計劃書”的課題研究,并在實踐中有效開展。

 ?。?)自我總結(jié)、自我反思,整理教研組檔案材料。

 ?。ㄈ├^續(xù)規(guī)范常規(guī)管理

  我校的常規(guī)管理已日益完善,“滴水能夠穿石”,靠的就是一個“恒”字,抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱,有始無終。對此,我們繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范紀(jì)律制度,保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方法,“每月一大檢,每周一小檢”,形成教學(xué)常規(guī)日日有管,天天有效的格局。嚴(yán)格向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量。繼續(xù)做好以下幾方面工作:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占任何學(xué)科課時。上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。

  2、細(xì)化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,提倡教師申報“優(yōu)秀”。

  備課:堅持實用性有效性原則,緊扣目標(biāo),進行分層教學(xué),結(jié)合小班化特點進行備課,體現(xiàn)小班個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數(shù),要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的基礎(chǔ)上進行。備課有提前量,各教師至少提前一天,至多提前一周備課。一課一反思,一課一板書。

  上課:每位教師積極實踐新課程理念,開展小班化課堂教學(xué)研究。課堂上尊重學(xué)生個性,面向全體,注重激勵性教學(xué)評價,重視學(xué)生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng),構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂氛圍,努力提高課堂效率。

  作業(yè)布置及設(shè)置:形式多樣,適量精當(dāng),少一些機械記憶和重復(fù)操練,多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè),倡導(dǎo)分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價,訂正以后要有復(fù)批,要注重學(xué)生書寫質(zhì)量、格式規(guī)范和激勵性評價,倡導(dǎo)特色批改。

  檢測評價:教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測,檢測后要認(rèn)真批改,及時分析,及時反饋,并作好成績登記。倡導(dǎo)教師自行設(shè)計檢測練習(xí),提高教師的教學(xué)水平。

  特色教學(xué):倡導(dǎo)獨特的、適合本學(xué)段、本班的特色教學(xué),形成常態(tài)下的有成效的特色教學(xué),能對本班的語文教學(xué)起推波助瀾的推動作用。

  3、要向語文教學(xué)要質(zhì)量。質(zhì)量是評價學(xué)校、教師、學(xué)生的重要依據(jù),學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位教師。因此,我們每位教師在工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì)量,看到成績,找出差距,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、加強校園文化建設(shè)。本學(xué)期,繼續(xù)開展“書香校園”活動,創(chuàng)建“書香班級”,如利用讀書匯報會、故事會、經(jīng)典誦讀等多樣化的形式烘托讀書氛圍;利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動,著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。一、二學(xué)段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主,第三學(xué)段以誦讀《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主。

小學(xué)教科研工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為促進老師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè) 提升質(zhì)量”的主題,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實縣教科研基地的規(guī)范化管理,以“給每位孩子一種生活力”為總目標(biāo),以市級、縣級重點課題方案的全面實施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng),促進課題研究的扎實開展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、老師成長、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用;使學(xué)校教科研成為老師專業(yè)成長的搖籃,成為學(xué)生個性發(fā)展的沃土,成為學(xué)校提升品位的原動力。

  二、重點工作:

  1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點,為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。 要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革,轉(zhuǎn)變關(guān)注老師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”,“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能,以常規(guī)教研活動為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時,重點研究學(xué)法,重視骨干老師的培養(yǎng)和指導(dǎo),體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”,實現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

  2.以課題研究為載體,提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干老師的功能,以持續(xù)性的專題研究活動為載體,通過校長的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果,進而提高老師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3.以閱讀培訓(xùn)為方式,提升老師理論素養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報告等活動,營造良好的讀書繼教氛圍,提高老師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。

  4.以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點,促進科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進老師個體自我反思為主要目標(biāo)的教科研活動形式,期間老師博客是激發(fā)老師反思熱情、培養(yǎng)老師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學(xué)案例、論文、科研報告。

  三、具體工作 :

  1.全面貫徹市、縣教科研工作會議精神,積極落實“一個重點:課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項服務(wù):服務(wù)老師專業(yè)素養(yǎng)提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“ 三個原則:以標(biāo)導(dǎo)學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗教”、“ 四大措施:隊伍建設(shè);教研訓(xùn)一體;項目推進;導(dǎo)評結(jié)合”的工作要點。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,落實青年老師培養(yǎng)目標(biāo),擴大學(xué)校教科研骨干隊伍,并進一步健全激勵和保障制度,推動校本研究工作,形成本校教科研特色。

  2.要以課題研究為龍頭,培養(yǎng)研究型老師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流。老師科研逐步向“四個轉(zhuǎn)變”邁進:由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變;由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變;由“任務(wù)型”向“解決問題性”轉(zhuǎn)變;由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果,并以課題研究促課堂教學(xué),促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),進一步提升學(xué)??蒲袑哟?。

  3.堅持科教一體,落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校老師中深入開展以“修師德、練內(nèi)功、強素質(zhì)、樹形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合,聽課和磨課結(jié)合,外出學(xué)習(xí)和邀請專家指導(dǎo)結(jié)合,業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實際操作結(jié)合,收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動,從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果,凸現(xiàn)研究亮點,促進老師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干老師的示范作用 ,積極參加縣教研室組織的“青年老師課堂教學(xué)比武”競賽,力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時,研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題,研究“學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議”,著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提升老師科教一體意識,提高學(xué)科老師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平,讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。

  4.教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道,提供交流平臺。開展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn);“精讀一本教育名著,撰寫一篇教育體會文章”活動;“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺,組織老師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗的交流與分享,組織項目實施與主題論壇活動,積極鼓勵中青年老師開展“博客”教研,認(rèn)真做好青年老師個人博客,并發(fā)表日志,開展教育研討活動。著力組織老師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽,力爭在獲獎的面上擴大,獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進行過程管理,定期檢查,規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。

  5.認(rèn)真落實教科研制度,激勵老師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎勵制度,將老師教科研任務(wù)納入考核,在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重,以充分調(diào)動全體老師投身教科研的積極性和主動性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo),有計劃地向高一級邁進,學(xué)校將盡力從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉衫蠋煛W(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊伍。

  在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實推進。相信,經(jīng)過大家同心協(xié)力,工作會有新發(fā)展,新突破,創(chuàng)造出新業(yè)績。

小學(xué)教科研工作計劃12

  一、常規(guī)管理

  1.規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃,采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、上足、教好”,促進學(xué)生的全面發(fā)展。首先向40分鐘要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,上足、上好每一門課,堅持做到“三表一致”,努力做到“減負(fù)增效”。

  2.加強教學(xué)常規(guī)管理督查力度。對備、教、批、輔、考、研提出明確的要求,力求做到

  備課深、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)勤。教研組處每月對教師教學(xué)常規(guī)落實情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,并做好檢查記錄,學(xué)期結(jié)束對每位教師進行總評,評定結(jié)果作為教師常規(guī)考核的重要內(nèi)容之一。再次,實行“推門聽課”制度。學(xué)校行政、教研組長要深入課堂,掌握課堂教學(xué)的實際情況,及時發(fā)現(xiàn)不足,并做好交流、解惑等工作。

  3.重視課堂效率。課堂效率的提高關(guān)鍵在于教師,本學(xué)期將圍繞“教”與“學(xué)”并重的課堂教學(xué),加強課前備課,不上無準(zhǔn)備的課,建立“以生辦本”的課堂,加強對學(xué)生“學(xué)”的管理。重視集體備課,研究教材,研究學(xué)情,研究教法,不斷提高教師的教學(xué)實踐能力,全面提高課堂教學(xué)效益,促進學(xué)生個性發(fā)展。

  4.繼續(xù)加強學(xué)籍管理,嚴(yán)格執(zhí)行省頒學(xué)籍管理規(guī)定。完善學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)報批制度,切實抓好學(xué)額鞏固。學(xué)籍管理要做到資料齊全,管理規(guī)范。

  二、隊伍建設(shè)

  1.加強行政班子建設(shè)。繼續(xù)推行學(xué)校精細(xì)化管理,按照“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,將崗位設(shè)置與人員分工進一步細(xì)化,使人人有事做,事事有人做。全體行政人員要有團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新精神,樹立全局、服務(wù)、創(chuàng)新、榜樣、責(zé)任意識,在各自的領(lǐng)域開創(chuàng)出一片天地。團結(jié)帶領(lǐng)廣大教師, 充分調(diào)動教師群體的主動性、積極性和創(chuàng)造性,促進學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

  2.加強師資隊伍建設(shè)

  (1)開展全員讀書活動,實施“讀書富腦工程”。開展《做教師真難,真好》《教師要學(xué)陶行知》全員讀書系列活動。組織參加教師讀書交流,實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),眾人受益,共同進步”,做到知識和信息的共享,實現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)效果的最大化。大力推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè),樹立終身學(xué)習(xí)先進典型,打造翰墨飄香、格調(diào)高雅,文明向上的書香校園,構(gòu)建有特色的書香校園文化。

 ?。?)搭建教師成長舞臺。立足校本,通過課題研究、課堂教學(xué)研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實踐觀摩、師徒結(jié)對等形式為骨干教師成長搭建舞臺,并以點帶面,帶動教師團隊的專業(yè)化發(fā)展。組織參加安海鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)技能比賽。參加晉江二實小等城鄉(xiāng)協(xié)作校數(shù)學(xué)科聯(lián)動教研暨“名師”展示活動,提升學(xué)校辦學(xué)水平與教師的教研能力。

  三、教育科研

  1.完善校本研修制度。做到定地點、定時間(每周三下午二、三節(jié)為數(shù)學(xué)組教研時間;每周四下午二、三節(jié)為語文組教研時間)、定內(nèi)容(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書論壇、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)。

  2.繼續(xù)深化課題研究。以課題研究為抓手,以教學(xué)改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價值的問題或內(nèi)容為研究對象,結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討,群策群力,探尋教學(xué)對策,逐步解決問題。語、數(shù)學(xué)課題組要準(zhǔn)備進行新一輪課題申報。

  3加強教改成果的總結(jié)及推廣。全體教師應(yīng)結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,撰寫學(xué)習(xí)體會、反思案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,以博客、空間及鎮(zhèn)教委網(wǎng)站“在線投稿”等媒介為載體,提升自己的理論水平與寫作能力。

  四、校本課程

  1.上好書法、美術(shù)、手工、唱歌、舞蹈、數(shù)學(xué)、作文、乒乓球、電腦、象棋、圍棋、燈謎、等校本課程,定時間、定地點、定指導(dǎo)教師扎實開展訓(xùn)練活動。

  2.積極開展“陽光體育運動”、綜合實踐活動,保證學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。

  3.充分發(fā)揮《晉江經(jīng)濟報》小記者站的作用。組織小記者們深入班級、深入學(xué)校,深入社會。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺,更成為宣傳學(xué)校、宣傳安海教育的平臺。

  4.做好學(xué)校特色項目—《火鼎公婆》的規(guī)劃與傳承工作,不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵,依托閩南鄉(xiāng)土文化的深厚底蘊,開發(fā)《傳承經(jīng)典》校本課程。

  5.舉辦第八屆校園文化藝術(shù)節(jié),豐富師生的校園文化生活,促進師生共同發(fā)展。

  6.開展“晨誦 午讀”書香校園活動,提高學(xué)生讀寫能力,①每天上午早讀課前10分鐘讓學(xué)生誦讀弟子規(guī);②每天中午寫字課前20分鐘讓學(xué)生涉獵中外名著。晨誦經(jīng)典,午讀名著,陶冶情操,啟迪智慧。

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