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備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃3篇 備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)

時(shí)間:2023-06-23 14:31:00 工作計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃3篇 備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃怎么寫(xiě),供大家參閱。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃3篇 備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng),融合學(xué)科特色,積極主動(dòng)地開(kāi)展高一地理備課組工作。

  以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),以生為本,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,抓好常規(guī)教學(xué)。在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。

  二、情況分析

  1、教材分析:

  本學(xué)期教材為人教版必修1,教學(xué)內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)知識(shí)部分,主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地貌等地理自然現(xiàn)象,要求學(xué)生能逐步掌握閱讀、運(yùn)用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,且與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科有一定聯(lián)系,教與學(xué)的難度都較大,教師必須處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生能力培養(yǎng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是“以生為本”的教學(xué)理念和信息的不斷更新,更需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,在有限的授課時(shí)間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果。

  2、學(xué)情分析:

  高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊,加之學(xué)科間的知識(shí)不匹配,學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力都較薄弱,雖然對(duì)自主、合作、探究的學(xué)

  習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但教材以專(zhuān)題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易理解和掌握。

  三、具體工作計(jì)劃

  據(jù)以上分析和學(xué)校的要求,現(xiàn)制定高一地理備課組工作計(jì)劃如下:

(一)進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)備課組活動(dòng)

  1、堅(jiān)持每一至兩周安排一次集體備課和教學(xué)研討。時(shí)間定為每周五上午,每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,并做好備課組工作記錄,定期及時(shí)將集體備課資料上傳校網(wǎng)站。

  2、每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲,提高集體備課的實(shí)效性,使全組教師共同進(jìn)步。

  3、做到備課組內(nèi)“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。

(二)深入開(kāi)展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量和效益

  1、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源,做到分工合作,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。并開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),以達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。

  2、利用集體備課的時(shí)間,不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧和交流,分享對(duì)課堂教學(xué)的體會(huì)和反思,并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)改進(jìn)或重組教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)研究和解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

  3、積極參加市、校等各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),組織學(xué)生踴躍參加全國(guó)第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動(dòng)。

  4、教學(xué)進(jìn)度的安排:由于地理必修1的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)容量大、難度深,且本學(xué)期教學(xué)課時(shí)少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好并及時(shí)調(diào)整,力爭(zhēng)在期末考前一周結(jié)束新課講授,以保證期末考試的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。(另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表。)

  本學(xué)期各項(xiàng)測(cè)試的安排:試卷難度不低于0.7。每次由一人命題,一人審核,三位教師輪流負(fù)責(zé)。每次測(cè)試后及時(shí)進(jìn)行閱卷、試卷評(píng)講、問(wèn)題分析、解決問(wèn)題的措施探討及施行。

(三)積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的展開(kāi)

  1、“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究

  本組計(jì)劃活動(dòng)2次,學(xué)期結(jié)束交教學(xué)案例2篇、論文或教學(xué)反思2篇。

  2、“教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)月”工作安排

(1)時(shí)間安排:20__年11月23日至20__年12月24日

(2)主要內(nèi)容:

①課堂教學(xué)檢查:形式為隨堂聽(tīng)課,對(duì)象為35周歲以下青年教師。檢查結(jié)束后向教導(dǎo)處提交各授課教師教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)表和書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

②教學(xué)設(shè)計(jì)檢查:內(nèi)容為本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)象為45周歲以下教師,12月16日下午5:30前交至教研組長(zhǎng)處。

③作業(yè)布置及批改情況檢查:對(duì)象為45周歲以下教師,教導(dǎo)處隨機(jī)抽取。

④對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查:對(duì)象為全體教師。

⑤分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)和教研工作的總體要求,本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教學(xué)、教研形式,努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性,以備課組為單位,實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下,從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思,開(kāi)展組內(nèi)觀摩研討,以達(dá)到共同提高之目的。加強(qiáng)高三年級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。

  二、主要任務(wù)

  1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法,加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽(tīng)課評(píng)課,不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  2、提高教學(xué)的有效性,尤其是課堂的有效性,關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。

  3、從基礎(chǔ)抓起,提高高三地理高考的備考效率,從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā),有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展備考工作。

  三、教學(xué)工作計(jì)劃

  1、認(rèn)真研究高考趨勢(shì),整理匯編校本資料、學(xué)案,幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),為了更有效的開(kāi)展教學(xué),必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),對(duì)征訂的參考書(shū)和資料進(jìn)行整理匯編,突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容,打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點(diǎn),從淺入深,提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣,講練結(jié)合,掌握考綱要求。

  2、積極參加校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課,提高教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

  在不斷的探索中必然會(huì)遇到許許多多的困難和疑惑,要團(tuán)結(jié)全組老師,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧,不斷地探討、反思、總結(jié),因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要積極互聽(tīng)互評(píng),更要積極參加校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開(kāi)周活動(dòng),多向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  3、從嚴(yán)要求學(xué)生,細(xì)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,建立良好師生關(guān)系。

  良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ),在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時(shí),也要熱心的關(guān)愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的困難和困惑,從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時(shí)要多開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容新穎的教學(xué)活動(dòng),豐富課堂,活躍課堂,與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

  四、教學(xué)進(jìn)度表

  周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度

  1:9、2-、9、8暑假補(bǔ)課月考試卷分析

  2:9、9-9、15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)

  第6講——地圖

  第7講——大氣的受熱過(guò)程及氣溫空間的分布和時(shí)間變化

  第7講——熱力環(huán)流

  3:9、16-9、22第7講——大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用

  第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶的形成)

  第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響

  4:9、23-9、29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

  第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

  第10講——全球氣候的變化與對(duì)策及氣候類(lèi)型的分析方法

  第10講——主要?dú)夂蝾?lèi)型(及自然帶)分布與特點(diǎn)

  5:9、30-10、3第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用

  第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響

  第12講——圖表結(jié)合對(duì)比寒、暖流特征及講練

——河流的主要補(bǔ)給類(lèi)型及在我國(guó)的分布

  10、3-10、7國(guó)慶節(jié)放假

  高三第二次月考,評(píng)卷

  6:10、7-10、13第13講——地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響

  第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響

  7:10、14-10、20第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)

  第14講——斷塊山、火山及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

  第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性

  9:10、21-10、27講練期中復(fù)習(xí)

  10:10、28-11、3期中考試、評(píng)卷分析

  11:11、4-11、10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量

  第17講——人口的空間變化

  12:11、11-11、17第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級(jí)城市的服務(wù)功能

  第19講——城市化

  第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

  13:11、25-12、1第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類(lèi)型

  第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇

  第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

  14:12、2-12、8第24講——交通運(yùn)輸方式和布局

  第25講——交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響

  第26講——人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

  15:12、9-12、15評(píng)卷

  第27講——地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

  第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用

  第29講——荒漠化的防治

  16:12、16-12、22第30講——森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)

  第31講——能源資源的開(kāi)發(fā)

  第32講——流域的綜合開(kāi)發(fā)

  17:12、23-12、29第32講——流域的綜合開(kāi)發(fā)

  第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

  第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化

  18:12、30-1、5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配

  第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

  19:1、5-1、10期末考試復(fù)習(xí),一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)回顧

  20:1、12-1、17期末考試,講練

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以課改理念為指導(dǎo),以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,改善評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、具體工作:

  根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),更新觀念,每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),深入開(kāi)展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,提高自身的教育教學(xué)水平。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  利用每雙周二的備課組活動(dòng)時(shí)間,配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。

(二)抓好課堂常規(guī),提高教學(xué)效益

  在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,不斷改進(jìn)備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體,積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn),切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

(三)做好常規(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控

  配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測(cè),備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評(píng),對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的'分析,尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。

(四)做好拉差培優(yōu)工作,全面提高質(zhì)量

  從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題,充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),對(duì)他們多鼓勵(lì),逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?!闭n外提倡奉獻(xiàn)精神,拉差補(bǔ)缺,同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)認(rèn)真開(kāi)展拓展性課程

(六)抓校本研修,促專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,以校園博客、論壇為載體,努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式,與他人多交流、多互動(dòng),并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁(yè)的制作,使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

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