下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于設(shè)計方案范文4篇 農(nóng)莊策劃設(shè)計方案范文，供大家參考。
關(guān)于設(shè)計方案范文1
兒童房的空間雖然不大，卻越來越受到房主人的重視，因為生活環(huán)境對于孩子的生理和心理的成長是非常重要的。在這個孩子們自己能夠控制的活動區(qū)域，也成為奠定他們個性特點的多彩空間。兒童房的設(shè)計要從多方面考慮，既要滿足使用功能和安全性的要求，又要具體情況具體分析，考慮每個小孩的個性、喜好。
方案１： 8歲男孩的房間
兒童房的設(shè)計要采用蘊含啟迪性的色彩和造型空間，而且不僅僅是美觀，還要實用。實創(chuàng)裝飾設(shè)計師的設(shè)計中，樓梯式的上下床，造型創(chuàng)意獨到新穎，落差感更使得整個空間層次多變而富于韻律。這種三維空間的延伸和利用，不僅有效地節(jié)約了平面空間，而且也讓孩子擁有了一個嬉戲、活動的好地方。另一個亮點在頂部，設(shè)計師的靈感來自孔雀展翅和田螺吐水，再配上靜謐幽遠的藍色的漫射燈光，可以讓孩子去揮灑想像力。
方案２： 7歲女孩的房間
童年的生活是天真爛漫的，針對這種設(shè)計定位思想，恒友裝飾的設(shè)計師在設(shè)計思想上以健康活潑為主導，在本案的設(shè)計中，采用活潑的色彩——黃色、藍色作為兒童房的主色調(diào)，并使用簡潔明快的造型。大面積的黃色在整個方案中起到跳躍的作用，而白色的吊頂也在色彩感覺上體現(xiàn)了兒時“天邊的云”，天藍色的壁紙是藍天白云的濃縮。還有一些細節(jié)的設(shè)計：吊頂上的星星月亮、波浪的腳線等。
方案３： 學齡前男孩的房間
安全性是兒童房設(shè)計者重點考慮的一項內(nèi)容，惠佳信裝飾的設(shè)計師在這套兒童房方案中首先考慮的是空間的可變性，他認為兒童房不宜擺放過多的固定家具，因而，僅采用了床墊和簡易組合柜。其次，為避免兒童的磕碰，在設(shè)計中，盡量不用玻璃和鐵藝等過脆、過硬的材料，也不要有過分帶棱帶角的造型。再次，設(shè)計師還考慮到小主人喜愛畫畫的特點，因此，運用耐擦洗的墻面，滿足“小畫家”的“涂鴉”需求。
方案４：學齡前女孩的房間
許多家長喜歡孩子的房間像一座童話中的宮殿，熱線裝飾的設(shè)計師提出如下建議：首先，在兒童家具的選擇方面，要注意安全性和趣味性，并且要有豐富的色彩。而兒童的玩具則是最好的裝飾品。其次，房子的裝修要能夠激發(fā)孩子的想像力，如本案中的兒童床的形狀，像個柵欄，能讓孩子聯(lián)想到森林、小木屋。再次，采用顏色鮮艷的儲物柜，有利于促使孩子把物品整理得井井有條，比如本案中的儲物架要比櫥柜更靈活，架上的籃子和抽屜可以隨著孩子們的成長而變化。
方案５： 男中學生的房間
兒童房的設(shè)計還要注重教育功能，這個理論是綠谷銀洲裝飾公司設(shè)計師提出的，他們認為，設(shè)計兒童房時不但要考慮色彩和實用功能，也要考慮如何以環(huán)境形式教育孩子，培養(yǎng)其獨立性。本案的小主人已經(jīng)是個中學生了，配合他的成長，設(shè)計了可彈性利用的空間：對于墻面顏色等比較容易改變的地方，可以按孩子現(xiàn)在的喜好安排，而對于家具等不易改變的地方，考慮得長遠些。又考慮到他可能隨時重新調(diào)整擺設(shè)，設(shè)計師將空間設(shè)計成多功能且具多變性的。同時，選擇易移動、組合性高的家具。
方案６： 10歲男孩的房間
這是一個１０歲小男孩的房間，他的特點是活潑好動，同時愛看書，喜歡動腦筋做些小飾品。元洲裝飾居然分部的設(shè)計師許佳主要在功能上進行了空間劃分。床頭的背景墻，實則是一個展示區(qū)域，男孩的一件件作品都可在此展示。學習區(qū)安排在臨窗，這里光線好，能夠保護孩子的視力。室內(nèi)儲物矮柜與學習桌巧妙地結(jié)合，既充分利用了空間，又有了儲物功能。同時，衣柜與儲物低柜緊連擺放，井然有序，將更多的空間留給小孩做活動空間。
關(guān)于設(shè)計方案范文2
一、教學情況分析：
經(jīng)上學年的美術(shù)教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。
但也有不足之處：
1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。
3、工藝制作上不夠認真。
4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。
二、教學目標：
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學重點：
1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。
2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。
3、繪制簡單的適合紋樣。
4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。
6、觀賞自然風光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。
四、教學難點：
1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。
2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進行創(chuàng)作。
3、利用各種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。
五、措施：
1、加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。
2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
關(guān)于設(shè)計方案范文3
預設(shè)目標：
1、感受陽光的美好與寶貴。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認識12個生字，會寫也、長、山、出4個字。認識2個筆畫（豎提，與豎折）與一個偏旁（雙耳朵）。
教學重點：朗讀課文和認字是本課教學的重點。。
教學難點：文中最后一段理解是教學的難點
教學準備：
1、課件
2、生字、詞語卡片
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
課時目標：
朗讀課文、發(fā)揮想象、感受陽光的作用
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
１、師：請大家閉上眼睛，用想象去欣賞陽光下那美麗的景色。清晨，太陽緩緩地從東方升起來了，金色的陽光灑遍了大地上的每一個角落。聽！小鳥唱起了歡快的歌?？?！田里的禾苗在陽光下更綠了；山上的小樹在陽光下更高了……
?。ㄩ]上眼睛，學生聽得入了神，陷入無限的遐想中……）師：同學們，美嗎？誰來說說你看到了什么，又想到了什么？
?。ㄕ垖W生自由說）
師：陽光給大地帶來了生機，給生命帶來了活力，也給小朋友們帶來了一篇優(yōu)美的課文，想讀一讀嗎？請大家用自己喜歡的方式大聲地讀讀第八課《陽光》吧！讀完之后，再把生字勾劃出來。
2、聽師范讀：
聽了后，你有什么感受。（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……）
3、自讀全文：
5分鐘時間朗讀全文，可多讀幾遍。
4、檢查朗讀：
開火車逐句朗讀，要求讀準字音。
金、晨、進是前鼻音，陽、更、長是后鼻音，長、晨、誰是翹舌音。
5、朗讀鞏固：
哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。
二、深入感知
1、陽光像什么？（金子）
2、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）
3、為什么說陽光像金子？
?。伾?，都閃亮亮的，很寶貴。）
4、為什么說陽光很寶貴？
?、賹W生讀句子：田里……山上……河面……
②指導感情朗讀：
a、聽了他的朗讀，你仿佛看到什么？（用自己的話來說畫面。）
b、選擇一句，自由朗讀。
c、交流反饋，請三個學生讀句子。
d、你最想向誰學習，學著他的樣子再讀句子。
e、再次反饋,交流朗讀。
?、弁卣梗哼€有誰因為有了陽光，就更好了。（小朋友，因為有了陽光，更高了?！?/p>
5、陽光有沒有跳進過你的窗戶？學生說感受。
是的，陽光會你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。
6、指導朗讀
7、教師總結(jié)：
板書設(shè)計：
第八課
陽光
生字：金、晨、進、陽、更、長、晨、誰
陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光
陽光像金子：金黃色，閃亮亮，很寶貴
第二課時
課時目標：
1、有感情的朗讀1~4自然段。
2、拓展練習：
說說陽光可愛嗎？為什么？
一、復習導入：
①、朗讀帶生字的詞語：
陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進、誰
?、谠谖闹姓业皆~語劃下來，讀給同學聽。
③老師報生字，學生在生字表上標序號。
?、苄温曌志毩暋?/p>
出示：早、星、晨、春、香、陽、晚
找一找，這些字有什么特點。（都和日有關(guān)）
組詞理解。
2、
學寫四會字。
?、?/p>
學習筆畫（豎提，與豎折）。
a、自己尋找新筆畫。
b、彩色電線演示新筆畫。
c、書空筆畫。
?、趯懽志毩?。
二、學習課文最后一段：
1、指導學生朗讀、評議
2、小組討論、交流、評議：
為什么陽光比金子更寶貴？（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）
三、有感情的朗讀課文、背誦課文
1、齊讀課文，注意有感情
2、評選朗讀能手（老師與各小組的一個代表參與）
3、背誦全文。
a、出示課文插圖，教師指插圖，指導背誦。
b、想象畫面，同桌互備，指正。
c、集體背誦。
四、表演唱《七色光》
五、指導寫字
1、出示我會寫。學生觀察后，自由說怎樣才能寫好這些字，其他同學補充。學生示范寫、評議。
2、展示學生作業(yè)，點評。
六、讀讀說說：
1、開火車讀帶日字旁的字。
2、教師隨意點擊一個字，學生組詞，比比誰是組詞大王。
七、拓展活動：
畫一幅畫，表現(xiàn)陽光的美好。
教師小結(jié)：
板書設(shè)計：
第八課
陽光
陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進、誰
早、星、晨、春、香、陽、晚
金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。
關(guān)于設(shè)計方案范文4
甲方（買方）：
乙方（賣方）：
根據(jù)《中華人民共和國合同法》等法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就甲方購買乙方產(chǎn)品事宜達成以下條款：
第一條 乙方所提供的產(chǎn)品及費用清單
序號 產(chǎn)品名稱 規(guī)格 型號 數(shù)量 單價（元） 金額（元）
合計 小寫： 元 大寫： 元整
備注
第二條 付款方式：預付 貨款，貨到驗收合格且乙方開具正規(guī)發(fā)票后，甲方支付剩余款項。
第三條 交貨期：自收到甲方預付款之日起 日內(nèi)到達甲方指定地點。
第四條 交貨地點、費用承擔及所有權(quán)轉(zhuǎn)移：乙方通過物流發(fā)運到甲方指定地點，運費由乙方承擔；貨物所有權(quán)自甲方簽收之日起轉(zhuǎn)移，運輸途中產(chǎn)品的損毀由乙方自行承擔。
第五條 乙方應(yīng)做好適合物流運輸?shù)漠a(chǎn)品包裝，并隨貨附《貨物清單》（加蓋合同章），詳細注明產(chǎn)品規(guī)格及數(shù)量，甲方根據(jù)貨物清單內(nèi)容驗收貨物。
第六條 甲方自收到貨物起7日內(nèi)可對產(chǎn)品的規(guī)格、數(shù)量等產(chǎn)品信息提出異議，乙方必須在3日內(nèi)答復并提出解決方案，否則甲方有權(quán)退貨并要求乙方承擔所有的費用。
第七條 質(zhì)量保證：
1、乙方承諾甲方所購買的產(chǎn)品質(zhì)量和乙方提供的樣品一致，口感有微小差異屬于正常。
2、乙方提供的所有產(chǎn)品必須符合國家有關(guān)部門的質(zhì)量要求，如出現(xiàn)質(zhì)量問題假一賠十，給甲方造成危害和損失的承擔賠償責任。
第八條 違約責任：
在合同履行期間，乙方延期交貨（除雙方協(xié)商同意免除外），每延期1日按合同總金額的2%承擔違約責任。
第九條 爭端的解決：
合同履行過程中出現(xiàn)的一切爭端，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，任意一方可向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟解決。
第十條 合同生效及其他：
1、本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后作出書面補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。
2、本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份，具有同等法律效力。
3、本合同自雙方授權(quán)代表簽字、單位蓋章、預付款到達乙方指定賬戶之日起生效。
甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）
法定代表人（簽字）： 法定代表人（簽字）：
電話： 電話：
開戶銀行： 開戶銀行：
賬號： 賬號：
簽訂日期： 簽訂日期：
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